中考語文押題青春經(jīng)歷類【范文5篇】1．（2024·河南洛陽·一模）大地是花兒的舞臺(tái)，大海是魚兒的舞臺(tái)，天空是鳥兒的舞臺(tái)。人，有著更多、更大的舞臺(tái)，可謂人生大舞臺(tái)，處處有精彩。你的舞臺(tái)是什么？你在這個(gè)舞臺(tái)上有怎樣難忘的演繹？請(qǐng)以“這是我的舞臺(tái)”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【范文】這是我的舞臺(tái)生活中，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，那是一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的地方。對(duì)我而言，那個(gè)舞臺(tái)既不在華麗的劇院，也不在喧囂的街市，而是在那安靜的畫室，每一筆、每一劃，都是我心靈的吶喊和情感的流露。我從小就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣。小時(shí)候，我喜歡在墻上、地上、紙上涂鴉，那些五彩斑斕的線條和圖案，是我對(duì)世界的初步理解和想象。隨著年齡的增長(zhǎng)，這份熱愛愈發(fā)強(qiáng)烈，我開始學(xué)習(xí)專業(yè)的繪畫技巧，用畫筆描繪出心中的世界。畫室里，我獨(dú)自一人，面對(duì)著空白的畫布，心中充滿了期待和激動(dòng)。每一幅畫都是一個(gè)新的開始，每一次落筆都是一次心靈的旅程。我沉浸在自己的世界中，用畫筆捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們定格在畫布上，成為永恒。在畫室里，我感受到了從未有過的自由和快樂。我可以隨心所欲地表達(dá)自己的情感和想法，不用擔(dān)心別人的評(píng)價(jià)和眼光。那個(gè)小小的空間，仿佛成了我心靈的避風(fēng)港，讓我在喧囂的世界中找到了一片寧?kù)o的天地。記得有一次，我為了參加一個(gè)繪畫比賽，連續(xù)幾天都待在畫室里。那段時(shí)間，我廢寢忘食，全身心地投入到創(chuàng)作中。當(dāng)我終于完成那幅畫時(shí)，我感到了一種前所未有的成就感。那幅畫是我對(duì)自然的理解和贊美，也是我對(duì)自己努力的肯定。當(dāng)我看到評(píng)委們贊賞的目光和觀眾們的喝彩聲時(shí)，我知道，我找到了屬于自己的舞臺(tái)。在我的舞臺(tái)上，我不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和想法，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。每一次失敗和挫折，都讓我更加堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲抑?，只有?jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹。這是我的舞臺(tái)，一個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的地方。我會(huì)繼續(xù)在這里揮灑我的熱情和才華，用畫筆書寫屬于我自己的精彩人生?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一道命題作文，要求以“這是我的舞臺(tái)”為題寫一篇記敘文。題目中“這”是敘事的落腳點(diǎn)，是一個(gè)寬泛而豐富的概念，寫作時(shí)要將其具體化，比如“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)”所指的舞臺(tái)，或?qū)⑵浣庾x為“社會(huì)”“家庭”“學(xué)?！薄皶尽薄伴喿x”“音樂”“畫板”等等?！拔业摹边@一限定性詞語限制了文章必須要寫自己，規(guī)定了敘述人稱是第一人稱，要寫自己的親身經(jīng)歷和感受。“舞臺(tái)”有兩層含義：一是真實(shí)的舞臺(tái)，即提供演出的平臺(tái)；二是它的引申義，即展露身手，展示才華的地方。習(xí)作時(shí)適宜選擇自身所擅長(zhǎng)的事物為寫作對(duì)象，在敘事中表現(xiàn)“我”在別樣的“舞臺(tái)”上展現(xiàn)自我，收獲成功。習(xí)作時(shí)要選取積極向上的“舞臺(tái)”對(duì)象，切忌以電子游戲、網(wǎng)絡(luò)小說等為寫作對(duì)象。寫的時(shí)候要注意重點(diǎn)突出自己的成長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行刻畫和描寫。第二，選材構(gòu)思。從生活學(xué)習(xí)中自己綻放光芒的事件中選材，刻畫好細(xì)節(jié)，表現(xiàn)“我”在屬于自己的舞臺(tái)上施展才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？梢詫懳璧妇褪亲约旱奈枧_(tái)，在學(xué)校的舞蹈社團(tuán)中，自己擔(dān)當(dāng)領(lǐng)舞重任，指導(dǎo)社員習(xí)舞，從而實(shí)現(xiàn)自己的舞蹈夢(mèng)想，綻放光彩的主題。還可以寫自己長(zhǎng)期參與社區(qū)服務(wù),記述一次養(yǎng)老院內(nèi)服務(wù)老年人的志愿經(jīng)歷，表現(xiàn)服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社會(huì)就是自己的舞臺(tái)。還可以寫課堂就是自己的舞臺(tái)，記述一次講新課時(shí)自己因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)而總能回答老師提出的課堂問題的經(jīng)歷，表現(xiàn)學(xué)習(xí)就是自己綻放光彩、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。注意在結(jié)尾采用議論性或抒情性的文字點(diǎn)題，深化文章主旨。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起初中生活二三事，使文章層次清晰，也很好。2．（2023·山東聊城·三模）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生活如詩，歲月如歌，溫馨的家園。歡樂的操場(chǎng)，美麗的田野……生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩行，梳理過往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！請(qǐng)以《這里，我寫下最美的詩行》為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇不少于600字的文章。②選好角度，確定立意，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④不得抄襲，不得套作?！痉段摹窟@里，我寫下最美的詩行各科作業(yè)多如蟻，時(shí)間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢(mèng)歸故里，成績(jī)滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢(mèng)囈。人已寐，夢(mèng)中縈繞苦和累。初三的生活十分艱苦，每天都是考試考試、背誦背誦。經(jīng)常聽同學(xué)們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信，因?yàn)槟挠欣蠋煘榱税颜n講完，不管學(xué)生聽不聽得懂呢？上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有認(rèn)真聽，稍微走一會(huì)神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天考試考試，背誦背誦。上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對(duì)電腦、電視say：bye-bye！每每到下課的時(shí)候，我們總會(huì)好好利用這下課的10分鐘把那些數(shù)學(xué)題弄懂。回到家，我們還有拼命地把那些什么化學(xué)反應(yīng)式，物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周末本應(yīng)讓腦袋好好休息一會(huì)，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來?？嗯c樂是相對(duì)的，就像物理中所牽涉的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，說的就是這個(gè)道理吧。打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當(dāng)我以后擠上高中列車望著窗外時(shí)，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸過去一樣；我們?cè)哌^多少個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是用樂觀積極的心態(tài)坦然面對(duì)，即使是枯燥乏味的旅途，也會(huì)變得妙趣橫生。我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細(xì)雨中穿行。即使一路歡歌，一路嘆息，也要書寫初三生活最深處的最美詩行?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。1.審題立意：分析引導(dǎo)語可知，“生活中的每一個(gè)角落一定都有你散落的詩行”提示學(xué)生應(yīng)從生活中選取材料?！敖淌依锬懵耦^苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩行”詮釋了題目中“最美的詩行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情?！笆崂磉^往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒”提示了文章的主旨，應(yīng)表現(xiàn)對(duì)于自己的肯定與贊美之意。2.選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進(jìn)自然，感受到自然的美好；勤學(xué)苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)宣傳員；在疫情防控的時(shí)候做了志愿者等。為了豐富文章的內(nèi)容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個(gè)場(chǎng)面或事件。3．（2024·陜西渭南·二模）閱讀下面的文字，按要求完成寫作任務(wù)。交給我！交給我？交給我?！灰粯诱Z氣，反映著人不一樣的心態(tài)和信念，在你的生活中有怎樣的“交給我”的時(shí)刻？請(qǐng)以“交給我”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息?！痉段摹拷唤o我生活中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而“交給我”這句話，則往往成為我們表達(dá)決心和信念的口號(hào)。它代表著一種自信、一種擔(dān)當(dāng)，也反映著人的不同心態(tài)和信念。在我的生活中，也曾有過許多“交給我”的時(shí)刻，讓我更加深刻地理解了這句話的含義。小時(shí)候，我常常聽到父母對(duì)我說：“交給你去做了?！蹦菚r(shí)，我或許還不太明白這句話的分量，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到，這是一種信任，一種責(zé)任的傳遞。每當(dāng)父母將某項(xiàng)任務(wù)交給我時(shí)，我都能感受到他們對(duì)我的期望和信任，這讓我感到無比的榮幸和自豪。在學(xué)習(xí)上，我也曾多次遇到過困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，一道難題會(huì)讓我陷入沉思，但我從未放棄過。我會(huì)對(duì)自己說：“交給我，我一定能夠解決它?！边@種自信和決心，讓我能夠不斷突破自己的極限，取得更好的成績(jī)。在生活中，我也曾經(jīng)歷過許多“交給我”的時(shí)刻。有時(shí)候，父母會(huì)交給我一項(xiàng)重要的任務(wù)，讓我負(fù)責(zé)整個(gè)家庭的家務(wù)。這時(shí)，我會(huì)感到一種責(zé)任和壓力，但我也深知，這是對(duì)我的一種信任和認(rèn)可。我會(huì)全力以赴，盡心盡力地完成這項(xiàng)工作，不辜負(fù)父母的期望。當(dāng)然，有時(shí)候“交給我”也會(huì)讓我感到不安和迷茫。畢竟，每個(gè)人的能力和精力都是有限的，有時(shí)候我們可能會(huì)面臨一些超出自己能力范圍的任務(wù)。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)?！敖唤o我”不僅僅是一句話，更是一種心態(tài)和信念的體現(xiàn)。它代表著一種自信、一種擔(dān)當(dāng)，也代表著一種責(zé)任和義務(wù)。在生活中，我們會(huì)遇到各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠堅(jiān)定自己的信念，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，就一定能夠取得成功和成長(zhǎng)。因此，無論何時(shí)何地，當(dāng)有人對(duì)我們說“交給你”時(shí)，我們都應(yīng)該勇敢地接受并努力去完成它。因?yàn)檫@不僅是對(duì)我們的一種信任和認(rèn)可，更是對(duì)我們自身能力和價(jià)值的一種提升和肯定。讓我們用“交給我”的心態(tài)去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，相信自己、勇往直前，創(chuàng)造更加美好的未來！【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！敖唤o我”這個(gè)題目，從字面上看，是一種主動(dòng)承擔(dān)、勇于接受的表達(dá)，蘊(yùn)含著自信、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的內(nèi)涵。然而，題目中的三個(gè)“交給我”卻使用了不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)了不同的語氣和情感，這就為我們的審題立意提供了豐富的思考空間。首先，“交給我！”這是一種堅(jiān)定而有力的表達(dá)，代表著一種強(qiáng)烈的自信和決心，意味著對(duì)任務(wù)的接受和完成有著充分的信心。這種語氣反映的是一種積極向上的心態(tài)和勇往直前的信念。其次，“交給我？”這是一種帶有疑問或不確定的表達(dá)，可能代表著對(duì)任務(wù)的難度或自己的能力有所疑慮，但同時(shí)又有著一種想要嘗試和挑戰(zhàn)的勇氣。這種語氣反映的是一種面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的猶豫和掙扎，以及最終選擇勇敢接受的心態(tài)。最后，“交給我。”這是一種平淡而沉穩(wěn)的表達(dá)，沒有過多的情緒渲染，但卻透露出一種堅(jiān)定和穩(wěn)重。這種語氣反映的是一種成熟和冷靜的心態(tài)，以及對(duì)任務(wù)的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。因此，本文的立意可以圍繞“交給我”這一主題，探討不同語氣背后所反映的心態(tài)和信念，以及這些心態(tài)和信念對(duì)我們生活和成長(zhǎng)的影響。通過分享自己在生活中遇到“交給我”的時(shí)刻，以及這些時(shí)刻對(duì)自己的啟示和影響，來展示不同心態(tài)和信念的價(jià)值和意義。第二，選材構(gòu)思。在選材方面，可以從自己的學(xué)習(xí)和生活中尋找與“交給我”相關(guān)的經(jīng)歷和故事。例如，可以選取一次在課堂上主動(dòng)回答老師問題的經(jīng)歷，通過描述自己的心態(tài)變化和最終的表現(xiàn)，來展示“交給我！”這種自信心態(tài)的力量。或者可以選擇一次在面對(duì)困難時(shí)猶豫是否接受挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，通過描述自己的內(nèi)心掙扎和最終的決定，來體現(xiàn)“交給我？”這種勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。此外，還可以從更宏觀的角度來選材，比如選擇一次在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中擔(dān)任關(guān)鍵角色的經(jīng)歷，通過描述自己在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，來展現(xiàn)“交給我”這種擔(dān)當(dāng)精神的重要性。也可以選擇一次在生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、為他人解決問題的經(jīng)歷，通過描述自己的行動(dòng)和對(duì)他人的影響，來強(qiáng)調(diào)“交給我”這種責(zé)任感的價(jià)值。寫作時(shí)，我們可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總體介紹“交給我”這一主題及其背后的意義，然后分別從不同語氣和經(jīng)歷出發(fā)，具體描述和闡述這些經(jīng)歷對(duì)自己的影響和啟示，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“交給我”這一心態(tài)和信念對(duì)我們生活和成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，在敘述過程中可以穿插一些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動(dòng)和具體。4．（2024·江蘇泰州·一模）作文題目如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。——挪威小說家溫塞特如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字?！聡?guó)哲學(xué)家尼采智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡?！绹?guó)思想家愛默生信念、努力、智慧、愛心、勇氣、寬容……都能助力創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)以“我也能創(chuàng)造奇跡”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③書寫工整規(guī)范?！痉段摹课乙材軇?chuàng)造奇跡在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，每個(gè)人都在為生活而奔波，為夢(mèng)想而奮斗。我們渴望成功，渴望創(chuàng)造屬于自己的奇跡。然而，奇跡并非遙不可及的夢(mèng)想，而是信念、努力、智慧、愛心、勇氣和寬容等多種因素的完美結(jié)合。只要我們擁有這些品質(zhì)，就能在自己的人生道路上創(chuàng)造奇跡。首先，信念是創(chuàng)造奇跡的基石。正如挪威小說家溫塞特所言：“如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡?！毙拍钍俏覀儍?nèi)心的力量，它讓我們?cè)诶Ь持斜３謭?jiān)定，在挫折面前不屈不撓。當(dāng)我們深信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難時(shí)，我們就已經(jīng)邁出了創(chuàng)造奇跡的第一步。其次，努力是創(chuàng)造奇跡的關(guān)鍵。德國(guó)哲學(xué)家尼采曾說：“如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字?！迸σ馕吨冻龊顾?，意味著不斷挑戰(zhàn)自己的極限。只有通過不懈的努力，我們才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。此外，智慧也是創(chuàng)造奇跡的重要因素。美國(guó)思想家愛默生認(rèn)為：“智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。”智慧讓我們能夠洞察事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)隱藏在平凡中的不平凡。當(dāng)我們用智慧去審視生活，就能發(fā)現(xiàn)那些看似普通的事物中蘊(yùn)含的奇跡。當(dāng)然，愛心、勇氣和寬容同樣不可或缺。愛心讓我們關(guān)愛他人，為他人著想；勇氣讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于追求夢(mèng)想；寬容讓我們學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)包容。這些品質(zhì)共同構(gòu)成了我們創(chuàng)造奇跡的完整能力。只要我們擁有信念、努力、智慧、愛心、勇氣和寬容，就能在自己的人生道路上創(chuàng)造奇跡。不要害怕困難，不要畏懼挑戰(zhàn)，相信自己的力量，勇敢地追求夢(mèng)想。只要我們堅(jiān)定信念，付出努力，發(fā)揮智慧，傳遞愛心，展現(xiàn)勇氣，保持寬容，我們就能書寫出屬于自己的輝煌篇章，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。在未來的日子里，讓我們懷揣著信念，以堅(jiān)定的步伐，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。讓我們用智慧去發(fā)現(xiàn)生活中的奇跡，用愛心去溫暖他人的心靈，用勇氣去追尋自己的夢(mèng)想，用寬容去化解矛盾，化解紛爭(zhēng)。當(dāng)我們把這些品質(zhì)融入日常生活，我們就能逐漸發(fā)現(xiàn)，我們每一個(gè)人都有能力去創(chuàng)造奇跡。最后，我想說，無論我們身處何處，無論我們面臨何種困境，只要我們堅(jiān)信自己，勇往直前，我們都能創(chuàng)造奇跡。因?yàn)槲覀兌际巧钠孥E，我們都有能力去創(chuàng)造更多的奇跡。讓我們一起努力，一起奮斗，一起創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡吧！因?yàn)?，我也能?chuàng)造奇跡，你也能，我們都能?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。“我也能創(chuàng)造奇跡”這個(gè)題目，通過“我”這個(gè)第一人稱的視角，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體在創(chuàng)造奇跡過程中的主體性和能動(dòng)性。題目中的“也能”暗示了創(chuàng)造奇跡的可能性與普遍性，即不論身份、地位或背景，每個(gè)人都有能力去創(chuàng)造屬于自己的奇跡。這個(gè)題目旨在鼓勵(lì)我們相信自己，堅(jiān)持信念。通過不懈的努力和智慧，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡。信念是動(dòng)力之源，努力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石，智慧則幫助我們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)不平凡，愛心讓我們?cè)趧?chuàng)造奇跡的過程中傳遞溫暖，勇氣使我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，而寬容則讓我們?cè)诶Ь持斜３制胶偷男膽B(tài)。第二，選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。在選材方面，我們可以從個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、歷史故事等多個(gè)角度入手，選擇那些能夠體現(xiàn)信念、努力、智慧、愛心、勇氣和寬容等品質(zhì)的實(shí)例。首先，我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，講述自己在某個(gè)特定時(shí)期或某個(gè)重要事件中，如何通過堅(jiān)定的信念、不懈的努力和智慧，最終實(shí)現(xiàn)了看似不可能的目標(biāo)，創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。這樣的故事不僅真實(shí)可信，而且能夠引發(fā)讀者的共鳴。其次，我們可以關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，選取那些在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡的人物或事件作為素材。比如，科學(xué)家通過不懈努力攻克了某個(gè)科學(xué)難題，運(yùn)動(dòng)員通過堅(jiān)持訓(xùn)練打破了世界紀(jì)錄，或者普通人通過愛心和勇氣幫助他人走出了困境等。這些故事能夠展現(xiàn)信念、努力、智慧等品質(zhì)在創(chuàng)造奇跡中的重要作用。最后，我們還可以從歷史故事中尋找靈感。歷史上有很多人物通過堅(jiān)定的信念和不懈的努力，創(chuàng)造了影響深遠(yuǎn)的奇跡。比如，一些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等，他們的事跡不僅具有啟發(fā)性，而且能夠?yàn)槲覀兲峁┴S富的素材和靈感?？傊覀冃枰?lì)自己和他人去相信自己的潛力，勇敢追求夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。5．（2024·山東濟(jì)南·一模）按要求作文。青春的舞臺(tái)上，我們無數(shù)次挑戰(zhàn)自我，而這一次，我全力以赴?；蛟S是為了那個(gè)心儀已久的比賽冠軍，或許是為了能夠在學(xué)業(yè)上取得更大的突破，或許是為了向他人證明自己的實(shí)力。每一個(gè)“這一次”都值得我們?nèi)フ湎?，去銘記，去全力以赴；每一個(gè)“這一次”都匯聚成磅礴力量，讓我們的青春熠熠生輝，閃閃發(fā)光。請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。【范文】這一次，我全力以赴夏日已近，木棉掉落在樹影間斑駁的光影里，明窗下，雪白宣紙，筆鋒墨跡，映襯著碎銀般的陽光。朵朵木棉，曾經(jīng)烙印著我的敷衍了事，卻也見證著我這一次的全力以赴。窗前的紅棉開得如火如荼，好似小學(xué)的那個(gè)盛夏，書法比賽亦如期而至。這一次，我會(huì)一改故轍，全力以赴嗎？懶散地趴在書桌上，歪七扭八的墨痕似乎在無聲回答。三等獎(jiǎng)杯反射出紅棉的倒影，我想起那些帶著木棉芳香的回憶……咿呀學(xué)語的兒時(shí)，書法老師要求寫“木棉花映叢祠小，越禽聲里春光曉”。我畫下一撇一捺，墨跡蜿蜒曲折像一條毛蟲，春雨來了，我便扔下筆跑到窗前，看雨絲聚成一顆顆飽滿澄澈的雨珠墜落。嬉鬧至深秋，終于勉強(qiáng)學(xué)會(huì)寫這句詩，卻也是“行之若縈春蚓，字字如綰秋蛇”那般歪斜。又憶，小學(xué)時(shí)，曾高舉起手爭(zhēng)搶著報(bào)名參賽。父親欣喜地尋得一沓古帖，我流連在詩帖間，時(shí)而風(fēng)神灑蕩，時(shí)而縱橫恣逸，“囫圇吞棗”是寫不好字的，應(yīng)當(dāng)選定一篇，全力以赴，反復(fù)臨摹?！蔽宜贫嵌?，摹寫了三五遍，愈發(fā)枯燥，便扔下筆墨，在掩映的青翠竹枝間尋覓蟋蟀。時(shí)光在心猿意馬的玩忽中流逝，只得交上一紙平日的習(xí)作參賽，草草應(yīng)付，卻意外地摘得三等獎(jiǎng)。我跑到父親面前邀功，父親的臉色卻驟然凝重了，“