海南省保亭縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（25分）1．為激勵同學(xué)們樹立志向、踐行夢想，七仙學(xué)校開展了以“青春?夢想”為主題的活動，請你參與以下活動并完成相關(guān)任務(wù)。（1）選出下面兩幅入選書法作品的字體，將字母序號填寫在相應(yīng)位置上?！炯住俊疽摇緼.篆書 B.隸書 C.行書 D.草書（2）任選一幅作品，用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序__________________________________________________________________________________________2．閱讀下列文段，按要求完成任務(wù)。讀書實在是一種享受。捧著一本書，坐在一隅，有時真把自己融入書中。讀書，我見王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑，我見杜甫登臨五岳，豪情滿懷；____。透過書jí的窗口，我看到了《社戲》中魯迅對農(nóng)家孩子形象①____（A.生動傳神B.淋漓盡致）的刻畫，《最后一次講演》中聞一多②____（A.鞠躬盡瘁B.視死如歸）的英雄氣概讓我們與書為伴，在作家纖細的筆觸中，汲取養(yǎng)料，洗滌心靈，濡養(yǎng)精神……（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。書jí 洗滌（2）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構(gòu)成一組排比句。__________________________________________________________________________________________（4）少年正是讀書時，如果你是校報記者，請結(jié)合活動主題設(shè)計一個采訪問題。__________________________________________________________________________________________3．在橫線上默寫古詩文原句。①，白露為霜。（《詩經(jīng)》）②北冥有魚，。（《北冥有魚》）③，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）④曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）⑤《石壕吏》中寫出官吏兇狠的詩句是，。（杜甫《石壕吏》）⑥《雖有嘉肴》中，說明學(xué)習(xí)和教學(xué)之后能讓人知道自身不足的句是：，。4．七仙中學(xué)團委決定舉辦讀書報告分享會活動，請按要求完成下面任務(wù)。學(xué)校想邀請林強老師來參加本次活動，張華同學(xué)以校團委的名義擬寫以下邀請函，請仔細閱讀邀請函尊敬的林強老師：您好?、傥倚６ㄓ?023年7月10日晚上七點舉行“夢?未來”讀書報告分享會。②特邀請您擔任評委并出席活動，請您在百忙中抽空參加。此致敬禮2023年7月5日（1）這則邀請函格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（2）這則邀請函中的①句內(nèi)容不完整，請寫出修改意見。（3）這則邀請函中的②句有語病，請寫出修改后的句子。（4）請為本班的“讀書報告分享會活動成果展示”設(shè)計兩個評比活動。二、品味與鑒賞（35分）古詩詞閱讀。茅屋為秋風(fēng)所破歌（唐）杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛離長林梢。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！5．這首詩開頭寫秋風(fēng)怒號，一個“”字直接寫出狂風(fēng)破屋威力之大，通過群童抱茅寫出了詩人的心情。6．說說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這句詩表達的深刻含義？文言文閱讀?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，才美不外見，且欲與常馬等不可得策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬②而捐③五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。（《戰(zhàn)國策?燕策一》）注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白浪費掉。7．下列加點字注音正確的一項是____A．駢死于槽櫪之間（pián） B．一食或盡粟一石（lì）C．君遣之（qián） D．于是不能期年（qǐ）8．解釋下列加點字的意思。①祗辱于奴隸人之手②才美不外見③臣聞古之君人④能市馬9．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①策之不以其道，食之不能盡其材。②死馬且買之五百金，況生馬乎？10．【甲】【乙】兩文中“千里馬”的命運有什么不同？請簡要概括。名著閱讀。人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次，人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力11．這段激動人心的文字出自名著《》，作者是。12．這段話告訴我們什么人生道理？結(jié)合選文，簡要分析保爾?柯察金的形象。閱讀文章，回答問題。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當然，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。②籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，把它搗碎，等它涼透了，用報紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，把醬塊掰開，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘惑，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，撈出來，用涼水拔了⑤因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天越來越熱的時候，野菜就老了，吃不得了，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，吃得激情飛揚的。而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，它長不大，都是小魚，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調(diào)湯喝，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色⑧醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進去；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，把白醭撇出去；它懼怕雨水，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時候在學(xué)校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著⑨蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，母蚊子又啃他的臉了!我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘著。13．請仿照示例在空格中填出相關(guān)往事?；\蚊煙→→→采野菜→炸魚醬→→被蚊咬14．選文第⑧段畫線句用了哪些修辭手法？請任選一種分析其表達效果。15．簡要分析第⑩段在全文中的作用？16．文章以《蚊煙中的往事》為題，有什么好處？17．往事如煙，生活美好。請用簡潔的語言寫一段你難忘的記憶。三、思辨與探究（10分）閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成問題。揭開天問一號火星環(huán)繞器神秘面紗①中國首次火星探測計劃通過一次發(fā)射實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項任務(wù)，這在人類火星探測史上是前所未有的，這個方式雖然效益高，成為世界第3個在火星著陸、第2個在火星巡視的國家。②伴隨天問一號成功被火星引力捕獲，其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天問一號探測器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。其中，環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信器和探測器。③為了克服地球的強大引力、奔向火星，天問一號探測器總重量不能超過5000公斤，但為了到達遙遠的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進劑，除去著陸巡視器占去的1300公斤重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴格限制在1200公斤以內(nèi)。④天問一號探測器飛近火星的過程中，如何靠自己找到火星？⑤天問一號探測器上配置的綜合電子分系統(tǒng)被稱為天問一號環(huán)繞器的“最強大腦”，負責(zé)環(huán)繞器全部信息的管控。光學(xué)導(dǎo)航敏感器，可以利用拍攝的恒星與火星圖像，精確計算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度⑥天問一號的降落過程歷時約9分鐘，大致分為氣動減速段、降落傘減速段和動力減速段。天問一號在進入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進行氣動減速。這個過程中克服高溫和姿態(tài)偏差，緊接著天問一號打開降落傘，進行傘系減速，著陸巡視器要完成10多個動作，每個動作都要一氣呵成，可以說是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。⑦火星著陸階段，著陸發(fā)動機產(chǎn)生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，這對材料設(shè)計和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)。⑧在天問一號環(huán)繞器對火星進行探測的過程中，器上的各科學(xué)儀器都會產(chǎn)生大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)必須要發(fā)回地面由科學(xué)家們進行研究，環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)也需要發(fā)送回地面進行進一步的分析，綜合電子分系統(tǒng)負責(zé)對這些原始數(shù)據(jù)進行處理、儲存⑨通常情況下，環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實時狀態(tài)和任務(wù)要求進行控制的。但與地球衛(wèi)星不同，火星環(huán)繞器由于器地距離遠，往往來不及依靠地面指令對探測器進行實時處理。此外，深空探測器與地面站通信存在獨特的“日凌”現(xiàn)象，太陽輻射會干擾地火之間的射頻信號傳輸，導(dǎo)致通信中斷。因此，環(huán)繞器必須“自己照顧好自己”。⑩2021年2月12日，國家航天局對外發(fā)布天問一號抵達火星軌道過程中的影像。執(zhí)行此次拍攝任務(wù)的工程測量分系統(tǒng)，就是火星捕獲“大片”背后的“攝影師”?！炬溄硬牧弦弧酷槍@些情況，環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團隊進行了一系列技術(shù)攻關(guān)，設(shè)計了深空探測長時間無上行指令自主管理機制、整器斷電再恢復(fù)功能等【鏈接材料二】此次火星探測器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計的新型超輕質(zhì)蜂窩增強燒蝕防熱材料。與“前輩”相比，此材料密度更低、防熱效率更高，并且可以根據(jù)承受的氣動載荷分布進行變厚度優(yōu)化設(shè)計，讓整個結(jié)構(gòu)的材料更加輕質(zhì)化。同時，探測器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，即使承受高低溫交變，也能保證結(jié)構(gòu)的可靠性。18．選文第③段加點字詞能否刪去？為什么？天問一號探測器總重量不能超過5000公斤，但為了到達遙遠的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進劑。19．選文第⑤段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？20．【鏈接材料一】可以作為選文中哪一段文字的補充材料？請選擇恰當?shù)囊豁棥．第⑤段 B．第⑦段 C．第⑧段 D．第⑨段21．為了讓同學(xué)們及時了解“天問一號”的相關(guān)資訊，項目組準備節(jié)選部分內(nèi)容整合成一篇推文在學(xué)校微信公眾號上發(fā)布。推文內(nèi)容包括：第①段、第⑥段和【鏈接材料二】，總標題已擬定為“火星你好，字數(shù)相同?？倶祟}：火星你好，天問來訪。第①段小標題：天問一號，一舉三得第⑥段小標題：【鏈接材料二】小標題：四、寫作與表達（50分）22．閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。??讀書是豐富的，是快樂的：有知識探索的快樂，有思想進步的快樂，是讀書人代代相傳的精神享受。??一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方”。閱讀，為你打開一扇大門；閱讀，為你帶來一道階梯；閱讀，為你插上一雙翅膀；閱讀，為你點亮一盞明燈??閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選題作文。①請根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。②班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料中的三個關(guān)鍵詞“知識探索”“思想進步”“生活趣味”展開討論。你對哪個關(guān)鍵詞感觸最深？結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。③以“向往那些有書的日子”為題，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

答案解析部分1．【答案】（1）B；C（2）示例1：淡泊明志寧靜致遠；示例2：自強不息厚德載物【解析】【分析】(1)本題考查書法欣賞。根據(jù)甲作品字形寬扁，橫畫長而豎畫短，“蠶頭燕尾”，因此判定是隸書，故選B；根據(jù)乙作品字體放縱流動，又不乏端正平穩(wěn)，近于楷書，因此是行書，故選C。

(2)本題考查漢字的書寫。從“淡泊明志寧靜致遠”和“自強不息厚德載物”中任選一幅，用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將其內(nèi)容工整、規(guī)范地抄寫，一字一格，不寫錯別字。示例1：淡泊明志寧靜致遠；示例2：自強不息厚德載物

【點評】本題考查學(xué)生對漢字書法的欣賞和書寫的能力。考生應(yīng)掌握常見的字體，能夠辨別和判斷，書寫要工整、正確、美觀。2．【答案】（1）籍；dí（2）A；B（3）讀書，我見鄧稼先指導(dǎo)兩彈，功勛卓越。（4）示例：小林同學(xué)，你覺得青少年如何讀書？【解析】【分析】(1)本題考查字音字形的識記和積累。①書籍：指裝訂成冊的著作。注意“籍”字的寫法；②洗滌：dí沖蕩，清洗。

(2)本題考查成語的理解和運用。

第一空：生動傳神：意思是生動逼真地表現(xiàn)出對象的神情態(tài)度，指描寫得十分逼真。用在此處形容“魯迅對農(nóng)家孩子形象”的描寫恰當，故選A；淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。不符合語境。

第二空：鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。不符合語境。視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。使用正確。故選B。

(3)本題考查仿寫。根據(jù)示例，表述的對象是“讀書”，“王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑”“杜甫登臨五岳，豪情滿懷”是與名人事跡有關(guān)，因此仿寫的內(nèi)容要與例句一致，主題相同，結(jié)構(gòu)一樣。示例一：讀書，我見鄧稼先指導(dǎo)兩彈，功勛卓越。

(4)本題考查學(xué)生根據(jù)語境提問的能力。解答此題要結(jié)合語境，提問要符合對象，要切合主題。如：小林同學(xué)，參加這次活動你有什么收獲（感想）？示例2：小林同學(xué)，你覺得青少年如何讀書？

【點評】(1)考查字音字形的識記和積累。字音、字形題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典。

(2)考查成語的理解和運用。成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

(3)本題考查句子的仿寫。答題時應(yīng)注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意連貫、修辭運用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭相同，字數(shù)相等或大致相等。

(4)本題考查學(xué)生語言表達的能力。為開放性試題，答案不唯一?？忌Y(jié)合語境，提問要切合主題，符合對象身份，易回答。3．【答案】蒹葭蒼蒼；其名為鯤；可憐身上衣正單；禪房花木深；吏呼一何怒；婦啼一何苦；是故學(xué)然后知不足；教然后知困【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：蒹葭鯤禪

故答案為：蒹葭蒼蒼其名為鯤可憐身上衣正單禪房花木深吏呼一何怒婦啼一何苦是故學(xué)然后知不足教然后知困

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】（1）在時間的上面補充“七仙中學(xué)團委”。（2）在“七點”的后面補充地點“學(xué)校報告廳”。（3）特邀請您出席活動并擔任評委，請您在百忙中抽空參加。（4）組織朗誦比賽；手抄報比賽【解析】【分析】(1)本題考查應(yīng)用文格式的掌握。“邀請函”缺少邀請的單位，應(yīng)該在時間的上面補充“七仙中學(xué)團委”。

(2)本題考查語句的表達。①句內(nèi)容不完整，沒有說明來參加活動的地點，應(yīng)該在“七點”的后面補充地點“學(xué)校報告廳”。

(3)本題考查病句的修改。“評委并出席”語序不當，應(yīng)該改為“出席活動并擔任評委”

(4)本題考查設(shè)計活動的內(nèi)容，根據(jù)活動主題“讀書報告分享會活動成果展示”，可以設(shè)計：組織朗誦比賽；手抄報比賽

【點評】(1)本題考查學(xué)生對應(yīng)用文格式的掌握，要求學(xué)生在平時注意積累，掌握應(yīng)用文的基本格式，結(jié)合文本進行判斷和修改。

(2)本題考查學(xué)生語言表達的能力。解答時要仔細閱讀語句，結(jié)合文體特點，聯(lián)系具體語境，進行修改和補充，使語意表達完整。

(3)本題考查學(xué)生對病句的修改能力。為?？碱}型，難度不大，關(guān)鍵在于平時的積累和訓(xùn)練。

(4)本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。解答此題要求學(xué)生緊扣活動主題進行設(shè)計，設(shè)計的活動要具有可操作性，要與主題緊密相關(guān)?！敬鸢浮?．卷；焦灼6．什么時候才能有千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護天下貧寒的士人讓他們都能開顏歡笑、民不聊生的狀況?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容和詩人思想情感的理解。解答時要通讀詩歌，理解詩意，結(jié)合具體的詩句進行分析和理解。

(2)本題考查學(xué)生對詩句含義的理解。解答時要結(jié)合整首詩歌的內(nèi)容，把握詩人的思想情感進行理解和分析。5．本題考查詩人思想感情的理解。解答時要結(jié)合詩歌具體語句、重點詞語加以理解。

結(jié)合“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅"可知。第一句中“怒號"兩字以比擬手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛，第二句中“卷""字形象地寫出了狂風(fēng)威力之大；

結(jié)合"南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息"可知，這里寫出了群童將茅草抱走時的情形及作者的情態(tài)，“欺我老無力""公然抱茅入竹去""唇焦口燥呼不得""倚杖自嘆息"寫出作者面對群童的無能為力、焦灼之情。6．本題考查對詩句含義的理解。結(jié)合""嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足"可知，詩句的意思是：什么時候才能有千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護天下貧寒的士人讓他們都能開顏歡笑，詩人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來的萬方多難，長夜難眠，感慨萬千。體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界?！敬鸢浮?．A8．①同“只”，僅；②同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)；③聽說；④買9．①驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能。②死馬花五百金購買，何況活馬呢？10．甲文：千里馬因得不到統(tǒng)治者的賞識與任用，最終不能“以千里稱”；乙文：千里馬因君主渴求并采納良言而能脫穎而出?！窘馕觥俊军c評】(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典。

(2)本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

(3)考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用"增、刪、調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋。

(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。難度不大，考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句即可作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！【乙】我聽說古時的一位人君，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。打掃清潔宮廷的人對他說：“請允許我去尋求它。”國君派遣他去了。三個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君大怒，道：“所要購求的是活馬，怎么帶回死馬而花去五百金？”涓人答道：“死馬花五百金購買，何況活馬呢？天下必定認為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了?！庇谑遣坏揭荒辏Ю锺R來了好幾匹。7．本題考查文言詞語的讀音。

B：粟：讀作sù，泛指谷子，去殼后叫小米

C：遣：讀作qiǎn，派遣的意思

D：期年：讀作jīnián，意思是一年；

故選A8．本題考查文言詞語意思的理解。注意文言詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用等，結(jié)合語句的意思進行理解。

①句意：只能辱沒在馬夫的手里。祗：同“只”，僅

②句意：才能和品德就顯現(xiàn)不出來見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)

③句意：我聽說古時的一位人君聞：聽說

④句意：能出高價買馬市：買9．本題考查翻譯。注意文言詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用等，字字落實，直譯為主，意譯為輔，調(diào)整語序，做到文從字順，注意重點詞語的掌握。

重點詞語①：策：驅(qū)使；道：方法；食：同“飼”喂；材：同“才”才能

②且：況且買：購買況：何況10．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合甲文中的"故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也"和"其真無馬邪?其真不知馬也"可知，《馬說》中的“千里馬"因為"食馬者"的愚昧無知而飽受摧殘，不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，沒有發(fā)揮自己能力的機會，最終不能“以千里稱”；

結(jié)合乙文中的“天下必以王為能市馬。馬今至矣!于是不能期年，千里之馬至者三"可知，“千里馬"因為遇到了渴求良馬、并能聽取手下人的意見的君主，被從遠方選拔送來，從而得到了賞識和重用，發(fā)揮了自己的才能?！敬鸢浮?1．鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基12．一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。為了不虛度光陰，保爾在患病導(dǎo)致身體極端虛弱的情況下依舊堅持勞動，體現(xiàn)了他堅持不懈、英勇無畏的精神，他的整個生命都獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對名著文學(xué)常識的識記，解答此題的關(guān)鍵在于平時的識記和積累。

(2)本題考查學(xué)生對語句意思的理解和人物形象的概括。解答此題要求學(xué)生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合語句和平時的積累，對人物形象進行概括。11．本題考查名著文學(xué)常識的識記。

“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭"是保爾臨死前所說的話；據(jù)此可知本文段出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。12．本題考查名著一一的理解和人物形象的概括。

這句話的意思是一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中受盡嚴刑拷打，但是他堅貞不屈；出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩；出院后離開了部隊，無論是做共青團工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。他為人類的解放事業(yè)奉獻了全部精力和整個生命。概括為：為了不虛度光陰，保爾在患病導(dǎo)致身體極端虛弱的情況下依舊堅持勞動，體現(xiàn)了他堅持不懈、英勇無畏的精神，他的整個生命都獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)?！敬鸢浮?3．吃晚飯；做豆醬；蓋醬缸14．擬人，排比。示例一：運用擬人的修辭手法，賦予醬缸以人的情感，描寫人們精心呵護醬缸的場景，表達了作者對醬缸的特殊感情。示例二：運用排比的修辭手法，句式整齊，強調(diào)醬缸需要精心呵護，表達了作者對醬缸的特殊感情。15．首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。表達作者對往事的懷念之情。16．結(jié)構(gòu)上，“蚊煙”貫穿全文，是全文的線索。內(nèi)容上，“蚊煙往事”交代了文章的主要內(nèi)容（或文章記敘了與“蚊煙”有關(guān)的“往事”）。在蚊煙烘托的寧靜平和生活氛圍下，往事顯得更為溫馨美好。17．示例一：媽媽做了一桌好菜，難忘一家人團聚其樂融融的美好時光。示例二：老師的叮嚀囑咐，難忘漫漫求學(xué)之旅中老師的一路相伴。【解析】【點評】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)本題考查學(xué)生賞析語句、詞語的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。賞析詞語要結(jié)合詞語的意思，聯(lián)系語句的內(nèi)容，表達的思想情感，描寫對象的表達。

(3)此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫龍點睛，點明(強調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過渡的作用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)容進行闡述。

(4)賞析標題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關(guān)。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡(luò)更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內(nèi)容，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。

(5)本題考查學(xué)生語言的運用。解答此題要求學(xué)生注意平時的積累，注意平時的練筆，要結(jié)合題干的要求，抓住和圍繞關(guān)鍵詞進行表達。13．本題考查文章概括能力。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索)，冉結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的沽動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。

根據(jù)題干提示“籠蚊煙"”，找到第②段"籠蚊煙其實很簡單”，根據(jù)題干提示"采野菜”，找到第⑤段“因為有了醬，就有了采野菜的樂趣"，根據(jù)題干提示"被蚊咬”，找到第⑨段"我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了”，可知①②處應(yīng)從③④段概括，③處應(yīng)從⑦段概括；

根據(jù)第③段“這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的”，可概括①處為：吃晚飯；

根據(jù)第③段“這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了”，可概括②處為：做豆醬；

根據(jù)第⑧段“醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著……而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸”，可概括③處為：蓋醬缸；14．本題考查句子修辭手法及表達效果的分析。

從“它討厭蚊中...….它喜歡曬太陽…….它懼怕雨水...…”，用了三個基本相同的句式構(gòu)成，可以看出運用了排比的修辭手法，句式整齊；結(jié)合第⑧段"醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著”，可知強調(diào)醬缸需要精心呵護；結(jié)合第⑧段"我就很心疼家中的醬缸”，可知表達了作者對醬缸的特殊感情；

從"討厭臉上總是蒙著一層白紗布…"喜歡曬太陽，很害癢“懼怕雨水"，可以看出每個句子又運用了擬人手法，賦予醬缸以人的情感，結(jié)合第⑧段"因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進去，弄臟了它""要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗，把白醒撇出去"身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去”，可知描寫人們精心呵護醬缸的場景；結(jié)合第⑧段"我就很心疼家中的醬缸”，可知表達了作者對醬缸的特殊感情；15．本題考查結(jié)尾段落作用的分析。

結(jié)合第①段“如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍”、第⑩段“菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了”，可知首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；

從第⑩段"讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘著”，可知表達作者對往事的懷念之情。16．本題考查標題的好處。標題通常有概括文章主要內(nèi)容、點明主旨、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第①段"這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍”、第②段“籠蚊煙其實很簡單”蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了”、第③段"這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的”、第⑤段""因為有了醬，就有了采野菜的樂趣"、第⑦段"我最鐘情的醬，是炸魚醬”、第⑧段"醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著”、第⑨段“我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了”，可以看出“蚊煙"貫穿全文，是全文的線索。

內(nèi)容上：“蚊煙往事"交代了文章的主要內(nèi)容（或文章記敘了與“蚊煙"有關(guān)的“往事"”)。結(jié)合第①段"如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯"、第②段"一這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了”、第③段“這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的”，可知在蚊煙烘托的寧靜平和生活氛圍下，往事顯得更為溫馨美好。17．本題考查語言的運用。所寫事例只要是回憶中的往事，簡潔表述，能突出“美好"二字即可。注意不低于50字的字數(shù)限制。

示例：奶奶的身體康復(fù)了，媽媽花費了一下午的時間，做了一桌好菜，一家人齊聚一堂，笑意盈盈，其樂融融的美好時光?！敬鸢浮?8．不能刪除。這兩個詞說明了探測器總重量和推進劑的重量信息，介紹了為了到達火星而攜帶的推進劑所帶來的限制和挑戰(zhàn)。刪去實際不符相悖。體現(xiàn)出說明文語言的嚴謹性。19．打比方。將綜合電子分系統(tǒng)比作“最強大腦”，生動形象地體現(xiàn)出該系統(tǒng)在環(huán)繞器運行中起到的重要作用。20．C21．著陸火星，步步驚心；新型材料，保駕護航【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對說明文語言特點的理解。說明文的語言要講究準確性，表達要準確，解答時要理解詞語的意思，結(jié)合語句分析和理解詞語的表達效果，此為?？碱}型，考生應(yīng)掌握此類題型的答題模式和方法。

(2)本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解。解答時要掌握常見的說明方法及其特點，結(jié)合語句來分析和理解。

(3)本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解和分析。解答時要理解文段的中心內(nèi)容，也要把握鏈接材料的內(nèi)容，注意理解兩者的關(guān)系，進行正確的判斷。

(4)本題考查學(xué)生讀文段內(nèi)容的理解和概括，解答此題要求學(xué)生仔細閱讀文段，抓關(guān)鍵語，提取關(guān)鍵詞，仿照示例進行擬寫小標題。18．本題考查說明文語言。不能刪除。這兩個詞說明了探測器總重量和推進劑的重量信息，介紹了為了到達火星而攜帶的推進劑所帶來的限制和挑戰(zhàn)。刪去實際不符相悖。體現(xiàn)出說明文語言的嚴謹性。因此不能刪除。19．本題考查說明方法。句子把“綜合電子分系統(tǒng)”比作“最強大腦”，運用打比方的說明方法，生動形象地體現(xiàn)出該系統(tǒng)在環(huán)繞器運行中起到的重要作用。20．本題考查對文章內(nèi)容的理解。鏈接材料介紹的是環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團隊設(shè)計了深空探測長時間無上行指令自主管理機制、整器斷電再恢復(fù)功能，與文段⑧的內(nèi)容“環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)也需要發(fā)送回地面進行進一步的分析，綜合電子分系統(tǒng)負責(zé)對這些原始數(shù)據(jù)進行處理、儲存”有聯(lián)系?？梢宰鳛槠溲a充材料。故選C。21．本題考查對文段內(nèi)容的概括。注意讀文段內(nèi)容的閱讀，抓關(guān)鍵語，仿照示例進行小標題的擬寫。根據(jù)第⑥段“著陸巡視器要完成10多個動作，每個動作都要一氣呵成，可以說是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心”可擬寫小標題：著陸火星，步步驚心。根據(jù)鏈接材料(二)“新型超輕質(zhì)蜂窩增強燒蝕防熱材料”“輕質(zhì)化”“整體性”“可靠性”可概括為：新型材料，保駕護航22．【答案】【參考例文】讀書，看見更開闊的世界????最近，電視節(jié)目《典籍里的中國》受到好評，以對話的形式營造了“故事講述場”。典籍是文化傳承的載體，給人思想啟迪和精神動力，在時間上思接千載。這其實揭示出了讀書的另一層意義，讓我們看見更開闊的世界。????書本雖小，但就像一個時空容器，集于灌木”的美麗意象，氣吞萬里如虎”的宏大場景，通古今之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中，就如同打開了一個遼闊的精神世界。????無論是坐在寫字樓的隔間，還是擠上早晚高峰的地鐵，人們還向往著詩和遠方，讓人們得以去俯瞰山川大地。???通過閱讀，人們往往能體驗更開闊的人生境界，可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦；當工作生活面臨一時困境。通過讀書，心胸和視野變得更加寬廣。????因此可以說，讀書提供了一個跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野。這是一個重要的方法論，但如果我們僅憑當下來認識當下，只緣身在此山中”的偏差，我們需要通過書籍打開一種上下五千年，從更長的歷史周期獲得完整而全面的認識、從全局來看一隅、更長周期來把握過去。???讀書本身就是一件開闊的事情。順境時讀書；逆境時讀書。世界讀書日是一次閱讀的提醒，我們既能向外看見更開闊的世界。愿君多涉獵，此物最風(fēng)雅各位同學(xué)：大家好。書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體。隨著社會發(fā)展。當我們面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，我們?yōu)槭裁醋x書？高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，為了考學(xué)，有人甚至說書籍是生計的敲門磚。對于這一觀點，正如培根所說，讀詩使人靈秀，物理使人深刻，邏輯使人善辯，妙不可言，此物最風(fēng)雅。讀書讓人獲得知識。它讓人獲得豐富的知識，也讓人們得到學(xué)位和工作。不可否認，畢竟“熟讀唐詩三百首？讀書讓人提高修養(yǎng)，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，無不傳達著高尚的修養(yǎng)，提高的品格，體會得徹底，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？讀書讓人開闊視野，他只能同身邊人的交談，他的學(xué)識是簡陋的，時間，他可以坐在家中看到世界各地；他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快；可以體會大草原上“風(fēng)吹草低見牛羊”的勃勃生機，小橋流水人家”的思鄉(xiāng)之憂，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜，他的視野也不會只存在于一縣、一省。這也許是讀書所換來的樂趣吧。讀書讓人明白事理，孰能無惑”？讀書里的名人，看世界名人的為人處事，對于明白事理。在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中開拓視野看大千世界。這也許是讀書的真正目的吧。向往那些有書的日子在我已度過的十五個春秋雨雪中，不管是學(xué)習(xí)生活，耳機里流淌著舒緩音樂的時候，在每個無聊。如同周杰倫在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡?！皟簳r與書第一次相遇。此后，聽著樓下人們喧鬧聲的夜晚，伴我走進香甜的夢里。生活中有許多煩惱，生怕別人笑著說不值一提長久的積累下來。所幸，我在書中分擔煩惱；在《我的天才女友》中對友誼有了新的理解和祝愿。一點一滴的感動，都是與書籍在一起的時光對我的美好饋贈。作為朋友，作為老師?！笆澜缛绱嗣篮?，不好不好“讓我在憤怒時平復(fù)心情，一樹一菩提“讓我明白，但也要活出自己的快樂，都是一個如泣如訴的故事“讓我耐著性子。而在國學(xué)經(jīng)典中、做人、擔責(zé)。那些被書籍充盈的日子是我永生向往的，我與書籍作伴，仍和書籍在一起?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查多個寫作任務(wù)的作文題目。

(一）這