難忘的英語(yǔ)課難忘的英語(yǔ)課難忘的英語(yǔ)課轉(zhuǎn)載“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準(zhǔn)備上英語(yǔ)課。當(dāng)我們以合格的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由〞陰‘’轉(zhuǎn)到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的'催促之下才能完成，他媽媽不催促當(dāng)然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì)問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛剛不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì)做,即使會(huì)做,也不想費(fèi)腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對(duì)答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機(jī)一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯(cuò)了5處,還有一處抄的.同桌,好好反醒反醒吧!這樣對(duì)你沒(méi)有好處的呀!學(xué)校英語(yǔ)課件學(xué)校英語(yǔ)課件學(xué)校英語(yǔ)課件的制定是教師們正常展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的重要確保。以下是為大家精心整理的學(xué)校英語(yǔ)課件，歡迎大家閱讀。學(xué)校英語(yǔ)課件(一)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：①掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正確書(shū)寫(xiě)和讀音以及在四線(xiàn)三格中的位置，并能認(rèn)讀字母下方的例詞，培養(yǎng)合格的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。②同學(xué)能認(rèn)讀單詞window、X-ray、yellow、zoo2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)小組間的學(xué)習(xí)，模擬、創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)境，提升英語(yǔ)的表達(dá)能力，使其學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用到生活中，以增加英語(yǔ)的有用性。通過(guò)運(yùn)用多媒體，使同學(xué)真正體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)境，可以幫助同學(xué)更好的發(fā)音，也能增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3.情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)字母記憶，使同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正確書(shū)寫(xiě)和讀音以及在四線(xiàn)三格中的位置教學(xué)難點(diǎn)：Z的讀音教學(xué)用具：多媒體課件獎(jiǎng)品單詞貼片教學(xué)方案：Step1.warm-upandreviewing1、Greeting--Helloboysandgirls,howareyou?--Fine,thanks,andyou?--Imfine,thankyou.Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou,too.(制定意圖：讓同學(xué)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)的同時(shí)讓同學(xué)盡快進(jìn)入上課的狀態(tài)。)--Atfirst,Let’ssingasong播放歌曲ABCSong.第一遍播放歌曲時(shí)讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，第二遍播放歌曲時(shí)讓同學(xué)跟著小聲唱，第三遍播放歌曲時(shí)讓會(huì)唱的同學(xué)站起來(lái)領(lǐng)唱。(讓同學(xué)們先學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)Ww、Xx、Yy、Zz的讀音有一個(gè)大概的了解)--Nowwhocansingthissong?請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別獨(dú)自演唱歌曲ABCSong.并獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙予以激勵(lì)。--Whocanordertheseletters?出示之前學(xué)過(guò)的22個(gè)字母，分成男女兩組進(jìn)行比賽，讓男女生選出代表，排序正確的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。(制定意圖：鞏固所學(xué)過(guò)的字母Aa--Vv，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備)Step2presentation用PPT展示窗戶(hù)的圖片--What’sthis?--window.--window.It’sawindow.(板書(shū)Window,并用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)Ww)--Pleasereadfollowme“window〞領(lǐng)讀幾遍后講授W--Pleasereadfollowme“W〞在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)Ww,讓同學(xué)掌握字母在四線(xiàn)格中的位置。并領(lǐng)讀“W〞，讓同學(xué)在自己的學(xué)習(xí)本上學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)Ww用PPT展示X光片、黃色彩筆、動(dòng)物園的.圖片，依次教授Xx、Yy、Zz的書(shū)寫(xiě)方法及讀音。并讓同學(xué)們及時(shí)在本上學(xué)習(xí)這四個(gè)字母。播放錄音，讓同學(xué)直觀(guān)的感受到字母的讀音--Pleaselistencarefullyandreadyouself.教師播放Ww、Xx、Yy、Zz的讀音，同學(xué)模仿跟讀。(跟讀結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)Ww、Xx、Yy、Zz的讀音，學(xué)習(xí)的方式可以采納twobytwo;onelinebyoneline;boysandgirls分別讀;readtogether等形式。)Step3Summingup1、Playagame①Findmistake用PPT展示26個(gè)字母的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)，讓同學(xué)找出錯(cuò)誤。在四線(xiàn)三格中寫(xiě)出正確的字母②Findfriend用PPT展示26個(gè)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)，有的大小寫(xiě)的搭配是錯(cuò)誤的，讓同學(xué)找出，并把正確的大小寫(xiě)搭配寫(xiě)在在四線(xiàn)三格中。獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)特別的同學(xué)，以示激勵(lì)2、Singasongagain--Let’slisten“ABCSong〞againandsingittogether再次播放歌曲，讓寫(xiě)生強(qiáng)化對(duì)26個(gè)字母的熟悉，教師和同學(xué)一起拍手唱，讓同學(xué)在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。3、做隨堂學(xué)習(xí)--Let’sdoexercisestogether,pleaseopenyourbookto29.①完成課本第四部分Let’sdoit!，將缺失的字母填在正確的位置上，完成從A到Z的字母表。②完成第三部分Let’splay!幫Danny一起走出迷宮，找到面包圈。Step4Homework1、聽(tīng)課文錄音，跟讀。2、在學(xué)習(xí)本上書(shū)寫(xiě)Ww、Xx、Yy、Zz四個(gè)字母。學(xué)校英語(yǔ)課件(二)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Thisistheteachersoffice.Thatismyclassroom.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能跟唱歌曲“OurSchool〞。3.了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)熟練掌握Thisis.../Thatis...的用法。2.本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first，second的用法。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)理解和掌握。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備陳杰的頭飾。2.教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。4.如有條件，同學(xué)可以準(zhǔn)備金黃色假發(fā)套。教學(xué)過(guò)程：1.熱身(Warm-up)(1)教師播放本課時(shí)A部分Letsdo的錄音，同學(xué)聽(tīng)音做動(dòng)作。(2)教師慢慢出示canteen等生詞的圖卡，讓同學(xué)猜單詞。2.預(yù)習(xí)(Preview)教師播放本單元歌曲“OurSchool〞，先讓同學(xué)聽(tīng)然后激勵(lì)同學(xué)跟唱。3.新課浮現(xiàn)(Presentation)Letstalk教師首先和同學(xué)進(jìn)行自由交談，主題是Whydoyoulikeourschool?激勵(lì)同學(xué)用簡(jiǎn)單的句子作答，即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ)，教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話(huà)題，教師說(shuō)：Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundourschool.Letswatch.由此導(dǎo)入新課。(1)看與聽(tīng)同學(xué)看Letstalk部分的插圖或VCD，教師可以就對(duì)話(huà)內(nèi)容提一些問(wèn)題，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。(2)模仿跟說(shuō)，注意指導(dǎo)this和that中th的發(fā)音。(3)first和second的操作可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透。T:Whatsinthefirst/secondpicture?Ss:Theresalibrary/ateachersoffice.也可以讓同學(xué)聽(tīng)指令排列卡片。T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后教師引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)onthefirstfloor和onthesecondfloor。(4)分角色朗誦與表演建議教師首先與一些學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)進(jìn)行示范性表演，以降低完全由同學(xué)自己表演的難度。表演時(shí)將本部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上作為提示。Letsplay