動物和天氣教案6篇動物和天氣教案篇1

活動目標：

1、樂于用語言和肢體表達自己的認知。

2、知道一些天氣變化與動物習性的關系。

3、能細心觀察，并與同伴交流自己對天氣變化與動物習性之間關系的認識。

活動準備：

1、教學光盤：《動物和天氣》。

2、幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經(jīng)驗。

3、教學掛圖：《動物與天氣》。

活動過程：

1、提問導入，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

（1）教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎么樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答）

（2）教師引導幼兒討論：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還會有其他辦法嗎？

（3）教師出示教學掛圖，引導幼兒描述圖片，并作小結：其實小動物們可聰明了，它們有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！

2、觀看教學光盤的前半部分，引導幼兒了解各種動物“預報天氣”的方法。

（1）教師播放教學光盤前半部分（到“下雨了”為止）。

（2）教師提問，引發(fā)幼兒思考：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？他們?yōu)槭裁磿@樣呢？

3、觀看教學光盤的后半部分，引導幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關系。

（1）教師播放教學光盤的'后半部分，幼兒認真觀看。

（2）師幼共同小結：原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。

4、引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。

（1）教師提問：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣嗎？

（2）教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關于動物與天氣關系的知識。

（3）請個別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡單的圖標記錄幼兒講述的動物。

（4）鼓勵幼兒上臺，用動作表演自己所喜歡小動物預報天氣的方法，下面的小朋友來猜。

活動延伸：

和爸爸媽媽一起觀看其他動物習性與天氣變化之間的關系的視頻。

動物和天氣教案篇2

設計理念：

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經(jīng)驗。

活動目標

1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。

3、發(fā)展幼兒觀察力。

活動準備

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動物頭飾。

活動重難點：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

活動過程設計意圖

一．談話導入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了？

2、大象站長都收下了嗎？

3、大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了？

2、大象站長都收下了嗎？

3、大象站長為什么都收下了？

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

氣象預報員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。

大象站長高興地說……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

活動反思：

該活動進行的`過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

動物和天氣教案篇3

幼兒園大班科學活動：動物和天氣

需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一六五三八三一零三五

活動目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

活動準備：

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。）

2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經(jīng)驗。

3.紙、筆、展板。

活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

（二）教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1．教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

3．教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4．講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？"5．請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1．教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2．教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

（四）教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。

1．動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

活動延伸：

事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。

動物和天氣教案篇4

活動目標

1、激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

2、嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關系的。

3、初步了解自然界中，動物與天氣的關系。

活動過程

一、導入

1.了解人們是如何知道天氣變化的

教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們怎么才能知道明天的天氣呢?

(幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報)

2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能為我們預報天氣。

你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎?

(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答)

二、展??

1、了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。

播放課件演示

(1)螞蟻搬家

它們是誰?在做什么呀?為什么要這樣做?

小螞蟻為什么要搬家?

(2)蜻蜓為什么飛的這么低呢?

什么時候蜻蜓要低飛呢?

(3)燕子低飛

看!在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了?

(4)小魚水上游

小魚爭搶著往上游，都快游出水面了?

(5)烏龜“冒汗”

這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

請你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎?

2、觀看課件，幼兒回答討論結果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3、小結：

剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?

(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)

一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，

人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了?！?/p>

4、聽一聽

(1)剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，

他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢?

(2)課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時候叫呀?

(幼兒討論。)

教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

三、活動延伸

請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。

動物和天氣教案篇5

活動目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

活動準備：

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。）

2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經(jīng)驗。

3.紙、筆、展板。

活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

（二）教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1．教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

3．教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4．講述"蜻蜓""燕子"低飛的.故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？"5．請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1．教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2．教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

（四）教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。

1．動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

活動延伸：

事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。

動物和天氣教案篇6

一、活動目標：

1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。

2、體驗與同伴分享自己調查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。

二、活動準備：

1、幼兒事先進行了動物是天氣預報員的調查。

2、動物反常行為圖片。

三、活動過程：

（一)、活動導入：

1、播放天氣預報廣播。

2、這是什么？出示卡片“天氣預報”。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

小結：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

（二）、小小天氣預報員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

2、我發(fā)現(xiàn)你們調查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調查的結果匯總一下好嗎？

要求：分成三組，把自己的調查結果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導。

4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結果。

小結：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預報。

價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的'成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

（三）、“天氣預報”我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？