作文范文--自然篇[復(fù)制]一、題目猜想[單選題]*猜想一(正確答案)1．按要求寫一篇文章。[單選題]*走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花……好香！推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的關(guān)懷……好香！一杯奶茶，一本新書，一個(gè)自由的年后……生活中，到處洋溢著沁人心脾的芬芳。(正確答案)請(qǐng)以“那一抹芬芳”為題，寫一篇文章。要求:（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;（2）卷面干凈、整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷?那一抹芬芳輕悠悠的金色晨曦從天邊散進(jìn)郊外的小屋，一座白色的雙層西洋小樓在房屋稀疏的田野間靜靜地屹立，清冷的秋風(fēng)微微，蕩起屋內(nèi)的芬芳?？蛷d米黃色的窗簾，淺灰色的歐式沙發(fā)，一張正好可以容下一家人吃飯的木質(zhì)餐桌旁擺著幾只圓墊軟凳。一束幽紫色的雛菊簡(jiǎn)單的插在花瓶里，淺黃色的花芯連著一圈紫色的花瓣，恰然的散發(fā)著淡淡的香氣。一陣零碎的腳步聲后，一只白嫩嫩的小手輕輕的覆在了雛菊上，一個(gè)人稚嫩的聲音響起“媽媽，雛菊真漂亮。”小姑娘五六歲光景，扎著一個(gè)馬尾辮，圓乎乎的臉上嵌著一雙大大的剪水眸，明亮中適著真摯。此時(shí)站在門旁邊的是個(gè)年輕的媽媽，精干的短發(fā)襯出一張瓜子臉，一雙和小女孩相似的明眸如秋水一樣動(dòng)人，櫻花的唇瓣此時(shí)微微上揚(yáng)，話語(yǔ)中帶著關(guān)懷“如果喜歡，你以后天天都會(huì)看到它。”小姑娘笑了，笑的很甜，仿佛所有的憂愁都不存在一樣，留下的，只是無(wú)盡的快樂(lè)。誰(shuí)也沒(méi)有注意到年輕母親轉(zhuǎn)身時(shí)緊握的手與額頭冒出的細(xì)汗，她眼中布滿了憂傷。實(shí)際上，小姑娘，也就是她的女兒，病了，甚至這個(gè)病會(huì)影響女孩的后半生。作為一個(gè)母親，她不想年幼女兒受病魔的折磨，因此，小姑娘第二天一早，便和母親去了醫(yī)院。家離醫(yī)院的路并不遠(yuǎn)，都在遠(yuǎn)離城市紛擾的郊區(qū)，女孩和媽媽步行走去，涼涼的秋風(fēng)不經(jīng)讓人打了個(gè)寒顫，但母親的手卻給小姑娘帶來(lái)無(wú)盡的溫暖，小姑娘另一只手里拿著她最喜歡的紫色雛菊。接下來(lái)的日子，空中的暖陽(yáng)總時(shí)不時(shí)照進(jìn)明亮的病房里，映著小姑娘發(fā)白的臉。旁邊的母親此時(shí)也憔悴了不少，布著幾道血絲的眼眸，細(xì)長(zhǎng)的眼角紋，一看就知是操勞所致，最近在醫(yī)院的日子里，小女孩每日見著痛苦呻吟的病人，掛著點(diǎn)滴，內(nèi)心一下子沉寂了，變得憂憂寡歡。一旁的母親很是擔(dān)心，她眼睛有些泛紅，帶著哽咽的聲音說(shuō)“女兒你不是喜歡雛菊嘛，那么你知道它的花語(yǔ)嗎?”小姑娘的思緒一下子回了過(guò)來(lái)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，靜靜的看著母親，“你要像雛菊一樣，樂(lè)觀，勇敢，有一顆充滿美好的心?！辈》恐?，氤氳著芬芳，床邊柜子上一束淺紫色的美麗雛菊正帶著露水，向著秋日的陽(yáng)光微笑，只是那樣靜靜的，充斥著一份安寧和美好。次日晨光微熹，女孩看著手術(shù)室外母親的身影，閉上了眸子，她只記得她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里她看見了一片花海，五顏六色的綻放著，清風(fēng)徐徐飄來(lái)，吹動(dòng)了花精靈的裙擺。她還看見了花海中站著母親。雖然很遙遠(yuǎn)，但女孩看見了母親臉上好看的微笑，還有母親身旁蕩漾幽香的紫雛菊。搖擺的陽(yáng)光泛起七色光芒，傾灑在女孩夢(mèng)中的花谷里，不變的，是那抹帶著勇氣和溫暖的芬芳，繚繞在心畔……【詳解】這是一道命題作文。第一，審題立意。審這個(gè)題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個(gè)形象的比喻，通過(guò)閱讀提示語(yǔ)，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石;可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬;可以是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的哲理”，會(huì)在你的心中留下一抹“芬芳”。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。其次，還要注意，“芬芳”前面的限制修飾語(yǔ)“那一抹”。一片壯麗的風(fēng)光，一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，一張親切的笑臉，一句溫暖的話語(yǔ)……每個(gè)人的心里都珍藏著許多這樣的情景，每次想起這些情景都會(huì)禁不住陶醉、激動(dòng)、振奮、感激，甚至熱淚盈眶……雖然有時(shí)微小如塵，但是回味起來(lái)卻芬芳無(wú)比，讓人永遠(yuǎn)難以忘懷。生活中有許多充滿真情的細(xì)節(jié)，讓我們感受到生活的芬芳:父母的叮囑、老師的鼓勵(lì)、朋友的善意……寫作之時(shí)，還要深入思考:為什么如此芬芳?讓“我”明白了怎樣的人生道理?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有何影響……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對(duì)于“我”的巨大影響。第二、精心選材?！澳且荒ǚ曳肌蔽覀儗懙膽?yīng)該是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們可以在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如:愛的芬芳，優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳，催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就會(huì)如魚得水。如可以寫自己的成長(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動(dòng)，去贊美生活中的真善美，寫出我們的感動(dòng)，感恩之心;也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀，催我成長(zhǎng)、成熟;也可以從細(xì)節(jié)人手，去寫陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作是留存于心底的“芬芳”;還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進(jìn)，是我心中的“芬芳”。無(wú)論寫什么，都要有真情實(shí)感，不能給人的編造之感。第三、選好文體。此文適合寫成記敘文或散文。可以敘述一件事，唱出人間真愛，寫一篇記敘文;可以編一個(gè)童話故事，如寫動(dòng)物世界的選美比賽，表現(xiàn)美在心靈那才是永遠(yuǎn)的芬芳的主題。寫此文，我們可以寫親人關(guān)愛自己的往事;寫真摯的友情、難忘的師愛等方面;也可以花喻人，以景襯人，虛實(shí)結(jié)合，傳神展現(xiàn)人性如花一樣美好，在歲月深處?kù)陟谏x。為了生動(dòng)敘寫往事，可采用倒敘，造成懸念，引起讀者的興趣;可采用插敘，讓現(xiàn)實(shí)與記憶構(gòu)成對(duì)比。另外，倘若運(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)等，更能引人入勝。第四、情景交融。文章題目本身就是有詩(shī)意的語(yǔ)言美。寫作時(shí)，就要用你的妙筆去暢寫出你心中的那一抹“芬芳”是什么味道。具體來(lái)說(shuō)，可以用修辭、繪景，讓景物絢麗多姿，讓語(yǔ)言熠熠生輝;可以引用詩(shī)詞，給景物注入文化底蘊(yùn)，讓文字文采飛揚(yáng);也可以刻畫細(xì)節(jié)，讓真情溢于言表。只有調(diào)動(dòng)這些豐富的表現(xiàn)手法，文章才會(huì)脫穎而出?？傊瑢懞帽扔黝愖魑?，行文中一定要注意將選材與標(biāo)題中的比喻相對(duì)應(yīng)好。選材盡可能新穎，富有個(gè)性，角度盡可能巧妙、獨(dú)特，最大限度地展示自己的寫作才華。猜想二2．題目:解封[單選題]*冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是自然的解封;疫情緩解，復(fù)工復(fù)課，這是居家的解封;理解他人，消除隔膜，這是情感的解封;認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封……(正確答案)要求:①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式;②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。【答案】例文:解封清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗欞，照在我的臉上。我伸了伸懶腰，努力睜開惺忪的睡眼，用余光瞥向萬(wàn)年歷。今天是新一輪疫情封鎖的第23天，也是我上網(wǎng)課的第23天，從前年開始，全社會(huì)似乎被一只無(wú)形的鎖鏈“封鎖”。我已經(jīng)記不清是第幾次居家封閉上網(wǎng)課了，甚至連老師和同學(xué)們的臉都變得有些模糊。我慵懶地叼起牙刷，不緊不慢地刷著牙，身后傳來(lái)廚房里鍋碗瓢盆、菜刀案板相撞的叮當(dāng)聲。伴隨著媽媽不停地催促，我默默地?fù)炱鸩妥郎系挠蜅l咬了兩口，就不情愿地坐在電腦前，開始了一天的學(xué)習(xí)。什么時(shí)候才能解封?我雖然眼睛盯著屏幕，耳朵聽著老師的講述，但圖像和聲音卻漸漸模糊。我的思緒化成了一只百靈鳥，飛出了窗外，遨游天際。我飛過(guò)高山，登山者熱情地和我打招呼;我飛過(guò)大海，船員給我講冒險(xiǎn)的故事;我飛過(guò)公園，落在樹枝上給游客們唱最美的歌曲;我飛到學(xué)校教室，老師和同學(xué)們都在哪里等我上課，向我投來(lái)燦爛的笑臉。忽然傳來(lái)一陣滴滴聲，電腦上好朋友發(fā)來(lái)的提醒打斷了我的思緒。我聽到老師正在念我的名字，她布置大家完成口頭作文“如果疫情解封了，你最想到那里去”。哈哈，正合我意。我張開聯(lián)想的翅膀，描述了剛才遨游天際的回憶，獲得了老師和同學(xué)們大大的肯定。春夏秋冬，冷暖交替，事物輪回，并然有序。雖然正值“冬季”，但是“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”真正封住我們的不是這一紙禁令，而往往是我們自己的內(nèi)心。想到這里，我抖擻精神，再不讓自己亂了心緒。我端坐在電腦前，認(rèn)真聆聽著老師的講解。因?yàn)槲液鋈幻靼琢艘粋€(gè)道理，除了自己，沒(méi)有任何人能夠封鎖住自己。而真正能解封的，就是我們自我覺悟的內(nèi)心?！驹斀狻看祟}考查命題作文。一、審題立意:這是一篇命題作文。由提示語(yǔ)“冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是自然的解封;疫情緩解，復(fù)工復(fù)課，這是居家的解封;理解他人，消除隔膜，這是情感的解封;認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封……”可知，“解封”一語(yǔ)雙關(guān)，既可以是真實(shí)意義的解封;也可以寫與他人消除隔閡，經(jīng)過(guò)奮斗突破自我，解決困難……在行文時(shí)需要我們先明確為什么“封”，可以是因?yàn)橐咔楸环饪?可以是因?yàn)榉蛛x，彼此感情被封存;可能是因?yàn)槭?，自己的信心被封閉等等;接著要寫清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重點(diǎn)。比如，被封控在家，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式暢游各地，“解封”被鎖住的腳步;比如感情被封存，通過(guò)解開心結(jié)，再次走近彼此的內(nèi)心;比如信心被封鎖，可以通過(guò)別人的支持和鼓勵(lì)，克服當(dāng)前的困境等等?？梢赃x擇的立意較多，可以選擇克服疫情，共同抗疫的角度;可以選擇克服困境，勇敢追夢(mèng)的角度;也可以選擇消融誤會(huì)，攜手同行的角度。立意積極向上皆可。[填空題]_________________________________二、構(gòu)思選材:根據(jù)“以記敘、描寫為主”的要求，可知應(yīng)寫成記敘文。選材可以寫多件事從各個(gè)角度詮釋“解封”;也可以寫一件事，制造波瀾，一點(diǎn)一點(diǎn)“解封”。例如:對(duì)自我的解封，可以從思想到行為全方位“解封”?？梢园选敖夥狻焙蟮那闆r與前文“封”的情況對(duì)比，突出你的收獲和感悟?？梢韵嚷詫憽胺狻?是疫情，是誤會(huì)，還是自身的缺陷等等;之后詳寫“解”，通過(guò)什么方式一步步解除封閉;最后強(qiáng)調(diào)下“解封”的收獲，明白的道理，給文章適度升華。寫作時(shí)要充分運(yùn)用多種表達(dá)方式，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入議論和抒情，點(diǎn)明中心，生動(dòng)、具體、可感地再現(xiàn)“解封”的過(guò)程，寫出真情實(shí)感，激發(fā)讀者的共鳴。[單選題]*猜想三(正確答案)3．閱讀下面的材料，按要求作文。[單選題]*從依稀記事到青蔥歲月，有許多銘刻于生命印記中的時(shí)刻，讓人感動(dòng)、感嘆、唏噓……令我們回味無(wú)窮。那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾之后，也許是你在收獲意外的驚真之后，也許是你在頓悟親情，友情的溫暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的世界充滿陽(yáng)光。(正確答案)請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇不少于700字左右的文章。要求:①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）②立意自定，不得抄襲、套寫。③引用詩(shī)文可以增加文采，增加感染力，請(qǐng)?jiān)趯懽髦星‘?dāng)引用。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷?那一刻，我的世界春暖花開一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。[單選題]*明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂:三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！(正確答案)路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開放，似乎不可能了?！@是不祥的預(yù)兆嗎?明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎?淚水不知不覺地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影,是紙嗎?不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了。此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景:大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶啊！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎?噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。多頑強(qiáng)的小生命??！就在這一刻，我分明看見:天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖！我忽然意識(shí)到:生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨。驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng):明天，我不怕?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那一刻，我的世界春暖花開”為題進(jìn)行創(chuàng)作;“那一刻”規(guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的性質(zhì);“我的世界”規(guī)定了對(duì)象;“春暖花開”設(shè)定了情感基調(diào)?！澳且豢?，我的世界春暖花開”就是那一刻，我覺得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此“那一刻”是我動(dòng)情的一刻，難忘的一刻,“那一刻”是指一個(gè)瞬間，而不是一個(gè)長(zhǎng)的時(shí)間段;“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內(nèi)部世界，即情感世界，該習(xí)作應(yīng)著重寫情感世界的變化。據(jù)題意推斷，“我的世界”本來(lái)可能是消沉的、灰暗的、沮喪的、失望的、懊惱的、陰冷的。但是經(jīng)過(guò)了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出情感變化的過(guò)程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁?！按号ㄩ_”這一情感的變化也要加以描繪，這成語(yǔ)的比喻意義具有多向性，感動(dòng)，溫暖，快樂(lè)，自信，自豪，成就感，幸福感等等，都在其中。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，開篇可直接敘事，可通過(guò)欲揚(yáng)先抑的手法，凸顯主題，如:開篇寫與父親的矛盾，后文寫父親在麥田佝僂的身影，消除誤會(huì)后感到“春暖花開”;開篇寫老師的嚴(yán)格要求有時(shí)候讓自己喘不過(guò)氣，看到老師伏案而睡的身影，我理解了老師的不易等等;應(yīng)著重體現(xiàn)“我”的心理變化，體現(xiàn)自己的心“春暖花開”的原因，結(jié)尾凸顯自己的成長(zhǎng)來(lái)深化中心。。猜想四4．大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清;向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽(yáng)光，我們便擁有春天般的生活。[單選題]*以上材料引發(fā)你怎樣的感想，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。(正確答案)要求:①詩(shī)歌除外，文體不限，文體特征鮮明;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如有需要，請(qǐng)以“xx”代替?！敬鸢浮坷?向陽(yáng)春常在桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。櫻花落了。昔日的花團(tuán)錦簇沒(méi)有了，取而代之的是滿地的凄涼落紅;昔日的向陽(yáng)春光沒(méi)有了取而代之的是心間游蕩的陰霾。花落人斷腸。隱隱憶及近日失落之痛，空洞地凝視陰沉沉的天空，不由得匆匆離去。柳暗花明。轉(zhuǎn)角過(guò)后，景象忽然宕開，別有洞天。地面上紛亂蕪雜的櫻花瓣不見了，反而是錯(cuò)落有致地排在小徑兩側(cè)。兩旁的花樹雖無(wú)粉紅，卻旁逸斜出，平淡而不沉淪，孤單而有風(fēng)骨。漫步其中，只覺天地清明疏凈，風(fēng)光無(wú)限好。正驚疑間，忽聽得“嘩嘩”之聲，循聲望去，見到了一位清潔人員。但見其身材佝僂踽踽而行，正吃力地清掃著滿地落花。青筋暴出的她在灰暗的天色下顯得如此瘦弱單薄。您為什么不將花瓣直接掃進(jìn)垃圾箱?多好的顏色啊，舍不得掃走。她目光灼灼，在那充滿向往的溫柔眼眸里，我仿佛看到了她那一顆向陽(yáng)之心。您每天都來(lái)清掃嗎?都來(lái)。還能看到櫻花，挺好。她笑得眉眼彎彎，清亮的眼眸中逸散出皎皎的光來(lái)。我有些恍惚了，生活的重負(fù)足以遮蔽她的心，可她卻許自己的心一個(gè)春天?！皷|風(fēng)夜放花干樹，更吹落，星如雨?！焙鋈粨茉埔娙眨?yáng)光改變方向，直射心田，溫暖，一絲一縷，把心填滿。她又去掃櫻花了，平淡而不沉淪，孤單而有風(fēng)骨，竟與這花樹頗有幾分相似!空氣中氤氳著陽(yáng)光的香、櫻花的香，伴隨著向陽(yáng)的人兒，在那古舊的時(shí)光里個(gè)個(gè)安好。我心中的悲似乎也一掃而盡，面朝陽(yáng)光，便會(huì)春暖花開。原來(lái)，春天不是花創(chuàng)造的，是人心創(chuàng)造的。原來(lái)，是我們自己把春天藏在背陽(yáng)的口袋，放棄花開，但蜂蝶仍會(huì)到來(lái)。陽(yáng)光正好，微風(fēng)不躁向陽(yáng)春常在，不在這兒，不在那兒，就在你我心頭?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。題干“大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清;向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽(yáng)光，我們便擁有春天般的生活”材料從自然與人生兩個(gè)角度提示了“向陽(yáng)”的基本含義。首先文題中的“面向陽(yáng)光”“春天般生活”，既可以實(shí)寫，也可以虛寫?！瓣?yáng)光”既可以指自然界的陽(yáng)光，也可以比喻陽(yáng)光般的人物、事物、思想等，生活中溫暖的、明亮的、熱烈的人或事，要表現(xiàn)熱愛生活、積極向上的狀態(tài)。“春天”，既可以指自然界中春天的景象，也可以指抽象的如春天般的生活、心境、情感等，因而對(duì)于“春天”的理解也是豐富多彩的，總之要寫出溫暖、充滿生機(jī)活力、充滿希望、美麗等積極向上的人生意義。第二，選材構(gòu)思。選材時(shí)要從生活中選取那些如“陽(yáng)光”般溫暖的事，能夠讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵(lì)，然后，盡量做到事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有波瀾，有吸引力?？梢詮男√幦胧郑瑢懮钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些事如縷縷陽(yáng)光，可以寫從主人公身上折射出來(lái)的如陽(yáng)光般的品質(zhì)，讓人感覺到如春天般生機(jī)盎然。也可從大處著手，通過(guò)生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)主題?？蓪懮钪幸患驇准?xí)以為常的事，這些事可以連綴一起凸顯其美好品質(zhì)，選擇那些有意義、令人感動(dòng)感悟、引人奮進(jìn)的人或事件。也可寫一件波瀾起伏的事，比如寫我的某位同學(xué)，雖然家庭困難，但是依然奮發(fā)圖強(qiáng)，積極樂(lè)觀，始終發(fā)覺生活中美好的事情，激勵(lì)著自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怨天尤人“生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”。因?yàn)椤跋蜿?yáng)”所以“春”在，心中有陽(yáng)光，保持積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，才能常在春天般的生活中。文體最好寫成記敘文。選材時(shí)盡量從自身寫起，將重點(diǎn)放表現(xiàn)“陽(yáng)光”和“春”的描述中，然后在結(jié)尾運(yùn)用議論或抒情抒寫自己的感受，點(diǎn)明主旨。。猜想五[填空題]_________________________________5．閱讀文字，按要求寫作。[單選題]*傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。(正確答案)傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是真誠(chéng)溝通的橋梁;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂(lè)，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……讓我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限。要求:①精選感人的生活情節(jié)，要有敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言要流暢、自然;②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文:傾聽雨聲小時(shí)候，我們無(wú)憂無(wú)慮，成天想著去哪里玩，去哪里瘋。在那個(gè)時(shí)候，只要一下雨，我就郁悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說(shuō)天天玩，看現(xiàn)在下雨了，哪也不能去了吧！那時(shí)候，我聽到的雨是幸災(zāi)樂(lè)禍的，是開心的！六年級(jí)，面臨著升入初中的緊張;面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn);面臨這小考的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點(diǎn)下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了;那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了;那樣緊張的學(xué)習(xí)氣氛就得到緩解了。那時(shí)候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的！[單選題]*現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，生活真是充實(shí)又勞累。面對(duì)著如云的強(qiáng)者，我們感到喘不過(guò)氣了。那堆積成山的作業(yè)，忙碌的補(bǔ)課好像成為了家常便飯，顯得平?！，F(xiàn)在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂(lè)章，它享有優(yōu)美動(dòng)人的旋律，平淡卻又有力的節(jié)奏，聽到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量?，F(xiàn)在，我聽到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅(jiān)持的！(正確答案)傾聽雨聲，它帶給過(guò)我郁悶，歡樂(lè)，放松和前進(jìn)的力量。我喜歡傾聽雨，每一次聽都有不一樣的收獲，不一樣的感受。有時(shí)好像在聽一章華麗的演奏，有時(shí)又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫卷。雨還在下，沒(méi)有規(guī)律，沒(méi)有預(yù)兆。傾聽，在雨中傾聽，聽到了氣勢(shì)磅礴，聽到了雄偉壯觀，聽到了悲傷難過(guò)。每一次的傾聽，心里都有一番不一樣的感受，有時(shí)是晴朗的，有時(shí)是復(fù)雜的，有時(shí)是烏云密布的，但因?yàn)橛辛藘A聽，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。看，雨還在下，聽，這次聽到了什么?【詳解】本題考查話題作文寫作。一、審題立意?！皟A聽”意為“虛心地聽取”，所以它不是簡(jiǎn)單地聽取，更不是無(wú)意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽。一定要選好傾聽對(duì)象?！皟A聽”作為一個(gè)動(dòng)詞，它后面必須要帶一個(gè)名詞，不管這個(gè)名詞是抽象的還是具象的。我們可以由傾聽不同對(duì)象帶來(lái)的不感受入手，寫一篇敘事散文、抒情散文。[填空題]_________________________________二、思路點(diǎn)撥。例如，可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性。還可傾聽春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力;傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂(lè)章和壯美的境界;傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)玢宕猴L(fēng);傾聽朋友的訴說(shuō)，我們感受到友誼的可貴。無(wú)論從哪一個(gè)角度寫，都要思考如下問(wèn)題:在什么情況下傾聽?傾聽時(shí)的環(huán)境或氛圍，有此傾聽才不同尋常;傾聽的具體內(nèi)容是什么?既然是傾聽就必然有內(nèi)容，有此，文章才充實(shí);傾聽時(shí)的感受怎樣?這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意。注意使用細(xì)節(jié)描寫，尤其是心理細(xì)節(jié)描寫，豐富“傾聽”的內(nèi)涵。注意在敘述基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使情感更真摯，更具有吸引力。[單選題]*猜想六(正確答案)6．作文。[單選題]*生活中總有一些相遇，給了我們別樣的感受。和一首古詩(shī)相遇，讓我們讀到了作者的喜怒哀樂(lè);和一個(gè)朋友相遇，讓我們懂得了什么是真正的友情;和一幅美景相遇，讓我們發(fā)現(xiàn)了自然的美好;和一只飛翔的小鳥相遇，讓我們感悟了人生意義……(正確答案)請(qǐng)以“相遇”為話題寫一篇作文。要求:①內(nèi)容健康積極;②表達(dá)真情實(shí)感;③除詩(shī)歌外，文體不限;④不要套寫、抄襲;⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑥不少于600字?！敬鸢浮坷?最美麗的相遇我遇見一棵樹。那是一株槐樹。樹皮粗獷，紋路深鑿，樹身暴筋虬結(jié)。秋陽(yáng)照在那一片粗糙的木紋上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。在青青的石磚上只站立著這一棵樹。但旁邊不知哪里來(lái)的幾股細(xì)細(xì)的鋼絲卻硬生生地扎進(jìn)樹身中，戳進(jìn)心臟的最隱秘之處，呈現(xiàn)一種血的顏色。皮膚上的汗毛不由地張開，風(fēng)細(xì)細(xì)微微地從遠(yuǎn)處吹來(lái)，我閉上眼努力地去觸摸風(fēng)的脈搏。無(wú)數(shù)的綠色在風(fēng)里晃蕩，翻折，刷刷作響。翅膀的振動(dòng)，蚯蚓的腹部爬過(guò)草葉的窄空聲在一瞬間都被風(fēng)扯遠(yuǎn)。我滿耳只聽見的并不是那種鼓噪的蟬聲，而是那綠葉說(shuō)與云聽的呢喃聲——盡管遭遇不幸，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地站立在大地上，以風(fēng)雨為伴，從容而美麗地生存著。那飽滿而豐實(shí)的生命仿佛一條河流，細(xì)細(xì)地流淌到更遠(yuǎn)的地方。我遇見一個(gè)人。陽(yáng)光在迷蒙的晨霧中展開那沒(méi)有喧嘩的光和熱。他抱著一捧花，站在路旁。細(xì)小的白色花朵藏在綠葉里，他的目光深沉，卻有一種說(shuō)不出的柔和，像江南一池微涼的春水。葉脈上猶然含著朝露膩著月光，陳舊而又細(xì)膩的香味滲進(jìn)每一縷葉紋中。他低頭看著自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑著。我順著他溫和的目光望去，那是一雙黑布白底的鞋，看得出來(lái)是依照著腳的形狀一層一層迭起來(lái)，一針一針縫進(jìn)去的。穿著這樣的鞋，想必心也是暖呵呵的。他終是拾起了頭。我看見他的眼睛很亮，那樣亮，在淺淺的晨光中，流動(dòng)著異樣光彩。美，是那花，是那人。我不由走近他?；暩忧逦??！斑@花真好，怎么賣的?”“八毛錢一把?！蔽覍⒂矌欧诺剿菩奶?，他將花遞給我，與其說(shuō)是遞，不如說(shuō)是抱。滿滿的一大捧，就在我的臂彎里綻放著。馬路的鳴笛聲在花香中愈來(lái)愈遠(yuǎn)，終于，我只能聽見花瓣舒展的聲音。我將花抱緊，再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也緊了緊懷中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的過(guò)往都被溫柔擱置在那雙眼里。我聽見呢喃聲，來(lái)自于我先前所遇見的一棵樹。“要堅(jiān)韌而又溫柔地活著?！被ㄏ阍诖丝掏蝗灰u入鼻間。我猛一抬頭，看見了他。他的身影漸漸與那棵樹重合，不再分離，如人一樣的樹，如樹一樣的人，是否他們的腳底都有一個(gè)根，然后相連著，匍匐在大地深處?【詳解】本題考查話題作文。首先，審題立意。這是一道話題作文。結(jié)合材料“生活中總有一些相遇，給了我們別樣的感受。和一首古詩(shī)相遇，讓我們讀到了作者的喜怒哀樂(lè);和一個(gè)朋友相遇，讓我們懂得了什么是真正的友情;和一幅美景相遇，讓我們發(fā)現(xiàn)了自然的美好;和一只飛翔的小鳥相遇，讓我們感悟了人生意義”可知，“相遇”并不是指一般的接觸，而是指令心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物;可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的;可以是快樂(lè)的，也可以是憂傷的。其次，構(gòu)思選材。此話題宜寫成記敘文、記敘散文。如寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)人相遇。這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分。這樣的相遇確實(shí)值得回味。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事情，這樣的材料才符合“相遇”的內(nèi)涵。再比如寫自己與某種事物相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來(lái)。這種相遇也是非常有意義的。還可以寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇。在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服。寫作時(shí)注意通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來(lái)刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨;在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。猜想七7．閱讀下面材料，按要求作文。[單選題]*走向一個(gè)人內(nèi)心深處，你會(huì)收獲更深入的認(rèn)識(shí);走向自然深處，你會(huì)領(lǐng)略更獨(dú)特的意蘊(yùn);走向社會(huì)文化深處，你會(huì)感悟到更深厚的內(nèi)涵。走向深處，是一種深刻的理解;走向深處，是一種精神的成長(zhǎng):走向深處，也是一種行為的擔(dān)當(dāng)。(正確答案)閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟?自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。要求:①書寫工整，卷面整潔;②不少于500字;③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替;④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。【答案】例文:走向深處穿行于青墻黛瓦，漫步于石板小路，傾聽著細(xì)雨劃過(guò)屋檐的聲音。轉(zhuǎn)角不經(jīng)意，瞥見一方青綠……它悠悠地滋生于墻角，未曾嘗到一點(diǎn)陽(yáng)光。雨水從檐角落下，和它戲耍，竟險(xiǎn)被浸染上墨色。那顏色說(shuō)不上好看，墨一塊，青一塊，沒(méi)有青草綠得發(fā)油，綠得可愛。但它不在意，只是在墻角閃著大片的幽綠的光。那便是青苔——多雨潮濕的南方常常可以見到的一種植物。我不太喜歡它，或許是因?yàn)樗遣惶懴驳念伾?，亦或許是因?yàn)樗商於阍陉幇堤?，見不得?yáng)光。微小到只有踩到它，不小心滑倒后，才會(huì)意識(shí)到原來(lái)還有這種植物存在，然后憤恨地咒罵兩句，轉(zhuǎn)身離去。綿綿細(xì)雨終于停了，我和朋友趁著雨過(guò)天晴后的大好時(shí)光，出門賞花踏青。細(xì)小的雨珠輕輕沾在梨花雪白的花瓣上，顯得嬌艷欲滴。而山上的桃花也正開得旺盛，轟轟烈烈，展示著勃勃生機(jī)。聽到后面朋友喊我一起去拍照，驀然回首，目光不經(jīng)意地掃過(guò)墻角，一大片墨綠上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的白，我驚喜地跑過(guò)去，看見青苔盛開著一朵又一朵的小白花，很普通，沒(méi)有梨花純潔，沒(méi)有桃花耀眼。它就在那里孤零零地開放著，沒(méi)有人來(lái)欣賞。朋友拉著我離開，說(shuō)是去桃花林里拍照好看。我微微地嘆了一口氣，看著眼前的點(diǎn)點(diǎn)白色，我不禁為它感到遺憾，沒(méi)有人欣賞的渺小的花，難道真的值得盛開嗎?拍完照后，朋友和我一起走在回家的小路上，她一路絮絮叨叨地向我講述今天拍的照片有多么多么好看。我隨聲應(yīng)和著，目光在空氣中游離。又一次經(jīng)過(guò)那個(gè)墻角，又一次看到那片苔花，它還是在那里默默地開放。我盯著那片苔花，久久不語(yǔ)。盡管沒(méi)有人喜歡，不受人欣賞，但它一如既往，。它并不為別人的偶然路過(guò)而燃起，只為自己心中一份明媚的篤定而發(fā)光。我的心頓時(shí)被深深觸動(dòng)了。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”它渺小卻不弱小，它平凡卻不平庸！“在平凡中也要學(xué)會(huì)綻放，”這不正是對(duì)生命最好的詮釋嗎?在生命的深處，我看到了苔花默默地綻放，不驚于寵辱，不喜于顯露。它珍惜著自己的生命，不妄自菲薄，而是努力的綻放著自己，無(wú)聲卻震撼！沒(méi)錯(cuò)，再渺小的星辰，也曾閃爍于銀河;再孤獨(dú)的島嶼，也曾被大海環(huán)抱。走向生命的深處，我終將追隨著苔花的腳步，努力綻放自己，在生活的舞臺(tái)上發(fā)出自己的光！我拿過(guò)朋友的相機(jī)，堅(jiān)定地朝著苔花走去……【詳解】這是一篇材料作文。1.審題立意。根據(jù)材料提示，“走向一個(gè)人心靈深處”“走向自然深處”“走向社會(huì)、文化深處”可知，能走向深處的，是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事物，其次必須是寫自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。“走向深處”的內(nèi)涵，材料也給出了明確的闡釋一“深刻的理解”“精神的成長(zhǎng)“行為的擔(dān)當(dāng)”。我們可以從個(gè)人成長(zhǎng)方面考慮，從學(xué)習(xí)的經(jīng)歷到生活的感悟，都可以體現(xiàn)精神的成長(zhǎng)和行為的擔(dān)當(dāng)。也可以從社會(huì)、文化、歷史、家國(guó)層面談感悟理解。[填空題]_________________________________2.選材構(gòu)思。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。當(dāng)然，選材還要避生就熟，一定要突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，這樣才能做到與眾不同。這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽到過(guò)或看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震撼過(guò)自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如:環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情、友情、師生情，愛國(guó)等皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽模x取一件典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛;也可以寫成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)、生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。[單選題]*猜想八(正確答案)8．清風(fēng)明月，溪水白云，自然美景自是耐人尋味;巧奪天工，斑駁舊物，家中物件也會(huì)耐人尋味;舐犢情深，莫逆之交，人際情感更會(huì)耐人尋味;大浪淘沙，鳳凰涅槃，時(shí)代洪流最是耐人尋味。[單選題]*請(qǐng)以“耐人尋味”為題目，寫一篇文章。(正確答案)寫作提示:①除詩(shī)歌外，文體不限;②避開真實(shí)的人名、地名、校名;③書寫規(guī)范，卷面整潔;④不少于600字?！敬鸢浮坷?耐人尋味秋，一個(gè)耐人尋味的季節(jié)，也許它帶著一些凄涼，可同時(shí)也給我們帶來(lái)了收獲的喜悅。因?yàn)榍锾焓莻€(gè)收獲的季節(jié)。路過(guò)別家菜地時(shí)，我看見高高的架子上掛滿了四季豆，有的長(zhǎng)，有的短，有的胖，有的瘦;長(zhǎng)長(zhǎng)的藤曼上結(jié)滿了南瓜，有大的，有小的，有黃的，有綠的;平平的地上，長(zhǎng)滿了一排排青菜、蘿卜、芋頭……到了自家菜地，我們準(zhǔn)備現(xiàn)收玉米，媽媽告訴我，當(dāng)玉米的胡子變成黑色的時(shí)候，玉米棒才算成熟了。所以，我就專找那些黑胡子的，一旦發(fā)現(xiàn)它們，我就走上前去，一把抓住玉米棒，使勁往下一扳，玉米就得到手了。我和媽媽在田里忙碌著，沒(méi)過(guò)多久，筐子里就裝滿了沉甸甸的玉米。雖然我已渾身冒著汗，但我覺得很是值得。接著，我們又去摘毛豆莢。豆莢的桿子，足有一米高，每株有十多個(gè)枝丫，每個(gè)枝丫從上到下都長(zhǎng)滿了毛豆莢。我順手抓了一把，然后用力一撥，五六個(gè)毛豆莢就掉在了我的手心上，它們個(gè)個(gè)粗壯，粒粒飽滿，我和媽媽左右夾攻，左一巴，右一把。田里就像是在進(jìn)行著拔豆莢的進(jìn)行曲，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促，時(shí)而清脆，時(shí)而鏗鏘。一個(gè)個(gè)豆莢向被俘的小兵蛋子，乖乖地被我和媽媽收服了。最后，我和爺爺來(lái)到了打谷場(chǎng)上，開始打谷了，只見爺爺推著石磙再平平鋪開的谷穗上來(lái)回滾動(dòng)，滾了幾十后，爺爺用叉子把谷穗翻過(guò)來(lái)，又開始推石磙，只見他累得滿頭大汗，我便過(guò)去幫忙，又推了幾十圈后，爺爺把脫粒的空穗移到一旁，地面上出現(xiàn)了厚厚的一層谷和糠的混合物，真是太神奇了！媽媽把谷和糠掃成一堆后，我發(fā)現(xiàn)上面有許多一塊一塊的谷子，我問(wèn)媽媽為什么會(huì)出現(xiàn)這種東西，媽媽說(shuō):“這是谷碌頭，因?yàn)檫@個(gè)谷子沒(méi)有曬干，所以成塊的脫落?！迸叮医K于明白人們?yōu)槭裁匆锰旌脮窆攘?。我和媽媽把谷和糠鏟到篩子里，在旁邊一塊空地上左右搖擺，谷和糠落到地上，媽媽把篩子里的谷碌頭倒掉，篩完后，媽媽又用簸箕把谷和糠鏟起來(lái)，在一塊空地上趁著西風(fēng)抖落，只見糠被吹到東邊，谷子垂直的落在地上，反復(fù)幾次后，地面上出現(xiàn)了一堆金色的谷子。裝完袋后，我發(fā)現(xiàn)自己已成了個(gè)大花臉了，但看著我們的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。忙碌了半天的我終于能休息了，扳玉米、摘豆莢、打谷子，回憶著這些有趣的事，迎著涼涼的秋風(fēng)，我的內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)。其實(shí)秋天并不是那般蕭瑟，因?yàn)樗碇斋@，正因?yàn)槿绱?，它才變得那樣美麗。秋天，?dú)有的美麗?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意:這是“提示語(yǔ)+題目”形式的作文。“耐人尋味”的意思為意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。根據(jù)提示語(yǔ)中“清風(fēng)明月，溪水白云，自然美景自是耐人尋味”，可以抒寫對(duì)山川自然的感悟，表現(xiàn)自然美景的耐人尋味;根據(jù)提示語(yǔ)中“巧奪天工，斑駁舊物，家中物件也會(huì)耐人尋味”，可以寫與家中的老物件的故事，記敘物件所承載的情感;根據(jù)“舐犢情深，莫逆之交，人際情感更會(huì)耐人尋味”，還可以體會(huì)親情、友情、師生情等人間情的耐人尋味;根據(jù)“大浪淘沙，鳳凰涅槃，時(shí)代洪流最是耐人尋味”，可以思考時(shí)代歷史的人間真理。寫景散文、記敘文，甚至議論文，都可作為寫作的備選文體。選材構(gòu)思:選材時(shí)要貼合生活實(shí)際，抓住細(xì)節(jié)，書寫真實(shí)的故事及情感，表現(xiàn)積極向上的主題。本題推薦習(xí)作記敘文。若寫作記敘文，可以寫一次旅游經(jīng)歷，描寫旅途所見之景充滿耐人尋味的趣味，從而表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛和贊美之情;還可以寫自己學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在自己因病休假時(shí)，主動(dòng)提出幫助自己補(bǔ)課以免耽誤學(xué)習(xí)，借這耐人尋味的事件傳達(dá)珍惜幫助自己進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主題;還可以寫自己乘坐地鐵時(shí)，遇到一位衣著華美的白領(lǐng)不小心灑下飲料揚(yáng)長(zhǎng)而去，而一位衣著樸素的農(nóng)民工卻仔細(xì)清理，借這種耐人尋味的反差表現(xiàn)不以外貌評(píng)判人，要遵守社會(huì)公德的主題。當(dāng)然也可習(xí)作其它文體，但一定要突出文體特點(diǎn)，避免四不像，同時(shí)在文章開頭或結(jié)尾適當(dāng)點(diǎn)題，深化文章主旨。猜想九9．敬，肅也。有尊重，尊敬的意思。敬人、敬己、敬事、敬物、敬業(yè)。一個(gè)“敬”字，涵蓋了我們對(duì)自然的敬畏、對(duì)生命的敬重、對(duì)先賢的敬仰、對(duì)親朋的敬愛……[單選題]*請(qǐng)以“敬”為話題，寫一篇文章。(正確答案)要求:（1）題目自擬，立意自定。（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷?敬畏生命敬畏生命，敬畏自然，就是對(duì)大自然最好的回饋。前些日子，我回到了外婆家。茂密的樹林，清脆鳥鳴，裊裊升起的炊煙，還有夏天那永不停息的蟬鳴和蛙叫聲。外婆就在這個(gè)地方生活了幾十年。外婆和土地打了一輩子交情，由于年輕時(shí)落下的病根子，外婆的腰不好，家里人都不讓她下地干活，畢竟和土地有了感情，外婆還是不愿放下這片土地。于是家人便在家門前的一小塊土地上砌起了磚塊，圍成了一個(gè)小菜園。這些年，外婆就專門打理她的這片小菜園。外婆種的蔬菜很好，但她卻舍不得吃，總是要等我們回去，才從家中拿出鐮刀割些韭菜，摘些茄子。臨走時(shí)，讓我們帶些回去。那次回外婆家，急切地想要幫著外婆去菜園澆些水。上一次被割去的韭菜又長(zhǎng)出來(lái)了，陽(yáng)關(guān)照射在這片土地上，暖洋洋的。我澆灌著這些外婆親手種下的蔬菜，不經(jīng)意間，石縫里一株小幼苗努力地引起了我的注意。在縫隙不大的兩塊磚之間，一株不起眼的嫩綠的小幼苗從里面鉆了出來(lái)，迫切地想要往外面伸。在那些肥沃的蔬菜面前，它是那么的微不足道，被人遺忘，仿佛經(jīng)風(fēng)那么一吹，便會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我急切地想要知道它是從哪兒冒出來(lái)的。輕輕挪了挪其中的一塊磚石，驚奇地發(fā)現(xiàn)在石塊的側(cè)面長(zhǎng)著一片苔蘚，這株小苗就是從這里長(zhǎng)出來(lái)的。我不知道什么力量讓這株小苗從一塊普普通通的苔蘚上冒出來(lái)，也不知道是什么力量讓它維持到了現(xiàn)在。但我知道，此時(shí)，它和其它植物一樣，擁有一次生命，在陽(yáng)光的沐浴呵護(hù)之下，努力綻放自己，成為最耀眼的那一株。我深深地被它吸引住了，我放下水壺，輕輕地?fù)崦?。幼苗從我的指尖淌過(guò)，沖刷走了那些經(jīng)歷過(guò)的磨難和挫折，帶來(lái)的是無(wú)限的希望與美好。在大自然面前，生命是那般渺小又偉大。我才明白，是那株幼苗讓我開始敬畏生命，敬畏自然，重新定義了生命的意義。【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。審題可知，“敬”內(nèi)涵豐富，涵蓋了我們對(duì)自然的敬畏、對(duì)生命的敬重、對(duì)先賢的敬仰、對(duì)親朋的敬愛等方方面面，選取其中一個(gè)“點(diǎn)”進(jìn)行寫作即可。如“敬己”是指尊重自己，愛惜生命，愛惜美好的光陰，在困難挫折面前不低頭，自強(qiáng)不息，彈奏出屬于自己生命的最強(qiáng)音;“敬人”指在家孝敬長(zhǎng)輩;在校友愛同學(xué)，尊敬老師;在社會(huì)上關(guān)愛、善待他人;在科學(xué)文化上敬佩先賢。“敬物”就是對(duì)自然萬(wàn)物心懷敬畏，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，呵護(hù)弱小生靈;“敬業(yè)”指愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所成;干事業(yè)，業(yè)有建樹等。作文時(shí)，可以參考以下立意:端正自己，鞭策自己，提高自我修養(yǎng)，尊敬他人，敬畏自然等。第二，選材構(gòu)思。本題內(nèi)涵豐富，寫作角度涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然，素材更為豐富，既可以寫自己的故事，也可以寫別人的故事;既可以從正面立意，對(duì)身邊的“敬物”者進(jìn)行贊揚(yáng)，表達(dá)敬意;也可以從反面立意，對(duì)那些傷害自然萬(wàn)物、破壞生態(tài)環(huán)境、浪費(fèi)各種資源、恃強(qiáng)凌弱者進(jìn)行痛斥;既可以議論如何去“敬人”，也可以對(duì)一些不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)……具體寫作時(shí)，可結(jié)合自己的素材掌握情況，確定一個(gè)寫作方向，定好文體，擬好題目，然后再謀篇布局，生動(dòng)表達(dá)。如果寫成記敘文，除了要刻畫好人物外，還應(yīng)在情節(jié)安排上下功夫，情節(jié)力求曲折生動(dòng)，引人入勝。如果寫成議論文，首先要引出話題，亮明觀點(diǎn)，然后再運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論證，舉例、引用、正面、反面都要充分考慮，最后再總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，明確觀點(diǎn)。另外，還可以在文體上進(jìn)行創(chuàng)新，比如把作文寫成童話、劇本等，令讀者耳目一新。猜想十10．“追古覽今，見賢思齊”，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)入了尾聲?；顒?dòng)中，我們感受古人志趣，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，點(diǎn)贊科技強(qiáng)國(guó)，汲取平凡力量，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到人與自然、社會(huì)、自我的關(guān)系。最后我們要做一個(gè)主題成果展示冊(cè)，請(qǐng)你任選一個(gè)你喜歡的主題，進(jìn)行寫作。[單選題]*要求:（1）根據(jù)寫作提示任選一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作;（2）文中不得出現(xiàn)校名及真實(shí)姓名;（3）字?jǐn)?shù)600字以上。(正確答案)主題要求寫作提示自然情韻（人與自然）敘寫我對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特感受，題目自擬?？梢圆捎迷⑶橛诰?、托物言志等寫作手法。家國(guó)情懷（人與社會(huì)）以“青春有我”為題目，寫一篇文章。以記敘為主，可以適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。人性光輝（人與自我）從《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》中任選一本書，寫一篇讀后感，題目自擬?？蓞⒄盏?7題提供的角度，聯(lián)系個(gè)人學(xué)習(xí)、生活及閱讀體驗(yàn)?！敬鸢浮坷?[單選題]*例文一:(正確答案)我愛黃山世間山川美景頗多，而我獨(dú)鐘黃山。黃山，遙不可及。山腳下，只見一座高大巍峨的巨峰直插云霄，仿佛把天都要遮住。峰尖無(wú)法看到，它早已與藍(lán)天白云融為一體。黃山是那樣高不可攀、拔地而起、巍然屹立、高聳入云、傲骨嶙峋，它是那樣遙不可及，我愛黃山。黃山，怪石嶙峋。山上，怪石星羅棋布，點(diǎn)綴在延綿起伏的黃山峰海之中。它們形態(tài)別致，或大或小，爭(zhēng)相競(jìng)秀，意趣無(wú)窮。有的酷似珍禽異獸，諸如“猴子望太平”、“松鼠跳天都”、“鰲魚馱金龜”、“烏龜爬山”。有的宛如各式人物，諸如“仙人下棋”、“天女繡花”、“夫妻談心”、“童子拜觀音”。有的形同各種物品，諸如“夢(mèng)筆生花”、“筆架峰”、“仙人嗮靴”、“飛來(lái)鐘”。有的又以歷史故事、神話傳說(shuō)而命名，諸如“蘇武放羊”、“太白醉酒”、“武松打虎”、“達(dá)摩面壁”……我愛黃山，愛它的怪石嶙峋。黃山，美不勝收。山頂，向下望去，一棵棵綠樹，一片片綠色，拼湊成了碧綠的海洋。它們郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，翠綠欲滴的青枝在春姑娘的呵護(hù)下，在它們自己的努力拼搏下迸發(fā)出生命的活力。那迎客松，高大挺拔地屹立在懸崖峭壁上，像守護(hù)懸崖的衛(wèi)士，一絲不茍。它枝繁葉茂，形態(tài)可掬，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉隨風(fēng)飄蕩，好像在歡迎遠(yuǎn)方的客人。再看看身邊，云霧繚繞，仿佛走進(jìn)了仙境。那云變化莫測(cè):有時(shí)，連綿不斷的鑲著金邊或銀邊的云層在翻動(dòng);有時(shí)，長(zhǎng)空萬(wàn)里，只浮現(xiàn)一朵朵一塵不染的白蓮;有時(shí)像一條翔龍，在空中騰云駕霧;有時(shí)，像一座巨大的建筑物圓頂，上面全是精雕細(xì)刻的飛禽走獸;有時(shí)，天如碧海，云像海上的輕舟，靜靜地、輕輕地漂泊，生怕驚醒大海的酣夢(mèng)……真是“綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間”。山上的怪石和青松在云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，更增加了黃山的美感。我愛黃山，愛它的美不勝收?！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。黃山名副其實(shí)，我愛黃山。寫后小記:我曾去過(guò)黃山，那里的一草一木都給我留下了深刻的印象。黃山一直是我最愛、最欣賞的地方，我愛黃山。例文二:青春有我青春多么美好的名字，不得不使我深深地愛上了她。我和她想見了，她比我想象她的到來(lái)使我的生活變得更加朝氣蓬勃，春意盎然。我對(duì)她發(fā)下誓言，我一定會(huì)好好的把握她。她開心地笑了。每天和她呆在一起，總會(huì)有新鮮的事發(fā)生。她看著我身邊的朋友一個(gè)個(gè)慢慢的長(zhǎng)大成熟，心里比我還高興，嘴角上揚(yáng)的她更顯得迷人，讓我的心不自覺的跟著她走。每天她都以不一樣的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，使我對(duì)她的神秘更加渴望，好奇，到底有多少奧秘是我不知道的呢?這個(gè)丫頭總會(huì)眨眨眼睛，然后嘴角一揚(yáng)，留一個(gè)美麗的背影給我猜。一聽到她的名字，總會(huì)給人留下一個(gè)溫暖的聲音，她用她那甜美的聲音，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)候，她讓我的心更加美麗。[單選題]*別人看到我總會(huì)露出羨慕的神情，因?yàn)槲业那啻禾懒?，我好像更愛她了。我們相約在幽幽小河青草邊，留下一片美好的回憶;我們相約在迷人的夜晚，數(shù)著天上的星星;我們相約在甜美的晨曦里，唱著我們共同擁有的歌，唱響天邊那一輪火紅的太陽(yáng)。(正確答案)漫步在溪邊，拍下一張張沖不掉的記憶，即使過(guò)的再久，我依然會(huì)記得那美麗動(dòng)人的她和美好的回憶。她帶領(lǐng)著我走向成熟，她告訴我時(shí)間的可貴和我現(xiàn)在要負(fù)的責(zé)任，叫我勇敢的抬起頭，只要肯努力，絕望就會(huì)變成希望，跌到了再爬起來(lái)，勝利照樣屬于你。漫長(zhǎng)的歲月里，留下我和青春共同的腳步。一串串笑聲連成的淚水永恒的放在心里。春我們來(lái)個(gè)約定，我一定會(huì)幸福的。個(gè)約定將永遠(yuǎn)的留在小河青草邊，留在迷人的夜晚，留在甜美的晨曦里，那將是你給我的最好的祝福。青春有我，我有青春。例文三:平凡的世界讀后感在一個(gè)比較偶然的機(jī)會(huì)下有幸閱讀了《平凡的世界》后，雖談不上蕩氣回腸，卻令我呆呆地思考了半天。平凡的世界，是的，我們的人生可能很平凡，我們的世界也可能很平凡，不平凡，不簡(jiǎn)單的，是人，是我們自己。路遙用深厚的基礎(chǔ)，描繪了多個(gè)人物的性格，不失客觀地書寫了那個(gè)時(shí)代，和那個(gè)時(shí)代下各種小人物閃爍的人性光芒，我無(wú)心去理會(huì)別的，使我震撼的，是孫家兩兄弟，和他們的戀人，農(nóng)村與城市雙重撞擊下的各種美德。無(wú)疑少安與少平如果在同樣的環(huán)境下，讀一樣多年的書，他們的各方面幾乎是驚人的相似的。但是命不由人，少安13歲就開始了當(dāng)時(shí)看來(lái)永無(wú)止境的苦力活，而少平在大哥的幫助下讀完高中，就是因?yàn)樽x完高中!他們的人生觀在幾乎相同的時(shí)候又幾乎完全不相同!少平追求的是一種理想，他與錢財(cái)無(wú)關(guān)，與前途無(wú)關(guān)，只是一種美好的夢(mèng)想，只是不甘心一輩子與土地依伴的心理，這是我的理解，因?yàn)槲易约赫幵谶@樣的掙扎。路遙寫得如此深刻，寫得如此真實(shí)，身為00后，不看《平凡的世界》，實(shí)在是一種遺憾。學(xué)生時(shí)代，匆匆那年，自然是美好的。我們也常常聽到很多人感慨少年的純真，哀嘆社會(huì)的復(fù)雜。其實(shí)，社會(huì)又能復(fù)雜到哪里去呢?我們抱怨別人的時(shí)候，往往卻忽略了自己也是根源之一，也不知不覺地為這個(gè)世界的“不美好”在“貢獻(xiàn)”力量。少安是一種比較老成的性格，這是由于他身為兄長(zhǎng)的一種天性。當(dāng)了老大，血液里總有一種照顧小弟小妹們的情感，我家族的大伯當(dāng)年也是如此，少安!就象我父親的義弟，我的叔叔，他們這類人，勤勤懇懇，不怕苦吃，只為了家里的人能過(guò)上幸福的生活，至于自己，無(wú)所謂。他們可以說(shuō)是自私的，因?yàn)樗麄冎粸榱思胰?，親人。他們卻是偉大的，因?yàn)樗麄兊木窬辰缭谶@個(gè)年代已經(jīng)很難尋找。少安面對(duì)愛情時(shí)的退縮，膽怯，可以說(shuō)是理智的選擇，雖說(shuō)貧富懸殊已不是問(wèn)題，可是要看你懸殊到如何的境界。我不可以想象潤(rùn)葉可以象秀蓮一樣下地干火，燒磚，磨滿手老繭，整天灰頭土臉，少安如果與潤(rùn)葉結(jié)婚，幸福的期限不會(huì)超過(guò)一年。這本書里的人物形象無(wú)數(shù)，輝煌的人物性格也是繽紛至極，讓人恨不得一個(gè)一個(gè)地讀到骨子里去。強(qiáng)烈推薦。特別是少安與少平，或許能讓我們懂得，人，為什么活著。【詳解】文題一:本題考查話題作文寫作。一、審題。從題目要求可知，自然情韻、人與自然是本文寫作的主題。敘寫我對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特感受是寫作的要求，也就是說(shuō)文章要采用敘述、描寫、議論相結(jié)合的方式，在描寫自然景物，敘述發(fā)生自然中的事件，然后由此發(fā)表自己的感慨。另外，在寫法上，要運(yùn)用寓情于景、托物言志等寫作手法。[填空題]_________________________________二、選材立意。你可以寫勇于探索自然規(guī)律，以戰(zhàn)勝不可知的自然力的人和事;又可以寫人類在向自然進(jìn)軍的征途中，由于不尊重自然規(guī)律，破壞性利用自然資源而招致自然的懲罰和報(bào)復(fù)的事情或教訓(xùn);還可以寫新的歷史條件下，人類為了自身可持續(xù)性發(fā)展，在自然進(jìn)行資源索取和利用時(shí)應(yīng)該采取的各種養(yǎng)護(hù)措施等等，內(nèi)容可以任意選取，只要是言之成理即可。主題上，表現(xiàn)人類征服自然和改造自然的勇氣，主張人與自然和諧相處等。[單選題]*文題二:(正確答案)本題考查全命題作文寫作。一、審題。“青春有我”是一個(gè)富有詩(shī)意的表達(dá)。青春，多么明麗的字眼，仿佛自然攜帶太陽(yáng)的光輝。青春，是初心之始，是使命必達(dá)，是學(xué)習(xí)進(jìn)取，是開拓創(chuàng)新，它奏響了激昂旋律，它譜寫出華美篇章。不論是他人的青春經(jīng)歷，還是自己的青春故事，總有使人奮進(jìn)，動(dòng)人心弦的精彩片段?！扒啻河形摇本褪潜磉_(dá)出自己或他人在青春的歲月中英勇無(wú)畏，敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，青春有為的故事。按要求，文章以記敘為主。[填空題]_________________________________二、選材立意?？蛇x擇自己或他人青春的奮斗故事，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，迎難而上;面對(duì)生活的不幸，不放棄、不拋棄。也可寫出自己或他人在敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢袚?dān)責(zé)任，積極進(jìn)取。還可以寫出自己的愛國(guó)情懷，表達(dá)對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的自信和期待等。當(dāng)然，如果展現(xiàn)自己青春的夢(mèng)想、信念也是不錯(cuò)的選材和立意選擇。[單選題]*文題三:(正確答案)本題考查讀后感的寫作。一、審題。從寫作要求“從《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》中任選一本書，寫一篇讀后感”可知，本文要寫成讀后感，可根據(jù)讀后感的寫作流程“引、議、聯(lián)、結(jié)”這一步驟，選擇其中一部作品來(lái)寫，要聯(lián)系個(gè)人學(xué)習(xí)、生活及閱讀體驗(yàn)發(fā)表感悟。[填空題]_________________________________二、選材立意。《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇?？梢跃透道椎慕逃绞?、闡述的觀點(diǎn)等發(fā)生自己的感受;《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。寫作時(shí)可抓住作品中的愛國(guó)主義思想來(lái)談感受;《平凡的世界》以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象?？芍攸c(diǎn)對(duì)兩人的成長(zhǎng)歷程談一下自己的感受。[填空題]_________________________________二、段落積累[填空題]_________________________________1、桌上放著一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈旁是一堆書，我堅(jiān)信，只要我努力，夢(mèng)想就在路途終點(diǎn)等著我，我知道，我不平庸。[填空題]_________________________________2、每個(gè)人的夢(mèng)想都是那么美好遠(yuǎn)大，但是，鍥而不舍地