教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（

）。A.聲音

B.振動

C.音質2.下列哪種聲音聽上去會讓人心情愉悅（

）。A.汽車發(fā)動機的轟鳴聲

B.悠揚的鋼琴聲

C.農(nóng)貿(mào)市場的喧嘩聲3.如果要探究尺子長短和音高的關系，我們最好要用（

）。A.不同的力量來撥動尺子

B.同樣的力量來撥動尺子

C.都可以4.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲，應該（

）。A.不再敲了

B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動

C.繼續(xù)輕輕地敲5.古琴是我國歷史悠久的樂器，由7根長短相同、粗細不同的弦組成。小雅彈古琴時，要使它發(fā)出的聲音更響一些，可以（

）。A.彈更粗的琴弦

B.彈得更用力一些

C.輕輕地彈6.下列關于聲音的說法，錯誤的是（

）。A.拉開一根彈性繩子就會有聲音

B.撥動塑料尺會發(fā)出聲音

C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的7.我們耳朵里的（

）時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸

D.聽覺神經(jīng)8.二胡弦繃直后，拉動它發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次拉動它，聽到發(fā)出的聲音（

）。A.比松的時候音高高

B.比松的時候聲音弱

C.比松的時候聲音低9.我們把手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜10.正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（

）。A.使二胡發(fā)出不同的聲音

B.獲得更大的音高

C.阻止琴弦振動發(fā)音二.填空題(共10題，共40分)1.聲音的（

）可以用（

）描述。2.我們說話的聲音是由（

）振動產(chǎn)生的。把手放在喉結處，能感受到（

）的振動。3.用同樣的力連續(xù)敲擊杯壁，不斷往杯里加水，聲音會越來越（

）。4.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動的空氣到達我們的耳朵，引起（

）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生了（

），（

）接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。5.我們耳朵的結構主要分為（

）、（

）和（

）三部分。6.（

）可將振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。7.人的（

）聚集、傳遞聲音，（

）接收聲音、產(chǎn)生振動、且傳遞振動到內(nèi)耳；（

）能把振動轉化為神經(jīng)信號傳遞給大腦。8.制作完小樂器后，要在班級或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學們進行（

），發(fā)現(xiàn)小樂器的缺點并提出改進建議。9.我們喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫做（

）。10.物體的振動帶動了周圍空氣的（

），空氣的振動又引起（

）的振動。三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音的大小在科學上叫聲音的強弱，聲音的高低我們稱為音高。（

）2.用手按住正在發(fā)生的鼓面，使它不再振動，鼓面仍然能發(fā)出聲音。（

）3.物體的振動只與長短、粗細有關，與松緊狀態(tài)無關。（

）4.世界上的聲音只有一種。（

）5.我們的“土電話”主要是依靠空氣傳播，我們才聽到聲音的。（

）6.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化。（

）7.水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽到的。（

）8.流水聲、鳥叫聲、雨聲都屬于自然界的聲音。（

）9.同一根橡皮筋，振動幅度大時，發(fā)出的聲音響，就是發(fā)出的聲音強。（

）10.月球上沒有空氣，所以宇航員需要攜帶無線電設備交流。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來。聽覺神經(jīng)

耳蝸

外耳道

耳郭

鼓膜

聽小骨

外耳

中耳

內(nèi)耳五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共25分)1.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強弱不同的聲音的？2.為什么說“一個巴掌拍不響”？3.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？4.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關系？5.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？七.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共24分)1.奇奇在學習了聲音的知識后，找來5根長短、粗細不相同的鐵釘，如下表，請結合所學知識，幫奇奇回答下面的問題。（1）用相同大小的力分別敲擊①②③號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）號鐵釘；振動速度最慢的是（

）號鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊③④⑤號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（

）號鐵釘。如果在③號鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?/p>

）。A.振動頻率不變

B.振動幅度不變

C.振動幅度和頻率都不變2.按要求回答問題。（1）如圖，鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)出聲音，如果不斷抽出玻璃罩內(nèi)的空氣直至抽完，鬧鐘的聲音會（

）直至聽不到。由此我們知道，聲音的傳播與（

）有關。（2）根據(jù)上面的實驗，我們可以解釋：宇航員在太空工作時，需要借助電子通信設備才能進行溝通，這是因為（

）。3.根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。①這是模擬（

）的裝置。②實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。③實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動④實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣⑤通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小骨參考答案一.選擇題1.B2.B3.B4.B5.B6.A7.A8.A9.A10.A二.填空題1.強弱；音量2.聲帶；聲帶3.低4.振動；鼓膜；信號；大腦5.外耳；中耳；內(nèi)耳6.聽小骨7.耳郭；鼓膜；聽覺神經(jīng)8.交流9.聲帶10.振動；鼓膜三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動；信號；大腦六.簡答題1.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動頻率就越快，聲音就越高越脆。2.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。3.聽診器利用了聲音能傳遞信息