2021年部編人教版六年級語文下冊期中復習

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序—二三四五六七八九總分

得分

、根據(jù)拼音寫詞語。

diyu

doupeng

、用“J”給下列加點字選擇正確的讀音。

險號（yaoyao)磅礴(pangpang)繃緊(benbeng)

衣著(zhaozhuo)日臻完美(zhenzheng)山［山(mmming)

擎著（qmqmg)逶迤(weiwei)蒙古(mengmeng)

三、比一比，再組詞。

城（)暮（)皎（)河（)鴉（)

誠（)幕（)咬（)何（)鴨（)

四、補全四字詞語，并按要求完成練習。

二（_）二（_）（_）（_）結(jié)隊（_）精會神得意（_）（_）

（_）（_）之眾（_）頭（_）氣滔滔不（_）遮（_）型（_）

1.類似畫“_”的ABAC式的詞語，請再寫幾個：

2.失敗了不要,成功了也不能。（選詞填空）

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五、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。

無論……都……既……又……

雖然……但是……不但……而且……

1.桂花（）香氣迷人，（）還有很多用處。

2.小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。

3.（）杭州的桂花也非常香，（）母親總說比不上家鄉(xiāng)院子里

的桂花香。

4.秋天（）是一個豐收的季節(jié)，（）是一個涼爽的季節(jié)。

六、按要求完成句子練習。

1、機智勇敢的歹徒終于落網(wǎng)了。（用修改符號修改病句）

2、奇妙的電話機里住著一個無所不知的小精靈。（縮句）

3、像這樣愛笑的老師，我們怎么會不喜歡呢？（改為陳述句）

4、老人說：“我女兒要接我去城里享清福，我不去。”（改為間接引語）

5、老橋像一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年。（仿寫比喻句）

七、知識回顧。

1.祖宗疆土，,不可以尺寸與人。

2.,笑問客從何處來。

3.多了解一些傳統(tǒng)文化知識對我們學習古詩詞也有幫助，如劉禹錫的《浪淘沙

（其一）》中，“,”這兩句詩就化用了張騫奉漢武帝之命

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尋找河源時與牛郎織女相遇的典故，同時也表現(xiàn)了詩人的精神。

4.《橋》一文為我們塑造了一個的共產(chǎn)黨員的形象；《盼）一文又為

我們刻畫了一個的孩童形象。

八、課內(nèi)閱讀。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖向前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員

嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

1.讀選文中畫“”的句子，在文旁批注出你的閱讀感受。

2.讀文中畫“____”的句子，下面說法有誤的一項是（）

A.從“沖”“揪”等動詞可以看出畫線句子對老漢動作進行了細致描寫。

B.加點的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字換成“拉”字，則表

現(xiàn)不出動作的力度，不能更好地突出老漢的決心和形象。

C.老漢之所以讓小伙子排到后面去，是因為小伙子不服從指揮，頂撞老漢，讓

老漢感到惱火；另外小伙子作為黨員，更應該發(fā)揮帶頭作用，讓群眾先走。

D.畫“”線句子還對老漢的語言和神態(tài)進行了描寫，突出了老漢鐵面無

私的品質(zhì)。

3.對文中小伙子讓老漢先走而老漢把小伙子推上木橋的情節(jié)，理解正確的是

（）（多選）

A.小伙子懼怕老漢的威嚴，不敢再先走。

B.為課文結(jié)尾揭露兩人是父子關系作了鋪墊。

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C.表現(xiàn)了兩人之間無言的關愛。

D.老漢的“推”和上文的“揪”一樣用力，說明老漢還在責怪小伙子。

4.①老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員

嗎？排到后面去！”

②老漢吼道：“少廢話，快走。”

這是老漢揪出自己兒子和最后推兒子走的兩次“吼”，句①是站在“一

角度，要讀出______的語氣；句②是站在一個“父親”角度，要讀出一

的語氣，在對的大愛中，也深藏著父親對兒子的o

5.選文中“”這一情節(jié)最令我感動，因為o

九、習作。

題目：,我想對你說

要求：1.快畢業(yè)了，你一定有許多心里話想對學校、老師和同學說。請選擇一

個對象，把題目補充完整。2.想一想：你想對他們說些什么？你可以回憶你們

共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以提出中肯的建議，期許美好

的未來……3.表達真情實感，書寫工整，不少于400字。

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參考答案

1、抱怨慷慨抽屜抵御束縛瞬間頹然斗篷

2、yaopangbengzhuozhenmmqmgweimeng

3、城市日暮'皎潔大河烏鴉誠懇開幕咬合何

必鴨蛋

4、心意成群聚揚揚烏合垂喪

絕惶恐一五一十、一模一樣垂頭喪氣得意揚揚

5、不但而且無論都雖然但是既又

6、

1、陰險狡猾的歹徒終于落網(wǎng)了。

2、電話機里住著小精靈。

3、像這樣愛笑的老師，我們都喜歡。

4、老人說，他女兒要接他去城里享清福，他不去。

5、像身姿曼妙的舞者，在溪水邊跳了整個春天。

7、當以死守兒童相見不相識如今直上銀河去同到牽牛織女家

奮發(fā)向上、積極進取無私無畏、舍己救人純真可愛

8、

1.運用擬人手法寫出了洪水不斷上漲和橋被洪水沖得不停發(fā)抖的情形，細致的

環(huán)境描寫突出了當時形勢的危急，為塑造老漢臨危不亂、大公無私的形象做鋪

墊。

2.C

3.BC

4.黨員責備和命令急切和關心人民群眾真愛

5.你還算是個黨員嗎？排到后面去！老漢不徇私情，舍己為人和父愛的偉

大。

9、范文：

老師，我想對你說

在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的

個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的

知識傳授者，還是誨人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦

惱的傾聽者。

十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老

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師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語

句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能

有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師！不是所

有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私

奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……