15搭船的鳥(第二課時）教學總目標1.會認“父、鸚”等5個生字，讀準多音字“啦、哦”,會寫“搭、親”等13個生字,會寫“母親、外祖父”等14個詞語。2.通過正確、流利、有感情地朗讀課文，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察，知道觀察時要細致認真，初步體會留心觀察的好處。3.借鑒課文對翠鳥樣子與動作的描寫，選取一種小動物做觀察，將觀察所得記錄下來。課時安排2課時第一課時教學目標1.會認“父、鸚”等5個生字，讀準多音字“啦、哦”,會寫“搭、親”等13個生字,會寫“母親、外祖父”等14個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，知道“我”在小船上觀察了哪些事物，并了解“我”觀察時的想法。第一課時教學重難點知道“我”在小船上觀察了哪些事物，并了解“我”觀察時的想法。第二課時教學目標1.通過品讀描寫翠鳥的語句，知道觀察時要細致認真，并注意事物的變化，初步體會留心觀察的好處。2.借鑒課文對翠鳥動作的描寫，以小組為單位選取一種小動物做觀察，通過記錄一連串的動作將觀察所得說清楚。第二課時教學重難點借鑒課文對翠鳥動作的描寫，以小組為單位選取一種小動物做觀察，通過一連串的動作將觀察所得說清楚。教學準備將圖片、視頻插入數(shù)字教材中，并將“小狗接飛盤”、“小貓開門”、“猴子吃香蕉”三個視頻分享給學生。板書：畫一艘小船。第二課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價內(nèi)容及要求一、回顧導入，明晰觀察視角。指課題引導回顧作者觀察的事物，板貼：觀察引導學生明確“我”的觀察視角(1)將板貼“船夫”、“我”、“鳥”放在小船邊(2）引導學生說清楚“我”的觀察視角讀課題指名上臺圈劃，并說一說指名放板貼說一說這樣放的原因注意力集中圈劃正確，說清楚能將板貼放在正確的位置表達正確、流暢二、通過靜態(tài)觀察，描述翠鳥外形問：這是一只什么鳥？（1）板書：翠（2）引導學生找到依據(jù)2.觀察比較，根據(jù)提示描述翠鳥樣子（1）出示鳥圖1（2）引導學生說一說：為什么它不是翠鳥？（3）按句式說：翠鳥的羽毛是（）翅膀（）它還有一張（）3.觀察比較，描述翠鳥樣子（1）出示鳥圖2（2）引導學生說一說：為什么它不是翠鳥？（3）引導學生說翠鳥的樣子（4）出示鸚鵡圖和翠鳥圖（5）引導學生說清翠鳥樣子。板書：樣子4.總結(jié)，板書：細致認真生回答（1）生在文章中找到相關(guān)語句（2）指名讀（3）齊讀生觀察指名說指名說齊讀生觀察指名說自己練習說指名說對比觀察全班一起說聆聽聲音響亮正確擷取信息讀準字音聲音整齊說清這只鳥與翠鳥的不同之處說正確讀流利說清這只鳥與翠鳥的不同之處有條理地說清翠鳥的樣子整齊、有條理地說清翠鳥的樣子注意力集中三、品讀翠鳥捕魚動作，學習動態(tài)觀察過渡：文中的我還觀察到了什么呢？板書：動作組織學生品讀翠鳥捕魚動作。引導學生自讀引導學生圈出動詞引導學生找出表示速度快的詞指導朗讀引導學生做動作讀觀察同學演繹與視頻中的翠鳥捕魚動作組織學生觀察同學表演的翠鳥捕魚板書：注意變化組織學生觀察視頻中的翠鳥捕魚組織說清翠鳥捕魚的一連串動作指導表達總結(jié)觀察方法指名回答生自讀指名上臺圈指名說指名讀齊讀生做動作讀指名上臺邊說邊演繹指名說一說自己的觀察所得看視頻再次看視頻，邊看邊說出翠鳥的動作變化指名說集體說聆聽說正確讀準字音圈正確找正確抓住關(guān)鍵詞讀出翠鳥捕魚的動作很快邊說邊做動作表達清楚，動作恰當說清自己觀察到的畫面關(guān)注動作的變化說出動作的變化過程表達正確流暢聲音整齊，表達正確流暢注意力集中四、遷移運用，觀察一連串動作1.出示小組合作任務：（1）挑選一種動物，仔細觀察它的動作變化。（2）小組成員討論觀察到的動作，并把主要動詞寫在白板上。（3）將觀察所得整理成一段話，小組成員可采用各種形式說一說。2.指導小組討論3.組織幾個小組展示觀察成果4.總結(jié)，板書：記錄指名讀小組合作任務打開數(shù)字教材，挑選一個視頻播放，觀察動物的動作變化。將觀察到的主要動詞寫在白板上。將觀察所得整理成一段話。小組排練小組上臺展示聆聽朗讀流暢學生聆聽認真，明確小組合作要求觀察細致認真，注意動作變化。抓住主要動詞，書寫正確。能將一連串的動作說流暢。小組各成員積極參與排練，并互相補充、修改觀察成果。態(tài)度大方地展示觀