3初中歷史九下第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱歷史九年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編人教版第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化自然單元課時(shí)信息序號(hào)2工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化3(一)課標(biāo)要求從17世紀(jì)到19世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和其他科技創(chuàng)新提供了重要前提。從18世紀(jì)中葉開始，主要資本主義國(guó)家先后開覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。另一方面，工4本單元的各課內(nèi)容都圍繞著以上的核心內(nèi)容展開。第5課講述第二次工業(yè)們的生活，使主要資本主義國(guó)家取得了跨越式的發(fā)展，成為工業(yè)化強(qiáng)國(guó)。第6地的聯(lián)系日益緊密。與此同時(shí)，在工業(yè)化的各國(guó)，貧浪費(fèi)和環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)一步嚴(yán)重。第7課講述的是在近代科學(xué)和文化領(lǐng)域的科根據(jù)以上分析，理清本單元知識(shí)聯(lián)系(如圖1)第二次工業(yè)革命工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化近代科學(xué)文化科工學(xué)業(yè)文革化命就本單元知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生已學(xué)過(guò)第一次工5作業(yè)中開展有效的交流與互動(dòng)。但是學(xué)生對(duì)于工業(yè)通過(guò)閱讀本單元教材，結(jié)合課上所學(xué)，設(shè)置課后6業(yè)，預(yù)計(jì)時(shí)間15-20分鐘。通過(guò)課后學(xué)生小組合作查找資料，運(yùn)用跨學(xué)科的成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又能滲透史料實(shí)證，歷史解釋、家國(guó)欲、探究欲，設(shè)置實(shí)踐類作業(yè)模式如：制作科技模型、樹立崇尚科學(xué)意識(shí)。實(shí)地考察使學(xué)生走出校園，拓展第1課時(shí)第二次工業(yè)革命1.第二次工業(yè)革命中，為汽車、輪船、飛機(jī)等提供動(dòng)力的是()7創(chuàng)制是第二次工業(yè)革命中應(yīng)用技術(shù)的一項(xiàng)重要成就，為汽車、飛機(jī)等提供動(dòng)力。它帶動(dòng)了交通工具的革新，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍，同時(shí)也促進(jìn)了其它新【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)兩次工業(yè)革命中不同成就，考查學(xué)生對(duì)于不同動(dòng)力發(fā)明應(yīng)用及產(chǎn)生的影響的掌握和理解，不僅能幫助學(xué)生建立前后知識(shí)聯(lián)系，也能多角度考查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命引發(fā)的社會(huì)變革的理解。2.20世紀(jì)20年代，世界上奔跑的每10輛汽車就有5輛是美國(guó)生產(chǎn)的T型汽車，流水線生產(chǎn)出的T型汽車成為美國(guó)普通家庭的交通工具。為流水線生產(chǎn)汽車做出重要貢獻(xiàn)的人物是()A.斯蒂芬森B.亨利·福特C.卡爾·本茨D.法拉第【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】斯蒂芬森發(fā)明的是火車機(jī)車，人類進(jìn)入“火車時(shí)代”?？枴け敬闹圃斐鰞?nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車，是“汽車之父”。福特公司發(fā)明的生產(chǎn)流水線生產(chǎn)，則帶來(lái)了汽車制造業(yè)的革命?！驹O(shè)計(jì)意圖】推動(dòng)第二次工業(yè)革命發(fā)展的歷史人物很多，福特公司發(fā)明的生產(chǎn)流水線裝配工藝大大地提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，使汽車進(jìn)入千家萬(wàn)戶，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?？疾閷W(xué)生對(duì)基本知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】第二次工業(yè)革命迅猛發(fā)展；電力進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域；科學(xué)研8主題作業(yè)超市以小組合作的方式，梳理本單元中有關(guān)第二次工業(yè)革命的發(fā)明，并制作相關(guān)表格；小組分工，對(duì)照表格觀察，找出生活中與第二次工業(yè)革命有關(guān)的產(chǎn)品(類型不限),為制作模型做準(zhǔn)備。9力齊心以小組為單位，討論繪制設(shè)計(jì)圖，將已經(jīng)找出的與第二次工業(yè)革命相關(guān)的產(chǎn)品、技術(shù)等元素融入作品中，設(shè)計(jì)制作流程，準(zhǔn)備樂(lè)高、物理小組分工，查閱互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，梳理記錄作品中使用到的與第二次工業(yè)革命相關(guān)的元素的歷史沿革，為展能說(shuō)進(jìn)行樂(lè)高作品展示比賽，各小組選派一位代表對(duì)作品進(jìn)行介紹，班級(jí)本次作業(yè)是基于九年級(jí)下冊(cè)第二單元“第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化”觀察生活、大膽想象、動(dòng)手實(shí)踐的方式使學(xué)生深刻的通過(guò)模型制作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科技力量，樹立科學(xué)生互評(píng)能準(zhǔn)確理解任務(wù)，按照要求進(jìn)行實(shí)踐留有過(guò)程性資料，如照片、錄像等口齒清楚，聲音適宜，大膽自信第1課時(shí)作業(yè)題目屬性匯總序號(hào)類型難度完成時(shí)間一、1了解易改編一、2了解易引用一、3中等改編二實(shí)踐題(手工制作)應(yīng)用中等原創(chuàng)第2課時(shí)工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化2.以下對(duì)工業(yè)化影響的表述，哪些是正確的?在正確選項(xiàng)后的括號(hào)里畫【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】貧富分化加??；種族歧視日益嚴(yán)重。【作業(yè)分析】帶著問(wèn)題閱讀材料，提取有效的題干內(nèi)容，材料省略號(hào)后的【設(shè)計(jì)意圖】第二次工業(yè)革命帶來(lái)的影響是諸多方面的，消極影響也非常明顯，通過(guò)材料閱讀不僅有利于加深對(duì)影響的回顧，也可以延伸和擴(kuò)充這方面的內(nèi)容，從而達(dá)到全面客觀地了解第二次工業(yè)革命?！咀鳂I(yè)目標(biāo)】1.通過(guò)了解第二次工業(yè)革命的主要領(lǐng)域和代表性成果，初步理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問(wèn)題。2.查找資料，初步了解聯(lián)合利華公司的發(fā)展歷程，知道與第二次工業(yè)革命和第三次科技革命有關(guān)的新興工業(yè)部部門。3.制定詳細(xì)周密的調(diào)查走訪計(jì)劃，形成密切配合的團(tuán)隊(duì)。4.完成實(shí)地調(diào)查報(bào)告，了解公司的發(fā)展階段、企業(yè)核心文化、產(chǎn)品專利、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、職工受教育程度及工薪水平、公司未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。5.通過(guò)實(shí)地走訪過(guò)程，發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，提出合理建議，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提升解決問(wèn)題的能力?！咀饔脙?nèi)容】主題：尋百年名企、悟成功之道——走訪合肥聯(lián)合利華公司程、企業(yè)核心文化、新形勢(shì)下企業(yè)轉(zhuǎn)型、科技專利等合肥聯(lián)合利華公司實(shí)地調(diào)查報(bào)告公司簡(jiǎn)介(創(chuàng)始人、成立時(shí)間、發(fā)展階企業(yè)核心文化產(chǎn)品專利有關(guān)成果有關(guān)成果最新科技成果勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)受教育程度公司發(fā)展規(guī)劃調(diào)查時(shí)間預(yù)計(jì)時(shí)間：利用傳統(tǒng)節(jié)假日完成(一周)代出生、20世紀(jì)90年代出生),完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)第2課時(shí)作業(yè)題目屬性匯總題目序號(hào)類型難度完成時(shí)間了解易引用5分鐘判斷題了解易改編材料題中等改編二實(shí)踐題(選做)應(yīng)用中等原創(chuàng)寒暑假期三綜合題(選做)應(yīng)用中等原創(chuàng)一周第3課時(shí)近代科學(xué)與文化根據(jù)不同興趣愛(ài)好，自愿組成文學(xué)、音樂(lè)和美術(shù)3個(gè)小組，分別以巴爾扎第3課時(shí)作業(yè)題目屬性匯總題目序號(hào)類型難度完成時(shí)間綜合型中等引用與改編1個(gè)月通過(guò)歷史地圖的解讀，知道新航路開辟及其路線通過(guò)中外史實(shí)的融會(huì)貫通，厘清世界歷史發(fā)展的脈絡(luò)，理解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與生產(chǎn)力的發(fā)展之間的關(guān)系，理解世界各地的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，世界逐漸形成【作業(yè)內(nèi)容】第二單元單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)題記：小小的棉花撬動(dòng)了并不短暫的一段世界史，這一段世界史還不是國(guó)別史的簡(jiǎn)單組合，而是把全球幾個(gè)大洲空前地關(guān)聯(lián)到了一起，改變了生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系，左右了歷史的進(jìn)程。棉花：跨越千年的傳播交流材料一棉花傳播路線圖棉花傳播路線圖亞洲非洲南作30°(1)根據(jù)地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，棉花種植主要分布的緯度為至 。請(qǐng)指出促使海島棉傳入歐洲的歷史事件?并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析工業(yè)革命(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，棉花是如何撬動(dòng)工業(yè)革命的進(jìn)程的?棉花：文明與野蠻的見證者材料二1800～1860年間，棉產(chǎn)品占英國(guó)出口總值的40%至50%。1860年，棉花占美國(guó)所有商品出口價(jià)值的近60%。這些商人建立了世界上第一個(gè)真正的全球經(jīng)濟(jì)體，棉花位于其中心位置。(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括棉花位于全球經(jīng)濟(jì)體中心位置的背充城量克重：42.4v號(hào)型：180/964面料成份：聚酯纖維100%電料成份：案酶纖維100%膽料成份聚酯纖維100%填充物2案酯纖維100%☆w中層成分100%頁(yè)題纖維嘴獨(dú)毛備第子毛備強(qiáng)Na盈(4)材料三所述纖維材料最早出現(xiàn)在什么時(shí)期?結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)與棉織品相比，該材料有哪些優(yōu)勢(shì)?地區(qū)為英國(guó)提供了77%份額的棉花，總金額達(dá)到800萬(wàn)英鎊；法國(guó)有90——趙建成《美國(guó)早期外交的商業(yè)性》(5)材料四反映了怎樣的歷史現(xiàn)象?結(jié)合所學(xué)分析該現(xiàn)象對(duì)美國(guó)產(chǎn)生的影年增長(zhǎng)693.5萬(wàn)元，是1894-1914年的4.52倍。但是，由于外國(guó)在華工廠的擠壓和外國(guó)商期，民族資本棉紡織工業(yè)恢復(fù)活躍發(fā)展到高峰，而從20世紀(jì)30年代后期到40年代末，受——摘編自梁華《近代外國(guó)在華直接投資與民族資本的竟?fàn)帯?6)根據(jù)材料分析中國(guó)棉紡織業(yè)發(fā)展受到哪些事件影響?(7)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)什么趨【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)北緯45°、南緯30°;事件：新航路開辟(或哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸)源于：美洲大陸或美國(guó)“珍妮機(jī)”紡紗機(jī)，大大提高了紡紗效率，隨后在棉紡織領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列的(3)工業(yè)革命推動(dòng)棉紡織業(yè)的發(fā)展。世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大為棉花貿(mào)易的發(fā)(5)現(xiàn)象：工業(yè)革命后美國(guó)棉花出口量不斷增加。影響：促使美國(guó)南方的(6)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；實(shí)業(yè)救國(guó)思想；第一次世界大戰(zhàn)；日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(7)趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化。中國(guó)應(yīng)對(duì)：堅(jiān)持對(duì)外開放，加強(qiáng)國(guó)際交流；堅(jiān)持第(1)問(wèn)，學(xué)生可通過(guò)地圖上提示的時(shí)間與路線信息進(jìn)行判斷；第(2