部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字咆哮(páoxiào) 嗓(sǎng)子 流淌(tǎng) 揪(jiū)住呻(shēn)吟 廢(fèi)話 澎湃(pài) 濺(jiàn)起濕淋(lín)淋 糟(zāo)糕 皺(zhòu)眉 唉(āi)聲嘆氣二、易寫錯(cuò)的字淌：右邊是“尚”。呻：右邊是“申”。湃：右邊“拜”左半部分是兩橫，右半部分是四橫。唉：右下邊是“矢”。熬：上面右邊是“攵”。三、會(huì)寫詞語(yǔ)咆哮嗓子流淌沙啞揪出呻吟廢話驚慌跌跌撞撞擁戴吞沒猛然洶涌澎湃濺起熄滅困難唉聲嘆氣濕淋淋嘿嘿糟糕去嘛掀起皺眉后腦勺漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨傾聽探望照顧陰冷自作自受漁網(wǎng)憂慮四、多音字折eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shé(折本),zhé(折斷),zhē(折騰))) 柏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bó(柏林),bǎi(松柏)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淌(流淌),倘(倘若))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(咆(咆哮),袍(袍子))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哮(哮喘),孝(孝順)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淋(淋雨),琳(琳瑯))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(揪(揪心),鍬(鐵鍬))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(濺(濺落),賤(貧賤)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(勺(勺子),勾(勾當(dāng)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(霉(倒霉),莓(草莓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(皺(皺紋),鄒(姓鄒)))六、近義詞咆哮—怒吼獰笑—奸笑擁戴—擁護(hù)沙啞—嘶啞放肆—放縱呻吟—嗟嘆祭奠—祭祀潮濕—濕潤(rùn)僵硬—僵化蜷縮—蜷曲黧黑—黝黑緩慢—遲緩嗤笑—譏笑寂靜—幽靜奇特—奇異勢(shì)不可當(dāng)—所向披靡忐忑不安—惴惴不安洶涌澎湃—波瀾壯闊心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚自言自語(yǔ)—自說自話不假思索—毫不猶豫指手畫腳—指指點(diǎn)點(diǎn)七、反義詞咆哮—沉寂擁戴—唾棄沙啞—清脆放肆—拘謹(jǐn)黧黑—白皙蜷縮—伸展潮濕—干燥僵硬—柔軟緩慢—迅速寂靜—喧嘩奇特—平常勢(shì)不可當(dāng)—強(qiáng)弩之末忐忑不安—坦然自若洶涌澎湃—風(fēng)平浪靜心驚肉跳—鎮(zhèn)定自若不假思索—冥思苦想八、詞語(yǔ)搭配1.動(dòng)詞搭配：(驚慌)地喊 (嘶啞)地喊話(冷冷)地說 (放肆)地舔著(痛苦)地呻吟 (安靜)地睡著(從早到晚)地干活 (猛)地推開門(忐忑不安)地想 (喃喃)地說(久久)地坐在床前 (緩慢)地駛出柏林(不假思索)地嗤笑2.形容詞搭配：(受驚)的野馬 (窄窄)的木橋(清瘦)的臉 (白茫茫)的世界(洶涌澎湃)的海浪 (清新)的海風(fēng)(很厚)的圍巾 (冰冷發(fā)青)的臉(蒼白僵硬)的手 (熟睡)的孩子(魁梧黧黑)的漁夫 (濕淋淋)的漁網(wǎng)(健壯)的男子 (奇特)的舉動(dòng)(神志不清)的老婦人 (可憐)的夫人(頭發(fā)灰白)的后備役老兵 (身體虛弱而多病)的老婦人九、詞語(yǔ)歸類1.ABB式詞語(yǔ)：亂哄哄白茫茫濕淋淋2.AABB式詞語(yǔ)：跌跌撞撞縫縫補(bǔ)補(bǔ)3.ABAC式詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)自作自受4.含有身體部位及器官名稱的詞語(yǔ)：心驚肉跳指手畫腳面紅耳赤眼疾手快十、句子積累l1.比喻句：(2)他像一座山。(3)老漢兇得像只豹子。2.擬人句：(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。(3)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(4)木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。3.語(yǔ)言描寫：(1)老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”(2)老漢冷冷地說:“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去!”(4)老漢吼道:“少?gòu)U話，快走。”4.環(huán)境描寫：(1)屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?2)海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。(3)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。5.心理描寫：她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”6.動(dòng)作描寫：(2)兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。(3)一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。(4)這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了。十一、考點(diǎn)提示1.背誦日積月累中的《回鄉(xiāng)偶書》。2.結(jié)合《橋》說說環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。3.體會(huì)《窮人》一文中，通過對(duì)話和心理描寫表現(xiàn)人物的方式。4.會(huì)創(chuàng)編故事。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(42分)一、主題達(dá)標(biāo)。(28分)1．生動(dòng)的故事情節(jié)，讀拼音寫詞語(yǔ)。(10分)本單元課文是三篇小說，小說都有生動(dòng)曲折的故事情節(jié)?！稑颉芬晃闹忻鑼懥艘晃黄胀ǖ膅òngchǎndǎngyuán()在páoxiào()的洪水中，sīyǎ()著sǎnɡzi()，chénzhuó()地指揮，將村民送上了跨越死亡的生命橋?！陡F人》一文寫的是海風(fēng)hūxiào()的夜晚，桑娜抱著已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子回家，tǎntèbùān()地等待丈夫回來，沒想到漁夫拖著shīlínlín()的漁網(wǎng)回家后，也提出收養(yǎng)這兩個(gè)可憐的孩子。他們的內(nèi)心是多么善良?。　对诎亓帧穼懙氖腔疖囓噹?，一位老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”，遭到了兩個(gè)小姑娘的chīxiào()，老婦人旁邊的老兵告訴她們，這位老婦人是他的妻子，他們剛剛失去了三個(gè)兒子，而他自己也要上前線，走之前，他得把她送進(jìn)fēngrényuàn()。戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷?。?．具體的環(huán)境描寫，下面句子的環(huán)境描寫運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)寫在括號(hào)里。(4分)(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。()(2)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。()(3)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。()(4)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。()3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并按要求答題。(9分)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，上面的短語(yǔ)中屬于自然環(huán)境的是()，我也能照樣子寫兩個(gè)：()、()。4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是對(duì)人物哪一方面的描寫？把正確答案的字母填入括號(hào)里。(5分)(1)桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活……()(2)老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?)(3)就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。()(4)一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼。()(5)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。()二、主題探究。(10分)讀句子，品析人物形象。1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。(1)這三句話中，有一句運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作________。(3分)(2)村民們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)驚慌失措，而這里寫老漢“像一座山”，表現(xiàn)了老漢在危險(xiǎn)來臨時(shí)的____________________。(2分)(3)對(duì)“他像一座山”的理解，正確的是()(2分)A．既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。B．老漢個(gè)子高大魁梧，外表十分像一座山。2．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(1)“這樣做”是指_________________________________________。(2分)(2)對(duì)這個(gè)句子的理解，正確的是()(1分)A．這個(gè)句子寫得前后矛盾，不合常理。B．面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孩子抱回了自己的家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。三、主題討論。(4分)《橋》一文中作者在結(jié)尾才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，《在柏林》一文中作者在結(jié)尾才揭示老婦人重復(fù)數(shù)數(shù)的原因，請(qǐng)你談?wù)?，作者這樣寫有什么好處？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(28分)四、課文片段閱讀。(15分)木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫橫線。(3分)攙扶(chānchán)祭奠(diàndàn)吞沒(méimò)2．“廢”用部首查字法應(yīng)先查部首________，再查________畫；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________。(4分)3．仿照畫橫線的句子寫一句話。(2分)________________________________________________________4．“老漢似乎要喊什么”，想一想，老漢可能要喊：“_______________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)5．把小伙子從隊(duì)伍中揪出來的老漢，這一次卻又用力地把小伙子推上木橋，你從中體會(huì)到什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________五、主題閱讀拓展。(13分)蠟燭的秘密我是前段時(shí)間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我連找了三家雜貨鋪(pūpù)，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽壹{悶，一個(gè)鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒有？小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩下的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有。”于是，我順著石板街一直走，走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候，我問老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說：“好，這不老停電嗎？不過老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖(chōngchòng)她笑了笑，滿意而歸。接連幾個(gè)晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上漫步。長(zhǎng)街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來，有一種夢(mèng)境般的美。我來到一家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又閑聊起蠟燭的事。我說：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，為什么不進(jìn)一些呢？”店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆的日子太過艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：_______________________________________________________________________。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)(1)(言語(yǔ)、行動(dòng)等)簡(jiǎn)單爽快。()(2)由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。()2．用“\”在文中括號(hào)里劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。(2分)3．畫“____”的句子說明______________________________________。(2分)4．從畫“”的句子中可以看出老阿婆是一個(gè)________________________________的人。(2分)5．對(duì)第四自然段中燭光融融的夜景的描寫，下列說法正確的是()(2分)A．說明石板鎮(zhèn)雖然偏僻卻有著世外桃源般的美好。B．烘托了人們幫助老阿婆，老阿婆也給人們帶來方便的和諧美好的氛圍。C．表達(dá)了作者漫步石板街時(shí)思念家鄉(xiāng)和朋友的思想感情。6．蠟燭的秘密是什么？請(qǐng)聯(lián)系上文在最后一個(gè)自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。環(huán)境：傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來，路上……人物：放學(xué)回家的淘氣包明明一位體弱多病的老爺爺寫的時(shí)候注意：①故事要圍繞主要人物展開，故事情節(jié)曲折生動(dòng)；②試著寫出故事發(fā)生時(shí)的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)；③題目自擬，故事情節(jié)完整。參考答案一、1.共產(chǎn)黨員咆哮嘶啞嗓子沉著呼嘯忐忑不安濕淋淋嗤笑瘋?cè)嗽?．(1)比喻(2)擬人(3)擬人(4)擬人3．①?zèng)坝颗炫娶谇逍垄墼愀猗芗澎o⑤溫暖⑥閃閃發(fā)亮①②③示例：和煦的陽(yáng)光幽靜的樹林4．(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B二、1.(1)比喻老漢一座山(2)鎮(zhèn)定、威嚴(yán)(3)A2．(1)抱回西蒙的兩個(gè)孩子(2)B三、示例：這樣設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，達(dá)到震撼人心的效果。四、1.chāndiànmò2．廣五Ffèi3．略。4．示例：兒子，別怪我！5．略。五、1.(1)直截了當(dāng)(2)癱瘓2.eq\a\vs4\al(pū)eq\a\vs4\al(chōng)3．老阿婆的日子很艱難4．為他人著想、心地善良5．B6．不賣蠟燭六、思路點(diǎn)撥：展開想象，在下雨天，淘氣包明明偶遇體弱多病的老爺爺，是老爺爺摔倒了，還是老爺爺突然發(fā)病，還是別的什么情況呢？面對(duì)可能會(huì)發(fā)生的情況，明明是怎么做的呢？后來他們?cè)趺礃恿四兀吭趯懽鲿r(shí)注意運(yùn)用環(huán)境描寫的手法來烘托人物形象，表現(xiàn)人物的品質(zhì)特征。例文略。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（一）基礎(chǔ)百花園(39分)一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(4.5分)獰(nínglíng)笑 擱(gēgé)板 勢(shì)不可當(dāng)(dāngdǎng)保佑(yòuròu) 寡(guǎgǎ)婦 蜷(quánjuǎn)縮咔嚓(cāchā) 后備役(yìyù) 縫(féngfèng)縫補(bǔ)補(bǔ)二、正確讀寫詞語(yǔ)。(8分)shēnyínfèihuàliútǎngjiūzhù()()()()zhòuméixiōnɡyǒnɡlínshīxīmiè()()()()三、照樣子給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。(5分)包eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(泡（水泡）,（）,))曹eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）,))敖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）,))四、寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(4分)1．屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。()2．車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。()3．老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”()4．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。()五、仿寫詞語(yǔ)。(4.5分)1．忐忑不安：________不____________不____________不____2．不假思索：不____________不____________不____________3．跌跌撞撞：________________________________________________六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(8分)寧可……也不……不但……而且……盡管……還是……既……又……桑娜()從早到晚地干活，()只能勉強(qiáng)填飽肚子。她()關(guān)心自己的丈夫和孩子，()對(duì)西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()讓西蒙的孩子受罪。她真是一個(gè)()勤勞()善良的人。七、按要求寫句子。(5分)1．桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。(改為反問句)_________________________________________________________2．老漢很兇。(改為比喻句)_________________________________________________________3．漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)_________________________________________________________4．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(改為肯定句)_________________________________________________________5．他說：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！?改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________主題訓(xùn)練營(yíng)(16分)八、日積月累。(6分)1．________________________________，鄉(xiāng)音無改______________。兒童相見不相識(shí)，________________________________。2．《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫的。從“______________”一詞中可以看出“我”回家鄉(xiāng)時(shí)已經(jīng)年邁。九、理解課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)1．《窮人》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的一篇短篇小說，記敘了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。()2．由桑娜害怕丈夫不同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子可知，漁夫只顧自己，不為別人著想。()3．《橋》一文中的老漢把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。()4．《在柏林》是一篇短篇小說，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和渴望和平的愿望。()5．“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近”這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。()十、主題鏈接：最讓我感動(dòng)的人物形象。(5分)提示：最近的閱讀中，哪個(gè)人物形象最讓你感動(dòng)？為什么？________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(tái)(45分)十一、課內(nèi)閱讀。(8分)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，①一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似()的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。②顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均()勻而平靜，睡得正香甜。1．在文中的括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。(2分)2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)顯然()均勻()寧?kù)o()蜷縮()3．按提示將這一段分為三層，在文中用“‖”標(biāo)出。屋內(nèi)環(huán)境——西蒙——兩個(gè)孩子。(2分)4．讀文中兩處畫“____”的句子，體會(huì)句意，回答問題。(2分)(1)讀畫線句①，想一想，西蒙想要抓住什么？__________________________________________________________________________________________________________________(2)讀了畫線句②的描寫，你有什么感受？_________________________________________________________十二、課外閱讀。(12分)一天，一個(gè)叫霍華德·凱利的貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是他決定向下一戶人家討口飯吃。然而，當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了。他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子微笑著回答eq\x()eq\x()一分錢也不用付eq\x()我媽媽教導(dǎo)我eq\x()施以愛心eq\x()不圖回報(bào)eq\x()eq\x()男孩說eq\x()eq\x()那么eq\x()就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧eq\x()eq\x()說完，霍華德·凱利就離開了這戶人家。此時(shí)的他不僅渾身是勁兒，而且更加相信這個(gè)世界。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生對(duì)此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市，由專家會(huì)診治療。大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生也參加了醫(yī)療會(huì)診。當(dāng)他看到病人生活的那個(gè)城鎮(zhèn)的名字時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦海。他馬上起身直奔她的病房。身穿手術(shù)服的凱利醫(yī)生來到病房，一眼就認(rèn)出了恩人。回到會(huì)診室后，他決定要竭盡所能來治好她的病。從那天起，他就特別關(guān)照這個(gè)對(duì)自己有恩的病人。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的工作，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，他看了一下，便在通知單的旁邊留下一行字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到她的病房時(shí)，她不敢看。因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花費(fèi)她整個(gè)余生來償還。最后，她還是鼓起勇氣翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：醫(yī)藥費(fèi)已付：一杯牛奶霍華德·凱利醫(yī)生喜悅的淚水溢出了她的眼眶，她深信愛已通過人類的心靈和雙手傳播了。1.根據(jù)故事內(nèi)容給短文擬個(gè)題目：_____________________________(2分)2．在第三段的方框里加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)3．凱利醫(yī)生在醫(yī)藥費(fèi)通知單上寫“一杯牛奶”表達(dá)了什么意思？在正確的說法后打“√”。(1分)(1)告訴患者，凱利就是當(dāng)年接受過她那杯牛奶的小男孩。()(2)凱利付醫(yī)藥費(fèi)是對(duì)當(dāng)年那一杯牛奶的回報(bào)。()(3)當(dāng)年的那一杯牛奶所表現(xiàn)出的愛心與現(xiàn)在的醫(yī)藥費(fèi)一樣，是昂貴的。()(4)對(duì)于富有的凱利而言，醫(yī)藥費(fèi)就像一杯牛奶那樣，不算什么。()4．短文寫了兩個(gè)故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(4分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________5．你覺得這篇文章的作者通過寫這樣的故事想表達(dá)什么樣的思想？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________十三、習(xí)作展示。(25分)題目：特別的愛給特別的你要求：①記敘一個(gè)故事，可以是生活中的真實(shí)故事，也可以虛構(gòu)。②注意題目要在文章中得到照應(yīng)。③500字左右。參考答案一、níng√gē√dāng√yòu√gu?！蘱uán√chā√yì√féng√二、呻吟廢話流淌揪住皺眉洶涌淋濕熄滅三、示例：咆咆哮糟糟糕遭遭遇熬熬夜傲驕傲四、1.干燥2.瘦弱3．清脆4.快樂五、示例：1.自強(qiáng)息處變驚坐懷亂2．約而同由自主速之客3．兢兢業(yè)業(yè)熙熙攘攘洋洋灑灑六、盡管還是不但而且寧可也不既又七、1.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，怎能不感到心驚肉跳呢？2．示例：老漢兇得像只豹子。3．桑娜補(bǔ)破帆。4．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定得這樣做。5．他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。八、1.少小離家老大回鬢毛衰笑問客從何處來2．唐賀知章鬢毛衰九、1.√2.×3.√4.×5.√十、示例：最讓我感動(dòng)的是孫家棟，他是中科院院士，探月工程總設(shè)計(jì)師，在他的領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占整個(gè)中國(guó)航天飛行器的三分之一，他少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，是國(guó)家的棟梁。十一、1.shìjūn2．示例：明顯勻稱寂靜收縮3．……陰冷。‖……垂下來。‖……香甜。4．(1)西蒙想要抓住的是兩個(gè)孩子的命運(yùn)。在自己即將離開人世時(shí)，兩個(gè)孩子是她放心不下的。她無力決定兩個(gè)孩子的歸屬與未來。(2)我體會(huì)到西蒙是一個(gè)善良的母親，她為兩個(gè)孩子付出了最后的母愛，令人感動(dòng)。十二、1.示例：一杯牛奶的回報(bào)2．：“。，，?！保骸埃?！”3．(1)√(2)√(3)√4．(1)當(dāng)年，貧窮的小凱利饑寒交迫，年輕女子給了他一杯牛奶，不圖回報(bào)。(2)凱利醫(yī)生認(rèn)出了當(dāng)年給他一杯牛奶的那位女子，為她成功做了手術(shù)，并付了醫(yī)藥費(fèi)。5．示例：作者是想告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)充滿愛心，愛心是可以傳遞的，也是可以得到回報(bào)的。十三、思路點(diǎn)撥：可以寫生活中的真人真事，也可以虛構(gòu)一個(gè)故事，無論是真事還是虛構(gòu)的故事，都要以“愛”為主題，把這份特別的愛寫清楚、具體，注意抓住事情的經(jīng)過來寫，最后可照應(yīng)題目，深化主題。例文略。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（二）時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分：積累運(yùn)用(30分)一、選擇題。(請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的字母填在括號(hào)里)(12分)1．下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．咔嚓(cā)寡(ɡuǎ)婦B．?dāng)v(chān)扶獰(nínɡ)笑C．魁(kuǐ)梧吞沒(méi)D．蜷(quán)縮勉強(qiáng)(qiáng)2．下列關(guān)于“勺”的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“勺”在《新華字典》中“勹”部和“丶”部都能查到。B．“勺”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。C．“勺”是象形字。D．“勺”的聲母是“sh”。3．下列詞語(yǔ)中，構(gòu)詞方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．跌跌撞撞B．縫縫補(bǔ)補(bǔ)C．咔嚓咔嚓D．淅淅瀝瀝4．下面哪個(gè)成語(yǔ)意思與“忐忑不安”意思最相近？()A．慌慌張張B．惴惴不安C．驚弓之鳥D．驚慌失措5．下列不是列夫·托爾斯泰的作品的一項(xiàng)是()A．《復(fù)活》B．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》C．《三作家》D．《安娜·卡列尼娜》6．下列小說不是以童年生活為寫作素材的一項(xiàng)是()A．《草房子》B．《小兵張嘎》C．《橋》D．《童年》7．下列句子使用的修辭手法與“老漢兇得像只豹子”一句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。B．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。C．他像一座山。D．你還算是個(gè)黨員嗎？8．下列句子中描寫人物的方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．沒有一個(gè)人照顧她??！B．寡婦的日子真困難?。．……是他來啦？……不，還沒來！D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。9．下列詞語(yǔ)最適合用來概括《橋》中老漢的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．德高望重見義勇為B．大公無私舍己為人C．助人為樂以身作則D．從容鎮(zhèn)定視死如歸10．下列是四位同學(xué)對(duì)《在柏林》一文的主題的理解，其中正確的一項(xiàng)是()A．呼吁和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。B．不能嘲笑精神病人，要關(guān)愛他們。C．要同情窮苦人。D．要關(guān)心、幫助老年人。11．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是()A．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。B．不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。C．風(fēng)沙肆無忌憚地摧殘著剛種下的小白楊。D．聽到日本侵略者無條件投降的消息，大家欣喜若狂。12．下列與“走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。　币馑疾灰粯拥囊豁?xiàng)是()A．難道走之前，我不用把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽簡(jiǎn)幔緽．走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！C．走之前，我得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸．走之前，我一定要把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽簡(jiǎn)?？二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)shēnyínpáoxiàoyōulǜpéngpàizāogāo()()()()()三、判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)1．讀者可以通過小說的情節(jié)感受人物形象，情節(jié)對(duì)突出人物形象起了重要的作用。()2．《在柏林》寫的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的事。()3．本單元的三篇課文都運(yùn)用了“設(shè)置懸念”的寫法，取得了很好的效果。()4．“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人回鄉(xiāng)的喜悅之情。()5．《在柏林》一文通過寫一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的渴望。()四、按要求改寫句子。(8分)1．桑娜自己受苦。桑娜要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話)________________________________________________________2．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?改為轉(zhuǎn)述句)________________________________________________________3．水漸漸躥上來，到了人們的腰。(改為擬人句)________________________________________________________4．看了《在柏林》這篇小說，使我陷入了沉思。(修改病句)________________________________________________________第二部分：閱讀欣賞(30分)(一)最簡(jiǎn)單的美容方法“士為知己者死，女為悅己者容”，愛美之心人皆有之。為了讓自己更漂亮一些，人們使出了萬(wàn)千手段：刀刃相見的整容，涂脂抹粉的化妝，為了撫平臉上的皺紋，竟然還發(fā)明了用肉毒桿菌毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑，如此美容讓人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視了，那就是讀書！春秋時(shí)期，有個(gè)叫閔子騫的人，他拜孔子為師。起初他臉色暗黃，過了一段時(shí)間，開始變得紅潤(rùn)?？鬃幼⒁獾竭@一變化，覺得奇怪，便問他原因。閔子騫說：“我生活在偏僻的鄉(xiāng)下，看到達(dá)官貴人坐在華麗的車上，前后龍旗飄舞，很是羨慕，因此寢食不安，臉色暗黃。如今，我受先生的教化，精讀做人治國(guó)之書，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了。那些‘龍旗’之類的東西，再也打動(dòng)不了我的心了，因而心情平和，臉色也就紅潤(rùn)起來了?！弊x書，不需要花費(fèi)很多的金錢，堅(jiān)持下去，美就像五月的花環(huán)，飄然而至，簇?fù)砟泐i間，何樂而不為呢？1．最讓作者感到吃驚的美容方法是()(2分)A．整容B．化妝C．注射D．讀書2．閔子騫臉色由暗黃變得紅潤(rùn)的原因是()(2分)A．生活在鄉(xiāng)下。B．看龍旗飄舞。C．寢食不安。D．心情平和。3．“其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視了，那就是讀書！”這句話在文中的作用是()(2分)A．前后呼應(yīng)。B．總起全文。C．承上啟下。D．點(diǎn)明中心。4．這篇短文要說明的道理是()(2分)A．書中自有千鐘粟。B．書中自有黃金屋。C．書中自有顏如玉。D．書中車馬多如簇。5．把短文最后一段的“何樂而不為呢？”改為“快樂為之吧！”好嗎？為什么？(3分)________________________________________________________6．你從讀書中獲得了哪些益處？寫出兩個(gè)方面。(3分)________________________________________________________(二)戴草帽的小伙子這是一個(gè)古老的城市，可是，這也是一個(gè)讓人感到心寒的城市：這里的每一個(gè)人都是那么自私、冷漠。這個(gè)城市里，沒有互相關(guān)心、彼此幫助，一切都以金錢做交換。一家商店著火了，竟沒有一個(gè)人去救火，因?yàn)榈曛鲃偲飘a(chǎn)，成了窮光蛋，沒有錢付給救火的人。一天，這個(gè)古老的城市來了一個(gè)戴草帽的小伙子。沒有人知道小伙子從哪里來，只見他始終一臉微笑。這天，一個(gè)裁縫在去買布料的路上錢丟了，他連買個(gè)面包的錢都沒有，餓得躺在路旁的大樹下一動(dòng)不動(dòng)。小伙子走到了他的面前，遞給他一塊面包。裁縫不敢接：“我沒有錢。”“不要錢。”小伙子說?！霸趺纯赡埽俊辈每p一臉懷疑地看著小伙子?！罢娴?！”小伙子把面包塞進(jìn)裁縫的手里。“你要我怎么報(bào)答你？”裁縫問?！安挥脠?bào)答，只要你遇到需要幫助的人，也幫他一把就行了。”小伙子說。“好的，我會(huì)的！”裁縫感激地說。小伙子走了，裁縫大口大口地吃著面包……幾天后，裁縫經(jīng)過一條小路，看見一個(gè)木匠靠在電線桿上直喘氣?！澳闵×藛幔俊辈每p問。“我胃疼，想去醫(yī)院?！蹦窘痴f?！拔冶衬闳グ?！”木匠搖頭：“我沒有錢?！薄安灰X！”裁縫說著，背起木匠往醫(yī)院走去。“不要錢，那我該怎樣回報(bào)你呀？”背上的木匠問?！安挥没貓?bào)我，等你病好了，遇到需要幫助的人，幫他一把就好了?！辈每p說。幾天后，木匠的病好了。他經(jīng)過一戶人家，看見這戶人家的廚房塌了，一家人正站在門口發(fā)愁。“我?guī)湍銈冎亟◤N房吧！”木匠說?！拔覀儧]有錢?！边@一家人說。“不要錢，只要以后你們遇到需要幫助的人，也幫助他就可以了?！薄耙欢ǖ?！”這家人非常感激地說。……一天天過去了，不到一年，這座冷漠的古城變成了一個(gè)溫暖的大家園。人們互相關(guān)心、彼此幫助，大家都覺得生活在這座城市很開心、很幸福。這時(shí)，人們想起了給這座城市帶來巨大變化的小伙子?！霸趺床灰娝搜健痹瓉?，戴著草帽的小伙子，已經(jīng)去了另一個(gè)城市……1．戴草帽的小伙子幫助的是()(2分)A．木匠B．裁縫C．商店老板D．一戶人家2．裁縫為別人做的事是()(2分)A．給饑餓的路人面包。B．送生病的木匠去醫(yī)院。C．幫一戶人家重建廚房。D．幫著火的商鋪滅火。3．“我(們)沒有錢。”在文中多次出現(xiàn)，對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是()(2分)A．古老的城市里窮人多。B．古老的城市里的人不喜歡別人的幫助。C．古老的城市里的人對(duì)陌生人有戒心。D．古老的城市里的人一切都以金錢做交換。4．下面的愛心接力鏈正確的一項(xiàng)是()(2分)A．戴草帽的小伙子——木匠——裁縫——一戶人家B．戴草帽的小伙子——一戶人家——裁縫——木匠C．戴草帽的小伙子——裁縫——木匠——一戶人家D．戴草帽的小伙子——裁縫——一戶人家——木匠5．本文主要通過描寫人物的()推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(2分)A．語(yǔ)言B．動(dòng)作C．心理D．神態(tài)6．古老的城市前后發(fā)生變化的原因是什么？(3分)________________________________________________________7．你想為文中的哪個(gè)人點(diǎn)贊？說說理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________第三部分：習(xí)作表達(dá)(40分)“人間處處有真情”，這次習(xí)作，我們來寫一寫能體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。寫之前先回想一下：事情發(fā)生的環(huán)境是怎樣的？事情是怎么發(fā)生的？事情發(fā)展變化的過程是怎樣的？注意寫出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。題目自擬，寫出真情實(shí)感。參考答案第一部分：積累運(yùn)用一、1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.C8．D9.B10.A11.A12.D二、呻吟咆哮憂慮澎湃糟糕三、1.√2.×3.×4.×5.√四、1.示例：桑娜寧可自己受苦，也要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。2．老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。3．示例：水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。4．看了《在柏林》這篇小說，我陷入了沉思。第二部分：閱讀欣賞(一)1.C2.D3.C4.C5．示例：不好。原句采用了反問的修辭手法，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。6．示例：①讀書可以開闊人的視野。②讀書可以培養(yǎng)人的高貴氣質(zhì)。(二)1.B2.B3.D4.C5.A6．這里的人在戴草帽的小伙子的影響下，拋棄了金錢至上的陳腐觀念，無償?shù)厣斐鲈謳椭恕?．示例：我想為文中的裁縫點(diǎn)贊。因?yàn)樗麙仐壛私疱X至上的陳腐觀念，在木匠需要幫助時(shí)無償?shù)厣斐鲈?。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（三）時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(42分)1．下面加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的訂正在后面的括號(hào)里。(3分)咔嚓(cā)()寡(ɡuǎ)婦()攙(chān)扶()獰(nínɡ)笑()魁(kuǐ)梧()吞沒(méi)()2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)3．給下面漢字加偏旁組成新字，再組詞。(6分)亞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))包eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))發(fā)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))4．自做自受()心京肉跳()不假思所()神智不清()忐忐不安()洶涌澎拜()跌跌幢幢()魁悟黧黑()寒風(fēng)呼笑()5．給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(4分)(1)eq\x()一eq\x()二eq\x()三eq\x()eq\x()這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著eq\x()(2)eq\x()我eq\x()eq\x()桑娜臉色發(fā)白eq\x()說eq\x()eq\x()我嘛eq\x()eq\x()縫縫補(bǔ)補(bǔ)eq\x()eq\x()風(fēng)吼得這么兇eq\x()真叫人害怕eq\x()我可替你擔(dān)心呢eq\x()eq\x()6．按要求改寫句子。(10分)(1)桑娜自己受苦。桑娜要幫助西蒙的兩個(gè)孩子。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)_________________________________________________________(2)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)_________________________________________________________(3)老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________(4)水漸漸躥上來，到了人們的腰。(改為擬人句)_________________________________________________________(5)看了《在柏林》這篇小說，使我陷入了沉思。(修改病句)_________________________________________________________二、綜合展示廳(12分)7．根據(jù)語(yǔ)境把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4分)我年輕的時(shí)候，四處闖蕩，每逢過節(jié)，分外思念家鄉(xiāng)的親人，這真是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________________”。等到我兩鬢斑白回到家鄉(xiāng)時(shí)，村莊里的兒童都不認(rèn)識(shí)我，他們笑著問我是從哪里來的。這就是“兒童相見不相識(shí)，____________________”。8．語(yǔ)言運(yùn)用。(8分)元旦快到了，同學(xué)們想舉辦一次“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”，可是擔(dān)心班主任馮老師不答應(yīng)。同學(xué)們商量后決定派班長(zhǎng)去說服馮老師。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，代替班長(zhǎng)補(bǔ)全下面的對(duì)話。班長(zhǎng)：_______________________________________________________________________________________________馮老師：什么事呀？請(qǐng)說吧。班長(zhǎng)：_______________________________________________________________________________________________馮老師：嗯，活動(dòng)很有意義，不過我擔(dān)心會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)：_______________________________________________________________________________________________馮老師：班長(zhǎng)：_______________________________________________________________________________________________馮老師：既然這樣，我就答應(yīng)你們了。好好干！班長(zhǎng)：謝謝老師！三、課本直通車(4分)9．回顧課本內(nèi)容完成練習(xí)。(1)《橋》這篇課文塑造了一位普通的____________的光輝形象。面對(duì)狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把__________________________，將村民們送上了生命橋。(2)《窮人》是俄國(guó)作家______________的作品。本文贊揚(yáng)了桑娜、漁夫________________________的美好品質(zhì)。(3)《在柏林》是美國(guó)作家__________的作品。全文采用了____________的表現(xiàn)手法，通過寫一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的____________，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的渴望。(4)文章()都采用了設(shè)置懸念的方法。A．《橋》《窮人》B．《橋》《在柏林》四、閱讀檢閱臺(tái)(17分)(一)最簡(jiǎn)單的美容方法“士為知己者死，女為悅己者容”，愛美之心人皆有之。為了讓自己更漂亮一些，人們使出了萬(wàn)千手段：刀兵相見的整容；涂脂抹粉的化妝；為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑，如此美容讓人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書！春秋時(shí)期，有個(gè)叫閔子騫的人，他拜孔子為師。起初他臉色干枯，過了一段時(shí)間，開始變得紅潤(rùn)?？鬃幼⒁獾竭@一變化，覺得奇怪，便問他原因。閔子騫說：“我生活在偏僻的鄉(xiāng)下，看到達(dá)官貴人坐在華麗的車上，前后龍旗飄舞，很是羨慕，因此寢食不安，臉色干枯。如今，我受先生的教化，精讀做人治國(guó)之書，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了，那些‘龍旗’之類的東西，再也打動(dòng)不了我的心了，因而心情平和，臉色也就紅潤(rùn)起來了。”讀書，不需要花費(fèi)很多的金錢，堅(jiān)持下去，美就像五月的花環(huán)，飄然而至，簇?fù)砟泐i間，何樂而不為呢？10．照樣子，寫出含有“不”字的四字詞語(yǔ)。(1分)例：寢食不安____________________________11．用“——”畫出文中的過渡句，它在文中所起的作用是_______________________________________________________。(2分)12．人們?yōu)榱俗屪约焊烈恍钩隽薩_______、________和_________________________________________________________________等手段。作者則提出了靠________美容的方法。(2分)13．________________________________________________________________________________________________________________(二)微笑的力量①十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。②記不得是從哪天起，我喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)合適的角度，數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹枝再也支撐不起一只鳥的重量，這一樹枯葉的辭別，讓我真正意識(shí)到冬的來臨，而我，卻是老樣子——坐在最不起眼的位置，繼續(xù)過著最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋進(jìn)冰冷的大地，從未開放，也從未鼓足勇氣。③這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中，我以特有的安靜，等待班主任老師發(fā)卷子。④她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下，這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來的含羞草，潔凈而簡(jiǎn)單。⑤突然我心里有個(gè)念頭，不知怎么了，竟然期待起老師的笑容，那抹簡(jiǎn)單的笑容……⑥她輕輕地念出我的名字，語(yǔ)氣還是完全跟過去一樣()的溫柔，但她卻連頭都不舍得抬。⑦我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生的笑容。⑧我像冬天一樣敏感，然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上，任憑這寒風(fēng)像刀割般肆虐，任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。⑨下課鈴響了，前邊的同學(xué)，大笑，放聲地笑。我埋下頭，繼續(xù)我那無助的倔強(qiáng)。⑩突然，風(fēng)停了，我抬起頭來，是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。?她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說：“天冷了，不要吹感冒了。”?“這次你的成績(jī)有所提高，別泄氣，加油！”?我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿了陽(yáng)光。?我的臉上又掛滿了自信的微笑。?我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。14．指出下面句子中破折號(hào)的用法。(1分)而我，卻是老樣子——坐在最不起眼的位置，繼續(xù)過著最不起眼的生活。________________________________________________________15．將第⑥段中畫“”的語(yǔ)句換成意思相近的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。(1分)16．文中“十一月的花”實(shí)際上是指()(2分)A．菊花B．微笑C．“我”這個(gè)差生17．第⑧段畫“——”句子中的“寒冷”既指溫度低，又指________________________________________________________________________。(2分)18．你是怎樣理解文章最后一句話的？(3分)________________________________________________________五、習(xí)作百花園(25分)19．“人間處處有真情”，這次習(xí)作，我們來寫一寫能體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。寫之前先想一想事情發(fā)生的環(huán)境是怎樣的？事情是怎么發(fā)生的？事情發(fā)展變化的過程是怎樣的？注意寫出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。題目自擬，寫出真情實(shí)感。參考答案一、1.chā√√√kuímò2．咆哮呻吟廢品熄滅澎湃糟糕洶涌皺眉流淌揪心3．示例：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(啞啞巴,晉東晉))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(咆咆哮,跑跑步))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潑活潑,廢廢水))4．做作京驚所索智志忐(第二個(gè)“忐”)忑拜湃幢幢撞撞悟梧笑嘯5．(1)“、、……”。(2)“？”，，“…………，。！”6．(1)示例：桑娜寧可自己受苦，也要幫助西蒙的兩個(gè)孩子。(2)桑娜補(bǔ)帆。(3)老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。(4)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(5)看了《在柏林》這篇小說，我陷入了沉思。二、7.每逢佳節(jié)倍思親笑問客從何處來8．示例：馮老師您好，請(qǐng)問您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您商量一件事情。元旦快到了，我們班的同學(xué)想舉辦一次“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”。我們會(huì)利用課余時(shí)間編排節(jié)目，保證節(jié)目質(zhì)量。我們已經(jīng)分好工了，有的同學(xué)當(dāng)主持人，有的同學(xué)負(fù)責(zé)節(jié)目的編排。老師您放心好了，我們自己會(huì)努力干好的。三、9.(1)老共產(chǎn)黨員死的危險(xiǎn)留給自己和兒子(2)列夫·托爾斯泰善良、樂于助人(3)奧萊爾以小見大殘酷(4)B四、(一)10.示例：絡(luò)繹不絕忍俊不禁11．其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書！承上啟下12．整容化妝用肉毒桿菌毒素在眉眼間注射讀書13．略。(二)14.表示解釋說明15．一如既往16.C17．“我”因無比自卑而痛苦18．示例：微笑與鼓勵(lì)、關(guān)愛的力量是巨大的，它能讓人樹立自信，并付出努力，走向成功。五、19.思路點(diǎn)撥：寫作前先想一想在表現(xiàn)人間真情的事情中，哪一件最能打動(dòng)人心。關(guān)注故事發(fā)生的環(huán)境，關(guān)注主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展變化，可以用設(shè)置懸念的方法來寫。例文略。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)峽谷里,人跡罕至,只見小溪liútǎnɡ(),浪花fēijiàn(),豺狼虎豹páoxiào()之聲不時(shí)在山谷里回蕩,聽著就讓人感到萬(wàn)分jiūxīn()。(二)給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。(8分)流淌(tǎnɡtānɡ)自作自受(zuōzuò)廢話(huìfèi) 勢(shì)不可當(dāng)(dànɡdānɡ)飛濺(zhànjiàn) 喃喃自語(yǔ)(nánlán)熄滅(xíxī) 不假思索(jiǎjià)(三)按要求給下面詞語(yǔ)分類。(8分)果斷夸耀團(tuán)結(jié)武斷夸獎(jiǎng)聰明陰險(xiǎn)狡猾忠誠(chéng)兇惡堅(jiān)強(qiáng)卑鄙陰謀詭計(jì)神機(jī)妙算1.褒義詞:2.貶義詞:(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(16分)1.比較下面兩個(gè)句子,哪個(gè)句子寫得好?好在哪里?再照樣子寫一個(gè)句子。(4分)A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。仿寫:2.把下面的句子改寫成比喻句。(4分)老人很兇。3.縮寫句子。(4分)掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。4.改成陳述句。(4分)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。(五)判斷正誤。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“?”。(4分)1.《窮人》一課開