愛(ài)吃水果的牛教案6篇愛(ài)吃水果的牛教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡并認(rèn)真聽(tīng)講故事。

2.在理解故事內(nèi)容時(shí)知道吃水果的益處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事【愛(ài)吃水果的?！?/p>

2.香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。

3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋(píng)果器、塑料果盤(pán)或小碗等。

4.榨汁機(jī)、一次性紙杯。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師給幼兒講故事【愛(ài)吃水果的?！?/p>

1.愛(ài)吃水果的牛，吃了哪些水果?

2.為什么其他人都生病了，愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生??？

3.主人的感冒是怎么好起來(lái)的？

4.愛(ài)吃水果的牛有哪些果汁牛奶？

5.鄰居們是怎么好起來(lái)的？

6.我們要不要做個(gè)愛(ài)吃水果的人？

7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。

二、請(qǐng)幼兒協(xié)助教師榨果汁。

1.給幼兒分發(fā)水果，請(qǐng)幼兒幫助洗水果或剝水果皮。

2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請(qǐng)幼兒操作，并把水果放進(jìn)果盤(pán)里。教師用蘋(píng)果器分蘋(píng)果，也放入果盤(pán)。

3.請(qǐng)幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機(jī)里面，教師用榨汁機(jī)來(lái)榨果汁。

三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請(qǐng)幼兒每人端起一杯品嘗。

1.你想和果汁？

2.你喝的是什么果汁？它的顏色是什么？有什么味道？

愛(ài)吃水果的牛教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛(ài)吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃水果，請(qǐng)老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢？單純的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)收效甚微，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?！?，借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過(guò)活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂(lè)的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。

2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。

3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯xx牛奶，感受幫助別人的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯水果牛奶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt故事、水果圖片若干、榨汁機(jī)及常見(jiàn)水果若干，一次性紙杯。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)開(kāi)始：

（1）導(dǎo)入活動(dòng)。

“今天我為大家?guī)?lái)了一幅圖片，仔細(xì)觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）

(2)、導(dǎo)入故事情境。

“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”

“這頭牛的愛(ài)好可有點(diǎn)與眾不同，一起來(lái)看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)

l教師小結(jié)：原來(lái)這是一頭愛(ài)吃水果的牛。

2、教師結(jié)合ppt講述故事。

（1）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃水果的牛住在哪里？

（2）、請(qǐng)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛(ài)吃水果的牛也會(huì)生病嗎？

（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病及經(jīng)常吃水果的好處。

l你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？

l為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對(duì)水果的印象）

l小奶牛也為小朋友帶來(lái)了幾種水果，(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?

l統(tǒng)計(jì)一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。

l教師小結(jié)：不同的水果里含有不同的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會(huì)像愛(ài)吃水果的牛一樣健壯。

（4）、愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病它會(huì)照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺(jué)得它會(huì)怎樣做呢？

l結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)，是誰(shuí)在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們?cè)撛鯓诱疹櫵麄兡兀?/p>

l學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯xx牛奶。

l為什么大家喝了水果牛奶病就好了？

3、游戲：制作水果牛奶。

l小奶牛還為小朋友帶來(lái)了一杯牛奶。想不想也來(lái)制作一杯好喝又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？

l出示榨汁機(jī)，制作果汁。

l引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作扮“榨汁機(jī)”，制作自己想要的水果牛奶。

l請(qǐng)自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯xx牛奶。

活動(dòng)反思：

?綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言最重要的途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過(guò),《愛(ài)吃水果的?！坟灤┗顒?dòng)始末，通過(guò)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機(jī)連系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。

愛(ài)吃水果的牛教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)故事，在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果，找一找，你能看見(jiàn)它們嗎?

2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果，愛(ài)吃什么水果。

3、故事中最?lèi)?ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫(huà)面中尋找答案：牛。

4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)“愛(ài)吃水果的?！?。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

4、牛呢，它怎么沒(méi)有感冒?

5、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。

附故事愛(ài)吃水果的牛

在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的`西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

?？匆?jiàn)自己的主人病了，心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

最后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

愛(ài)吃水果的牛教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

2、知道多吃水果身體好，愛(ài)吃水果，愛(ài)喝牛奶。

3、學(xué)說(shuō)句式：“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放畫(huà)外音，引起幼兒觀察的興趣。

1、“哞哞”聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事。

2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都愛(ài)吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛(ài)吃的是什么呢？這頭牛卻專(zhuān)愛(ài)吃水果，除了蘋(píng)果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛(ài)吃水果的?！薄?/p>

二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

1．這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？（在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的森林里，住著一只愛(ài)吃水果的牛……）

2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）

3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）

4．主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？（咳嗽、打噴嚏）

5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。

6．誰(shuí)沒(méi)有生?。?愛(ài)吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛(ài)吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶給生病的主人喝。（并說(shuō)：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì)怎樣呢？（感冒漸漸好了）

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

9．這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？（主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）

10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復(fù)了健康）

11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營(yíng)養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛(ài)吃水果的人。

三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。

（通過(guò)完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛(ài)吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣愛(ài)吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）

四、延伸活動(dòng)。

現(xiàn)在愛(ài)吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果，請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。

教師提要求：送的時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”

（這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識(shí)。

愛(ài)吃水果的牛教案篇5

一、設(shè)計(jì)思路：

?愛(ài)吃水果的牛》這個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，而且愛(ài)上水果的顏色，愛(ài)上水果的形狀，愛(ài)水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的?！币粯幽敲葱腋?、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛(ài)上你！

二、活動(dòng)教案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。

5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

6、水果刀一把；

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）

師：小牛們，你們最喜歡吃什么？

師：我是只特別的牛，我最?lèi)?ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。

師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

1．認(rèn)識(shí)楊桃：

（1）楊桃的皮是什么顏色的？

（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃?。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō)）

（3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。

（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）

（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？

2．同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3．老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。

師繼續(xù)講述故事。

三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事

師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的?！?/p>

提問(wèn)：

師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？

師：主人是喝了什么身體變好的？

師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶

師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。

師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？

師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）

師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶

師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”

師：小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”

六、出場(chǎng)

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

愛(ài)吃水果的牛教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

2.能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

3.知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

難點(diǎn)：

能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)常見(jiàn)的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

2.多媒體課件《愛(ài)吃水果的?！?。

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“神奇”的牛，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。播放課件第1幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)。

提問(wèn):這是誰(shuí)?它的肚子里裝著什么?分別有什么水果?

小結(jié)：牛的肚子里為什么會(huì)這么多的水果呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《愛(ài)吃水果的?！贰?/p>

2.采用關(guān)鍵中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

（1）講到只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。

提問(wèn)：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生??？是誰(shuí)每天喂牛吃水果？主人生病了，牛的心情是怎樣的?

小結(jié)：水果含有豐富的維生素c，吃水果可以預(yù)防感冒，牛奶也很有營(yíng)養(yǎng)，生病的人的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來(lái)。

（2）大家都生病了，愛(ài)吃水果的牛會(huì)怎樣做？引導(dǎo)幼兒猜想。

(3)播放課件第2幅圖片，講完故事第二段，引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇本領(lǐng)。

提間:牛吃了草莓?dāng)D出了什么?為什么是紅色的牛奶?牛吃了香蕉會(huì)擠出什么?吃了蘋(píng)果會(huì)擠出什么?他對(duì)主人和