教科版四年級上冊科學(xué)第3單元運動和力測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.鞋底一般都有紋路，這樣的設(shè)計是為了（

）。A.美觀

B.減小摩擦力，防滑

C.增大摩擦力，防滑2.小車的設(shè)計中能增大摩擦力的有（

）。A.輪胎之間的距離很寬

B.輪胎上的花紋

C.流線型車身3.降落傘的傘面（

），降落傘下降的速度就越慢。A.越小

B.越輕

C.越重

D.越大4.下列說法錯誤的是（

）。A.要使靜止的物體運動起來必須對物體用力

B.用力越大，物體運動得越快

C.不攔住小車，運動的小車會永遠運動下去5.下面不能使小車運動變快的措施是（

）。A.增加載重量

B.減小摩擦力

C.增大與運動方向相同的拉力大小6.樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身（

）的作用。A.彈力

B.反沖力

C.重力

D.摩擦力二.填空題(共6題，共26分)1.在測試時，發(fā)現(xiàn)小車不能走直線，可能的原因是（

）。2.墊圈越多，拉力越（

），小車的運動越（

），距離越（

）；墊圈越小，拉力越（

），小車的運動越（

），距離越（

）。3.科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為（

）的單位，簡稱“?！薄?，用符號（

）來表示。4.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動…它們都具有（

）。5.滾動軸承是一種將（

）摩擦變?yōu)椋?/p>

）摩擦的裝置。6.彈簧測力計的單位是以科學(xué)家的名字來命名的，這位科學(xué)家就是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.人在水中用槳劃船時，使船前進的力是反沖力。（

）2.車輪與地面如果沒有摩擦力，車子就無法開動。（

）3.力可以使運動的物體靜止下來。（

）4.用滾木來搬運巨石可以省力。（

）5.我們可以用毛線代替橡皮筋來驅(qū)動小車。（

）6.要想使氣球小車行駛得更遠，我們可以把氣球吹得大一些。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。

機器上添加機油

鞋底花紋

旱冰鞋

輪胎上綁上鏈條

滾珠軸

減小摩擦力

增大摩擦力五.簡答題(共3題，共18分)1.自行車上增大摩擦力的設(shè)計有哪些？減小摩擦力的設(shè)計有哪些？2.在研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系的實驗中，為什么一開始是個一個地增加墊圈，到后來卻是多個多個地增加墊圈？3.圖中是彈簧測力計請你填一填每一部的名稱。六.綜合題(共2題，共21分)1.設(shè)計和制作小車是一個很有意思的項目，讓我們根據(jù)所學(xué)知識完成下列的練習(xí)。1.設(shè)計制作小車一般要經(jīng)歷明確問題、（

）、實施方案、（

）等基本步驟。2.下列不能作為小車動力的是（

）。A.摩擦力

B.重力

C.彈力3.我們可以利用氣球里的空氣，讓小車動起來。下列方法中，不能解決氣球放氣時間太短問題的是（

）。A.把氣嘴做小一些

B.把小車的重量減輕

C.把氣球吹得鼓一些4.下列現(xiàn)象中，可以證明運動的小車具有能量的是（

）。A.小車的輪子在滾動

B.小車一會兒自己停下來了

C.小車把木塊撞到了遠處5.如圖，在研究“小車運動速度和能量之間是否有關(guān)”的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)（

）。A.小車運動速度越快，具有的能量越大

B.斜面坡度越大，小車運動速度越慢C.從同一塊斜面的不同高度處滑下，小車撞擊木塊的速度一樣快。6.要制作一輛運動速度快的小車，下列做法合理的是（

）。A.車身盡量重一些

B.動力足一些

C.車軸等處要增大摩擦力2.把吹足氣的氣球固定在小車上，預(yù)測并觀察小車的運動。（1）我的預(yù)測：小車運動的距離可能與（

）冇關(guān)。吹得越大，產(chǎn)生的反沖力越（

），小車運動得越（

），行駛的距離就越（

）。（2）實驗驗證，完成表格。（3）要使小車行駛得更遠，你還有什么方法？參考答案一.選擇題1.C2.B3.D4.C5.A6.C二.填空題1.車軸不正2.大；快；遠；?。宦?；近3.力；N4.能量5.滑動；滾動6.牛頓三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.自行車上，增大摩擦力的地方有：車把的花紋、輪胎的花紋；減小摩擦力的地方有：鏈條要滴潤滑油、腳路板的軸承。2.開始一個一個地增加墊圈，是為了準確地找到使小車運動起來的最小的力。后來多個多個地增加墊圈，是為了使實驗現(xiàn)象更明顯。3.圖中從上到下依次為：提