高中生物知識(shí)點(diǎn)之光合和呼吸_第1頁(yè)
高中生物知識(shí)點(diǎn)之光合和呼吸_第2頁(yè)
高中生物知識(shí)點(diǎn)之光合和呼吸_第3頁(yè)
高中生物知識(shí)點(diǎn)之光合和呼吸_第4頁(yè)
高中生物知識(shí)點(diǎn)之光合和呼吸_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高中生物知識(shí)點(diǎn)之光合和呼吸

1、呼吸作用的本質(zhì)是氧化分解有機(jī)物,釋放能量,不一定

需要氧氣,分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。

2、有氧呼吸的反應(yīng)式:

。汨12。6+6。2+6凡0上^6C5+】2H2。+能量

第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行,原料是糖類等,產(chǎn)物是丙

酮酸、氫、ATP,第二階段在線粒體進(jìn)行,原料是丙酮

酸和水,產(chǎn)物是82、ATP、氫,第三階段在線粒體進(jìn)

行,原料是氫和氧,產(chǎn)物是水、ATP,第一、二階段

的共同產(chǎn)物是氫、ATP,三個(gè)階段的共同產(chǎn)物是ATPo

葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生能量2870KJ,可用于生命活動(dòng)

的有2262KJ(38i^olATP),以熱能散失270。KJ,

無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的可利用能量是62Q8KJ(2i^o(ATP),

2mo/ATP水解后放出能量30.54KJ。

場(chǎng)所發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)物

細(xì)胞質(zhì)丙酮酸、[H]、釋放少量

第一階段葡萄糖酸A2丙第酸TH1+少量能量

基質(zhì)能量,形成少量ATP

線粒體CO八[H]、釋放少量能

第二階段2內(nèi)闡酸+6^0^6(202+[H]+[:;

基質(zhì)量,形成少量ATP

線粒體生成HQ、釋放大量能

第三階段[Hl+O:—胤HO+大斌能最

內(nèi)膜2量,形成大量ATP

3、寫(xiě)出2條無(wú)

C

9

心心2。&2匿HsOH(酒精)+2C。2+能量

心心2。G2必出必+能量

無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),分2個(gè)階段

第一個(gè)階段與有氧呼吸的相同,是由葡萄糖分解為丙酮酸

第二階段的反應(yīng)是由丙酮酸分解成。。2和酒精或轉(zhuǎn)化成

03H3。3(乳酸)。

S

M

5co?的耗放最________

萬(wàn)

戰(zhàn)

Toi的吸收景

510152()25X)01(%)

4、影響呼吸速率的外界因素:

①溫度:溫度通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

來(lái)影響細(xì)胞的呼吸作用。

溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響細(xì)胞正常的呼吸作用。在一定溫

度范圍內(nèi),溫度越低,細(xì)胞呼吸越弱;溫度越高,細(xì)胞呼吸越

強(qiáng)。

②氧氣:氧氣充足,則無(wú)氧呼吸將受抑制;氧氣不足,則

有氧呼吸將會(huì)減弱或受抑制。

③水分:一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞水分充足,呼吸作用將增強(qiáng)。但

陸生植物根部如長(zhǎng)時(shí)間受水浸沒(méi),根部缺氧,進(jìn)行無(wú)氧呼吸,

產(chǎn)生過(guò)多酒精,可使根部細(xì)胞壞死。

④。。2:環(huán)境。。2濃度提高,將抑制細(xì)胞呼吸,可用此原

理來(lái)貯藏水果和蔬菜。

5、呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用:

①作物栽培時(shí),要有適當(dāng)措施保證根的正常呼吸,如疏松

土壤等。

②糧油種子貯藏時(shí),要風(fēng)干、降溫,降低氧氣含量,則能

抑制呼吸作用,減少有機(jī)物消耗。

③水果、蔬菜保鮮時(shí),要低溫或降低氧氣含量及增加二氧

化碳濃度,抑制呼吸作用。

6、光合作用的的探究歷程

①、X648年海爾蒙脫(比利時(shí)),把一棵2.3kg的柳樹(shù)苗

種植在一桶90.8kg的土壤中,然后只用雨水澆灌而不供給任何

其他物質(zhì),5年后柳樹(shù)增重到76.7kg,而土壤只減輕了57go指

出:植物的物質(zhì)積累來(lái)自水

②、1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn),將點(diǎn)燃的蠟燭與

綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不容易熄滅;將小鼠

與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不容易窒息而死,證明:

植物可以更新空氣。

③、1785年,由于空氣組成的發(fā)現(xiàn),人們明確了綠葉在光

下放出的氣體是氧氣,吸收的是二氧化碳。

1845年,德國(guó)科學(xué)家梅耶指出,植物進(jìn)行光合作用時(shí),把

光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。

④、1864年,德國(guó)科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半

暴光,另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)

遮光的那一半葉片沒(méi)有發(fā)生顏色變化,曝光的那一半葉片則呈

深藍(lán)色。證明:綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

⑤、1880年,德國(guó)科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的

實(shí)驗(yàn)。

證明:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,氧是葉綠

體釋放出來(lái)的。

⑥、20世紀(jì)30年代美國(guó)科學(xué)家魯賓卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法

18

研究了光合作用。第一組相植物提供Hz"。和CO2,釋放的是02;

第二組提供也0和C180,釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部

來(lái)自來(lái)水。

7、葉綠體色素吸收可見(jiàn)光,主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光,(葉

綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光,胡蘿卜素和葉黃

素主要吸收藍(lán)紫光),光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體膜上,(因

為所有色素和所有光反應(yīng)的酶都在囊狀結(jié)構(gòu)上),原料是水,ADP、

Pi,動(dòng)力是光能,產(chǎn)物是氧、氫和ATP,暗反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基

質(zhì),原料是(U,動(dòng)力是ATP水解釋放的能量,產(chǎn)物是有機(jī)物(CH?。)

和C5,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原劑氫和ATP(能量),(U被還

原前先要進(jìn)行固定,C3化合物一部分被還原為有機(jī)物,另一部

分又變成五碳化合物。

光合作用的總反應(yīng)式:《。2+七。葉綠體,(CH2。)+。2。自

然界最基本的物質(zhì)、能量代謝是光合作用,光合作用產(chǎn)生的氧

氣來(lái)自用0,有機(jī)物中的。來(lái)自C02。

光合作用的意義:1.制造有機(jī)物,固定太陽(yáng)能,為其他生

物提供物質(zhì)和能量需要,2.制造氧氣,維持與C02的平衡,

使好氧生物得以發(fā)展3.形成層,使生物由水生向陸生進(jìn)化。

nnn①

mm②

nnn④

\Z7

8、光合作用的過(guò)程:

光條件光、色素、酶

反場(chǎng)所在類囊體的薄膜上

應(yīng)

物質(zhì)變化水的分解:氏0九[H]tATP的生成:ADP+Pi酶~ATP

段能量變化光能fATP中的活躍化學(xué)能

條件酶、ATP、[H]

暗場(chǎng)所葉綠體基質(zhì)

反演

的固定::

應(yīng)CO2CO+C5-2c3

物質(zhì)變化

的還原:

段C3C3+[H](CH2O)

能量變化

ATP中的活躍化學(xué)能6(CH2O)中的穩(wěn)定化學(xué)能

總反應(yīng)式光能

CO1+HzO葉綠體Ch+(CHzO)

9、提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要條件之一,是提高農(nóng)作物對(duì)光能

的利用率。要提高農(nóng)作物的光能的利用率的方法有:

1)延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間

2)增加光合作用的面積(合理密植,間作套種)

3)光照強(qiáng)弱的控制

4)必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)5)CO2的供應(yīng)(溫室栽培多施有

機(jī)肥或放置干冰,提高二氧化碳濃度)。

影響光合作用速度的曲線分析及應(yīng)用

因素IT象關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用

A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只進(jìn)行(1)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

呼吸作用,釋放C"的量,表明(2)延長(zhǎng)光合作用時(shí)間

強(qiáng)

此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。AB段表明隨(例:輪作)

光照強(qiáng)度加強(qiáng),光合作用逐漸加(3)對(duì)溫室大棚用無(wú)色

強(qiáng),CG的釋放量逐漸減少,有透明玻璃

一部分用于光合作用;B點(diǎn)時(shí),(4)若要降低光合作用

呼吸作用釋放的CO2全部用于光則用有色玻璃。如

合作用,即光合作用強(qiáng)度「呼吸用紅色玻璃,則透

作用強(qiáng)度,稱B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)(植紅光吸收其他波長(zhǎng)

物白天光照強(qiáng)度應(yīng)在光補(bǔ)償點(diǎn)以的光,光合能力較

上,植物才能正常生長(zhǎng)).BC段白光弱。但較其他

表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng),光單色光強(qiáng)。

合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng),到C點(diǎn)以

上不再加強(qiáng)了。C點(diǎn)為光合作用

的飽和點(diǎn)。

OA段表明隨葉面積的不斷增適當(dāng)間苗、修剪,合理

大,光合作用實(shí)際量不斷增大,施肥、澆水,避免陡長(zhǎng),

A光合作用實(shí)際量A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn),封行過(guò)早,使中下層葉

質(zhì)

隨葉面積的增大,光合作用不再子所受的光照往往在

增強(qiáng),原因是有很多葉被遮擋在光補(bǔ)償點(diǎn)以下,白白消

量光補(bǔ)償點(diǎn)以下。OB段干物質(zhì)量耗有機(jī)物,造成不必要

隨光合作用增強(qiáng)而增加,而由于的浪費(fèi)。溫室栽培植物

A點(diǎn)以后光合作用量不再增加,時(shí),可增加光合作用面

而葉片隨葉面積的不斷增加0C積,合理密植是增加光

段呼吸量不斷增加,所以干物質(zhì)合作用面積的一項(xiàng)重

積累量不斷降低如BC段。植物要措施。

的葉面積指數(shù)不能超過(guò)C點(diǎn),若

超過(guò)C點(diǎn),植物將入不敷出,無(wú)

法生活下去。

CO2是光合作用的原料,在一定溫室栽培植物時(shí)適當(dāng)

合范圍內(nèi),C02越多,光合作用速提高室內(nèi)C()2的濃度,

速率越大,但到A點(diǎn)時(shí),即C02如釋放一定量的干冰

率達(dá)到飽和時(shí),就不再增加了或多施有機(jī)肥,使根部

吸收的CO2增多。大田

生產(chǎn)“正其行,通其

風(fēng)”,即為提高CO2濃

。濃度、含水,

CO?度、增加產(chǎn)量

,或礦質(zhì)元案

光合作用是在酶催化下進(jìn)行的,(1)適時(shí)播種

溫度直接影響酶的活性。一般植(2)溫室栽培植物時(shí),

物在10℃?35℃下正常進(jìn)行光白天適當(dāng)提高溫度,

合作用,其中AB段(10C?晚上適當(dāng)降溫

35℃),隨溫度的升高而逐漸加(3)植物“午休”現(xiàn)象

強(qiáng),B點(diǎn)(35C)以上光合醉活性的原因之一

下降,光合作用開(kāi)始下降,40℃?

50℃光合作用幾乎完全停止

葉OA段為幼葉,隨幼葉的不斷生農(nóng)作物、果樹(shù)管理后期

齡長(zhǎng),葉面積不斷增大,葉內(nèi)葉綠適當(dāng)摘除老葉、殘葉及

體不斷增多,葉綠素含量不斷增莖葉蔬菜及時(shí)換新葉,

加,光合作用速率不斷增加。AB都是根據(jù)其原理。又可

段為壯葉,葉片的面積、葉綠體降低其呼吸作用消耗

和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài),光合有機(jī)物

速率也基本穩(wěn)定。BC段為老葉,

隨葉齡的增加,葉片內(nèi)葉綠素被

破壞,光合速率也隨之下降

礦礦質(zhì)元素是光合作用的產(chǎn)物一一葡萄糖進(jìn)一步合成許多有機(jī)物時(shí)所合理施肥可促進(jìn)葉片

質(zhì)

必需的物質(zhì).如缺少N,就影響蛋白質(zhì)(醒)的合成:缺少P就會(huì)影響面積增大,提高的的合

ATP的合成;缺少M(fèi)g就會(huì)影響葉綠素的合成成率,提高光合作用速

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論