校園心理劇-《朋友你我一起飛翔》朋友，你我一起飛翔---長老鄉(xiāng)中心小學(xué)梁娜劇情簡介故事的主人公是一名四年級的小學(xué)生.由于家長的盲目對比、孩子的認知偏差，造成了這個女孩的嫉妒心理。是老師、同學(xué)和家長一起牽起孩子的小手，使她及時擺脫了不良心理。嫉妒心理是一種排他心理，一般在自己不如別人優(yōu)越時才會產(chǎn)生，是對某些方面（如知識、能力、人際等）超越自己的競爭者的一種心懷怨恨的心理，它會帶來許多的不良情緒和不良行為，不僅會增添自己內(nèi)心的痛苦，破壞人際關(guān)系的和諧，損人毀己，而且發(fā)展強烈時，還會變成犯罪動機。本劇旨在表現(xiàn)同伴交往中的嫉妒心理，使學(xué)生通過演出或者觀看，獲得深刻的體驗和感悟，從而明確嫉妒心理的表現(xiàn)和危害，端正認知，也懂得如何應(yīng)對自己和同伴的嫉妒。同時，也使觀看演出的老師和家長得到啟示，成為同伴交往中積極心理形成的促進者。大家攜手努力，共同促進學(xué)生形成良好的同伴關(guān)系和健康的心理品質(zhì)，讓學(xué)生快樂健康地成長！人物介紹月月：小學(xué)四年級學(xué)生，是一個聰明、上進但脆弱、敏感的女孩。擅長寫作。種種原因使其產(chǎn)生嫉妒心理，后來在大家的共同努力幫助下走出心靈的陰霾。萌萌：善良懂事，友善大方，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。被嫉妒、被傷害，但還能寬容大度，積極主動幫助月月。月月媽媽：望女成鳳，但犯了很多家長的通病——盲目攀比，傷害了月月的自尊，導(dǎo)致月月產(chǎn)生了嫉妒心理。萌萌媽媽：與月月媽媽是老同學(xué)。班主任老師：指導(dǎo)萌萌，組織學(xué)生，共同幫助月月擺脫嫉妒心理。同學(xué)若干：在老師和萌萌的帶領(lǐng)下，伸出友愛的雙手，幫助月月重拾快樂。道具長椅、書包、課桌椅若干、沙發(fā)、報紙、試卷、電話、作文本、病床第一幕時間：新學(xué)期開學(xué)的第一天地點：上學(xué)路上旁白：這是月月來到新學(xué)校的第一天。月月媽媽老同學(xué)的女兒叫萌萌，和月月同齡，這次月月又恰好分在了萌萌的班級。今天，月月媽媽約上了她的老同學(xué)，一起領(lǐng)著孩子們?nèi)W(xué)校。萌萌媽媽：（和萌萌從一側(cè)走來，邊走邊囑咐）這回，你和張阿姨家孩子一個班級，你們一定要好好相處啊。（看見一個長椅）咱們就坐在這里等她們吧！萌萌：（頻頻點頭，聽說有新朋友挺興奮的，和媽媽坐下）那她叫什么名字??？萌萌媽媽：她叫月月。萌萌：她一定很聰明吧……月月媽媽：（和月月從另一側(cè)走來，邊走邊聊）聽說你王阿姨家萌萌學(xué)習(xí)可好了……（一抬頭，看見老同學(xué)，驚喜，與老同學(xué)擁抱）嗨，老同學(xué)，真有緣?。∈裁唇性倮m(xù)前緣？咱們這就是啊?。ū舜斯笮Γ┟让葖寢專嚎刹皇锹?，孩子又成了同班同學(xué)。她們要是像咱們當(dāng)初那么要好，一起學(xué)習(xí)共同進步就更好了！（拉過一旁微笑的萌萌）來，萌萌，和張阿姨問好。萌萌：（落落大方，帶著親切的微笑，禮貌地問候）張阿姨好?。ㄞD(zhuǎn)向月月，調(diào)皮地眨了一下眼睛，用流利的英語問候）我叫萌萌，歡迎你的到來，讓我們做朋友吧?。ㄈ缓笥押玫厣斐鍪謥恚ㄔ略戮兄?shù)?，有些怯怯地，握住萌萌的手，張開嘴剛要講話。）月月媽媽：（打斷女兒，欣喜地撫摩萌萌的頭，嘖嘖夸贊，聲音柔和）瞧萌萌，這英語說得多棒，不愧是外語學(xué)校的尖子生。（因為媽媽的打斷而傷自尊了，月月生氣地躲在一邊。）月月媽媽：（轉(zhuǎn)向月月，聲音略嚴肅）月月，你過來呀！你以后可得多向萌萌學(xué)習(xí)，你能趕上她，媽媽就知足了。月月：（咬了咬嘴唇，輕輕地問候）王阿姨好！萌萌好！萌萌媽媽：月月也不錯啊……萌萌：我們一起去上學(xué)吧?。?人一起向?qū)W校走去。）萌，終于兩個好朋友形同陌路?？墒撬齻兛鞓穯?？月月：（一側(cè)上臺，傷心地）上次我說萌萌考試作弊，老師調(diào)查后批評了我。我故意把萌萌的作業(yè)本扔在地上，同學(xué)們也都指責(zé)我。現(xiàn)在，同學(xué)們都不喜歡和我玩了，老師和媽媽也不信任我了。我很孤獨，我更加的不快樂！我——難道我做錯了嗎？（腳步沉重地）萌萌：（另一側(cè)上臺，沉重地）我喜歡和月月做朋友，她有那么多的優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)?？墒牵罱窃趺戳?？為什么這么和我過不去呢？我不恨她，我不愿意失去她這個朋友！媽媽讓我想辦法和她重歸于好，我想什么辦法呢？（邊思索邊走向臺側(cè)）第六幕時間：放學(xué)后地點：放學(xué)路上（萌萌和老師從一側(cè)幕后走向臺前，邊走邊聊。）老師：（二人面向臺前）你現(xiàn)在試著換位體會一下月月的心情。萌萌：（想了想）老師，我理解月月的感受，是我們大家在無意中造成她的遠離。要是我，也許也會這樣的。老師：嫉妒是一種排他心理，一般在自己不如別人優(yōu)越時才會產(chǎn)生，是一種對競爭者心懷怨恨的心理。這種心理會產(chǎn)生種種不愉快的情緒，比如焦慮、悲哀、恐懼、苦惱、羞恥、敵意等等。輕者破壞人際關(guān)系，嚴重者會產(chǎn)生傷害行為，變成犯罪行為。所以，及時發(fā)現(xiàn)、及時擺脫非常重要。萌萌：（擔(dān)心地、震驚地）老師，那月月現(xiàn)在呢？老師：（拍了拍萌萌的肩膀，安慰地）別擔(dān)心，她還是個好孩子，剛剛萌芽嫉妒心理。只要我們一起來幫助她，她會走出嫉妒的陰影的。萌萌：（和老師繼續(xù)走向另一側(cè)）那，我們動員同學(xué)們一起幫助月月吧。（萌萌和月月媽媽從另一側(cè)幕后走向幕前，邊走邊聊。）萌萌：（二人面向臺前）剛才和您說的這些都是老師指導(dǎo)我們的方法，我想一定可以幫助月月的。月月媽媽：謝謝你，萌萌。是我的疏忽傷害了月月，我現(xiàn)在知道怎么做了。萌萌：謝什么，媽媽說你們當(dāng)初就是這樣的好朋友啊。月月媽媽：（和萌萌繼續(xù)走向另一側(cè)）月月有你這樣的朋友，她可真幸運……第七幕時間：不久后的一次班級作文評選活動時地點：教室里老師：這次作文評選活動，大家都寫出了精彩的作文。你們都讀過了全班同學(xué)的作文，評一評，選出一篇最好的。萌萌：（真誠地，邊舉手邊站了起來）月月寫得好。立意新穎，語句優(yōu)美，很有生活氣息。同學(xué)一：我也同意。同學(xué)二：月月非常喜歡讀書，這一點值得我們每個人學(xué)習(xí)。同學(xué)三：月月的每一篇作文都很精彩。老師，我還讀過她寫的詩呢。同學(xué)四：我還能背出幾句呢……（同學(xué)們都嘖嘖稱贊。）老師：（鼓勵的眼神看著月月，微笑著）月月加油，大家都祝愿你能成為一個小作家！（掌聲熱烈地響起。）月月：（有些害羞地笑了，帶著一絲喜悅）謝謝大家！萌萌：老師，月月沒來前，我是語文課代表，現(xiàn)在我認為，應(yīng)該讓月月做咱班的語文課代表。月月：（驚奇地看著萌萌，站起來指著自己，不相信地問）我？你？萌萌：（向前一步，肯定地點點頭）沒錯，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。是吧，同學(xué)們？（同學(xué)們熱烈地鼓掌。）老師：（微笑地點頭）嗯，好，那就由你們兩個一起來擔(dān)任咱們班的語文課代表。（萌萌微笑地看著月月。月月有點不好意思地看著萌萌。）第八幕時間：某天下午地點：病房里旁白：嫉妒害人害己，它不僅傷害了月月的心靈，也傷害了月月的身體。這不，月月生病住進了醫(yī)院。（月月病了，高燒不退，住進了醫(yī)院。）月月：（躺在病床上，頭上敷著濕毛巾，說起了胡話）我不比萌萌差，我不比萌萌差！媽媽：（心疼地，歉意地）月月醒醒！月月醒醒！月月：（無力地睜開眼睛）媽，我要看書。媽媽：（心疼地）不行，你得休息！媽媽知道你是個堅強又刻苦的孩子，不過現(xiàn)在你必須休息。（用嘴貼了貼孩子的頭）月月：（看了看媽媽憔悴的臉龐，感動而又倔強地、明知故問地）和萌萌比，你喜歡誰呢？媽媽：（愛憐地捏著月月的鼻子）你這傻孩子！（這時候，同學(xué)們來看月月。）月月：（起來）媽媽，我要起來。（大家扶她起來。）同學(xué)一：月月，你好些了嗎？同學(xué)二：月月你真行，你的作文發(fā)表了！月月：（丈二和尚摸不著頭腦）什么作文？同學(xué)三：月月你可真堅強，聽萌萌說，你燒到39度都沒哼一聲，她說要是她早就哭爹喊娘了。（大家都笑，月月也跟著笑了）（萌萌走進病房。）同學(xué)們：萌萌來了……（大家讓開）（月月媽媽輕輕擁抱一下月月。）萌萌：（從身后拿出一本作文選）恭喜你?。ǚ侥且豁摚┠愕淖魑陌l(fā)表了！月月：（莫名其妙地、疑惑地看著）哪篇作文啊？萌萌：（由衷地贊美）就是那次你的作文，我?guī)湍阃兜母?。寫得那么好，干嗎不投稿呢？一投就中了，你可真了不起！我們都為你驕傲，是吧，同學(xué)們？（同學(xué)們紛紛鼓掌。同學(xué)們紛紛告別，媽媽送同學(xué)們。萌萌留下。）萌萌：月月，我們來補課吧！月月：（感動地）謝謝你！萌萌：（握住月月的手）月月，能做你的朋友我真驕傲！月月：（感動地）謝謝你！我……萌萌：（也猜出了月月的話語，再一次調(diào)皮地眨眨眼睛）有什么事你就說唄。月月：（真誠地牽著萌萌的手）萌萌，我錯了！我錯了！請你原諒我！可怕的嫉妒心理使我一次次傷害了你，可是你是那么寬容，我對不起你。你能原諒我嗎？萌萌：能。月月：我好懷念和你攜手同行的日子，做你的朋友可真好！萌萌，我們還能做朋友嗎？萌萌：（摟住月月的肩，親密地）當(dāng)然能啦！尾聲時間：某個星期日地點：月月家旁白：萌萌不但寬容善良，而且冰雪聰明。這不，老師所講的化解嫉妒心理的“示弱強化法”她又在運用了。（月月在看書，萌萌來了。）萌萌：（傷心地、沮喪地、撅著嘴，拿著作文來找月月）月月，媽媽快把我罵死了。我也是真笨，怎么就寫不好這篇作文呢？（拉著月月的手）好月月，你幫我改改吧！月月：（嘴角抿著笑，賣著關(guān)子）那你得叫我月月老師。萌萌：（笑著，拉長聲音）月——月——老——師——（兩個好朋友手拉著手，一起坐下修改作文……）媽媽：（畫外音）月月，我是媽媽。我要真誠地向你道歉。因為媽媽忽略了你的感受，帶給你煩惱。看見你和萌萌像一對快樂的小鳥，媽媽真為你高興。（月月聽見，看著媽媽