八年級物理教師期末工作總結(jié)八年級物理教師期末工作總結(jié)「篇一」本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。教育教學(xué)方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣”。1、在備課聽課方面2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教，并學(xué)到了很多實驗操作過程的細(xì)節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動后及時進(jìn)行總結(jié)，反思。總之，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力！八年級物理教師期末工作總結(jié)「篇二」光陰似箭，時間轉(zhuǎn)眼就過了一個學(xué)期。這學(xué)期我任教的是八年級（9）、（10）、（11）班的物理教學(xué)工作，三個班共有180人。對于剛剛接觸物理學(xué)的初中生來說，使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對這門新課程感興趣是我當(dāng)前最主要的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作，已經(jīng)使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學(xué)科。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力、實驗操作能力等。因為這些都是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)工作中針對八年級的物理教學(xué)的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭取在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)。一、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣：興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內(nèi)響亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時機地設(shè)法強化、鞏固學(xué)生的興趣。二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用：1、利用猜想調(diào)動學(xué)生的積極性。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。三、合理的利用教材中的插圖：教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實生活中去體驗，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢：1、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)播放地球上出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認(rèn)識。2、可進(jìn)行實驗?zāi)M，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于實驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。五、讓學(xué)生體驗成功：教學(xué)中要對全體學(xué)生一視同仁，對不同層次、不同特點的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要容易一點，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基知識的考查，切忌難度過高，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。六、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作：教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點，把學(xué)習(xí)方法盡量慣穿在教學(xué)中；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案。2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后