2017—2018學(xué)年下學(xué)期七年級期中質(zhì)量檢測語文試題1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）_______________，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，________________。（王維《竹里館》）（2）__________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）馬上相逢無紙筆，__________________________。（韓愈《晚春》）（4）草樹知春不久歸，__________________________。（岑參《逢入京使》）【答案】①.（1）獨(dú)坐幽篁里，②.明月來相照③.（2）此夜曲中聞?wù)哿?（3）憑君傳語報平安⑤.（4）百般紅紫斗芳菲【解析】【詳解】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：篁，紫。2.閱讀下面文字，完成問題。溫馨是一種境界。它是粗茶淡飯中的歡笑，是生活清貧中的【甲】（坦然坦誠），是困苦中的從容，是艱難中的【乙】（和睦和藹），是面對一切不幸，卻擁有理解和歡悅，是平平淡淡中的體貼和相守……它是滲入靜ｍì（）樹林中的陽光，射出絲絲光束，織出宜人景致：妻子xián（）熟地操持家務(wù)；奶奶笑吟吟地牽著孫子去玩；一次深情的注視，一聲“天寒了，多加一件衣服”的叮囑，一句“你是否依然愛我”的追問……透過這些愜意的溫情，使我們分外陶醉。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。①靜mì（）②xián（）熟③從（）容④笑吟吟（）（2）從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線?！炯住縚_________【乙】__________（3）畫線句子是個病句，請寫出正確的句子。___________________________________________________________________【答案】①.謐②.嫻③.cóng④.yín⑤.坦然⑥.和睦⑦.透過這些愜意的溫情，我們分外陶醉。【解析】【詳解】（1）本題考查字音字形。①靜謐：jìngmì，安靜；②嫻熟：xiánshú，熟練；③從容：cóngróng，鎮(zhèn)靜；不慌不忙；④笑吟吟：xiàoyínyín，形容微笑的樣子。（2）考查詞義辨析題?！炯住刻谷唬褐感陌驳臉幼?。坦誠：坦率誠懇。此處指面對清貧時心安的樣子，應(yīng)選“坦然”；【乙】“和睦”指和好相處，不爭吵。“和藹”指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切。此處用于形容人與人在艱難中的和好相處。故選“和睦”。（3）考查病句的辨析及修改。劃線句成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“透過”或“使”。3.下列關(guān)于課文內(nèi)容敘述不正確的一項是（）A.《黃河頌》，即頌黃河，題目點(diǎn)明詩歌的贊頌對象和內(nèi)容，文章采用第一人稱的寫法，是宣揚(yáng)革命精神的音樂史。B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。C.《土地誓言》是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。D.法國著名作家都德寫的《最后一課》，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A項表述不正確，《黃河頌》是用第二人稱寫的。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。4.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（）A.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍隊的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。5.“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括?！敬鸢浮?.C5.放棄功名；思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?題詳解】“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”這兩句詩里的“將軍”和“壯士”、“百戰(zhàn)”和“十年”互文見義，“十年”是時間長，并不是實(shí)寫。意思是說：將軍和壯士們經(jīng)歷了很長時間很多次大大小的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，幸存者勝利歸來。上下句意思相互配合，相互補(bǔ)充，內(nèi)涵十分豐富，行文極其精煉。故選C?！?題詳解】可以根據(jù)“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”用自己的語言概括木蘭的心愿即可。閱讀下面兩個文段，做小題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶斆C過蒙屯下魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(節(jié)選自《三國志?呂蒙傳》)6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）卿今者才略（3）肅意尚輕蒙（4）或說肅曰7.下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（）A.卿今當(dāng)涂掌事 B.孰若孤C.君受重任 D.肅于是越席就之8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。9.找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中的成語并解釋。（寫一個）10.結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，說說兩文的異同點(diǎn)?！敬鸢浮?.當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)如今、現(xiàn)在輕視有人7.D8.（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）我不知道你的才干和謀略竟然到了如此的程度9.刮目相待：用新的眼光來看待吳下阿蒙：原指三國時期吳國大將呂蒙，意思是說人沒有學(xué)問。10.相同點(diǎn)：都寫學(xué)習(xí)的重要性、呂蒙的變化和魯肅的贊嘆之意。不同點(diǎn)：甲文主要是語言描寫，而乙文既有語言描寫，又有人物的動作及心理描寫；甲文突出的是呂蒙的變化，而乙文還表現(xiàn)出魯肅對呂蒙的態(tài)度由輕視到嘆服的變化。【解析】【分析】甲文選自：《資治通鑒》

司馬光

年代：北宋乙文選自：《三國志》

陳壽

年代：西晉甲文譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙文譯文：魯肅臨時代理周瑜的事務(wù)時，鄧當(dāng)去陸口路過呂蒙屯兵的地方。當(dāng)時魯肅還是輕視呂蒙的，傳聞魯肅曾對鄧當(dāng)說：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不能拿以前的眼光看待他了，您應(yīng)該重視這個事情?！濒斆C隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任以抵御關(guān)羽方面軍，打算用什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說：“臨時想辦法就行?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對的打算呢？”于是就這個問題，為魯肅想了五中應(yīng)對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，做在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”于是拜見了呂蒙的母親，并和呂蒙結(jié)為朋友告別而去。【6題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言文中人稱代詞的記憶與理解能力，要注意平時的積累。D項沒有人稱代詞，其他各項的人稱代詞分別為：A：卿：你，古代上級稱下級、長輩稱晚輩。B：孤：古代帝王的自稱。C：君：您，對對方的尊稱?！?題詳解】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：涉獵：粗略地閱讀。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力，學(xué)生在解題時，只熟悉文章大概意思即可，同時注意對成語的積累?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文中的成語是：吳下阿蒙：原意指三國名將呂蒙，特指不靠讀書的呂蒙，現(xiàn)指：缺少學(xué)識文才的人。刮目相待：另眼相待，用新的眼光看待。（寫一個即可）【10題詳解】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。相同點(diǎn)：都寫學(xué)習(xí)的重要性、呂蒙的變化和魯肅的贊嘆之意。不同點(diǎn)：甲文主要是語言描寫，而乙文既有語言描寫，又有人物的動作及心理描寫。甲文突出的是呂蒙的變化，而乙文還表現(xiàn)出魯肅對呂蒙的態(tài)度由輕視到嘆服的變化。閱讀《阿長與<山海經(jīng)>》選段，完成小題。①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑤過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑨……⑩我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈！11.阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？12.“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）13.下面對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.本文是以“我”對長媽媽感情變化為線索展開敘述的。B.本文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。C.文章開篇先寫“我”對阿長的厭惡和不大佩服，后文寫不識字的阿長為“我”買來《山海經(jīng)》，令“我”震悚，欲抑先揚(yáng)的寫法，使人物形象更鮮明真實(shí)。D.文中說“她確有偉大的神力”中的“神力”是指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！?4.“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”運(yùn)用什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】11.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良、樂于助人、關(guān)愛孩子。12.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”。因?yàn)樗麑Α渡胶＝?jīng)》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，作者對眼前發(fā)生的事情感到意外，表現(xiàn)了出乎意料的驚喜之情。13.C14.抒情。直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念、感激、尊敬之情【解析】【11題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第②段“我很愿意看看這樣的圖畫”、第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”可知，長媽媽沒什么文化，感受到“我”對《山海經(jīng)》很是喜歡（心心念念)，她是我的保姆，我是她最疼愛的孩子，所以就來問我是怎么回不。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了阿長的善良、樂于助人、關(guān)愛孩子。【12題詳解】本題考查信息的篩選與內(nèi)容分析。文中寫長媽媽買來《山海經(jīng)》并告訴我時，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)”。這個句子可見我得知這一消息時的震驚。因?yàn)榍拔囊辉俳淮?，我對這本書“渴慕”已久，而且“我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我”，卻是我認(rèn)為“說了也無益”的長媽媽買來了它，十分出乎意料，因此會有這樣的表現(xiàn).【13題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的正確理解與分析。C.有誤，開篇先寫“我”對阿長的厭惡和不大佩服，后文寫不識字的阿長為‘我’買來《山海經(jīng)》，令“我”震悚，心生感激。這是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，不是欲抑先揚(yáng)。故選C?！?4題詳解】本題考查表達(dá)方式的判斷與情感分析。結(jié)合“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”可知，這句話是一個情感強(qiáng)烈的祈使句，運(yùn)用的是抒情的表達(dá)方式，作者希望長媽媽能在地母的懷里永安魂靈，表達(dá)“我”對長媽媽的美好祝愿和對長媽媽的深情懷念、尊敬與感激之情。閱讀下面的文章，完成后面題目。果園快樂的時光白蘭華①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠萌如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復(fù)一日地成長，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的，沒準(zhǔn)就是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里，秋陽下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天?。ㄕ浴秲?yōu)美散文》）15.請你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂。答：16.聯(lián)系語境，說說下列句中加點(diǎn)詞語的含義。（1）青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。答：（2）花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。答：17.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達(dá)作用。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。18.請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個怎樣的人。19.最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容具體作答?！敬鸢浮?5.①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時的溫馨；⑤果實(shí)收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛16.①（綠色）擴(kuò)散、映綠了水。②忽隱忽現(xiàn)（忽明忽暗）17.運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。18.勤勞：空閑時間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。慈愛：留柑子給他。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果園經(jīng)營得很好。19.內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段“幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演”可概括為：看麻雀嬉戲；根據(jù)第②段“他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子”等語句可概括為：捉蟲子喂雞；根據(jù)第③段“他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜”等語句可概括為：和外婆一起制作鹽菜；根據(jù)第④段“令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙”可概括為：果園繁花盛開時的溫馨；根據(jù)第⑤段“外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著”可知，果實(shí)收獲的甘甜；根據(jù)第⑥段“外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天”可概括為：外婆的慈愛?！?6題詳解】本題考查語句理解。（1）根據(jù)“青翠顏色彌散，綠意暈染，一片波光”，聯(lián)系第③段“秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌”“他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中”可知，“暈染”指將菜葉扳下，浸沒水中，仿佛綠色擴(kuò)散了，將水映照成綠色。（2）“閃爍”指光亮晃動不定、忽明忽暗；“花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍”中“閃爍”在此指花兒在青枝綠葉擁簇下忽隱忽現(xiàn)?！?7題詳解】本題考查語句賞析?！罢闹莞套訄A溜溜的似孩子胖胖的臉蛋”中將“圓溜溜的漳州柑子”比作“孩子胖胖的臉蛋”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“笑盈盈地張望著”賦予成熟的漳州柑子以人的情態(tài)（笑盈盈、張望），運(yùn)用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第⑤段“外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭”可知，此句生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他因果實(shí)收獲而歡喜?！?8題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第②段“外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子”，第③段“秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜”可知，外婆空閑時間就伺候菜園，菜園被外婆打理得很好；外婆收獲一籠一籠的的青菜，將其腌制；可見外婆是勤勞的；根據(jù)第⑥段“外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天”可知，外婆會給他留解饞的幾個柑子；可見外婆是慈愛的；根據(jù)第③段“勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃”，第⑤段“外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭”可知，外婆腌制的菜很好吃，外婆將果園經(jīng)營得好；可見外婆是能干的，富有生活智慧的。19題詳解】本題考查句段作用。結(jié)構(gòu)上：第⑥段位于結(jié)尾，收束全文；內(nèi)容上：結(jié)尾段“外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天”，寫外婆給他留幾個解饞的柑子，使他感到溫暖，體現(xiàn)果園給予了他快樂的主旨，表現(xiàn)了他對果園的喜愛。閱讀下面的文本，完成小題。

運(yùn)動——無價良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，而現(xiàn)在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二：一個名為“運(yùn)動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動，達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500萬人死于運(yùn)動缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國一項基于54000人的死亡風(fēng)險因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率(%)【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：1方××，男，13歲，初一學(xué)生；身高1.60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時常提不起精神。診斷：過度飲食、缺乏運(yùn)動導(dǎo)致的肥胖。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動，如跑步、打球、騎自行車等，2李××，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時間運(yùn)動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。3徐××，男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：（1）需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。（2）加強(qiáng)運(yùn)動，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度；運(yùn)動時盡量不要空腹，最好飯后1小時進(jìn)行。【健康知識】當(dāng)我們運(yùn)動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動達(dá)到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運(yùn)動并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動，一般半小時后為宜。各種運(yùn)動方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動量。20.下列對文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項是（）A.不運(yùn)動的瘦子比常運(yùn)動的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運(yùn)動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。C.運(yùn)動后，人往往會增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。D.運(yùn)動后會出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。21.圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖2中得出的結(jié)論。（不超過20字）22.閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地說說為什么運(yùn)動是無價良藥？23.班主任陳老師工作很忙，平時很少運(yùn)動，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動。她制定了第一個星期的運(yùn)動方案，這個方案還有不夠科學(xué)的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。時間周一至周五周六周日運(yùn)動項目每天步行15分鐘跑步1小時、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時時間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前修改建議：（1）（2）（3）【答案】20.D21.靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡。）22.運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。23.（1）周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。（2）周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。（3）周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之后。（4）周六、周日最好不要連續(xù)打羽毛球?！窘馕觥俊?0題詳解】D.錯，文中說“運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失”。故選D?！?1題詳解】根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動有利于健康”。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項目內(nèi)容“死亡風(fēng)險因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項，從“運(yùn)動與健康”這個角度來歸納結(jié)論。【22題詳解】閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效”“經(jīng)常運(yùn)動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用”“當(dāng)運(yùn)動達(dá)到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒?！钡葋砀爬ā！?3題詳解】先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動”的注意事項，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動計劃安排，逐一比較，提出修改意見。24.判斷下列表述的正誤，正確打“√”，錯誤打“ⅹ”。（1）《駱駝祥子》的主人公祥子來到北平后，當(dāng)上了人力車夫。他省吃儉用地拼了三年，買了第一輛車。（）（2）祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險地牽回了五匹駱駝，“駱駝祥子”的外號是祥子賣了駱駝之后才得來的。（）【答案】①.（1）√②.（2）╳【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《駱駝祥子》的閱讀理解。（2）句表述有誤，祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險牽回了三匹駱駝。25.讀下面文段，完成以下題目街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷……處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化……

連A都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。

文中A處的人物是____________，他最大的夢想是__________，經(jīng)歷了人生的三起三落之后，他從一個誠實(shí)可愛的青年變成了__________的行尸走肉?！敬鸢浮竣?①駱駝祥子②.②擁有一輛自己的車③.③麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄【解析】【詳解】本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考