大學(xué)一年級(jí)新生學(xué)期總結(jié)（3篇）

大學(xué)一年級(jí)新生學(xué)期總結(jié)（精選3篇）

大學(xué)一年級(jí)新生學(xué)期總結(jié)篇1

時(shí)光荏苒，大一的半個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄無(wú)聲息的從我們指尖流走。大家在一起已經(jīng)生活學(xué)習(xí)一學(xué)期，一起笑過(guò)，一起努力過(guò)，一起迷茫過(guò)。從對(duì)校園的陌生到熟悉,從對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫到對(duì)理想的追求,學(xué)著在艱辛中尋找快樂(lè),所經(jīng)歷的一切都深藏在我的記憶里。懵懂的過(guò)完上半學(xué)期，總的回憶起來(lái)，有說(shuō)不完的小事，與當(dāng)初進(jìn)校也有一定的差別。當(dāng)初，我懷著一顆好奇和期待的心，我步入大學(xué)的殿堂。離開家獨(dú)立生活對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一件難事，很快我就融入新的集體，適應(yīng)新的`生活環(huán)境。然而適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是一個(gè)考驗(yàn)吧。高三到大學(xué)，地獄與天堂的轉(zhuǎn)變，涅磐后重生，卻不是鳳凰。大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩，自己會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切只是為學(xué)而學(xué)，隨意的學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，渾然不知的揮霍大把的時(shí)間，生活也失去重心。還好漸漸的適應(yīng)周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。我們一起熱熱鬧鬧的來(lái)到這里，充滿著對(duì)大學(xué)生活無(wú)限的向往?；仡櫼幌逻@學(xué)期的生活，總結(jié)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.學(xué)習(xí)方面

剛進(jìn)大學(xué)，報(bào)名時(shí)對(duì)大些生活充滿歡喜，心想，終于告別以前三點(diǎn)一線的生活和學(xué)習(xí)模式，不會(huì)有老師逼著學(xué)習(xí)，不會(huì)擔(dān)心有做不完的課堂練習(xí)。進(jìn)校不久，就開始上課，才發(fā)現(xiàn)并不是他們說(shuō)的那

樣美好，照樣得上早、晚自習(xí)，也得做練習(xí)，其實(shí)，大學(xué)課堂比以前要松懈得多，全憑自己，所以老師經(jīng)常說(shuō)：“要靠自覺(jué)，管好自己。”我是一個(gè)比較好動(dòng)的女生，上課一大節(jié)課坐在那里堅(jiān)持不住，到第二節(jié)就開始乏味。但評(píng)心而論，我這學(xué)期的確沒(méi)有下功夫去好好學(xué)，平常馬馬虎虎，有時(shí)課多，覺(jué)得難以應(yīng)付過(guò)來(lái)，更覺(jué)壓力大，沒(méi)有真正學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。比如說(shuō)像園林史和畫法幾何我就沒(méi)有太好好學(xué)習(xí)，還好大一上學(xué)期所有科都通過(guò)，沒(méi)有掛科現(xiàn)象，但是下學(xué)期我一定要認(rèn)認(rèn)真真地規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和目標(biāo)。

2.生活方面

剛進(jìn)校園，覺(jué)得林大的樹真的是好多啊，環(huán)境非常的優(yōu)美，一進(jìn)到寢室發(fā)現(xiàn)寢室真的是好小哦，8個(gè)人要住不到20平米的小屋子里，不過(guò)這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我還是適應(yīng)這樣的生活環(huán)境，寢室很溫馨，很溫暖。林大的食堂很好，菜的種類很豐富，雖然每天到飯點(diǎn)人很多食堂很擠，但是我們吃得還是很開心的。大學(xué)是一個(gè)集體的生活群體，宿舍八個(gè)人不陌生，但性格也是不同，也得滿滿的適應(yīng)她們，同她們打成一片，期間我們相互理解，遷就，也和和睦睦的生活融洽。和高中很大的不同是我離開父母要學(xué)會(huì)很好的照顧自己，所以我要定時(shí)的清洗我的臟衣物，打掃我的床鋪，保持寢室的衛(wèi)生。

3.活動(dòng)方面

大學(xué)生活豐富多彩，我加入園林學(xué)院的學(xué)生會(huì)，成為權(quán)益部的一員，我很高興也很榮幸，我要積極為同學(xué)們服務(wù)，做好我的工作。我還加入學(xué)校的大學(xué)生事務(wù)中心，在中心里，我的工作是十分繁忙的，每周三和周日都要開例會(huì)，查寢，還要不定時(shí)的值班，給導(dǎo)員送通報(bào)，但是我很享受喜歡事務(wù)中心的工作，我覺(jué)得它鍛煉我，提升我的能力，我一定會(huì)珍惜我能在大學(xué)生事務(wù)中心的機(jī)會(huì)。

大一，給我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，也教會(huì)我許多，沒(méi)有什么付出是白費(fèi)的，沒(méi)有付出也是沒(méi)有收貨的。在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生。在新的一年里，我想我應(yīng)該要好好分配自己的時(shí)間，做自己想做的事，不要出去后才明白書到用時(shí)方恨少。

大一上學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，學(xué)到很多，也見識(shí)很多，希望明年多去實(shí)踐，能夠真正理解到如何學(xué)得更好，如何活得更好。

大學(xué)一年級(jí)新生學(xué)期總結(jié)篇2

音樂(lè)教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務(wù)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興味、愛(ài)好及情感。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探求，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂(lè)，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無(wú)患。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣使用不夠。

三、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)本人對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過(guò)藝術(shù)抽象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì)，正確的呼確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂(lè)抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺(jué)和培養(yǎng)音樂(lè)的"耳樂(lè)"

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

大學(xué)一年級(jí)新生學(xué)期總結(jié)篇3

一年級(jí)孩子普遍自覺(jué)性不夠，上課管不好自己，需要老師和家長(zhǎng)不斷地強(qiáng)化各種常規(guī)，或者學(xué)習(xí)能力較弱，讀題解題較差，偏向直觀性思維，抽象能力低。除了緊抓孩子的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，我把對(duì)孩子的輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣方面，主要采取了幾點(diǎn)做法：

一、細(xì)心觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子情況

剛開始，我對(duì)每個(gè)孩子不怎么了解。我就利用課堂交流、課堂學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)完成情況來(lái)觀察孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法等方面，并把觀察到的情況記在心里，或者記在記錄本上。有空時(shí)和孩子一起聊聊天，一方面了解孩子情況，另一方面和孩子培養(yǎng)感情讓孩子喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)一些比較特殊的孩子，通過(guò)短信和電話和家長(zhǎng)做一些溝通，了解情況也順便和家長(zhǎng)討論怎么幫助孩子進(jìn)步。

二、分析孩子問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題幫助孩子

每個(gè)孩子的家庭情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣等不同，所以了解到孩子的情況后，我首先分析孩子的問(wèn)題是什么，他需要什么樣的幫助，然后我再考慮怎么去幫助他。通?？梢酝ㄟ^(guò)課堂輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)、家長(zhǎng)指導(dǎo)這些做法來(lái)幫助孩子進(jìn)步。然后要堅(jiān)持持續(xù)性地觀察一個(gè)孩子，多次地分析解決孩子的問(wèn)題，使他逐漸進(jìn)步。

三、關(guān)注孩子心理，多加肯定孩子優(yōu)點(diǎn)

孩子的心理都是喜歡得到老師和同學(xué)的肯定，遇到困難則很容易退縮，而且注意力很難集中。我針對(duì)孩子的心理，想法設(shè)法來(lái)關(guān)注每個(gè)孩子，比如發(fā)小紅花、換表