《第1單元 長度單位：單元知識點歸納與單元測試卷》_第1頁
《第1單元 長度單位：單元知識點歸納與單元測試卷》_第2頁
《第1單元 長度單位：單元知識點歸納與單元測試卷》_第3頁
《第1單元 長度單位：單元知識點歸納與單元測試卷》_第4頁
《第1單元 長度單位：單元知識點歸納與單元測試卷》_第5頁
已閱讀5頁，還剩58頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、單元知識歸納與易錯警示R·二年級上冊長度單位進一步認識長度單位米和厘米，熟知它們之間的進率，能恰當選擇長度單位，會用刻度尺量線段的長度，會畫線段。學習目標能恰當選擇長度單位，會用刻度尺量線段的長度，會畫線段。學習重點知識點1：認識厘米和用厘米量一、知識歸納厘米可以用“cm”表示。厘米cm1厘米0“0”表示測量的起點長度單位0到1之間的長度是1厘米。5

厘米在用尺子測量物體的長度時，要注意把尺子的刻度0對準物體的左端，再看物體的右端對著幾。知識點2：認識米和用米量量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米。知識點3：認識線段和量畫線段1.線段是直的。2.有2

個端點。3.線段是有長有短的。認識線段量畫線段例1選擇：下列測量紙條的長正確的是（）。錯誤答案：①③

正確答案：錯點警示：規(guī)避策略：用尺子量物體的長度時，物體的一端要與尺子的刻度0對齊，測量時尺子應與被測物體平行放置。易錯點1沒對準“0”刻度。二、易錯警示②用尺子量紙條的長度時，紙條的左端要對準尺子的刻度0，①圖中沒對準尺子的刻度0，③圖中尺子是斜著放的。錯誤答案：正確答案：錯點警示：規(guī)避策略：在比較長度時，一定要結(jié)合數(shù)據(jù)和長度單位兩方面考慮，當長度單位不相同時，先統(tǒng)一單位之后再比較。題中只注重了比較數(shù)的大小，忽略了長度單位厘米和米的不同。易錯點2沒有正確掌握米和厘米之間的關系。例2比較大?。?6厘米1米。96厘米>

1米。96厘米<

1米。例3填空：下圖中是線段的有（）。錯誤答案：①②

正確答案：錯點警示：規(guī)避策略：在判斷一條線是不是線段時，一定要滿足三個條件：（1）線段是直的；（2）有兩個端點；（3）可以量出長度。③

易錯點3沒有正確掌握線段的基本特征。線段的特征一是直的，二是有兩個端點，三是可以量出長度。三、復習訓練1.誰說得對？在括號里畫“√”?！獭?.量一量，烏龜要爬（）厘米就能吃到小魚。

螞蟻要爬（）厘米就能吃到蘋果。671.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論