六年級(jí)小升初畢業(yè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提高試卷測(cè)試題（含答案）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這次，劉一首同學(xué)突然來(lái)了línggǎn()，再出奇招。容不得片刻dāngē()，他立即fānxiāngdǎoguì()，尋出個(gè)小鐵罐，反扣在地面上。然后點(diǎn)燃biānpào()，塞進(jìn)罐底，“砰”的一響，鐵罐直沖半空。弟弟覺(jué)得bùkěsīyì()，也躍躍欲試，nàihé()危險(xiǎn)系數(shù)太高，wéikǒng()炸了手指，作無(wú)謂的“xīshēng()”，便只能作罷。下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．蜜餞（jiān）

收斂（liǎn）

嫦娥奔月（bēn）B．逼近（bī）

祈禱（qǐ）

不許間斷（jiān）C．畜養(yǎng)（xù）

挪移（luó）

雨雪霏霏（yù）D．柵欄（zhà）

梗概（gěng）

朝夕相處（zhāo）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）A．落慌而逃

出人意料

鋪天蓋地

座無(wú)虛席B．肅然起敬

司空見(jiàn)貫

積勞成疾

輕于鴻毛C．精兵減政

莫名其妙

饒有趣味

目瞪口呆D．別出心裁

座無(wú)虛席

游手好閑

發(fā)憤圖強(qiáng)下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．圖書(shū)館是書(shū)籍的寶庫(kù)，那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類(lèi)智慧的結(jié)晶。B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？C．那翠綠的葉片，那滿(mǎn)樹(shù)的繁花，給我這小小的書(shū)房帶來(lái)了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（

）。A．經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我愛(ài)上生物了。B．能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人成就事業(yè)的重要保證。C．我對(duì)《雍正王朝》這部電視連續(xù)劇有較大的興趣。D．通過(guò)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了幅度的提高。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。B．刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。C．一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)；各具不同的性格；各有所長(zhǎng)，各有所短。D．最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家老舍作品，是一篇感悟時(shí)光易逝的作品。B．《跨越了百年的美麗》一文中，作者運(yùn)用了插敘的手法。C．《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇浸透了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息精神的文章。文章按時(shí)間順序敘述。D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文運(yùn)用了四個(gè)事實(shí)，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根朔源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。重新排列句子，把它整理成一段通順的話(huà)。(

)①山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。②田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。③溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。④小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。⑤一條小溪從我們村里靜靜地流過(guò)。⑥小溪的一邊是果園。秋天，碩果累累。A．⑥⑤②④①③

B．③⑤①④②⑥

C．⑤③④⑥①②

D．⑤③⑥④②①按要求完成句子練習(xí)。①我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）__②這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？（改為陳述句）__③通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（修改病句）__④四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問(wèn)句）__課內(nèi)積累。（1）、本學(xué)期，笛福為我們展現(xiàn)了一位_______________（四字詞語(yǔ)）的魯濱遜；我還知道馬克·吐溫筆下經(jīng)歷了多次歷險(xiǎn)的調(diào)皮男孩_______________（人名）。（2）、司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，_________________，_______________?！保?）、茍利于民，_________________﹔茍周于事，_______________。（4）、_________________，事非經(jīng)過(guò)不知難。（5）、在一次外出游玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵長(zhǎng)在巖石上的大樹(shù)，它的生命力非常頑強(qiáng)，我不禁想起了鄭燮“_________________，______________”的詩(shī)句。（6）、________________，草色遙看近卻無(wú)。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文應(yīng)用到生活中去。（1）某小學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)（至少用一種修辭手法）。__________________________________（2）運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。

下聯(lián)：________________文言文閱讀楚莊王賜其群臣酒。日暮酒酣，左右皆醉，殿上燭滅，有牽王后衣者。后扢冠纓而絕之，言于王曰：“今燭滅，有牽妾衣者，妾扢其纓而絕之。愿趣火視絕纓者?！蓖踉唬骸爸?！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂(lè)也?！庇谑枪诶t無(wú)完者，不知王后所絕冠纓者誰(shuí)。于是，王乃遂與群臣?xì)g飲，乃罷。后吳興師攻楚，有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。王怪而問(wèn)之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對(duì)曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強(qiáng)楚?！?2、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（

）A．愿趣火視絕纓者

催促 B．王怪而問(wèn)之曰

感到奇怪C．寡人未嘗有異于子

不同 D．今幸得用于臣之義

按道理應(yīng)該做的13、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意思用法不同的一項(xiàng)是（

）A．楚莊王賜其群臣酒

其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意B．妾扢其纓而絕之

學(xué)而時(shí)習(xí)之C．今幸得用于臣之義

禽獸之變?cè)p幾何哉D．于是，王乃遂與群臣?xì)g飲，乃罷。

后扢冠纓而絕之，言于王曰14、把閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴后吳興師攻楚，有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。_________________________________

⑵“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。_______________________________15、請(qǐng)你對(duì)文中的楚莊王和大臣分別從其值得學(xué)習(xí)的方面做出評(píng)價(jià)，并用文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)理由。__________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。下面是端午節(jié)期間南陽(yáng)的小明同學(xué)報(bào)名參加“華山三日游”時(shí)查詢(xún)到的天氣預(yù)報(bào)表格，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的表格，并回答問(wèn)題。南陽(yáng)6月20日晴20℃~32℃6月21日晴23℃～30℃6月22日晴20℃~34℃華山6月20日多云轉(zhuǎn)陰，有陣雨10℃~15℃6月21日陰，有陣雨8℃~13℃6月22日多云轉(zhuǎn)晴10℃~13℃77．小明的出發(fā)地是_____目的地是______。17、從天氣預(yù)報(bào)表格中，我們可以提取到兩地端午節(jié)期間的天氣信息，分別是_____；_____。18、根據(jù)這個(gè)天氣預(yù)報(bào)表格，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向游客提出簡(jiǎn)短溫馨的出行提示。_________________________19、在我們的日常生活中難免遇到一些緊急情況，這時(shí)，我們可以通過(guò)撥打電話(huà)向有關(guān)部門(mén)求助，所以我們應(yīng)記住一些緊急求助的電話(huà)號(hào)碼。下列電話(huà)號(hào)碼按火警、治安報(bào)警、交通事故、醫(yī)療急救的順序排序正確的是（

）A．119122110120 B．122110120119C．119110122120 D．119110120122閱讀下面的短文，完成練習(xí)。善意的謊言①這是個(gè)寒冷的夜晚，魯茲太太正打算關(guān)上她的零售店店門(mén)，突然有一個(gè)年輕人闖了進(jìn)來(lái)，遞上50美元，說(shuō)要一份熱狗和一杯牛奶。②在接過(guò)那張鈔票的一瞬間，魯茲太太就斷定那是張假鈔。她瞟了年輕人一眼，年輕人低垂著頭，一副窮困潦倒的模樣。魯茲太太不動(dòng)聲色地問(wèn)道：“能換一張嗎？”③年輕人開(kāi)始緊張慌亂起來(lái)，頭垂得很低，他囁嚅了半天說(shuō)：“沒(méi)有，太太，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒(méi)有吃東西了?！濒斊澨X(jué)得這是一個(gè)還沒(méi)有完全喪失羞恥感的孩子，對(duì)于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲呵斥更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢(qián)。④在年輕人離開(kāi)的當(dāng)口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人?！翱?！”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里，“到對(duì)面的診所買(mǎi)藥，就說(shuō)魯茲太太病了。”⑤年輕人走后，魯茲太太麻利地抓起電話(huà)，打到那個(gè)診所，那是她弟弟開(kāi)辦的。魯茲太太在電話(huà)里說(shuō)：“如果有一個(gè)年輕人來(lái)給我買(mǎi)藥，給他三四十美元的藥就好了，另外他手里有一張50美元的假鈔?！狈畔码娫?huà)，魯茲太太默默地禱告著，如果他真是個(gè)富有愛(ài)心和責(zé)任感的孩子，他就一定會(huì)回來(lái)。一會(huì)兒診所的電話(huà)打過(guò)來(lái)了，告訴魯茲太太，年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒(méi)有用假鈔。魯茲太太長(zhǎng)吁了一口氣，慶幸自己沒(méi)有看走眼。⑥那個(gè)夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人救了自己，竭力挽留要離開(kāi)的年輕人，請(qǐng)他幫忙照看幾天零售店。⑦幾年過(guò)去了，那個(gè)小店變成了超市，超市又有了子超市，而那個(gè)年輕人就是在美國(guó)靠零售業(yè)發(fā)跡的懷特。⑧在那個(gè)風(fēng)雪之夜，魯茲太太用善意的謊言，讓?xiě)烟夭皇ё宰鸬亟邮芰怂膸椭?0、仔細(xì)閱讀全文，按要求填空。（1）故事發(fā)生的時(shí)間是：______（2）主要人物是：______（3）“善意的謊言”是指：______20、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯茲太太為什么認(rèn)為懷特并沒(méi)有完全喪失羞恥感。_____22、說(shuō)說(shuō)你對(duì)第③段中劃線(xiàn)句子“對(duì)于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲呵斥更有震撼力。”的理解。_____________________________________23、“魯茲太太感激年輕人救了自己”，從表面上看，年輕人是救了______，實(shí)際上年輕人是救了______。24、讀了這個(gè)故事，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)你從懷特和魯茲太太身上學(xué)到了什么？_____________________________________寫(xiě)作。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界，因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以“愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理。不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于600字。（作文紙自備）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

靈感

耽擱

翻箱倒柜

鞭炮

不可思議

奈何

唯恐

犧牲【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后要檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要多留意“耽”“炮”“奈”“犧”這幾個(gè)字?！暗ⅰ弊质怯伞岸焙汀皟堋苯M成，右部的“冘”字不要寫(xiě)成了“尤”或其他字?！芭凇弊值牟渴资恰盎稹?，與燃燒有關(guān)，不要寫(xiě)成了其他部首?！澳巍弊质怯伞按蟆焙汀笆尽苯M成，下部的“示”字不要漏寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)筆畫(huà)?！盃蕖弊质怯伞盃焙汀拔鳌苯M成，右部的“西”字不要寫(xiě)成了“酉”字。2．D解析：D【詳解】考查漢字的讀音。A項(xiàng)蜜餞（jiàn）嫦娥奔月（bèn），B項(xiàng)不許間斷（jiàn），C項(xiàng)挪移（nuó）。3．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A落慌而逃——落荒而逃

B司空見(jiàn)貫——司空見(jiàn)慣

C精兵減政——精兵簡(jiǎn)政4．B解析：B【詳解】選B項(xiàng)錯(cuò)，是因?yàn)閺男问缴峡催@是一個(gè)反問(wèn)句，意思是說(shuō)一群螞蟻就可能翻江倒海，有點(diǎn)言過(guò)其辭，不符合實(shí)際。C句是排比，排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。此句符合這一條件，充分說(shuō)明葉片給房屋帶來(lái)的好處。例如：如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠；如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿(mǎn)的小麥。A句是比喻，把圖書(shū)館比作寶庫(kù)，形象生動(dòng)。比喻：為了更形象地描寫(xiě)說(shuō)明事物，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。一個(gè)完整的比喻句有本體、喻體和喻詞組成。常見(jiàn)的比喻類(lèi)型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出現(xiàn)喻詞。例如：水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。D句是擬人，用歡笑、推、擠、熱鬧等詞把“藤蘿”擬人化了，生動(dòng)形象。5．C解析：C【解析】略6．C解析：C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。C項(xiàng)中，“各有不同的姿態(tài)”“各具不同的性格”“各有所長(zhǎng)，各有所短”，并不是并列分句，中間不能用分號(hào)，可以改為：一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。7．C解析：C【詳解】略8．D解析：D【詳解】略9．

因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。

這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。

通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。

四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？【詳解】①本題考查關(guān)聯(lián)詞合并句子。分句之間是因果關(guān)系，所以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴保瑢⒅貜?fù)內(nèi)容“我們”去掉一個(gè)。突出保護(hù)地球的重要性。②本題考查反問(wèn)句改為陳述句。將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。此題去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎能”，將否存詞“不”改為肯定詞。去掉結(jié)尾的“呢”和問(wèn)號(hào)。③本題考查病句辨析?！巴ㄟ^(guò)”、“使”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)這個(gè)句子就缺失了主語(yǔ)，因此需要咱保留其中一個(gè)詞語(yǔ)即可。④本題考查陳述句改為反問(wèn)句。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。10．

不畏艱難

湯姆?索亞

或重于泰山

或輕于鴻毛

不必法古

不必循舊

書(shū)到用時(shí)方恨少

咬定青山不放松

立根原在破巖中

天街小雨潤(rùn)如酥【詳解】本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)和課文理解。（1）、本題出自英國(guó)笛福《魯濱遜漂流記》，講述了主人公魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事，表現(xiàn)了他不屈不撓、敢于冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。本題出自美國(guó)馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，寫(xiě)主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。（2）、本題出自司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是人本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。（3）、本題出自漢代劉安《淮南子》，“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。（4）、本題出自《增廣賢文》，“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。（5）、本題出自清代鄭燮《竹石》，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。（6）、本題出自唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。11．

獻(xiàn)上一片愛(ài)心，托起一片希望；捐出一本圖書(shū)，送去一片陽(yáng)光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。

看今朝錦繡江山【詳解】（1）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本要求：達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用通俗的話(huà)語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。解答時(shí)，要關(guān)聯(lián)主題，擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)涉及關(guān)于愛(ài)心捐款、捐物、捐書(shū)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：（1）、字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。（2）、斷句一致，詞性相對(duì)。即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。（3）、語(yǔ)義相關(guān)。上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)義。（4）、仄起平落，平仄相合。即上聯(lián)的最后一個(gè)字用仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字用平聲。除此以外，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。12．C解析：12、C13、D14、

后來(lái)吳國(guó)興兵攻打楚國(guó)，有一個(gè)人在戰(zhàn)斗中常打頭陣，五次沖鋒打退敵人，取到敵方將軍的頭獻(xiàn)給楚王。

我，就是早先在殿上被揪下帽纓的那個(gè)人啊。當(dāng)時(shí)就應(yīng)該受刑而死，至今愧疚很久了，沒(méi)能有所報(bào)效。15、楚莊王胸襟寬廣，仁厚開(kāi)明。理由：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂(lè)也?！庇谑枪诶t無(wú)完者，不知王后所絕冠纓者誰(shuí)?！贝蟪贾鲌D報(bào)，忠勇（忠義）雙全。理由：“有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。王怪而問(wèn)之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對(duì)曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強(qiáng)楚。”【分析】譯文：楚莊王宴待群臣，天晚時(shí)群臣喝酒盡興，人都醉了。大殿上火燭滅了，有人暗拉王后的衣裳，王后扯斷了這人的帽纓，對(duì)楚王說(shuō)：“剛才火燭滅時(shí)，有人拉我的衣裳。我扯斷了他的帽纓，請(qǐng)快點(diǎn)火查看帽纓斷的人?！背跽f(shuō)：“不要燃火！”立刻下令：“今日大家與我歡樂(lè)飲酒，誰(shuí)的帽纓不斷，表示他還不盡興?！庇谑侨撼级甲詣?dòng)把帽纓扯斷了，于是楚王與群臣?xì)g飲后才散席。后來(lái)吳國(guó)出兵攻打楚國(guó)，有個(gè)人常常打頭陣，楚國(guó)與吳國(guó)五次會(huì)戰(zhàn)，他五次攻破敵人行陣打退敵人。楚王奇怪地問(wèn)他：“我不曾優(yōu)待于您，您為什么對(duì)我這么好？”那人說(shuō)：“我就是大殿上帽纓被扯斷的人?！?2、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文字詞翻譯?！肮讶宋磭L有異于子”的意思是“我不曾優(yōu)待于您。”這里“異”的意思是“優(yōu)待”。13、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文字詞用法。A.“其”用作代詞。B.“之”用作代詞。C.“之”用作助詞。D.前一個(gè)“于”用作介詞，后一個(gè)“于”用作動(dòng)詞。14、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文句子翻譯。同學(xué)們想要做好此類(lèi)題目，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)聯(lián)系前后文，融會(huì)貫通后，解題的準(zhǔn)確率會(huì)更高。15、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文言文。同學(xué)們想要做好此類(lèi)題目，應(yīng)該深刻理解前后文，然后從原文中提取信息。通過(guò)閱讀原文我們知道，楚莊王胸襟寬廣，仁厚開(kāi)明。他沒(méi)有殺掉拉王后衣裳的人。表明理由的句子為：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂(lè)也。”于是冠纓無(wú)完者，不知王后所絕冠纓者誰(shuí)?！贝蟪贾鲌D報(bào)，忠勇雙全。在戰(zhàn)斗中，他盡自己所能為楚王效力。表明理由的句子為：“有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻(xiàn)之。王怪而問(wèn)之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對(duì)曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時(shí)宜以肝膽涂地；負(fù)日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強(qiáng)楚?！?3．C解析：16、

南陽(yáng)

華山17、

華山在端午節(jié)期間的前兩天有雨

南陽(yáng)在端午節(jié)期間都是晴天18、出游時(shí)需添加衣服，防止受涼，同時(shí)帶好雨具。19、C【解析】16、考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。結(jié)合“南陽(yáng)的小明同學(xué)報(bào)名參加“華山三日游”活動(dòng)可知，目的地是“華山”，出發(fā)地是“南陽(yáng)”。17、考查了從文本中獲取信息并進(jìn)行總結(jié)的能力。通過(guò)觀察可知，華山在端午節(jié)期間的前兩天多云轉(zhuǎn)陰，有陣雨；南陽(yáng)6月20-6月23日都是晴。18、查了學(xué)生結(jié)合信息解決問(wèn)題的能力?？山Y(jié)合“有雨”及“溫差大”提出相應(yīng)的建議。19、本題考查常用的求救電話(huà)。依據(jù)掌握的安全常識(shí)，辨析題肢選項(xiàng)，做出正確選擇。火警是119，治安報(bào)警是110，交通事故是122，醫(yī)療急救是120。14．20、

一個(gè)寒冷的夜晚（一個(gè)風(fēng)雪之夜）

魯茲太太、懷特

魯茲太太假裝生病請(qǐng)懷特幫忙買(mǎi)藥20、從他闖進(jìn)來(lái)后“緊張慌亂”、“頭垂得很低”、“囁嚅了半天”等一系列動(dòng)作和神態(tài)可以看出。22、面對(duì)一個(gè)做錯(cuò)了事的人，有時(shí)一味地指責(zé)和批評(píng)并不能讓他更容易認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和幫助，更能讓他認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，從而反省自己。23、

魯茲太太

自己24、我從懷特身上學(xué)到了：有愛(ài)心并知錯(cuò)能改的人，一定能獲得事業(yè)的成功。我從魯茲太太身上學(xué)到了：面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們要有一顆寬容的心，并注意正確的引導(dǎo)?！痉治觥?0、本題考查課文理解與填空，注意閱讀文章在文中找出答案。（1）從文中第①段“這是個(gè)寒冷的夜晚”可知，故事發(fā)生的時(shí)間是一個(gè)寒冷的夜晚。（2）通讀文章可知，文章中一共有三個(gè)人物，分別是魯茲太太、懷特、魯茲太太的弟弟，其中主要人物是魯茲太太、懷特。（3）通讀文章可知，魯茲太太并不是真的病了而是假裝的，為了去驗(yàn)證懷特是不是個(gè)富有愛(ài)心和責(zé)任感的孩子。因此“善意的謊言”是指魯茲太太假裝生病請(qǐng)懷特幫忙買(mǎi)藥。20、本題考查內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。在第②段中“年輕人低垂著頭”說(shuō)明他自己也心虛、不好意思。在魯茲太太問(wèn)了能否換一張鈔票之后，第③段中“年輕人開(kāi)始緊張慌亂起來(lái)，頭垂得很低”。因此，魯茲太太從年輕人的這些神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)看出了懷特并沒(méi)有完全喪失羞恥感。22、本題考查句子理解，結(jié)合文章內(nèi)容分析。從第③段中“沒(méi)有，太太，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒(méi)有吃東西了?！笨梢灾溃瑧烟禺?dāng)時(shí)是非常落魄貧窮。從魯茲太太的做法可知，這句話(huà)是說(shuō)對(duì)于一個(gè)方了錯(cuò)誤的人，我們要給予實(shí)實(shí)在在的幫助和引導(dǎo)。這樣才能讓他認(rèn)清自身的錯(cuò)誤，從而去反省自己。23、本題考查內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。閱讀文章可知，魯茲太太的病是裝的，因此表面上是年輕人救了魯茲太太。而實(shí)際上這是魯茲太太用這個(gè)善意的謊言，讓年輕人找回了自己的愛(ài)心和責(zé)