《一天的時(shí)間》教學(xué)案例

果子市小學(xué)蘇芙蓉

教材分析：

“一天的時(shí)間”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了年月日和時(shí)分秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

教學(xué)，本節(jié)教材安排了看電視節(jié)目預(yù)告、郵箱取信時(shí)間、閱覽室開放

時(shí)間、兒童作息時(shí)間表等情境，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體會24時(shí)記時(shí)

法及其應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)時(shí)，要充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，如作息時(shí)間表、

公共場合等，一般要用24時(shí)記時(shí)法，使學(xué)生認(rèn)識到24時(shí)記時(shí)法簡潔

明了，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法互換的興趣，進(jìn)

一步體會數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。

學(xué)情分析：

《一天的時(shí)間》一課，學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)識鐘面，知道了時(shí)、分、秒的

相關(guān)知識，初步掌握了有關(guān)時(shí)間單位及其進(jìn)率，了解了時(shí)間與生活的

密切聯(lián)系。但時(shí)間概念還是比較抽象，學(xué)生理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

實(shí)際問題的能力還不強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法，對24時(shí)記時(shí)法與

普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。

2、結(jié)合具體的生活情景，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻經(jīng)過

的時(shí)間。

3、逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日。

教學(xué)難點(diǎn)：判斷平年還是閏年。

教學(xué)片斷：

（一）、談話導(dǎo)入課題

師：我們已經(jīng)知道一年有個(gè)月，一個(gè)月有天，一天有時(shí)，那

么在這一天的時(shí)間里，你最想干什么？

生1：我最想上數(shù)學(xué)課。

生2：我最想踢足球。

生3：我最想玩“三個(gè)字”。

生4：我最想跳皮筋。

師：同學(xué)們，在一天的時(shí)間里，你最想做的這些事情打算安排在

幾時(shí)呢？

(二)、小組學(xué)習(xí)，獲取新知

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探究新知

師：同學(xué)們先根據(jù)咱們以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)一下自己最喜歡的

事情大約幾時(shí)完成，小組內(nèi)交流，小組長做好紀(jì)錄，填寫到匯報(bào)單中。

(1)小組學(xué)習(xí)，師指導(dǎo)巡視。

(2)展示成果，匯總新知。

師：好，現(xiàn)在哪個(gè)小組先把你們的成果展示出來。

投影出示,小組長匯報(bào)。

小組長1:我們小組…

成員時(shí)亥IJ最喜歡做的事情

XX上午9：20跳皮筋

XX下午4：40踢足球

XX晚上6：00看卡通片

XX晚上6：30看大風(fēng)車

小組長2：我們小組…

成員時(shí)刻最喜歡做的事情

XX8：00上數(shù)學(xué)課

XX9：20玩“三個(gè)字”

XX6：00看卡通片

XX6：30看大風(fēng)車

師：由于時(shí)間關(guān)系，咱們在這里就不逐個(gè)展示了。好，同學(xué)們現(xiàn)

在咱們來比較一下這兩小組中各個(gè)成員最喜歡的事情安排的時(shí)間有

什么不同的地方？你覺得怎樣？

生1:第一個(gè)小組安排的時(shí)間比較明確，第二小組不明確。比如:

XX同學(xué)，你喜歡上午的數(shù)學(xué)課，還是晚上的數(shù)學(xué)課。我建議你們應(yīng)

加上“上午”這個(gè)詞。

生2：我發(fā)現(xiàn)一天當(dāng)中有2個(gè)相同的時(shí)間，比如有上午7：00,

也有晚上7：00,所以我們應(yīng)該標(biāo)明上午，還是下午。

生3：老師我看電視欄目預(yù)告時(shí)發(fā)現(xiàn)晚上6：30也能用18：30

表示。

師：噢，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

（有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，有的沒有發(fā)現(xiàn)。）

2、了解表示時(shí)間的兩種不同方法

師：老師這里也有電視屏幕上的“節(jié)目預(yù)告”，咱們一塊來看一

下，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

投影出示P72“看一看”

生1：大風(fēng)車欄目的播出時(shí)間是18：30o

生2：我知道了新聞聯(lián)播的播出時(shí)間是19：00o

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為新聞聯(lián)播是幾時(shí)播出呢？

生3：7：00o

生4：晚上7：00o

生5：我也認(rèn)為是晚上7：00,更為準(zhǔn)確些，因?yàn)橐惶熘羞€有早

±7：00o

生6：我也認(rèn)為是晚上7：00,因?yàn)樵缟?：00時(shí)，人們都開始

忙碌起來了，沒有時(shí)間看新聞了。

生7：老師，我發(fā)現(xiàn)19：00就是晚上7：00o

師：厲害（翹起大拇哥），其他同學(xué)同意嗎？（同意）。好，現(xiàn)

在同學(xué)們來看一下我們的作息時(shí)間表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在這個(gè)時(shí)間表

上，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻，為什么？

（投影出示冬季作息時(shí)間表）

生1：我發(fā)現(xiàn)午飯以后的時(shí)間都超過了12小時(shí)。

生2：我發(fā)現(xiàn)第六節(jié)課是15:50

生3：我發(fā)現(xiàn)晚飯時(shí)間是17：40,我最喜歡吃學(xué)校做的飯了。

生4：我最喜歡16：40這個(gè)時(shí)間，因?yàn)檫@是課外活動時(shí)間，我

可以踢足球。

師：同學(xué)們，吃完午飯后，自由活動一段時(shí)間，我們要干嗎？你

們認(rèn)為13：00時(shí)，我們在干什么？

生1：我在午休睡覺。

師：13：00,還可以怎么說？

生1：下午13：00o

生2：我認(rèn)為是下午1：00o

生3：我也認(rèn)為是下午1：00,因?yàn)槲覀円郧岸际钦f1：00,從

沒有說過下午13：00o（絕大多數(shù)同學(xué)贊同）

生4：老師，我的鐘表上1：00的地方也標(biāo)有13：00,我認(rèn)為

13：00就是下午1：00o

師：你真棒，觀察的真仔細(xì)，老師給同學(xué)們帶來的這塊鐘表上也

有13：00,同學(xué)們來找一找它躲在哪兒？

--一師實(shí)物投出小鬧鐘的鐘面，找到了13：00,還發(fā)現(xiàn)了14：

00,...

生1：老師我還發(fā)現(xiàn)3：00后面是15：00,4：00后面是16：00,

5：00后面是17：00,...

生2：老師，我找到了新聞聯(lián)播的播出時(shí)間19：00,在7：00的

后面。

生3：我發(fā)現(xiàn)，10：00后面是22：00,12后面是24:00。

師：（師指鐘表）同學(xué)們，由這個(gè)鐘表我們發(fā)現(xiàn)12：00以后是

13：00依次遞增到24：00,也就是一整天，那么下午1：00與13：

00,下午2：00與14：00,它們之間有什么關(guān)系呢？

生1：下午1：00就是13：00,下午2：00就是14：00o

生2：12：00加上1：00就是13：00o

12：00+2：00就是14：00o：

12：00+3：00就是15：00o

生3：12：00加上下午1：00是13：00,12：00加上下午2：

00是14：00,依次類推到12：00,加上中午12：00就是24：00。

師：真不簡單。同學(xué)們，過完中午12:00再到12:00時(shí)我們在干

什么？（睡覺）我們還可以把晚上12:00認(rèn)為是24：00,這是上一天的

結(jié)束,也是新的一天的開始.所以我們也可以認(rèn)為是零時(shí).并且我們還

發(fā)現(xiàn)了13：00就是下午1時(shí)，用個(gè)關(guān)系式表示就是：

12：00+1：00=13：00（板書）

師：我們平常說的上午幾時(shí)，下午幾時(shí)，晚上幾時(shí)這樣加上時(shí)間

段的記時(shí)方法叫做普通記時(shí)法，像L00,9：00,13：00,20：00

這樣不加時(shí)間段的記時(shí)方法叫24時(shí)記時(shí)法。（板書:普通記時(shí)法24

時(shí)記時(shí)法）

師：現(xiàn)在同學(xué)們再來看一下你們的匯報(bào)單，還有沒有需要修改或

補(bǔ)充的地方，你能用24時(shí)記時(shí)法來表示嗎？請第二個(gè)小組的同學(xué)到

前面修改補(bǔ)充完整你們的匯報(bào)單。

第二小組各成員匯報(bào)成果：

成員時(shí)刻最喜歡做的事情

XX上午8:00—8:00上數(shù)學(xué)課

XX上午9：20-*9：20玩“三個(gè)字”

XX下午4:30-*16:30踢足球

XX下午6：30—18：30看卡通片

3、準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)間間隔

投影出示P73頁〈填一填〉

師：好，同學(xué)們看這里信箱的取信時(shí)間采用的是什么記時(shí)法?為什

么？你能把它們轉(zhuǎn)化成另一種記時(shí)法嗎？

生1：我認(rèn)為是24時(shí)記時(shí)法，因?yàn)闆]有時(shí)間段.

生2:我也認(rèn)為是24時(shí)記時(shí)法，因?yàn)闆]有時(shí)間段.8:40就是指上午

8:40;14:00就是下午2:00;18:30就是下午6:30.

生3:我也認(rèn)為8:40就是指上午8:40,因?yàn)橥砩?:40時(shí)郵遞員

叔叔也要下班休息了；14:00是下午2:00,因?yàn)?2:00加上下午2:00

是14:00,所以14:00減去中午時(shí)的12:00就是下午2:00;18:30是下

午6:30,因?yàn)?2:00加上下午4:30是18:30,所以18:30減去中午時(shí)

的12:00就是下午6:30.

師:你真棒，老師真佩服你！

生4:上午的時(shí)間普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法相同,所以8:40就是

上午8:40;24時(shí)記時(shí)法減去12:00加上時(shí)間段就是普通記時(shí)法,所以

14:00就是下午2:00,18:30就是下午6:30.

師:很好,那么同學(xué)們第二次取信到第三次取信間隔多長時(shí)間呢?

你怎樣確定？

生1:用第三次取信的時(shí)間減去第二次取信的時(shí)間就是間隔的時(shí)

間.

生2:用第三次18:30的取信時(shí)間減去第二次取信14:00的時(shí)間

就是間隔的時(shí)間.

師:好，同學(xué)們在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算一下.

指兩生板演集體訂正（強(qiáng)調(diào)豎式及借位）

師：由這三個(gè)信息你還想解決什么問題？

生1：我想解決第一次取信到第二次取信間隔多長時(shí)間？

生2：第一次到第三次取信間隔多長時(shí)間？

師：好，現(xiàn)在同學(xué)們來解決以上這兩個(gè)問題

指兩生板演，集體訂正（注意豎式及借位）.

師：間隔時(shí)間就是指經(jīng)過的時(shí)間,8:40是第一次取信時(shí)間也就是

開始的時(shí)間，18:30是最后一次取信時(shí)間也就是結(jié)束時(shí)間，那么結(jié)束時(shí)

間減去開始時(shí)間就是經(jīng)過時(shí)間.（板書：結(jié)束時(shí)間一開始時(shí)間=經(jīng)過

時(shí)間）

（三）、課堂練筆，鞏固新知

1、投影出示〈填一填〉閱覽室圖片

師：同學(xué)們由這個(gè)圖片告訴我們的信息，你們想解決什么問題？

生1:第一次開放時(shí)間到第二次開放時(shí)間間隔多少？

生2:第二次開放時(shí)間到第三次開放時(shí)間間隔多少？

生3:第一次開放時(shí)間到第三次開放時(shí)間間隔多少？

師：好,現(xiàn)在任意選取一個(gè)自己喜歡的問題來解決.

——生獨(dú)立解決后集體訂正.

2、解決教材P74頁〈畫一畫〉

師:好，現(xiàn)在大家把課本翻到74頁,看一看〈畫一畫〉，你能完成

嗎？

——生獨(dú)立解決后展示成果

3、計(jì)算一節(jié)課的時(shí)間

師:你一天當(dāng)中你最喜歡上哪節(jié)課?能計(jì)算出它的時(shí)間間隔嗎？

注：（1）投影展示作息時(shí)間表.

（2）生獨(dú)立計(jì)算后投影展示成果,集體訂正.

生1：我最喜歡上午第一節(jié)課，用8:10—7:30=40分鐘

生2:我最喜歡上午第五節(jié)課，用11:30—11:10=20分鐘

生3:我最喜歡下午的課外活動，用17:30—16:40=50分鐘

（四）課堂總結(jié)：

師：由于時(shí)間關(guān)系我們先交流到這里,課下小組內(nèi)繼續(xù)交流.現(xiàn)在

同學(xué)們來回想一下這節(jié)課的新收獲。

——