實(shí)驗(yàn)探究04檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌

目錄

01實(shí)驗(yàn)梳理02實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥03典例分析

04對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練05真題感悟

=■實(shí)驗(yàn)梳理.二

【提出問(wèn)題】洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量嗎？

【作出假設(shè)】選手熊誠(chéng)少手上的細(xì)萼和其萼黎革。

【制定和實(shí)\^)

施計(jì)劃】

①②③

25P恒溫培養(yǎng)

【實(shí)驗(yàn)變量】細(xì)西和其萼。對(duì)照組：?號(hào)培養(yǎng)皿。

25。C恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間后，①號(hào)培養(yǎng)皿中無(wú)菌落，②號(hào)培養(yǎng)皿中有較多菌落，③號(hào)培養(yǎng)皿

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

有較少菌落。

【得出結(jié)論】選手熊誠(chéng)少手上的綱肉和其鶯蓼隼。

一,（j驗(yàn).一

1.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法：配制培養(yǎng)基（含有機(jī)物）一高溫滅菌一接種--恒溫培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)皿高溫處理的目的：百溫殺殂培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上的冬萼，排除其他雜菌的污染。

3.接種問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中要使用無(wú)菌棉棒進(jìn)行毯種，不能將培養(yǎng)基暴露在空氣中，目的是防止棉棒上

的微生物污染培養(yǎng)基。

4.結(jié)果記錄問(wèn)題：及時(shí)登記觀察結(jié)果，這時(shí)一定要登記好日期，千萬(wàn)不要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打開(kāi)培養(yǎng)

皿。

=■典例分析,=

【典例01】在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌'’的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程通常包括以下步驟，請(qǐng)選擇正確的

排列順序（）

渡搬糕影髓的般跳種@高溫順⑤觀耨累

下解

A.④①②③⑤B.①④③②⑤

C.①④②③⑤D.①②③④⑤

【典例02】每年的10月15日為“世界洗手日”。樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，設(shè)

計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三套裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌），分別標(biāo)記為①、②、③號(hào)。

步驟二：①號(hào)不做處理，洗手前在②號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下

手?。ㄌ幚砣鐖D所示），加蓋封好。

步驟三：將①號(hào)、②號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請(qǐng)分析回答：

不儆處理洗手前按手印處洗手后按手印處

①②③

（1）在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行處理。

（2）在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中①號(hào)作為。

（4）一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:。

⑸請(qǐng)你為2023年的“世界洗手日”寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ):。

二?I對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,二

1.（2023春?寧夏吳忠?八年級(jí)校聯(lián)考期末）在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌''的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說(shuō)法

正確的是（）

A.用無(wú)菌棉棒擦拭手心后，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進(jìn)行接種

B.培養(yǎng)用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿，在高溫滅菌后可直接接種

C.接種后的培養(yǎng)基必須再次進(jìn)行高溫滅菌

D.本試驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

2.（2023秋?四川廣元?八年級(jí)統(tǒng)考期末）“打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封號(hào).”此過(guò)程相當(dāng)

于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的哪一個(gè)步驟鑰（）

A.制作培養(yǎng)基B.消毒C.恒溫培養(yǎng)D.接種

3.（2023春?山東淄博?七年級(jí)統(tǒng)考期末）某同學(xué)將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿暴露在空氣中一段時(shí)間后進(jìn)行培養(yǎng),

結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

A.霉菌菌落通常比細(xì)菌菌落大，說(shuō)明空氣中霉菌數(shù)量更多

B.培養(yǎng)基中的細(xì)菌和霉菌來(lái)自空氣和培養(yǎng)皿

C.該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中微生物的種類

D.一個(gè)細(xì)菌菌落中可能有幾種細(xì)菌

4.（2023春?山東煙臺(tái)?七年級(jí)統(tǒng)考期末）某同學(xué)為“監(jiān)測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌''做了以下操作，其中不正

確的是（）

A.配制好培養(yǎng)基時(shí)，加入牛肉汁為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.配制好的培養(yǎng)基，在接種前進(jìn)行了高溫滅菌處理

C.對(duì)接種后的培養(yǎng)基再次進(jìn)行高溫滅菌處理

D.培養(yǎng)基接種后在適宜的溫度下培養(yǎng)

5.（2023秋?湖北隨州?八年級(jí)統(tǒng)考期末）我們的周圍有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，甚至在我們的體表和體內(nèi)也有

許多細(xì)菌，有時(shí)還會(huì)有真菌。洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？下面是我們?yōu)橛變簣@的老師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，

通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴小朋友們要養(yǎng)成飯前、便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)皿號(hào)ABC

?配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后待用

用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，，用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取用無(wú)菌棉棒直接在涂

實(shí)驗(yàn)②

然后涂抹到培養(yǎng)基表面樣,然后培養(yǎng)基表面涂抹抹到培養(yǎng)基表面

步驟

將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入溫度適宜的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時(shí)觀察、記錄，直到菌落不再增

②

加

實(shí)驗(yàn)結(jié)果許多菌落少數(shù)菌落?

（1）C組在此試驗(yàn)中起作用。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟②用無(wú)菌棉棒對(duì)手心取樣時(shí)，是否要求A、B兩組取樣面積相同？（填“是”或“否”），其目的是。

（3）步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌方法中的。

(4)上表中，C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果“？”理論上應(yīng)該是。

(5)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。

6.(2023春?黑龍江佳木斯?八年級(jí)?？计谥?下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)步驟：

①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在A、B兩套培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后

合用；③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做處理；④將兩套培養(yǎng)

皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題。

(1)在第①步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？。

(2)在第②步操作中對(duì)培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是:。

(3)步驟③的操作，打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。這相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方

法中的。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是。

(5)如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后在觀察培養(yǎng)皿中的菌落時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中沒(méi)有菌落生長(zhǎng)。

7.(2023春?吉林長(zhǎng)春?八年級(jí)校考期中)某中學(xué)八年二班生物學(xué)興趣小組為檢測(cè)“消毒液能否減少教室內(nèi)細(xì)

菌和真菌的數(shù)量”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題。

組別ABC

培養(yǎng)皿號(hào)1、2、34.5.67.8.9

①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌、冷卻備用：關(guān)閉本班教室門窗

在本班教室內(nèi)均勻噴灑適量該消毒液1小時(shí)

噴灑某消毒液前，在本班教室內(nèi)把培養(yǎng)不做

實(shí)驗(yàn)②后，把培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，

皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，封好處理

步驟封好

將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察并記錄培養(yǎng)皿里細(xì)菌和真

③

菌的菌落數(shù)量，求各組平均值

實(shí)驗(yàn)結(jié)果???

(1)A、B兩組培養(yǎng)皿開(kāi)蓋后暴露相同時(shí)間，目的是為了控制。

(2)②步驟的操作相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的。

(3)理論上C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是0,設(shè)置C組的目的是與A、B兩組形成實(shí)驗(yàn)。

(4)ABC三組都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿而不是1個(gè)，這樣做是為了。

(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果B組的菌落數(shù)量A組(選填“大于”“小于”“等于")，那么消毒液能減少教室內(nèi)

細(xì)菌和真菌的數(shù)量，則說(shuō)明通過(guò)噴灑消毒液能有效預(yù)防傳染病。

8.(2023?陜西咸陽(yáng)?統(tǒng)考一模)星期天早上，媽媽讓小秦把自己的被褥拿到太陽(yáng)下晾曬晾曬，說(shuō)陽(yáng)光可以殺

菌，經(jīng)常晾曬被褥有利于健康。這樣做有用嗎？小秦想一探究竟，經(jīng)過(guò)思考，他制定了如下實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

第一步：準(zhǔn)備兩個(gè)相同的白色瓷盤(pán)A、B,以及三套裝有適量培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(a、b、c)分別進(jìn)行滅菌處

理，待用。

第二步：取一小撮污泥，與胚芽水(含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))充分混合，靜置一段時(shí)間后，分別吸取1毫升上清

液，滴在兩個(gè)白色瓷盤(pán)上，戴無(wú)菌手套將液體涂抹均勻。

第三步：待白色瓷盤(pán)在陰涼處完全干燥后，用不透光的黑紙把白色瓷盤(pán)A完全遮住，白色瓷盤(pán)B不做處理，

將二者并排放在陽(yáng)光下曝曬4小時(shí)。

第四步：

①用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，擦拭白色瓷盤(pán)A后，均勻涂抹在培養(yǎng)皿a中的培養(yǎng)基上。

②用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，擦拭白色瓷盤(pán)B后，均勻涂抹在培養(yǎng)皿b中的培養(yǎng)基上。

③用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，均勻涂抹在培養(yǎng)皿c中的培養(yǎng)基上。

第五步：將三套培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上的菌落并計(jì)數(shù)。

請(qǐng)分析回答：

(1)根據(jù)小秦的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分析，他提出的問(wèn)題是？此實(shí)驗(yàn)的變量是。

(2)小秦對(duì)瓷盤(pán)、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以及使用無(wú)菌手套、無(wú)菌棉棒和無(wú)菌水的目的是。

(3)本實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)皿c起作用。

(4)小秦將自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃告知了生物老師，老師認(rèn)為此計(jì)劃有一處明顯的不足，結(jié)果偶然性比較大。小秦

應(yīng)如何改進(jìn):?

(5)小秦改進(jìn)并實(shí)施了計(jì)劃，得到了如下圖的結(jié)果。

abc

則可得出的結(jié)論是。

(6)上述結(jié)論對(duì)我們的生活有什么啟示？。

9.(2023春?山東濟(jì)寧?七年級(jí)統(tǒng)考期末)在我們的日常生活中，越來(lái)越多的人患上“手機(jī)依賴癥”。由于人的

手經(jīng)常接觸手機(jī)，手機(jī)表面溫暖、潮濕，非常適合細(xì)菌的生長(zhǎng)?！禠iveScience》發(fā)表的一篇文章稱，手機(jī)屏

幕比馬桶按鈕單位面積上的細(xì)菌多，最近國(guó)內(nèi)微博、微信又對(duì)此大量傳播。央視和北京衛(wèi)視通過(guò)某科研單

位進(jìn)行了如下研究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

培養(yǎng)基編號(hào)培養(yǎng)基組分

甲蛋白陳、食鹽、蔗糖、水

乙牛肉膏、蛋白陳、食鹽、瓊脂、水

央視報(bào)道(^)

疆手機(jī)?屏幕馬@桶按鈕

手機(jī)屏幕馬桶按鈕

固定面積用無(wú)菌棉取樣

(1)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的有多種形態(tài)，說(shuō)明附著在手機(jī)上的細(xì)菌有多種。

(2)該實(shí)驗(yàn)需選用培養(yǎng)基(填“甲”或乙”)，原因是可以使培養(yǎng)基凝固，方便觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)如圖，在固定面積用無(wú)菌棉簽取樣，制成菌懸液，然后取該懸液在培養(yǎng)基上涂抹，這個(gè)步驟即為，該步

驟前需要采用法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

(4)兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果截然不同，你認(rèn)為可能的原因是：。你認(rèn)為兩電視臺(tái)可以如何提高實(shí)

驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性:。

(5)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們可以看出，手機(jī)上的細(xì)菌數(shù)目如此之多，給我們?nèi)粘Ｉ钪械膯⑹荆骸Ｔ絹?lái)越多的人患上

“手機(jī)依賴癥”，你對(duì)此有什么建議：。

^一真題感悟,二—

1.(2023?江蘇宿遷?中考真題)某同學(xué)為了研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，做了下面的實(shí)驗(yàn)：將同一桶純凈

水每隔兩天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測(cè)定其中細(xì)菌含量，結(jié)果如下表所示

測(cè)定時(shí)間第一天第三天第五天第七天

冷水口細(xì)菌數(shù)45個(gè)/mL855個(gè)/mL905個(gè)/mL1075個(gè)/mL

熱水口細(xì)菌數(shù)20個(gè)/mL5個(gè)/mL20個(gè)/mL35個(gè)/mL

從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以得出：①每天喝熱水比較健康：②只是喝冷水的話，應(yīng)盡快把桶中的水喝完；③喝純凈

水不如喝自來(lái)水()

A.①②B.①③C.②③D.①②③

2.(2022?四川涼山?統(tǒng)考中考真題)下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾氖?/p>

編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

①綠葉在光下制造有機(jī)物酒精溶解葉綠素

②觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)濕棉絮使小魚(yú)獲得足夠的氧

③模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合黑、白圍棋子代表精子、受精卵

④檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌無(wú)菌棉棒排除雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

A.①B.②C.③D.④

3.（2022?四川眉山?統(tǒng)考中考真題）為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了四種實(shí)

驗(yàn)方案。四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸儲(chǔ)水，使樹(shù)葉保持

潮濕。下列四種方案中最為合理的是（）

A.將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下

B.將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下

C.兩組經(jīng)滅菌后，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下

D.兩組經(jīng)滅菌后，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下

4.（2022?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題）在細(xì)菌和真菌培養(yǎng)過(guò)程中，“打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再

蓋上，封好?！贝诉^(guò)程相當(dāng)于以下哪個(gè)步驟（）

A.制作培養(yǎng)基B.消毒C.恒溫培養(yǎng)D.接種

5.（2021?廣西玉林?統(tǒng)考中考真題）在人的周圍有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，甚至在人的體表和體內(nèi)也有許多細(xì)

菌，有時(shí)還會(huì)有真菌，二者在培養(yǎng)基上繁殖后形成肉眼可見(jiàn)的菌落。下列屬于細(xì)菌菌落特點(diǎn)的是（）

A.菌落呈黑色，呈絨毛狀B.菌落比較大，呈蜘蛛網(wǎng)狀

C.菌落呈黃色，呈絮狀D.菌落比較小，表面較光滑

6.（2021?廣西柳州?統(tǒng)考中考真題）下列環(huán)境中最容易長(zhǎng)出霉菌的是（）

A.洗凈的衣褲B.密封的罐頭C.滾燙的開(kāi)水D.喝剩的肉湯

7.（2022?吉林長(zhǎng)春?統(tǒng)考中考真題）在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)中，要把培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在

空氣中5-10分鐘，再蓋上。上述操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的步驟是（）

A,配制培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養(yǎng)

8.（2021?廣西柳州?統(tǒng)考中考真題）為檢測(cè)洗手液洗手后的除菌效果，洗手前后用手指分別在培養(yǎng)基上按壓，

這一步驟是細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的（）

A.配制培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養(yǎng)

9.（2023?四川廣安?統(tǒng)考中考真題）每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。

某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)

證實(shí)驗(yàn)。（注：細(xì)菌在培養(yǎng)基上大量繁殖會(huì)形成菌落。）

洗手后按指印處洗手前按指印處洗手后按指印處

無(wú)菌操作、28匕環(huán)境中培養(yǎng)無(wú)菌操作、28匕環(huán)境中培養(yǎng)

甲同學(xué)的實(shí)蛉乙同學(xué)的實(shí)蛉

（1）你認(rèn)為同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理。

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是。

（3）一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C培養(yǎng)裝置中的菌落數(shù)量明顯少于B,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

(4)為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高結(jié)果的可靠性，你的改進(jìn)措施是。

10.(2023?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題)每年的10月15日為“世界洗手日樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)

菌數(shù)量變化的情況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三套裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌)，分別標(biāo)記為①、②、③號(hào)。

步驟二：①號(hào)不做處理，洗手前在②號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下

手印(處理如圖所示)，加蓋封好。

步驟三：將①號(hào)、②號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請(qǐng)分析回答：

不做處理洗手前按手印處洗手后按手印處

①②③

(1)在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行處理。

(2)在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的。

(3)上述實(shí)驗(yàn)中①號(hào)作為。

(4)一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:。

(5)請(qǐng)你為2023年的“世界洗手日”寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：o

II.(2022.黑龍江牡丹江.統(tǒng)考中考真題)某中學(xué)八年二班生物學(xué)興趣小組為檢測(cè)“消毒液能否減少教室內(nèi)細(xì)

菌和真菌的數(shù)量”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題。

組別ABC

1、2、

培養(yǎng)皿號(hào)1、2、31、2、3

3

①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌、冷卻備用；關(guān)閉本班教室門窗

噴灑某消毒液前，在本班教室內(nèi)把培在本班教室內(nèi)均勻噴灑適量該消毒液1小時(shí)

不做

實(shí)驗(yàn)②養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，封后，把培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，

處理

步驟好封好

將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察并記錄培養(yǎng)皿里細(xì)菌和真

③

菌的菌落數(shù)量，求各組平均值

實(shí)驗(yàn)結(jié)果9??

(1)牛肉汁的作用是為細(xì)菌和真菌生存提供了水和。

(2)A、B兩組培養(yǎng)皿開(kāi)蓋后暴露相同時(shí)間，目的是為了控制。

(3)②步驟的操作相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的。

(4)理論上C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，設(shè)置C組的目的是與A、B兩組形成實(shí)驗(yàn)。

(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果B組的菌落數(shù)量少于A組，那么消毒液能減少教室內(nèi)細(xì)菌和真菌的數(shù)量。則

說(shuō)明通過(guò)噴灑消毒液能有效預(yù)防傳染病，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。

12.(2020?遼寧盤(pán)錦?統(tǒng)考中考真題)金銀花有清熱解毒的作用。某生物興趣小組想探究金銀花提取液能否

抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)皿AB

1將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理后冷卻

II無(wú)菌環(huán)境下接種細(xì)菌

實(shí)驗(yàn)

步驟

III放置浸有金銀花提取液的濾紙片放置浸有無(wú)菌水的濾紙片

IV放在25℃恒溫箱中培養(yǎng)①

.___________漫無(wú)蓄水

,-----------漫金銀花提取

液的蛙紙片的謖鶴

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是，變量是。

(2)對(duì)培養(yǎng)皿以及其中的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理，可以殺死其中的；實(shí)驗(yàn)步驟中①應(yīng)為。

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是。

(4)該小組在總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處：

a.培養(yǎng)皿中放置的濾紙片過(guò)少；

b.o

(5)若將如圖中的細(xì)菌移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向移動(dòng)。

(6)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有。

13.(2021?湖南邵陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題)“吃飯前要洗手''是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯

前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。下列

圖示中，圖一為小組討論內(nèi)容示意圖，圖二為該小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后得到的作品。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

圖二

(1)圖一中4位同學(xué)所討論的問(wèn)題，其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào)，將他

們的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列。

(2)圖一中乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”其目的是。

(3)圖一中丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和

真菌的。

(4)圖二中A培養(yǎng)皿與C培養(yǎng)皿進(jìn)行對(duì)照，說(shuō)明了。

(5)該實(shí)驗(yàn)告訴我們有利于健康。

14.(2021?山西晉中?統(tǒng)考中考真題)探究陽(yáng)光的殺菌作用

人們普遍認(rèn)為陽(yáng)光可以殺菌，有位外國(guó)網(wǎng)友想一探究竟，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：準(zhǔn)備兩個(gè)相同的白色瓷盤(pán)，用3%的過(guò)氧化氫進(jìn)行噴霧滅菌。

第二步：取一小撮污泥，與胚芽水(含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))充分混合，靜置一段時(shí)間后，分別吸取1毫升上清

液，滴在兩個(gè)盤(pán)子上，戴無(wú)菌手套將液體涂抹均勻。

第三步：待盤(pán)子完全干燥后，將兩者疊放在一起，然后放在陽(yáng)光下暴曬4小時(shí)，使上面的盤(pán)子能充分接觸

陽(yáng)光，下面的盤(pán)子基本無(wú)法接觸陽(yáng)光。

第四步：分別用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，擦拭盤(pán)子后，均勻涂抹在相應(yīng)培養(yǎng)血中的培養(yǎng)基(已滅菌)上。

第五步：將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，然后觀察培養(yǎng)基上的菌落。該網(wǎng)友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖

所示：

請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)瓷盤(pán)、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以及使用無(wú)菌手套，無(wú)菌棉棒、無(wú)菌水的目的是。

(2)第二步中，網(wǎng)友用胚芽水而不是清水與污泥進(jìn)行混合，目的是。

(3)本實(shí)驗(yàn)的變量是。

(4)請(qǐng)你對(duì)該網(wǎng)友的實(shí)驗(yàn)提出一點(diǎn)改進(jìn)建議：

(5)根據(jù)該網(wǎng)友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步得出的結(jié)論是。這一結(jié)論對(duì)我們的生活有什么啟示？

15.(2021?湖南衡陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題)在學(xué)習(xí)“細(xì)菌和真菌的分布”相關(guān)知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)想知道

學(xué)校的教室、宿舍和操場(chǎng)三個(gè)環(huán)境中，哪個(gè)環(huán)境中的細(xì)菌最多。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體實(shí)驗(yàn)步驟

如下：

第一步：用牛肉汁和瓊脂混合制成培養(yǎng)基，分成4組裝入培養(yǎng)皿，分別標(biāo)上甲、乙、丙、丁。

第二步：將4組裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌，然后冷卻。

第三步：將甲、乙、丙三組分別放置在教室、宿舍和操場(chǎng)，打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5分鐘，再蓋上封

好。丁組不做處理。

第四步：將4組培養(yǎng)皿放入到同一個(gè)恒溫箱中培養(yǎng)，定期進(jìn)行觀察并記錄好各培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置丁組的目的是。

（2）培養(yǎng)基中牛肉汁的作用是。

（3）實(shí)驗(yàn)第二步將4組培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是。

（4）實(shí)驗(yàn)第三步相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟。

（5）實(shí)驗(yàn)第四步將4組培養(yǎng)皿放置在相同的溫度下進(jìn)行培養(yǎng)，是為了控制。

（6）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組培養(yǎng)皿中菌落數(shù)最多，由此可以得出的結(jié)論是。

（7）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)往往有誤差，為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，我們可以設(shè)置。

實(shí)驗(yàn)探究04檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌

目錄

01實(shí)驗(yàn)梳理02實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥03典例分析

04對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練05真題感悟

=■實(shí)驗(yàn)梳理

【提出問(wèn)題】洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量嗎？

【作出假設(shè)】選手熊誠(chéng)少手上的綱留和真菌蓼里。

【制定和實(shí)

施計(jì)劃】

①②③

25七恒溫培養(yǎng)

【實(shí)驗(yàn)變量】綱匿和其萌。對(duì)照組：①號(hào)培養(yǎng)皿。

25。C恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間后，①號(hào)培養(yǎng)皿中無(wú)菌落，②號(hào)培養(yǎng)皿中有段多菌落，③號(hào)培養(yǎng)皿

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

有較少菌落。

【得出結(jié)論】涉手熊誠(chéng)少手上剪細(xì)萼和真萼數(shù)罩。

《實(shí)IS點(diǎn).）

5.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法：配制培養(yǎng)基（含有機(jī)物）f高溫滅菌f接種-f恒溫培養(yǎng)。

6,培養(yǎng)皿高溫處理的目的：西年永殂培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上的李匿，排除其他雜菌的污染。

7.接種問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中要使用無(wú)菌棉棒進(jìn)行芨種，不能將培養(yǎng)基暴露在空氣中，目的是防止棉棒上

的微生物污染培養(yǎng)基。

8.結(jié)果記錄問(wèn)題：及時(shí)登記觀察結(jié)果，這時(shí)一定要登記好日期，千萬(wàn)不要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打開(kāi)培養(yǎng)

皿。

二"典例分析■=

【典例01】在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌''的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程通常包括以下步驟，請(qǐng)選擇正確的

排列順序()

豌嬲犍就［髓的瞰③翻魄溫賄⑥觀耨臬

下麻

A.④①@③⑤B.①④③②⑤

C.①④②③⑤D.①②③④⑤

【答案】B

【詳解】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此①首先要配制含有

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行④高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)

驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行③接種，接種后②放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫

培養(yǎng)。⑤定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所以，正確的排列順序是：①④③②⑤，選B。

【典例02】每年的10月15日為“世界洗手日”。樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，設(shè)

計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三套裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌)，分別標(biāo)記為①、②、③號(hào)。

步驟二：①號(hào)不做處理，洗手前在②號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下

手印(處理如圖所示)，加蓋封好。

步驟三：將①號(hào)、②號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請(qǐng)分析回答：

不做處理洗手前按手印處洗手后按手印處

①②③

(1)在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行處理。

(2)在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的。

(3)上述實(shí)驗(yàn)中①號(hào)作為。

(4)一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：。

(5)請(qǐng)你為2023年的“世界洗手日”寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：。

【答案】(1)高溫滅菌

(2)接種

（3）對(duì)照組/對(duì)照

（4）洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量

（5）用雙手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等合理即可

【詳解】（1）為遵循單一變量原則，在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行

高溫滅菌處理，避免雜菌干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）在培養(yǎng)基上按手印是將手上的微生物細(xì)菌等，接觸到培養(yǎng)基上，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的

接種步驟。

（3）根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)

組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組，①號(hào)不做處理，所以①號(hào)為對(duì)照組。

（4）?段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿，說(shuō)明洗手前后細(xì)菌數(shù)量有所減少,

即洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量。

（5）“世界洗手日”的宣傳標(biāo)語(yǔ)有用雙手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。

二?I對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練*二

1.（2023春?寧夏吳忠?八年級(jí)校聯(lián)考期末）在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說(shuō)法

正確的是（）

A.用無(wú)菌棉棒擦拭手心后，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進(jìn)行接種

B.培養(yǎng)用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿，在高溫滅菌后可直接接種

C.接種后的培養(yǎng)基必須再次進(jìn)行高溫滅菌

D.本試驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

【答案】A

【詳解】A.實(shí)驗(yàn)中用無(wú)菌棉棒的目的是為了防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基，接種是將少量細(xì)菌或真菌放

在培養(yǎng)基上的過(guò)程。可見(jiàn)，在無(wú)菌棉棒擦拭手心后，需要在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進(jìn)行接種，A正確。

B.因?yàn)榻?jīng)高溫滅菌處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的泡子等殺死，這樣就排除了實(shí)

驗(yàn)外其他環(huán)境的污染；為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，培養(yǎng)基高溫滅菌后要冷卻，再進(jìn)行接種，B錯(cuò)誤。

C.接種后進(jìn)行高溫滅菌將會(huì)把接種的細(xì)菌和真菌殺死，因此接種后不能進(jìn)行高溫滅菌處理，C錯(cuò)誤。

D.細(xì)菌和真菌幾乎無(wú)處不在，但在不同環(huán)境中分布的多少不同，如洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手

后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少，本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。

故選A?

2.（2023秋?四川廣元?八年級(jí)統(tǒng)考期末）“打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封號(hào).”此過(guò)程相當(dāng)

于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的哪一個(gè)步驟鑰（）

A.制作培養(yǎng)基B.消毒C.恒溫培養(yǎng)D.接種

【答案】D

【詳解】按無(wú)菌操作技術(shù)要求將目的微生物移接到培養(yǎng)基質(zhì)中的過(guò)程叫接種。空氣中有微生物，打開(kāi)培養(yǎng)

皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封好，此過(guò)程中空氣中的微生物落入培養(yǎng)皿中，相當(dāng)于接種，故D符

合題意，ABC不符合題意。

故選D。

3.（2023春?山東淄博?七年級(jí)統(tǒng)考期末）某同學(xué)將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿暴露在空氣中一段時(shí)間后進(jìn)行培養(yǎng),

結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

—細(xì)菌菌落

—毒菌菌落

A.霉菌菌落通常比細(xì)菌菌落大，說(shuō)明空氣中霉菌數(shù)量更多

B.培養(yǎng)基中的細(xì)菌和霉菌來(lái)自空氣和培養(yǎng)皿

C.該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中微生物的種類

D.一個(gè)細(xì)菌菌落中可能有幾種細(xì)菌

【答案】B

【詳解】A.細(xì)菌一般都是單細(xì)胞，霉菌是多細(xì)胞真菌，細(xì)菌的菌落比較小，霉菌菌落比較大，但不能說(shuō)明

空氣中霉菌數(shù)量更多，A錯(cuò)誤。

B.培養(yǎng)基中的細(xì)菌和霉菌來(lái)自空氣中或培養(yǎng)皿中原有的，B正確。

C.微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒，病毒都營(yíng)寄生生活，該實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定病毒，C錯(cuò)誤。

D.菌落是指由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體。因此在一個(gè)細(xì)菌的菌落中不可能有幾種細(xì)菌，

D錯(cuò)誤。

故選B。

4.（2023春?山東煙臺(tái)?七年級(jí)統(tǒng)考期末）某同學(xué)為“監(jiān)測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”做了以下操作，其中不正

確的是（）

A.配制好培養(yǎng)基時(shí)，加入牛肉汁為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.配制好的培養(yǎng)基，在接種前進(jìn)行了高溫滅菌處理

C.對(duì)接種后的培養(yǎng)基再次進(jìn)行高溫滅菌處理

D.培養(yǎng)基接種后在適宜的溫度下培養(yǎng)

【答案】C

【詳解】A.細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，因此首先要配制含有

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，加入牛肉汁為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A正

確。

B.配制好的培養(yǎng)基，在接種前進(jìn)行了高溫滅菌處理，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，B正確。

C.對(duì)接種后的培養(yǎng)基不能再次進(jìn)行高溫滅菌處理，防止高溫殺死接種的細(xì)菌、真菌，C錯(cuò)誤。

D.細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)步驟：配制培養(yǎng)基一高溫滅菌一冷卻后接種一恒溫培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)皿要在恒

溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)，D正確。

故選C。

5.（2023秋?湖北隨州?八年級(jí)統(tǒng)考期末）我們的周圍有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，甚至在我們的體表和體內(nèi)也有

許多細(xì)菌，有時(shí)還會(huì)有真菌。洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？下面是我們?yōu)橛變簣@的老師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，

通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴小朋友們要養(yǎng)成飯前、便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)皿號(hào)ABC

①配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后待用

用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，，用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取用無(wú)菌棉棒直接在涂

實(shí)驗(yàn)②

然后涂抹到培養(yǎng)基表面樣,然后培養(yǎng)基表面涂抹抹到培養(yǎng)基表面

步驟

將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入溫度適宜的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時(shí)觀察、記錄，直到菌落不再增

②

加

實(shí)驗(yàn)結(jié)果許多菌落少數(shù)菌落?

（1）C組在此試驗(yàn)中起作用。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟②用無(wú)菌棉棒對(duì)手心取樣時(shí)，是否要求A、B兩組取樣面積相同？（填“是”或“否”），其目的是。

（3）步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌方法中的。

（4）上表中，C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果“？”理論上應(yīng)該是。

（5）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。

【答案】⑴對(duì)照

（2）是控制單一變量（或保證變量唯一）

（3）接種

（4）沒(méi)有菌落（或無(wú)菌落）

（5）洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌

【詳解】（1）在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，通常把接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組叫實(shí)驗(yàn)組，把不接受實(shí)驗(yàn)變量處理（自然

狀態(tài)）的對(duì)象組叫對(duì)照組。由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，C組沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量細(xì)菌進(jìn)行處理，所以應(yīng)該是對(duì)照組（空白

對(duì)照），起到對(duì)照的作用。

（2）對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響。該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是細(xì)菌，其他條件應(yīng)該

相同且適宜，因此實(shí)驗(yàn)步驟②用無(wú)菌棉棒對(duì)手心取樣時(shí)，是否要求A、B兩組取樣面積是相同的，其目的是

控制單一變量（或保證變量唯一）。

（3）接種就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過(guò)程。可見(jiàn)，步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)

細(xì)菌、真菌方法中的接種。

（4）上表中，由于C組沒(méi)有接種細(xì)菌，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果“？”理論上應(yīng)該是沒(méi)有菌落（無(wú)菌落）。

(5)A、B對(duì)照的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A有許多菌落、B少數(shù)菌落，而A沒(méi)有洗手、B洗手，所以由此實(shí)驗(yàn)得出的

結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌。

6.(2023春?黑龍江佳木斯?八年級(jí)?？计谥?下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)步驟：

①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在A、B兩套培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后

合用；③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做處理：④將兩套培養(yǎng)

皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題。

(1)在第①步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？。

(2)在第②步操作中對(duì)培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是:。

(3)步驟③的操作，打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。這相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方

法中的。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是。

(5)如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后在觀察培養(yǎng)皿中的菌落時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中沒(méi)有菌落生長(zhǎng)。

【答案】(1)提供有機(jī)物和水分

(2)殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基中可能存在的細(xì)菌和真菌

(3)接種

(4)形成對(duì)照

(5)B

【詳解】(1)細(xì)菌和真菌的生活需要-定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。而細(xì)菌和真菌的細(xì)

胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培

養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，牛肉汁含有豐富的有機(jī)物，為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物。在第①步

配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起的作用是提供有機(jī)物和水分。

(2)在第②步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基中可能存在的細(xì)菌和真

菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

(3)步驟③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘，讓空氣中的細(xì)菌真菌或徇子落入培養(yǎng)皿，因此

相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種。

(4)為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，

除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對(duì)照，

提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。

(5)在教室打開(kāi)培養(yǎng)fillA,暴露在空氣中10分鐘，讓空氣中的細(xì)菌真菌或抱子落入培養(yǎng)皿，相當(dāng)于細(xì)菌、

真菌一般培養(yǎng)方法中的接種，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理，表明沒(méi)有接種細(xì)菌真菌，原來(lái)又進(jìn)

行了高溫處理，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿B中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng)，培養(yǎng)皿A中的有菌落生長(zhǎng)。

7.(2023春?吉林長(zhǎng)春?八年級(jí)校考期中)某中學(xué)八年二班生物學(xué)興趣小組為檢測(cè)“消毒液能否減少教室內(nèi)細(xì)

菌和真菌的數(shù)量”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題。

組別ABC

培養(yǎng)皿號(hào)1、2、34.5.67.8.9

①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌、冷卻備用；關(guān)閉本班教室門窗

在本班教室內(nèi)均勻噴灑適量該消毒液1小時(shí)

噴灑某消毒液前，在本班教室內(nèi)把培養(yǎng)不做

實(shí)驗(yàn)②后，把培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，

皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，封好處理

步驟封好

將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察并記錄培養(yǎng)皿里細(xì)菌和真

③

菌的菌落數(shù)量，求各組平均值

實(shí)驗(yàn)結(jié)果???

(1)A、B兩組培養(yǎng)皿開(kāi)蓋后暴露相同時(shí)間，目的是為了控制。

(2)②步驟的操作相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的。

(3)理論上C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是0,設(shè)置C組的目的是與A、B兩組形成實(shí)驗(yàn)。

(4)ABC三組都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿而不是1個(gè)，這樣做是為了。

(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果B組的菌落數(shù)量A組(選填“大于”“小于”“等于")，那么消毒液能減少教室內(nèi)

細(xì)菌和真菌的數(shù)量，則說(shuō)明通過(guò)噴灑消毒液能有效預(yù)防傳染病。

【答案】(1)單一變量

(2)接種

(3)對(duì)照

(4)避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差

(5)小于

【詳解】(D對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則：在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只有一個(gè)條件不同，其他條件必須相同，

確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化只與所探究的變量有關(guān)，而與其他無(wú)關(guān)?？梢?jiàn)，本實(shí)驗(yàn)中，A、B兩組培養(yǎng)皿開(kāi)蓋后暴

露相同時(shí)間，目的是為了控制單一變量。

(2)接種就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過(guò)程。可見(jiàn)，②步驟的操作相當(dāng)

于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的接種。

(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的被試組，對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量

處理的對(duì)象組。可見(jiàn)，理論上，不做處理的C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果是0,設(shè)置C組的目的是與A、B兩組形成對(duì)照

實(shí)驗(yàn)，起到對(duì)照作用。

(4)只做一次實(shí)驗(yàn)會(huì)存在一定的偶然性和誤差。為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，

應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或重復(fù)組)，多做幾次，然后取平均值，從而可以避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差?？梢?jiàn),

ABC三組都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿而不是1個(gè)，這樣做是為了避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果B組（噴灑某消毒液后接種）的菌落數(shù)量小于A組（噴灑某消毒液前接種），

那么消毒液能減少教室內(nèi)細(xì)菌和真菌的數(shù)量，則說(shuō)明通過(guò)噴灑消毒液能有效預(yù)防傳染病。

8.（2023?陜西咸陽(yáng)?統(tǒng)考一模）星期天早上，媽媽讓小秦把自己的被褥拿到太陽(yáng)下晾曬晾曬，說(shuō)陽(yáng)光可以殺

菌，經(jīng)常晾曬被褥有利于健康。這樣做有用嗎？小秦想一探究竟，經(jīng)過(guò)思考，他制定了如下實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

第一步：準(zhǔn)備兩個(gè)相同的白色瓷盤(pán)A、B,以及三套裝有適量培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（a、b、c）分別進(jìn)行滅菌處

理，待用。

第二步：取一小撮污泥，與胚芽水（含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）充分混合，靜置一段時(shí)間后，分別吸取1毫升上清

液，滴在兩個(gè)白色瓷盤(pán)上，戴無(wú)菌手套將液體涂抹均勻。

第三步：待白色瓷盤(pán)在陰涼處完全干燥后，用不透光的黑紙把白色瓷盤(pán)A完全遮住，白色瓷盤(pán)B不做處理，

將二者并排放在陽(yáng)光下曝曬4小時(shí)。

第四步：

①用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，擦拭白色瓷盤(pán)A后，均勻涂抹在培養(yǎng)皿a中的培養(yǎng)基上。

②用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，擦拭白色瓷盤(pán)B后，均勻涂抹在培養(yǎng)皿b中的培養(yǎng)基上。

③用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，均勻涂抹在培養(yǎng)皿c中的培養(yǎng)基上。

第五步：將三套培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上的菌落并計(jì)數(shù)。

請(qǐng)分析回答：

⑴根據(jù)小秦的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分析，他提出的問(wèn)題是？此實(shí)驗(yàn)的變量是。

（2）小秦對(duì)瓷盤(pán)、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以及使用無(wú)菌手套、無(wú)菌棉棒和無(wú)菌水的目的是。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)皿c起作用。

（4）小秦將自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃告知了生物老師，老師認(rèn)為此計(jì)劃有一處明顯的不足，結(jié)果偶然性比較大。小秦

應(yīng)如何改進(jìn)：。

（5）小秦改進(jìn)并實(shí)施了計(jì)劃，得到了如下圖的結(jié)果。

abc

則可得出的結(jié)論是。

（6）上述結(jié)論對(duì)我們的生活有什么啟示？。

【答案】（1）陽(yáng)光具有殺菌作用嗎陽(yáng)光

（2）避免相關(guān)材料用具上的雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響/控制單一變量

⑶對(duì)照

（4）進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

（5）陽(yáng)光具有一定的殺菌作用

（6）被褊、衣物、切菜的案板等可以經(jīng)常放在陽(yáng)光下（戶外）晾曬，起到殺菌的作用（合理即可）

【詳解】（1）提出問(wèn)題是生物學(xué)科探究的前提和基礎(chǔ)，所以根據(jù)小秦的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分析，他提出的問(wèn)題是陽(yáng)

光具有殺菌作用嗎？此實(shí)驗(yàn)的變量是陽(yáng)光，其他的實(shí)驗(yàn)條件保持相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。

（2）小秦對(duì)瓷盤(pán)、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以及使用無(wú)菌手套、無(wú)菌棉棒和無(wú)菌水的目的是避免相關(guān)材料用具上

的雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響（或“控制單一變量”），得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)合理。

（3）探究陽(yáng)光具有殺菌作用嗎？實(shí)驗(yàn)的變量是光照，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處

理的是對(duì)照組，所以用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，均勻涂抹在培養(yǎng)皿c中的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)皿c起對(duì)照作用。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。小秦將自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃告知

了生物老師，老師認(rèn)為此計(jì)劃有一處明顯的不足，結(jié)果偶然性比較大。提出改進(jìn)建議：按照題干中的實(shí)驗(yàn)

步驟進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)或每組設(shè)置四至五個(gè)相同實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值。

（5）A瓷盤(pán)用不透光的黑紙遮住，曝曬后接種，a培養(yǎng)基上的菌落數(shù)最多；B瓷盤(pán)沒(méi)有用不透光的黑紙遮

住，曝曬后接種，b培養(yǎng)基上的菌落數(shù)較少；c培養(yǎng)基中上幾乎沒(méi)有菌落，據(jù)此得出的結(jié)論是陽(yáng)光具有?定

的殺菌作用。

（6）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論即陽(yáng)光具有一定的殺菌作用，得到的生活啟示有：被褥、衣物、切菜的案板等可以經(jīng)常

放在陽(yáng)光下曝曬，從而起到殺菌的作用。

9.（2023春?山東濟(jì)寧?七年級(jí)統(tǒng)考期末）在我們的日常生活中，越來(lái)越多的人患上“手機(jī)依賴癥由于人的

手經(jīng)常接觸手機(jī)，手機(jī)表面溫暖、潮濕，非常適合細(xì)菌的生長(zhǎng)?！禠iveScience》發(fā)表的一篇文章稱，手機(jī)屏

幕比馬桶按鈕單位面積上的細(xì)菌多，最近國(guó)內(nèi)微博、微信又對(duì)此大量傳播。央視和北京衛(wèi)視通過(guò)某科研單

位進(jìn)行了如下研究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

培養(yǎng)基編號(hào)培養(yǎng)基組分

甲蛋白豚、食鹽、蔗糖、水

乙牛肉膏、蛋白陳、食鹽、瓊脂、水

固定面積用無(wú)菌棉取樣

（1）培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的有多種形態(tài)，說(shuō)明附著在手機(jī)上的細(xì)菌有多種。

（2）該實(shí)驗(yàn)需選用培養(yǎng)基（填“甲”或乙”），原因是可以使培養(yǎng)基凝固，方便觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）如圖，在固定面積用無(wú)菌棉簽取樣，制成菌懸液，然后取該懸液在培養(yǎng)基上涂抹，這個(gè)步驟即為，該步

驟前需要采用法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

（4）兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果截然不同，你認(rèn)為可能的原因是：。你認(rèn)為兩電視臺(tái)可以如何提高實(shí)

驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性:。

（5）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們可以看出，手機(jī)上的細(xì)菌數(shù)目如此之多，給我們?nèi)粘Ｉ钪械膯⑹荆?。越?lái)越多的人患上

“手機(jī)依賴癥”，你對(duì)此有什么建議：。

【答案】⑴菌落

⑵乙瓊脂

（3）接種高溫滅菌

（4）兩電臺(tái)的手機(jī)和馬桶的取樣均不同（或取樣的場(chǎng)所不同）設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)

（5）我們要注意手機(jī)衛(wèi)生，定期用酒精對(duì)手機(jī)進(jìn)行消毒合理控制手機(jī)使用時(shí)間，多參加室外活動(dòng)等（合

理即可）

【詳解】（1）菌落是由?個(gè)細(xì)菌或真菌形成肉眼可見(jiàn)的集合體，因此培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落有多種形態(tài)，則

可說(shuō)明附著在手機(jī)上的細(xì)菌有多種。

（2）將細(xì)菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會(huì)繁殖并形成菌落，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此該實(shí)驗(yàn)需選用培養(yǎng)基

乙，乙中含有瓊脂可以使培養(yǎng)基凝固。

（3）將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種。因此，在固定面積用無(wú)菌棉簽取樣，制成細(xì)菌懸液，

然后取該懸液在培養(yǎng)基上涂抹，該步驟相當(dāng)于接種。為了避免雜菌的干擾，接種前需要采用高溫滅菌法對(duì)

培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

（4）兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果截然不同，可能是兩電臺(tái)的手機(jī)和馬桶的取樣均不同（或取樣的

場(chǎng)所不同）。為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，可設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

（5）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們可以看出，手機(jī)上的細(xì)菌數(shù)目如此之多，因此我們要注意手機(jī)衛(wèi)生，定期用酒精對(duì)手

機(jī)進(jìn)行消毒。越來(lái)越多的人患上“手機(jī)依賴癥”，為了減少這種情況的出現(xiàn)，我們要合理控制手機(jī)使用時(shí)間，

多參加室外活動(dòng)等。

-WI真題感悟

1.（2023?江蘇宿遷?中考真題）某同學(xué)為了研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，做了下面的實(shí)驗(yàn)：將同一桶純凈

水每隔兩天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測(cè)定其中細(xì)菌含量，結(jié)果如下表所示

測(cè)定時(shí)間第一天第三天第五.天第七天

冷水口細(xì)菌數(shù)45個(gè)/mL855個(gè)/mL905個(gè)/mL1075個(gè)/mL

熱水口細(xì)菌數(shù)20個(gè)/mL5個(gè)/mL20個(gè)/mL35個(gè)/mL

從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以得出：①每天喝熱水比較健康；②只是喝冷水的話，應(yīng)盡快把桶中的水喝完；③喝純凈

水不如喝自來(lái)水（）

A.①②B.①③C.②③D.①②③

【答案】A

【詳解】從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，冷水口細(xì)菌數(shù)明顯多于熱水口細(xì)菌數(shù)，說(shuō)明冷水口的環(huán)境更適宜細(xì)菌生長(zhǎng)

繁殖。因此，通過(guò)此研究，告訴每天喝熱水比較健康，喝冷水的話，應(yīng)盡快把桶中的水喝完，促進(jìn)身體健

康；本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有涉及純凈水和自來(lái)水的對(duì)比。由此可見(jiàn)，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

2.（2022.四川涼山.統(tǒng)考中考真題）下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾氖?/p>

編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

①綠葉在光下制造有機(jī)物酒精溶解葉綠素

②觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)濕棉絮使小魚(yú)獲得足夠的氧

③模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合黑、白圍棋子代表精子、受精卵

檢測(cè)不同環(huán)境中的