校園足球中針對零基礎(chǔ)學(xué)生開展課堂教踐研究摘要：國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》中明確提出確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動時間不少于一小時，大力推廣校園足球和社會足球等具體任務(wù)。隨著對足球的重視程度越來越高，從小學(xué)生抓起，擴(kuò)大校園足球的人口。越來越多零基礎(chǔ)的學(xué)生加入了校園足球的行列。但是目前足球課堂教學(xué)的經(jīng)驗還不夠豐富，在教學(xué)的過程中仍然面臨教學(xué)較多阻礙，需要結(jié)合當(dāng)前的校園足球教學(xué)課堂的現(xiàn)狀，進(jìn)行深入分析和研究，并且更新我國足球教學(xué)的模式。關(guān)鍵詞：校園足球；零基礎(chǔ)學(xué)生；課堂教學(xué)；建議一、校園足球零基礎(chǔ)學(xué)生教學(xué)零基礎(chǔ)的小學(xué)生學(xué)習(xí)校園足球仍然面臨較多困難，并且學(xué)校在教學(xué)方面經(jīng)驗不夠豐富，面臨較多困難，需要結(jié)合當(dāng)前的校園足球教學(xué)情況進(jìn)行具體分析：1.1校園足球的師資力量不足綜合素養(yǎng)水平不夠高雖然近些年加大了對足球教師，校園足球教練員的培養(yǎng)力度。但是整體的質(zhì)量和數(shù)量綜合水平仍不夠高，反映在教學(xué)的過程中自主足球教學(xué)能力，以及足球教學(xué)的專業(yè)性不夠高。其次，在教學(xué)到過程中，不了解學(xué)生的足球訓(xùn)練基本規(guī)律情況。以及整體的教學(xué)思路，導(dǎo)致教學(xué)的效率較低。不僅如此，在教學(xué)的過程中沒有加強(qiáng)課堂規(guī)范，由于剛剛接觸足球孩子保護(hù)自身能力較差常常會導(dǎo)致意外事故和運動損傷的發(fā)生?，F(xiàn)如今校園內(nèi)的器械和足球訓(xùn)練場地的投資有了提升能夠滿足基本的教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀，不過校園內(nèi)專業(yè)的足球教師或者教練員仍然缺乏難以滿足小學(xué)生的訓(xùn)練需要，難以擴(kuò)大學(xué)校的足球人口，制定出面向全校的專業(yè)訓(xùn)練計劃。1.2缺乏保障校園足球安全由于零基礎(chǔ)的學(xué)生對于安全的防護(hù)意識薄弱，應(yīng)對足球訓(xùn)練所面臨的風(fēng)險預(yù)估不足以及技術(shù)能力較差的客觀原因容易引起安全的問題。不僅如此，在教學(xué)的過程中，缺乏對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球校園足球安全指導(dǎo)，學(xué)生訓(xùn)練中的無秩序和訓(xùn)練安排的不妥當(dāng)不合理常常發(fā)生意外的足球傷害。除此之外，沒有加大對校園足球安全宣傳讓家長們也能認(rèn)識到足球運動益處及受到可能傷害的風(fēng)險從而導(dǎo)致小學(xué)生對足球安全的重視程度不夠高。1.3零基礎(chǔ)階段訓(xùn)練教學(xué)的思路不夠清晰足球教學(xué)的方式較為傳統(tǒng)，沒有采用多種教學(xué)組織形式，例如分組輪換教學(xué)、分層教學(xué)這教學(xué)方式以及訓(xùn)練的整體思路及方式不符合規(guī)律，難以對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。其次，大班教學(xué)的方式和課堂教學(xué)時間難以促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，很大程度影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和及時反饋。對獲得成績的急功近利也使得足球在孩子零基礎(chǔ)階段在選材到訓(xùn)練都不根據(jù)規(guī)律循序漸進(jìn)的發(fā)展。除此之外，教學(xué)的過程中缺乏對場地和器材布置，學(xué)生自主練習(xí)的時間較少，難以提高學(xué)生的足球素養(yǎng)水平。這些因素使得剛剛接觸到足球的孩子沒有得到一個系統(tǒng)高效的訓(xùn)練。足球在零基礎(chǔ)階段最重要的是要提高學(xué)生對于足球運動的喜愛與興趣，所以在課堂中把握好趣味性尤為重要。很多的足球啟蒙階段的課堂過于枯燥導(dǎo)致孩子們過早的失去對于足球的熱情及動力導(dǎo)致往后的練習(xí)缺乏了高效率。很多課堂教學(xué)過于死板在初學(xué)階段對于技能的強(qiáng)化過于著重使得學(xué)生在初始階段任務(wù)感包袱過重從而降低了學(xué)生的興趣。不僅如此，教師在教學(xué)的過程中沒有明確教學(xué)的任務(wù)，球感是球員第一步需要具備的基本功也是整個技術(shù)發(fā)展的前提在教學(xué)的初始階段球性球感的練習(xí)應(yīng)該貫穿始終這個過程應(yīng)伴隨一個很長的周期。但是有的教師在這方面練習(xí)很少。觸球的時間次數(shù)屈指可數(shù)有的訓(xùn)練還將傳球在初始階段作為重點。過程中缺乏展開一些關(guān)于個人技術(shù)比賽或者游戲，讓學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練。二、解決校園足球零基礎(chǔ)學(xué)生教學(xué)針對上述校園足球零基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)足球過程中面臨的困難，我結(jié)合了校園足球的教學(xué)實際情況，并且總結(jié)了一些足球教學(xué)的工作經(jīng)驗，決定提出以下建議：2.1提高足球教師的數(shù)量以及綜合素養(yǎng)水平足球教師需要更多的參加專業(yè)的校園足球培訓(xùn)班進(jìn)行研修學(xué)習(xí)不斷提高綜合素養(yǎng)水平在教學(xué)的過程中加強(qiáng)總結(jié)經(jīng)驗提高自身的足球教學(xué)能力，提高足球教學(xué)的專業(yè)性。其次，在教學(xué)到過程中，需要與學(xué)生加強(qiáng)溝通與交流，并且了解學(xué)生的足球訓(xùn)練情況。需要進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，避免教學(xué)的效率較低。不僅如此，在教學(xué)的過程中需要加強(qiáng)課堂規(guī)范，避免會導(dǎo)致意外事故和運動損傷的發(fā)生，需要提高教學(xué)的責(zé)任心，在教學(xué)過程中也需要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生踢球的秩序。除此之外，在教學(xué)的過程中還要注重學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)，通過并且需要有教學(xué)評價的方式調(diào)控學(xué)生的課堂行為。面對學(xué)校足球教師或教練員的短缺的現(xiàn)狀可以利用外聘優(yōu)秀足球教師的形式或者引進(jìn)足球俱樂部進(jìn)校園的方式來滿足擴(kuò)大訓(xùn)練的需要，同樣也需要多種形式加強(qiáng)對足球活動的宣傳。2.2加大力度保障校園足球安全需要保障校園足球安全，并且制定校園足球安全的相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，需要提高對學(xué)生運動課堂規(guī)范的重視。其次，對學(xué)生在足球訓(xùn)練過程中發(fā)生的運動損傷需要及時治療，也需要為學(xué)生提供專業(yè)的足球醫(yī)療保險服務(wù)。不僅如此，在教學(xué)的過程中，也需要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球校園足球安全指導(dǎo)，避免學(xué)生對安全和風(fēng)險預(yù)估不足而產(chǎn)生的意外足球傷害。除此之外，加大對校園足球安全的宣傳，需要通過短視頻、校園廣播等形式，提高小學(xué)生對足球安全的重視程度。2.3更新零基礎(chǔ)階段足球教學(xué)的方式與內(nèi)容需要促進(jìn)足球教學(xué)的方式更多元化，并且采用多種教學(xué)組織形式，例如分組輪換教學(xué)、分層教學(xué)這教學(xué)方式，需要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。其次，大班教學(xué)的方式可以通過分為多組或者輪轉(zhuǎn)循環(huán)的方式促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和及時反饋。在教學(xué)時間上可以安排兩節(jié)體育課連堂的方式解決足球教學(xué)訓(xùn)練時間不足的現(xiàn)狀。不僅如此，需要緩解人數(shù)多于教學(xué)設(shè)施短缺的矛盾，并且考慮學(xué)生的足球技能水平、特點以及個體的差異進(jìn)行分層教學(xué)并加大對場地和器材的利用能力，才能使不同足球水平的學(xué)生得到應(yīng)有的訓(xùn)練。除此之外，對學(xué)生的選拔和訓(xùn)練要遵循足球發(fā)展的規(guī)律不能急功近利。足球教學(xué)的內(nèi)容需要更豐富，并且通過課本教材與實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。足球在零基礎(chǔ)階段最重要的是要提高學(xué)生對于足球運動的喜愛與興趣，足球啟蒙階段的課堂需要具有趣味性避免小學(xué)生對足球課堂的厭煩情緒導(dǎo)致往后的練習(xí)缺乏效率。教師在教學(xué)的過程中需要明確教學(xué)的任務(wù)，通過簡明扼要專業(yè)術(shù)語將足球的專業(yè)動作和技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行講解并與趣味相結(jié)合，在訓(xùn)練教學(xué)中在初學(xué)階段以球性球感為主讓學(xué)生多觸球加大對球的感覺并作為練習(xí)的核心需在一個很長的訓(xùn)練周期內(nèi)貫穿始終，多展開1v1或者小范圍的3v3的比賽或者游戲。三、結(jié)束我國整體的足球水平的發(fā)展目前還不能和其他歐美國家相比，但是隨著我國對足球人才培養(yǎng)的重視程度越來越高，也為了從小培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型的人才，但是目前的足球方面教學(xué)經(jīng)驗仍然不夠豐富，要國家加大建設(shè)校園足球內(nèi)部設(shè)施的力度。不僅如此，在教學(xué)的過程中，也需要做好一些安全保障措施和風(fēng)險防范，避免小學(xué)生在戶外足球的運動過程中受到嚴(yán)重的身體傷害。除此之外，還需要通過豐富的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容，把握好零基礎(chǔ)學(xué)生的訓(xùn)練規(guī)律提高小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性、趣味性、足球技能以及身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]白森紅.基于發(fā)展體育核心素養(yǎng)的小學(xué)足球教學(xué)實踐研究[