專題15科學(xué)思維與邏輯思維-2023年高考政治真題題源解密（全國(guó)通用）（原卷版）專題15科學(xué)思維與邏輯思維-2023年高考政治真題題源解密（全國(guó)通用）（原卷版）考試卷題目，多多益善加油加油考試卷題目，多多益善加油加油專題15科學(xué)思維與邏輯思維-2023年高考政治真題題源解密（全國(guó)通用）（原卷版）考試卷題目，多多益善加油加油專題十五科學(xué)思維與邏輯思維目錄：2023年真題展現(xiàn)考向一邏輯思維的基本要求考向二簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法考向三聯(lián)言判斷復(fù)合判斷的演繹推理方法考向四歸納推理及其方法考向五類比推理及其方法真題考查解讀近年真題對(duì)比考向一性質(zhì)判斷主謂項(xiàng)的周延性性質(zhì)判斷換位推理考向二三段論推理考向三聯(lián)言判斷假言判斷及其推理考向四歸納推理的方法命題規(guī)律解密名校模擬探源核心考點(diǎn)速記考向一邏輯思維的基本要求1．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機(jī)械背誦，而機(jī)械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對(duì)上文觀點(diǎn)反駁最有力的是()A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B．小孩子愛(ài)背就背，不愛(ài)背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒(méi)必要較真C．兒童本來(lái)就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D．背通有一定難度的古詩(shī)文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心2．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）校運(yùn)會(huì)跳高決賽中，1號(hào)、5號(hào)兩位選手激烈競(jìng)逐，吸引了全場(chǎng)師生的目光。甲說(shuō)：“5號(hào)肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄?！币艺f(shuō)：“如果1號(hào)能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號(hào)也能破紀(jì)錄?！北f(shuō)：“我看好1號(hào)，但不覺(jué)得5號(hào)能破紀(jì)錄?！倍≌f(shuō)：“我覺(jué)得他倆都能破紀(jì)錄?！苯Y(jié)果證明，只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。由此推斷()A．只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄 B．兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄C．只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄 D．兩位選手都打破了紀(jì)錄3．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）某校舉辦教職工健康長(zhǎng)跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說(shuō)：“我是女子組的最后，但不是全校最后?！卞X(qián)老師說(shuō)：“我是女子組的第三?！睂O老師說(shuō)：“我是男子組的最后?！崩罾蠋熣f(shuō)：“我是男子組的第一，全校第三?！彼奈焕蠋熕詫賹?shí)，他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是()A．李、錢(qián)、趙、孫 B．錢(qián)、李、趙、孫C．李、趙、錢(qián)、孫 D．李、錢(qián)、孫、趙考向二簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法4．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)走訪，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中()①“貧困戶”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國(guó)家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是()第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！谌龡l：野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有?！浴吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國(guó)家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A．①一④ B．②-④ C．①一③ D．③一④6．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫(huà)中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看，小狗犯了()A．“四概念”的錯(cuò)誤 B．“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤C．“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤 D．“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤7．（2023·浙江·高考真題）“有的M島人都說(shuō)謊，K不是M島人，所以，K不說(shuō)謊?！奔俣ㄟ@個(gè)三段論的兩個(gè)前提都是真實(shí)的，那么，這個(gè)三段論()A．是有效的 B．犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤C．犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤 D．犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤考向三聯(lián)言判斷復(fù)合判斷的演繹推理方法8．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）2023年4月，“中國(guó)首次火星探測(cè)火星全球影像圖”發(fā)布。借助這批影像，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)根據(jù)相關(guān)規(guī)則，以中國(guó)的歷史文化名村名鎮(zhèn)命名了火星上的22個(gè)地理實(shí)體，楊柳青、古田、周莊、漠河等中國(guó)地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段論推理違反“同一律”要求的是()A．所有的文化名鎮(zhèn)都在地球，有的楊柳青是文化名鎮(zhèn)，所以，所有的楊柳青都在地球B．古田是歷史名鎮(zhèn)，古田是火星地理實(shí)體，所以有的火星地理實(shí)體是歷史名鎮(zhèn)C．有的周莊不是地球地名，有的火星地名不是周莊，所以有的火星地名是地球地名D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河9．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的。“非弘不能勝其重，非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)”，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是()①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過(guò)換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）霧凇俗稱樹(shù)掛，玉樹(shù)瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是()①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生④霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出()①有些會(huì)寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)與意愿③離開(kāi)人的指令，AI將一事無(wú)成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問(wèn)福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是()①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問(wèn)福利院老人②只慰問(wèn)福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問(wèn)福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是()①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老人因?yàn)榍榫w激動(dòng)誘發(fā)心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒(méi)有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬(wàn)元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無(wú)必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補(bǔ)償老人家屬1.5萬(wàn)元。一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國(guó)，引起熱議。網(wǎng)民甲說(shuō)：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！狈粕艺f(shuō)：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺(jué)得一分錢(qián)都不應(yīng)該賠?！笨?zé)煂＜冶麑?duì)記者說(shuō)：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對(duì)熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程?！倍?duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！蔽煺f(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒(méi)錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“以后遇到在公共場(chǎng)所的抽煙者，我還是會(huì)理性勸阻的。”(1)運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識(shí)，評(píng)析甲乙丙的說(shuō)法。(2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對(duì)話中誰(shuí)的話不合邏輯并說(shuō)明理由。15．（2023·江蘇·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題古遺址是認(rèn)識(shí)中華文明形成與發(fā)展的重要物質(zhì)載體。做好保護(hù)利用，讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，建設(shè)古遺址公園是較好的選項(xiàng)。在某古遺址公園建設(shè)討論會(huì)上，圍繞保護(hù)利用中村民是否應(yīng)該搬遷的問(wèn)題，與會(huì)者表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。甲方：建設(shè)古遺址公園可將村民及其房屋納入規(guī)劃設(shè)計(jì)，村民房屋適當(dāng)改造后可作為基礎(chǔ)設(shè)施并提供必要服務(wù)，村民也可參與文物保護(hù)利用工作，實(shí)現(xiàn)村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，村民不必搬遷。乙方：一處古遺址就是這個(gè)地區(qū)物質(zhì)文化歷史的數(shù)據(jù)庫(kù)，是中華文明基因庫(kù)的重要組成部分。只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞，對(duì)當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行搬遷，該處古遺址將得到很好保護(hù)。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明甲方不贊成搬遷的理由。(2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析乙方推理的邏輯謬誤?？枷蛩臍w納推理及其方法16．（2023·江蘇·統(tǒng)考高考真題）春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了()A．求同法 B．求異法 C．類比推理 D．演繹推理考向五類比推理及其方法17．（2023·浙江·高考真題）漫畫(huà)《相似》（作者：張昕）告訴我們()①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高

②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性

④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A．①③ B．①④ C．②③ D．②④18．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）北京中軸線文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門(mén)，縱貫北京老城，全長(zhǎng)7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。為推進(jìn)中軸線申遺工作，北京市人大常委會(huì)組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)：【調(diào)研活動(dòng)】

查看皇史宬文物展示陳列和騰退修繕、鐘鼓樓展覽陳列、鐘鼓樓周邊環(huán)境整治、萬(wàn)寧橋本體保護(hù)及周邊環(huán)境整治等情況，隨行聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)工作匯報(bào)。

赴正陽(yáng)門(mén)、前門(mén)大街和永定門(mén)，視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽(tīng)取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)?！敬碇暋看?：建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體。代表2：中軸線申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個(gè)人利益的關(guān)系。代表3：希望繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中軸線申遺的宣傳推廣，通過(guò)多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛(ài)中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?1)結(jié)合材料，分析市人大在中軸線申遺過(guò)程中所發(fā)揮的作用。(2)從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系。為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路，其中“中軸線古樹(shù)之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹(shù)名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評(píng)。一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評(píng)”線路，于是對(duì)照“中軸線古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門(mén)出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽(yáng)門(mén)、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。(3)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。19．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評(píng)分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）癥狀評(píng)分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)指出材料中使用了哪些推理類型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。(2)舉出一個(gè)理由，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑?！久}意圖】了解思維的基本形態(tài)和特征；掌握科學(xué)思維的特征；把握概念、判斷的基本特征。體悟?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義；理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。區(qū)分抽象思維和形象思維；學(xué)會(huì)歸納推理、類比推理；掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律。懂得正確思維的基本條件；學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷；掌握演繹推理的方法?！究疾橐c(diǎn)】在高考中主要考查考生思維的特征?？疾榭忌鷮?duì)邏輯思維的基本要求的理解和應(yīng)用?？疾榭忌鷮?duì)科學(xué)思維的條件和特征的理解和應(yīng)用。概念的兩個(gè)基本特征內(nèi)涵和外延及明確內(nèi)涵和外延的方法是本課的兩類命題點(diǎn)，難度一般，主要考識(shí)記、理解能力。判斷的類型與區(qū)分是本課的命題點(diǎn)，也是學(xué)生的易錯(cuò)易混點(diǎn)。演繹推理、歸納推理、類比推理是最常見(jiàn)的、也是最常用的推理方法，這三種推理方法都將是高考的命題熱點(diǎn)，對(duì)三種推理方法的識(shí)記、理解是基礎(chǔ)考法，高考會(huì)更側(cè)重于三種推理的應(yīng)用考法?！菊n標(biāo)鏈接】1.描述常見(jiàn)的思維活動(dòng)，體會(huì)思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態(tài)和特征；懂得正確思維的基本條件。區(qū)分抽象思維和形象思維。2.辨析常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤。掌握并區(qū)分形式邏輯的三大基本規(guī)律。3.掌握科學(xué)思維的特點(diǎn)。體悟?qū)W會(huì)科學(xué)思維的意義。4.知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式。理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。5.知道判斷的基本特征。了解形成恰當(dāng)判斷的條件。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷。結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷的不同類型。6.了解推理的類型。掌握演繹推理的方法。學(xué)會(huì)歸納推理、類比推理。評(píng)析常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤。7.理解歸納推理的含義和種類。掌握歸納推理的方法，把握探求事物因果聯(lián)系的方法。理解歸納推理的意義。明確類比推理的含義，掌握提高類比推理可靠程度的條件，運(yùn)用類比推理的方法。理解類比推理在思維創(chuàng)新中的功用?？枷蛞恍再|(zhì)判斷主謂項(xiàng)的周延性性質(zhì)判斷換位推理1．（2022·北京·高考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩(shī)詞之趣，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代改良后進(jìn)入我們的日常生活。一些精巧高雅的詩(shī)詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)?！痹谶@段話里，下列四個(gè)選項(xiàng)中周延性與其他三個(gè)不同的是()“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！薄敖洗荷竭h(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)。”“人閑桂花落，夜靜春山空。”這種每句都包含同一個(gè)字（例如“春”）的詩(shī)詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無(wú)處不飛花”。A．飛花令 B．古人發(fā)明的酒令游戲C．精巧高雅的詩(shī)詞游戲 D．祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)2．（2022·天津·統(tǒng)考高考真題）性質(zhì)判斷換位推理是通過(guò)改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新判斷的推理。依據(jù)換位推理規(guī)則，從“團(tuán)結(jié)的民族是有力量的民族”這一前提判斷推出的結(jié)論是()A．有力量的民族是團(tuán)結(jié)的民族B．團(tuán)結(jié)的民族不是沒(méi)有力量的民族C．有力量的民族不是不團(tuán)結(jié)的民族D．有的有力量的民族是團(tuán)結(jié)的民族考向二三段論推理3．（2022·海南·高考真題）《伊索寓言》中有這樣一段描述：有一只狗習(xí)慣吃雞蛋，久而久之，它認(rèn)為一切圓的都是雞蛋。有一次，它看見(jiàn)一個(gè)圓圓的海螺，以為是雞蛋，一口就把海螺吞下去，結(jié)果肚子疼得直打滾。狗吞海螺的推理是()A．聯(lián)言推理 B．選言推理 C．假言推理 D．三段論推理4．（2022·北京·高考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開(kāi)市。北京證券交易所是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國(guó)第一家公司制證券交易所，受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；谏鲜霰尘?，在我國(guó)()①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個(gè)判斷中選取三個(gè)，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A．①-③-④ B．②-①-③ C．③-②-④ D．④-②-①考向三聯(lián)言判斷假言判斷及其推理5．（2022·天津·統(tǒng)考高考真題）“北京冬奧會(huì)的成功，是中國(guó)的成功，也是世界的成功。”這一判斷是()A．假言判斷 B．聯(lián)言判斷 C．關(guān)系判斷 D．選言判斷6．（2022·海南·高考真題）當(dāng)“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降”為真，則下列邏輯判斷必為假的是()A．沒(méi)有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了B．沒(méi)有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)下降C．沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)下降D．不是只有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)下降7．（2022·遼寧·高考真題）隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過(guò)精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過(guò)航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來(lái)的種子。由此推出一定為真的是()①有的太空種子不是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的

②所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的③有的經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子是太空種子

④所有經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子都是太空種子A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）【緣起】在現(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時(shí)有發(fā)生，A市居民甲無(wú)視其居住小區(qū)的管理規(guī)約，經(jīng)常在小區(qū)的樓間空地上組織活動(dòng)播放音樂(lè)，導(dǎo)致周圍許多住戶無(wú)法正常作息?！具^(guò)程】鄰居乙向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)投訴。經(jīng)專業(yè)測(cè)量，甲所播音樂(lè)音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。鄰居丙在個(gè)人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過(guò)程的錄音，“曝光”了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字：帖子發(fā)出后，大量網(wǎng)友撥打甲的電話對(duì)其進(jìn)行指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽(yù)權(quán)；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像權(quán)；公布自己的姓名和聯(lián)系電話，侵害了自己的隱私權(quán)。丙回應(yīng)稱，甲無(wú)視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為才構(gòu)成侵權(quán)。相關(guān)資料《治安管理處罰法》第五十八條違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的，法律規(guī)定，制造嗓聲干擾他人正常生活的，處警告；……《環(huán)境噪聲污染防治法》（2018年修正）第五十八條，……有下列行為之一的、由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款：……（二）違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂(lè)、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過(guò)大音量的；……根據(jù)《A市聲環(huán)境功能區(qū)區(qū)劃》（A市公安機(jī)關(guān)行政處罰的依據(jù)），甲所居住的小區(qū)屬于2類區(qū)，執(zhí)行環(huán)境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。乙認(rèn)為：只要制造嗓聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰。甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒(méi)有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。(1)關(guān)于居民甲制造噪聲的行為是否應(yīng)受到行政處罰，針對(duì)《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執(zhí)一詞。結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，對(duì)甲丙互稱對(duì)方構(gòu)成侵權(quán)的各項(xiàng)說(shuō)法逐一評(píng)析。(3)結(jié)合材料，說(shuō)明該小區(qū)居民解決噪聲糾紛的做法給我們哪些啟示?？枷蛩臍w納推理的方法9．（2022·海南·高考真題）小海通過(guò)上游泳課發(fā)現(xiàn)，自己在10℃的水中可游0.5小時(shí)；在15℃的水中可游1小時(shí)；在18℃的水中可游1.5小時(shí)；在21℃的水中可游2小時(shí)。小海因此得出結(jié)論：游泳時(shí)間長(zhǎng)短和水溫高低有關(guān)。小海得出此結(jié)論的推理方法是()A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．類比法分析近三年的高考試題，可以發(fā)現(xiàn)政治試題本專題都是考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理辦法、復(fù)合判斷的演繹推理辦法、歸納推理及其方法，但是每年的側(cè)重點(diǎn)不同，如2023年全國(guó)卷主要考查正確運(yùn)用復(fù)合判斷，2023年北京卷主要考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法，類比推理及其方法，2023年廣東卷主要考查邏輯思維的基本要求，2023年山東卷主要考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法，復(fù)合判斷的演繹推理方法，2023年湖北卷主要考查邏輯思維的基本要求，簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法，正確運(yùn)用復(fù)合判斷，2023年湖南卷主要考查復(fù)合判斷的演繹推理方法，2023年浙江卷主要考查邏輯思維的基本要求，簡(jiǎn)單判斷的演繹推理辦法、復(fù)合判斷的演繹推理方法，類比推理及其方法，2023年遼寧卷主要考查復(fù)合判斷的演繹推理方法，2023年江蘇卷主要考查復(fù)合判斷的演繹推理方法，歸納推理及其方法。2022年北京卷主要考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理辦法，2022年天津卷主要考查性質(zhì)判斷換位推理，聯(lián)言判斷，2022年山東卷主要考查復(fù)合判斷的演繹推理辦法，2022年遼寧卷主要考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理辦法、復(fù)合判斷的演繹推理辦法，2022年海南卷主要考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理辦法、正確運(yùn)用復(fù)合判斷、歸納推理及其方法。對(duì)于2024年高考題，很可能會(huì)繼續(xù)考查簡(jiǎn)單判斷的演繹推理辦法、復(fù)合判斷的演繹推理辦法這一主題，需重點(diǎn)關(guān)注邏輯思維的基本要求、科學(xué)思維的特征、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義、簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法、復(fù)合判斷的演繹推理方法、歸納推理及其方法、類比推理及其方法等知識(shí)點(diǎn)。一、單項(xiàng)選擇題1．（2023·全國(guó)·二模）在描述對(duì)象的性狀遭遇困難時(shí)，人們常常將這一對(duì)象擬人化，使之更容易理解。例如，科學(xué)家把那些不圍繞恒星公轉(zhuǎn)的行星稱之為“流氓行星”“游牧行星”或“孤兒行星”。從思維的角度看，這種表述方式表明()①形象思維與抽象思維間的區(qū)分是相對(duì)的②形象性的思維表達(dá)方式具有其獨(dú)特功能③形象思維以跳脫實(shí)踐的視角來(lái)闡明知識(shí)④形象思維和抽象思維是可以相互替代的A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（2023·湖南長(zhǎng)沙·湖南師大附中?？既＃┮韵抡f(shuō)法違反了同一個(gè)邏輯思維的基本要求的是()①甲說(shuō)：“我失憶了?！币覇?wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)始失憶的呢?”甲說(shuō)：“去年3月13日?！雹诩渍f(shuō)：“你會(huì)做飯嗎?"乙說(shuō)：“我會(huì)呀!”甲繼續(xù)問(wèn)：“那你會(huì)做什么菜啊?"乙說(shuō)：“我只會(huì)做飯!"③甲對(duì)乙說(shuō)：“這件事情我不會(huì)參與，我只會(huì)在必要的時(shí)候指導(dǎo)一下你們?！雹芗?、乙討論一塊地種什么莊稼好。甲一會(huì)兒說(shuō)種小麥，一會(huì)兒說(shuō)不種小麥。乙說(shuō)：“你的兩種意見(jiàn)我都不同意?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2023·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考二模）小明和小亮兩位同學(xué)下棋，小紅問(wèn)小明“你贏了嗎？”小明回答“沒(méi)贏?！毙〖t再問(wèn)"你輸了嗎？"小明回答"沒(méi)輸。"對(duì)小明回答分析正確的是()A．他犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤 B．他犯了"兩不可"的錯(cuò)誤C．他犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤 D．他沒(méi)有違背邏輯思維的基本要求4．（2023·北京朝陽(yáng)·統(tǒng)考二模）概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，人們經(jīng)常用圖來(lái)表示概念外延之間的關(guān)系（見(jiàn)下圖）。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()①圖甲，可以用來(lái)描述社會(huì)主義與中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系②圖乙中，如果S是股份有限公司，那么P就應(yīng)該是合伙企業(yè)③圖丙中，Q是法律體系，S是全國(guó)人大制定的法律，P是地方人大制定的法規(guī)④圖丁中，Q是唯物主義，S、P分別是古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2023·福建·二模）概念之間的外延關(guān)系是對(duì)事物之間客觀關(guān)系的反映。明確概念的外延，我們可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用劃分的方法，將一個(gè)概念的母項(xiàng)劃分為若干子項(xiàng)，來(lái)達(dá)到準(zhǔn)確把握概念外延的目的。下列選項(xiàng)符合劃分規(guī)則的是()A．法定繼承的第一順序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹B．選票分為贊成票和反對(duì)票C．抽象思維形式分為概念、判斷和推理D．農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物6．（2023·山東濰坊·統(tǒng)考三模）青色是在可見(jiàn)光譜中介于綠色和藍(lán)色之間的顏色，是大自然的顏色。無(wú)論是“苔痕上階綠，草色入簾青”，還是“裊裊城邊柳，青青陌上?！?，抑或是“渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新”，都為我們描繪了一抹令人悅目舒心的色彩。也正因?yàn)槿绱耍谥袊?guó)的傳統(tǒng)文化中，青色是“萬(wàn)物生之色”。追溯中國(guó)人對(duì)“青綠”色彩情有獨(dú)鐘的背后，其實(shí)隱藏著一條青色文化寓意變遷的軌跡，這條軌跡告訴我們，青色，或許正是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼。對(duì)于這段文字的介紹，以下分析正確的是()①“青色，是大自然的顏色”是全稱肯定判斷②“在可見(jiàn)光譜中介于綠色和藍(lán)色之間”是種差③“青色是‘萬(wàn)物生之色'”犯了“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤④“青色，或許正是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼”屬于相容選言判斷A．①② B．②③ C．①④ D．③④7．（2023·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙一中校考一模）2023年2月第4期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書(shū)記習(xí)近平在2022年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的重要講話。文章指出，要加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系：一是確保國(guó)民經(jīng)濟(jì)循環(huán)暢通。我國(guó)經(jīng)濟(jì)必須確保國(guó)家安全，確?；久裆_?；A(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)總體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)體系升級(jí)發(fā)展。要在重點(diǎn)領(lǐng)域提前布局，全面提升產(chǎn)業(yè)體系現(xiàn)代化水平，既鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位，又創(chuàng)造新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以下從文中得出的正確判斷有()①聯(lián)言判斷：建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系要確保國(guó)民經(jīng)濟(jì)循環(huán)暢通、加快產(chǎn)業(yè)體系升級(jí)發(fā)展②充分條件判斷：如果國(guó)家安全、基本民生得以保障，國(guó)民經(jīng)濟(jì)就會(huì)循環(huán)暢通③選言判斷：既鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位，又創(chuàng)造新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)④關(guān)系判斷：鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)體系升級(jí)發(fā)展的內(nèi)容A．①④ B．①③ C．②③ D．②④8．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考三模）事物具有多種多樣的關(guān)系。對(duì)下表中各類關(guān)系的判斷正確的是()①楊柳認(rèn)識(shí)張華反對(duì)稱關(guān)系②中國(guó)和法國(guó)是全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系對(duì)稱關(guān)系③中國(guó)人口多于美國(guó)，美國(guó)人口多于韓國(guó)反傳遞關(guān)系④李雷和韓梅梅是同學(xué)，韓梅梅和劉芳是同學(xué)非傳遞關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④9．（2023·河北邯鄲·統(tǒng)考三模）黨的二十大報(bào)告指出：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想”。下列選項(xiàng)與引言判斷類型一致的是()A．世上無(wú)難事，只要肯登攀B．書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯C．所有真理不是一成不變的D．這篇散文文筆生動(dòng)且富有哲理10．（2023·廣東廣州·?？既＃┏缟袑?shí)干是中華民族一以貫之的優(yōu)秀品格，歷史上一直流傳著許多弘揚(yáng)真抓實(shí)干、埋頭苦干風(fēng)尚的名言警句。p“路雖邇，不行不至；事雖小，不做不成?！眖“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！眗“道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期?！毕铝袑?duì)上述判斷認(rèn)識(shí)正確的是()①p使用了必要條件假言判斷②q使用了充分條件假言判斷③r使用了充分必要條件假言判斷④p、q、r都使用了關(guān)系判斷A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．（2023·浙江紹興·統(tǒng)考二模）以下符合演繹推理三段論推理要求的是()A．蜘蛛不是昆蟲(chóng)，這個(gè)動(dòng)物不是蜘蛛，所以這個(gè)動(dòng)物是昆蟲(chóng)。B．所有的商品都是勞動(dòng)產(chǎn)品，媽媽織的毛衣是勞動(dòng)產(chǎn)品，所以媽媽織的毛衣是商品。C．教材是智育教育載體，教材也是審美教育載體，所以審美教育載體都是智育教育載體。D．人大代表在同級(jí)人大會(huì)議上都有表決權(quán)，張三在人大會(huì)議上沒(méi)有表決權(quán)，所以張三不是同級(jí)人大代表。12．（2023·山東濟(jì)寧·統(tǒng)考三模）2023年是“一帶一路”倡議提出十周年，同學(xué)們圍繞“一帶一路”各抒己見(jiàn)：對(duì)此，下列分析正確的是()①如果甲觀點(diǎn)正確，“不是中國(guó)的獨(dú)奏曲”與“是共建國(guó)家的交響樂(lè)”中至少有一項(xiàng)正確②在乙的發(fā)言中，“秉持合作共贏的精神”是“‘一帶一路’取得巨大成就”的必要條件③對(duì)丙發(fā)言換質(zhì)位，得出“不為沿線國(guó)家?guī)?lái)繁榮發(fā)展的希望之路不是‘一帶一路’”④丁的發(fā)言屬于三段論推理，違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延”的邏輯規(guī)則A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2023·山東青島·統(tǒng)考三模）某市行政執(zhí)法人員對(duì)轄區(qū)餐飲企業(yè)開(kāi)展專項(xiàng)執(zhí)法檢查，發(fā)現(xiàn)某餐館所用液化氣罐和燃?xì)忾g的安全防護(hù)措施存在重大安全隱患，現(xiàn)場(chǎng)責(zé)令餐館立即停業(yè)整改。執(zhí)法人員要求“除非把安全隱患解決好，否則餐館就不能重新?tīng)I(yíng)業(yè)?！毕铝信袛嗯c執(zhí)法人員要求不一致的是()A．如果不把安全隱患解決好，餐館就不能重新開(kāi)業(yè)B．只有把安全隱患解決好，餐館才能重新開(kāi)業(yè)C．安全隱患解決好了，餐館就能重新開(kāi)業(yè)D．如果餐館重新開(kāi)業(yè)，那么安全隱患肯定解決好了14．（2023·山東淄博·統(tǒng)考三模）某中學(xué)政治學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)《邏輯與思維》后，得出以下結(jié)論，其中正確的是()所有片面的思想都是形而上學(xué)的觀點(diǎn)。①該判斷換質(zhì)位推理的結(jié)論是：所有辯證法的觀點(diǎn)都不是片面的思想習(xí)近平著作不是一天能讀完的，《習(xí)近平談治國(guó)理政》是習(xí)近平著作，所以，《習(xí)近平談治國(guó)理政》不是一天能讀完的。②犯了“四概念”的邏輯錯(cuò)誤承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。③該判斷是非對(duì)稱關(guān)系自然界是物質(zhì)的，人類社會(huì)具有客觀物質(zhì)性，人的意識(shí)本身就根源于物質(zhì)。世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。④不完全歸納推理也可能得出正確結(jié)論A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．（2023·山東淄博·統(tǒng)考三模）科學(xué)家調(diào)研探尋鳥(niǎo)類飛翔的方向規(guī)律。萬(wàn)里無(wú)云、艷陽(yáng)高照時(shí)，所有鳥(niǎo)都能確定其飛行的正確方向；反之，當(dāng)陰天無(wú)太陽(yáng)時(shí)，它們就迷失方向?？茖W(xué)家作出結(jié)論；所有鳥(niǎo)能遠(yuǎn)航萬(wàn)里而不迷失方向的原因是利用太陽(yáng)來(lái)定向的。下列探究因果聯(lián)系的方法與材料一致的是()A．用鋸鋸木頭，鋸會(huì)發(fā)熱；用銼銼鐵，銼也會(huì)發(fā)熱；在石頭上磨刀，刀會(huì)發(fā)熱。由此得出：摩擦生熱。B．居里夫人在瀝青礦物中提取放射性元素時(shí)發(fā)現(xiàn)，從一定量的瀝青礦物中提取的全部純鈾的放射性強(qiáng)度比同等數(shù)量的瀝青礦物的放射性強(qiáng)度低數(shù)倍，她推斷：瀝青礦物中還存在其他放射性更強(qiáng)的元素。C．小明在夜晚觀察降雨量，發(fā)現(xiàn)凌晨1點(diǎn)，降雨量為5mm；凌晨3點(diǎn)，降雨量為7mm，凌晨四點(diǎn)，降雨量為10mm。據(jù)此得出：此次降雨，時(shí)間越接近天明，降雨量越多。D．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象的一半作為實(shí)驗(yàn)組，食用了大量的味精。而作為對(duì)照組的另一半沒(méi)有吃這種味精。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)組的認(rèn)知能力比對(duì)照組差得多。得出：食用大量味精會(huì)降低人的認(rèn)知能力。二、非選擇題16．（2023·浙江金華·統(tǒng)考三模）回顧2022年，從博鰲亞洲論壇、二十國(guó)集團(tuán)、金磚國(guó)家到亞太經(jīng)合組織、中阿峰會(huì)，從推動(dòng)落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議，到提倡“消除貿(mào)易、投資、技術(shù)壁壘，推動(dòng)構(gòu)建開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)”，再到旗幟鮮明地指出“維護(hù)公道、反對(duì)霸道，維護(hù)公平、反對(duì)霸凌，維護(hù)團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂”……習(xí)近平主席宣介中國(guó)主張、提出中國(guó)方案，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，彰顯新時(shí)代中國(guó)外交的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。中國(guó)用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了中國(guó)特色大國(guó)外交新華章，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)力量。胸懷天下、踔厲奮發(fā)的中國(guó)外交讓世界上越來(lái)越多的國(guó)家和國(guó)際組織認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的發(fā)展是和平、進(jìn)步力量的增長(zhǎng)，中國(guó)是值得信任、必須合作的朋友和伙伴。結(jié)合材料，運(yùn)用“科學(xué)思維”的相關(guān)知識(shí)，論證中國(guó)特色大國(guó)外交理念的正確性。17．（2023·河北滄州·校聯(lián)考三模）閱讀材料，完成下列要求。1996年7月，王菜與次子王小某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，后矛盾逐漸激化，最終雙方在同村的親朋好友的見(jiàn)證下簽訂了斷絕父子關(guān)系的協(xié)議。簽完協(xié)議后，王小菜隨即與妻子離開(kāi)了家鄉(xiāng)，此后再未看過(guò)父母。2023年初，王某因病住院，身體大不如前，需有人看護(hù)。在此期間，其余的三個(gè)兄弟希望王小某能夠見(jiàn)見(jiàn)父親王某，對(duì)父親履行贍養(yǎng)義務(wù)，緩和父子關(guān)系。但是，王小某以簽訂了斷絕父子關(guān)系的協(xié)議為由表示對(duì)王某沒(méi)有贍養(yǎng)義務(wù)。父親王某見(jiàn)兒子王小某如此態(tài)度，一紙?jiān)V狀將王小某告上法庭，要求其屐行贍養(yǎng)義務(wù)，每個(gè)月給付500元賠養(yǎng)費(fèi)并且負(fù)擔(dān)四分之一的醫(yī)療費(fèi)用。2023年5月，受理人民法院判決被告王小某履行對(duì)原告王某的贍養(yǎng)義務(wù)，需要按月給付一定數(shù)額的贍養(yǎng)費(fèi)并分擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，分析受理人民法院作出上述判決的理由。(2)從《邏輯與思維》的角度，根據(jù)受理人民法院作出的判決擬定一個(gè)三段論。18．（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考三模）閱讀材料，回答問(wèn)題。隨著虛擬數(shù)字人場(chǎng)景化應(yīng)用落地和不斷拓寬，這一新興業(yè)態(tài)正處于產(chǎn)業(yè)風(fēng)口，其商業(yè)價(jià)值保護(hù)需求也成為飛速發(fā)展過(guò)程中的聚焦點(diǎn)。由魔法公司綜合應(yīng)用AI表演動(dòng)畫(huà)技術(shù)等多項(xiàng)人工智能技術(shù)打造的虛擬數(shù)字人Ada，2019年通過(guò)公開(kāi)活動(dòng)發(fā)布，并在bilibili平臺(tái)發(fā)布兩段視頻，一段介紹Ada的場(chǎng)景應(yīng)用，一段記錄真人演員徐某與Ada的動(dòng)作捕捉畫(huà)面。2022年7月，杭州某網(wǎng)絡(luò)公司通過(guò)抖音賬號(hào)發(fā)布了這兩段視頻。視頻的居中位置使用魔法公司發(fā)布的相關(guān)視頻內(nèi)容，但在片頭片尾替換了有關(guān)標(biāo)識(shí)，并在整體視頻中添加虛擬數(shù)字人課程的營(yíng)銷信息。其中一段視頻還添加了杭州某網(wǎng)絡(luò)公司的注冊(cè)商標(biāo)，并將其他虛擬數(shù)字人名稱寫(xiě)入視頻標(biāo)題。魔珠公司認(rèn)為，該公司上述行為構(gòu)成侵權(quán)，訴至法院，要求判令該公司消除影響并賠償損失（含維權(quán)費(fèi)用）50萬(wàn)元。被告公司辯稱，本公司并未直接使用原視頻，只是對(duì)視頻的一種借鑒，這是創(chuàng)新之舉，其行為不構(gòu)成侵權(quán)。2023年4月，杭州互聯(lián)網(wǎng)法院就全國(guó)首例涉“虛擬數(shù)字人”侵權(quán)案作出一審判決，認(rèn)定被告杭州某網(wǎng)絡(luò)公司構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)及不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，判決其承擔(dān)消除影響并賠償損失（含維權(quán)費(fèi)用）12萬(wàn)元的法律貴任。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：(1)運(yùn)用法律與生活所學(xué)知識(shí)，分析杭州互聯(lián)網(wǎng)法院對(duì)本案的判決結(jié)果。(2)運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí)，請(qǐng)指出被告公司辨稱中的邏輯錯(cuò)誤。19．（2023·福建南平·統(tǒng)考三模）閱讀材料，完成下列要求?！揪壠稹磕承^(qū)業(yè)主王菜不顧物業(yè)的勸阻將撿來(lái)的大量紙皮堆放在樓道邊，結(jié)果意外引發(fā)火災(zāi)，導(dǎo)致鄰居劉某身體被嚴(yán)重?zé)齻?，雙手喪失功能。劉某將王某和物業(yè)公司告上法庭，要求他們承擔(dān)法律責(zé)任?！緺?zhēng)論】王某：如果我的過(guò)錯(cuò)引發(fā)火災(zāi)，我就承擔(dān)責(zé)任?；馂?zāi)不是我造成的，我無(wú)需承擔(dān)責(zé)任。物業(yè)：我們屢次勸阻過(guò)王某，但王某不改。我們已盡到應(yīng)有的安全保障，火災(zāi)發(fā)生與我們無(wú)關(guān)，我們無(wú)需承擔(dān)責(zé)任?！痉ㄎ摹俊吨腥A人民共和國(guó)民法典》規(guī)定：“業(yè)主對(duì)建筑內(nèi)的住宅、經(jīng)營(yíng)性用房等專有部分享有所有權(quán)，對(duì)專有部分以外的共有部分享有和共同管理的權(quán)利?！薄断婪ā芬?guī)定：“個(gè)人不得占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口，在人員密集場(chǎng)所也不能設(shè)置影響救援和逃生的障礙物”?！断婪ā吠瑫r(shí)還規(guī)定，當(dāng)物業(yè)公司無(wú)法處理這種妨礙消防安全的行為時(shí)，消防機(jī)構(gòu)也會(huì)派人責(zé)令整改，對(duì)拒不落實(shí)整改的將進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行，并對(duì)違法行為人進(jìn)行處罰。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，明確該案件中的責(zé)任歸屬。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，分別判斷王某與物業(yè)爭(zhēng)論的觀點(diǎn)是否正確并說(shuō)明理由。20．（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考二模）閱讀材料，回答問(wèn)題。2023年是我國(guó)“消費(fèi)提振年”。為提振消費(fèi)信心，促進(jìn)消費(fèi)“回暖”，某市在增強(qiáng)消費(fèi)能力、改善消費(fèi)條件等方面提出一系列新舉措。對(duì)此，A認(rèn)為提升消費(fèi)能力與居民未來(lái)收入預(yù)期有很大關(guān)聯(lián)，所以作出以下推理：“只要完善多層次社會(huì)保障體系，就能增強(qiáng)消費(fèi)者的消費(fèi)水平。如果不這么做，就無(wú)法增強(qiáng)消費(fèi)者的消費(fèi)水平?！盉則認(rèn)為提升消費(fèi)水平的關(guān)鍵在于提高居民收入，故作出下列推理：“居民收入水平的提高能夠帶動(dòng)居民消費(fèi)，改善消費(fèi)條件不能提高居民收入水平，所以改善消費(fèi)條件不能帶動(dòng)居民消費(fèi)?！苯Y(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，對(duì)A、B所作的推理進(jìn)行評(píng)析。高考必記一：思維的含義與特征(一)思維的含義1．思維有廣義與狹義之分。廣義的思維與意識(shí)同義，狹義的思維與理性認(rèn)識(shí)同義。2．“邏輯與思維”中所說(shuō)的“思維”主要是從狹義角度來(lái)講的，指認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映。3．思維的分類及意義戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等，是人們認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、把握事物規(guī)律的重要的思維方式，是具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的科學(xué)的思想方法和工作方法。(二)思維的特征1．差異：人人都會(huì)思維，不同的人有不同的思維風(fēng)格。不同風(fēng)格的思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大的差異。2．特征：思維具有間接性、概括性、能動(dòng)性。3．作用(1)由于有思維參與其中的人類社會(huì)實(shí)踐，人成了萬(wàn)物之靈。(2)思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐。正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。高考必記二：思維形態(tài)及其特征1．思維的形態(tài)及分類出于不同的目的，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，人們對(duì)思維的形態(tài)有不同的認(rèn)識(shí)和分類。劃分標(biāo)準(zhǔn)類型含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散的思維聚合思維向同一方向收斂的思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看綜合思維整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維分析思維分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維形而上學(xué)思維用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維2．思維的基本形態(tài)：抽象思維和形象思維?；拘螒B(tài)含義主要特征抽象思維如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性形象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性3．抽象思維和形象思維的關(guān)系兩者的區(qū)分是相對(duì)的、不是絕對(duì)的。在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。高考必記三：“邏輯”的多種含義1．邏輯學(xué)(1)狹義邏輯學(xué)：人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學(xué)。(2)廣義邏輯學(xué)：把含有狹義的邏輯學(xué)和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學(xué)。2．形式邏輯(1)研究重點(diǎn)：形式邏輯特別關(guān)注推理問(wèn)題。推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的形式結(jié)構(gòu)，而不是取決于思想的具體內(nèi)容。(2)核心任務(wù)：是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。3．意義：遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。高考必記四：比較形式邏輯的基本規(guī)律類別同一律矛盾律排中律公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”要求在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身的同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題在同一思維過(guò)程中，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立，不能同真，其中必有一假在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立，不能同假，其中必有一真錯(cuò)誤表現(xiàn)違反同一律就會(huì)犯“偷換概念”或“偷換論題”的邏輯錯(cuò)誤違反矛盾律就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤違反排中律就會(huì)犯“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤高考必記五：科學(xué)思維的特征特征原因追求認(rèn)識(shí)的客觀性科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象?？茖W(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書(shū)本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷結(jié)果具有可檢驗(yàn)性思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理高考必記六：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義角度闡釋思想素養(yǎng)意義捍衛(wèi)真理有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理?？茖W(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任把握本質(zhì)有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物著眼創(chuàng)新有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力思想政治意義覺(jué)悟?qū)用嬗兄谖覀冋J(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟?qū)嵺`層面有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興成才層面幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類特別提醒：科學(xué)思維方法≠科學(xué)方法科學(xué)方法主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中的方法問(wèn)題。它既包括具體的實(shí)踐活動(dòng)所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法等，也包括人們思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，后者即科學(xué)思維方法?？茖W(xué)方法與科學(xué)思維方法是包含與被包含的關(guān)系，其外延不同。高考必記七：概念的概述(一)概念的含義1.含義：概念就是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。2.表達(dá)概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合都一定表達(dá)同一個(gè)概念。不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念。同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念。(二)概念的基本特征1．概念的內(nèi)涵：是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。2．概念的外延(1)含義：是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”。(2)類型：依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。如果兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同部分，則為相容關(guān)系；不具有相同部分，則為不相容關(guān)系。高考必記八：明確概念的方法(一)明確內(nèi)涵的方法1．定義的含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。2．定義的構(gòu)成：定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。3．下定義的方法：定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。這里的屬概念是指被定義項(xiàng)的屬概念。種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項(xiàng)”與其同屬的其他種概念之間的差別?！胺N差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就構(gòu)成定義。4．下定義的要求(1)要下一個(gè)正確的定義，首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象，把握其本質(zhì)屬性。(2)其次，應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。(二)明確外延的方法1．劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。2．劃分的規(guī)則首先，必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系；其次，要遵循劃分的邏輯規(guī)則。3．內(nèi)涵與外延(1)任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準(zhǔn)確地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。(2)認(rèn)識(shí)對(duì)象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的概念也會(huì)發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。(3)隨著認(rèn)識(shí)的不斷深化，人們對(duì)概念內(nèi)涵和外延的理解也會(huì)越來(lái)越深刻和精確。高考必記九：判斷的概述1.含義：對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。2.基本特征①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，是判斷的一個(gè)基本特征。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。②判斷的另一個(gè)基本特征是有真假之分。如果一個(gè)判斷的斷定符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，它就是真的；否則，它就是假的。3.表達(dá)：判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的。判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。4.類型簡(jiǎn)單判斷直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷復(fù)合判斷本身包含其他判斷的判斷。包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等高考必記十：正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷1．性質(zhì)判斷(又稱為直言判斷)(1)含義：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。(2)結(jié)構(gòu)：性質(zhì)判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)組成。(3)類型：全稱肯定判斷、全稱否定判斷、特稱肯定判斷、特稱否定判斷、單稱肯定判斷、單稱否定判斷。(4)要求①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物的狀況，容易造成誤解。③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)”與“量”都準(zhǔn)確無(wú)誤。2．關(guān)系判斷(1)含義：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。(2)構(gòu)成：關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)。(3)分類：事物具有多種多樣的關(guān)系?！瓣P(guān)系的性質(zhì)”可分為“對(duì)稱性關(guān)系”和“傳遞性”關(guān)系。高考必記十一：正確運(yùn)用復(fù)合判斷1．復(fù)合判斷及其種類含義復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成種類根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個(gè)種類2．正確運(yùn)用聯(lián)言判斷含義是斷定對(duì)象幾種情況同時(shí)存在的判斷。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支邏輯性質(zhì)當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合意義正確運(yùn)用聯(lián)言判斷，有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)3．正確運(yùn)用選言判斷含義是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。組成選言判斷的支判斷，叫作選言支。聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。在日常語(yǔ)言表達(dá)中，選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不能省略種類相容選言判斷一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的不相容選言判斷一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的意義正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑注意事項(xiàng)要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏有選擇價(jià)值的可能情況4．正確運(yùn)用假言判斷含義斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)判斷組成種類充分條件假言判斷是反映事物情況之間充分條件關(guān)系的判斷必要條件假言判斷是反映事物情況之間必要條件關(guān)系的判斷充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間充分必要條件關(guān)系的判斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷性質(zhì)假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物之間條件關(guān)系能否成立前提掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正確運(yùn)用假言判斷的前提高考必記十二：推理與演繹推理概述1．推理的含義：從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式叫作推理。2．構(gòu)成：推理所依據(jù)的已有的判斷叫作推理的前提，推出的新判斷叫作推理的結(jié)論。3．推理的種類(1)依據(jù)對(duì)個(gè)別與一般的關(guān)系的認(rèn)識(shí)區(qū)分：演繹推理、歸納推理、類比推理。演繹推理從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理歸納推理從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論的推理類比推理從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個(gè)別性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理(2)形式邏輯從前提與結(jié)論之間是否有必然聯(lián)系的角度分為：必然推理和或然推理。(3)演繹推理是必然推理，歸納推理(除完全歸納推理外)和類比推理是或然推理。4．演繹推理必須具備的兩個(gè)條件：一是作為推理根據(jù)的前提是真實(shí)的判斷。二是推理結(jié)構(gòu)正確。5．意義：掌握演繹推理的方法，對(duì)人們保持思維的嚴(yán)密性具有重要的作用。高考必記十三：簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法1．性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理(1)換質(zhì)推理含義性質(zhì)判斷換質(zhì)推理，又叫換質(zhì)法。它是通過(guò)改變已知性質(zhì)判斷的“質(zhì)”而得出一個(gè)新判斷的推理規(guī)則①推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)②改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛?，把否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛啖壅页雠c前提判斷的謂項(xiàng)相矛盾的概念，用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)舉例所有金屬都是導(dǎo)電的，所以，所有金屬都不是不導(dǎo)電的(2)換位推理含義性質(zhì)判斷換位推理，又叫換位法。它是通過(guò)改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新判斷的推理規(guī)則①推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)②將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換③在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延舉例有些書(shū)法家是畫(huà)家，所以，有些畫(huà)家是書(shū)法家(3)換質(zhì)換位推理的作用正確地運(yùn)用這種推理結(jié)構(gòu)，不僅可以起到變換語(yǔ)句形式或語(yǔ)氣的作用，而且可以起到調(diào)整或強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)重點(diǎn)的作用。2．三段論推理(1)三段論的含義：三段論是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理。(2)結(jié)構(gòu)：三段論由三個(gè)判斷構(gòu)成，兩個(gè)前提，一個(gè)結(jié)論。三段論由三個(gè)不同的概念或詞項(xiàng)構(gòu)成，分別叫大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)。(3)三段論的基本規(guī)則規(guī)則錯(cuò)誤舉例一個(gè)三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)“四概念”的錯(cuò)誤群眾是真正的英雄，我是群眾，所以，我是真正的英雄中項(xiàng)在前提中至少周延一次“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤優(yōu)秀干部都是廉潔的，小麗是廉潔的，所以，小麗是優(yōu)秀干部前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤小說(shuō)是文學(xué)作品，詩(shī)歌不是小說(shuō)，所以，詩(shī)歌不是文學(xué)作品兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論“雙否前提”的錯(cuò)誤豹子不是老虎，貓不是豹子，所以，貓……高考必記十四：復(fù)合判斷的演繹推理方法1．聯(lián)言推理及其方法(1)含義：依據(jù)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理。(2)方法：①合成式：前提分別斷定了各個(gè)聯(lián)言支是真的，它的結(jié)論就能夠斷定由這些聯(lián)言支所構(gòu)成的聯(lián)言判斷是真的。②分解式：前提斷定聯(lián)言判斷是真的，它的結(jié)論就能夠斷定這個(gè)聯(lián)言判斷的聯(lián)言支是真的。2．選言推理及其方法(1)含