基于VR的小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式研究——以《七律·長(zhǎng)征》為例基于VR的小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式研究——以《七律·長(zhǎng)征》為例摘要：VR技術(shù)作為一種全新的沉浸式體驗(yàn)技術(shù)，正逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)生提供了更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本論文以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為背景，以《七律·長(zhǎng)征》為例，旨在探討基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式，并針對(duì)該模式的應(yīng)用效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以期為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供新的教學(xué)思路和方法。關(guān)鍵詞：VR；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；詩(shī)詞情境；教學(xué)模式1.引言VR技術(shù)的迅猛發(fā)展，為教育領(lǐng)域帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，詩(shī)詞是一項(xiàng)重要內(nèi)容，然而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往面臨著學(xué)生興趣不高、記憶不牢等問(wèn)題。而基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式，可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)手段，將學(xué)生置身于真實(shí)或虛構(gòu)的情境中，提供更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。本文以《七律·長(zhǎng)征》為例，詳細(xì)介紹了該基于VR的教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并針對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)，以期為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供新的思路和方法。2.VR在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值2.1提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)VR技術(shù)具有強(qiáng)大的沉浸式體驗(yàn)效果，可以將學(xué)生置身于真實(shí)或虛構(gòu)的情境中。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)VR技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地感受詩(shī)詞中所描繪的景物和情感，從而更加深入地理解和感受詩(shī)詞的意境和情感，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。2.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式往往讓學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣不高。而基于VR的教學(xué)模式可以通過(guò)多媒體和交互性的方式，將學(xué)生帶入詩(shī)詞的世界中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。2.3提高學(xué)習(xí)效果通過(guò)VR技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生可以更加直觀地感受和體驗(yàn)詩(shī)詞，有效提高記憶和理解的效果。同時(shí)，基于VR的教學(xué)模式還可以通過(guò)互動(dòng)性的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在沉浸的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷思考和思維拓展，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。3.基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式設(shè)計(jì)基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式，主要包括情景設(shè)計(jì)、內(nèi)容展示和互動(dòng)交流三個(gè)環(huán)節(jié)。3.1情景設(shè)計(jì)情景設(shè)計(jì)是基于VR技術(shù)提供的沉浸式體驗(yàn)效果，將學(xué)生置身于詩(shī)詞所描繪的情境中。在設(shè)計(jì)《七律·長(zhǎng)征》情境時(shí)，可以通過(guò)VR技術(shù)還原長(zhǎng)征途中的艱難困苦和不屈精神，如山峰、河流、冰雪等情境。通過(guò)情感設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加深入地理解和感受詩(shī)詞的情感和意境。3.2內(nèi)容展示在基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式中，內(nèi)容展示是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)VR技術(shù)，可以將詩(shī)詞的內(nèi)容以多媒體形式呈現(xiàn)給學(xué)生，包括文本、音頻、視頻等多種形式的表達(dá)。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)的形式，不僅可以展示詩(shī)詞內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)詩(shī)詞的內(nèi)涵和形式。3.3互動(dòng)交流在基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式中，互動(dòng)交流是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)VR技術(shù)的交互性和實(shí)時(shí)性，可以讓學(xué)生與虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)，例如學(xué)生可以選擇不同的情節(jié)發(fā)展、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感和體驗(yàn)感。4.基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式的應(yīng)用效果分析和評(píng)價(jià)本文在一所小學(xué)開(kāi)展了基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式的實(shí)施，并對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和實(shí)地觀察的方式，得到了以下結(jié)果：4.1提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)VR技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文詩(shī)詞學(xué)習(xí)的興趣大大提高。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和互動(dòng)，展示出對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的深入理解和體驗(yàn)。4.2提高學(xué)習(xí)效果通過(guò)VR技術(shù)提供的直觀和沉浸式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的詩(shī)詞記憶和理解能力得到有效提高。在課后測(cè)試中，學(xué)生的詩(shī)詞答題正確率明顯提高，學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提升。4.3增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)情境感知、情感認(rèn)知和情感表達(dá)的訓(xùn)練，學(xué)生的情緒管理、創(chuàng)造力和溝通能力等方面得到全面提升。5.結(jié)論本研究基于VR技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)施了基于VR的小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞情境式教學(xué)模式，并對(duì)模式的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。結(jié)果表明，該教學(xué)模式能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。然而，該模式在實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如技術(shù)設(shè)備的成本和使用的復(fù)雜性等。因此，在今后的研究中，應(yīng)進(jìn)一步完善基于VR的語(yǔ)文教學(xué)模式，并解決實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)和教學(xué)問(wèn)題，以提高教學(xué)模式的可行性和實(shí)用性。參考文獻(xiàn)：[1]彭雯,張萌.基于VR的語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)模式研究[J].教育技術(shù)與實(shí)踐,2020年(02):167-168.[2]邱宇迪.