如何訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生的課堂常規(guī)剛剛步入一年級(jí)的新生，他們進(jìn)入新的環(huán)境，領(lǐng)到新的課本，一切都是那么新奇，那么充滿吸引力。他們活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，做事不能持久，還還很容易被外界所干擾。因此，課堂常規(guī)的訓(xùn)練尤其重要。一、課前準(zhǔn)備。保障順利上好一堂課的前提首先要做好課前準(zhǔn)備。如果學(xué)生總在上課后才去找學(xué)具，翻書(shū)包，那么將極大的影響老師的教學(xué)及學(xué)生的聽(tīng)課效果。所以讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備是課堂常規(guī)訓(xùn)練的基本內(nèi)容。課前準(zhǔn)備包括文具盒、課本、及相關(guān)學(xué)具。這看似簡(jiǎn)單的事情，要讓孩子完成好可不是件容易的事。記得我接一年級(jí)新生的第一個(gè)星期，我提出每節(jié)課下課休息之前，要讓孩子們做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，許多孩子乖巧的按要求做了，可沒(méi)堅(jiān)持幾天，學(xué)生開(kāi)始懶散了，不認(rèn)真了。怎么辦？無(wú)論我再怎么提醒，還是有三分之一的人不按要求做。一節(jié)課課間，我在教室巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，我靈機(jī)一動(dòng)，將小紅花悄悄放在按要求做的孩子的桌子上，上課后，我又大肆表?yè)P(yáng)了一番。效果還真明顯，兩三周過(guò)去了，學(xué)生基本養(yǎng)成了下課后趕緊做準(zhǔn)備的習(xí)慣?？梢胱寣W(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣這還不夠，于是我又選出四個(gè)檢查員，每人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一節(jié)課間的檢查工作。通過(guò)循序漸進(jìn)的鞏固、督促，孩子們終于養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備學(xué)具的好習(xí)慣。二、課堂紀(jì)律。良好的課堂紀(jì)律需要老師經(jīng)常的滲透和教育，不能孤立出來(lái)，更不能單靠說(shuō)教和獎(jiǎng)懲。首先我在教學(xué)中，用積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、想、做四方面努力展現(xiàn)自我。如：、你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)。你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！這些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言讓學(xué)生在不斷的嘗試與成功中強(qiáng)化了自我的課堂紀(jì)律意識(shí)。

其次我還在課堂中通過(guò)全班性的鼓勵(lì)、小組評(píng)比，個(gè)別表?yè)P(yáng)的方法，督促學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。課堂上坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子，總能得到老師特別的獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)是一張貼畫(huà)，有時(shí)是一朵鮮花，有時(shí)是老師的一個(gè)擁抱，這些特別的獎(jiǎng)勵(lì)總能讓孩子激動(dòng)不已，班級(jí)中隨后也自然涌現(xiàn)出更多遵守紀(jì)律的好孩子。當(dāng)然每日、每周的紀(jì)律之星評(píng)比更是必不可少。三、學(xué)會(huì)說(shuō)課堂發(fā)言是課堂學(xué)習(xí)的一種重要反饋，老師通過(guò)學(xué)生的發(fā)言掌握學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。因此課堂發(fā)言是課堂常規(guī)的重要內(nèi)容。學(xué)生的課堂發(fā)言包括發(fā)言聲音是否自信洪亮、發(fā)言是否踴躍、發(fā)言內(nèi)容是否完整，清楚。首先怎樣讓孩子的發(fā)言聲音自信、洪亮？孩子最喜歡模仿，我經(jīng)常挑選