文言文二則14專心致志大膽質(zhì)疑文言文我們已經(jīng)不再陌生，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。今天我們就來學習兩則文言文，通過短小精悍的故事，領(lǐng)悟其中蘊含的大道理。1.會寫4個生字，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

（重點）4.初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。（難點）援俱弗辯組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：12筆順：大家紛紛捐錢捐物，援助災區(qū)的小朋友。援助救援增援孤立無援組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：10筆順：房間里各種家用電器一應俱全，非常方便。俱全俱樂部面面俱到組詞：造句：結(jié)構(gòu)：獨體字部首：乛筆畫：5筆順：對于他的舞技，我們自愧弗如，只有甘拜下風。弗非弗與弗及自愧弗如組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左中右部首：辛筆畫：16筆順：小王參加了這次全國大學生辯論會。辯論狡辯爭辯能言善辯援辯俱弗挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例·其一人專心致志，惟弈秋之為（）聽。有所作為

的人一般都愛問“為

什么”。為（為什么）（作為）

多音字《學弈》

孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”?！睹献印芬粫敲献拥难哉搮R編，由孟子及其弟子共同編寫完成。探究讀朗讀課文，概括課文內(nèi)容，完成下列填空。

本文主要講了_______跟______學______，但兩人學習的結(jié)果卻_________（填成語）的故事。一人學得好，是因為他在學習中_________（填成語）；另一人學得不好，是因為他在學習中_________（填成語）。

《學弈》文體是文言文，朗讀時應平穩(wěn)舒緩，語氣平和，語速適中。要注意停頓正確，讀準字音。朗讀指導

學弈（yì）弈秋，通國/之善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為(wèi)聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠（hú）/將(jiāng)至，思/援弓繳(zhuó）/而射之。雖/與之俱學，弗（fú）若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。朗讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。

本文主要講了________跟______學______，但兩人學習的結(jié)果卻_________（填成語）的故事。一人學得好，是因為他在學習中_________（填成語）；另一人學得不好，是因為他在學習中_________（填成語）。兩個人弈秋下棋截然不同專心致志三心二意弈秋，通國①之②善③弈④者也。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。①通國：全國。②之：的。③善：善于，擅長。④弈：下棋。者：代詞，用在名詞后，指“......的人”。也：語氣助詞，用在句尾，表感嘆。弈秋，通國之善弈者也。通過這句話你知道了什么？

介紹了弈秋擅長下棋的特點。知道了他因為善于下棋，所以被稱為弈秋。

使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志，惟③弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教導。③惟：只。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導。一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之⑤

。①之：指弈秋講的內(nèi)容。②鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。③援：引，拉。④弓繳：弓（繳：指系在箭上的絲繩）。⑤之：指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有大雁將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。你覺得弈秋的這兩個徒弟，哪一個有可能成為高徒呢？第一個徒弟有可能成為高徒。因為他既有弈秋這樣的名師指導，同時又有專心致志的學習態(tài)度。

雖與之①俱②學，弗若③之矣④。

。①之：他，指專心致志的那個人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：這個人雖然與前一個人一起學習，成績卻不如那個人。為①是其②智弗若③與④？曰⑤：非⑥然⑦也。①為：因為。②其：他，指后一個人。③弗若：不如。④與：同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。⑤曰：說。⑥非：不是。

⑦然：這樣。譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

兩人都是最好的老師教學,同時開始學,可是為什么后一個人“弗若之矣”?

因為他學習的時候總是三心二意,所以盡管同是名師指導,同時學習,成績卻遠遠比不上前一個人。

作者為什么要寫這兩個學生的不同學習態(tài)度，有什么作用？對比，闡明了“專心致志”與“三心二意”的學習態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果。使結(jié)論水到渠成，使道理更加清楚，具有說服力。專心致志↓成功三心二意↓失敗態(tài)度不同，結(jié)果就不同。做任何事，必須專心致志。同學們，通過這篇課文，你懂得了什么道理？1.一人雖聽之

()2.思援弓繳而射之

()3.雖與之俱學()4.弗若之矣()弈秋的教導鴻鵠前一個人前一個人

課文中多次出現(xiàn)了“之”請你說說下列“之”分別指什么。譯文：弈秋是全國的下棋高手。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？弈秋回答說：不是這樣的。請你用自己的話說一說文章的意思吧！

《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋，一個學得好，一個學得差的事，說明在同樣的條件下，不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，。告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理學弈一人專心致志學弈——成功一人一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之——失敗態(tài)度不同效果不同《兩小兒辯日》

孔子：名丘，字仲尼，春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，儒家學派創(chuàng)始人。與弟子周游列國十四年。后其弟子把孔子及其所有弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語》。探究讀朗讀課文，并回答下面的問題。文中的兩小兒爭論的問題是什么？

《兩小兒辯日》是文言文，朗讀時要注意停頓和字音，語速較慢。要讀出兩小兒爭辯時不同的語氣及孔子謙虛的治學態(tài)度。朗讀指導兩小兒辯日孔子/東游，見兩小兒/辯斗（dòu），問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也?！币粌涸唬骸拔乙?日初出/遠，而日中時/近也。”一兒曰：“日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂（yú），此不為/遠者小/而近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄（cāng）滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？”孔子/不能/決也。兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）/多知乎？”太陽什么時候離人近，什么時候離人遠。文中的兩小兒爭論的問題是什么？孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。向東游歷譯文：孔子東游，看見兩個小孩在爭論，便問他們?yōu)槭裁礌幷?。辯論，爭論緣故你說的不對！你說的也不對！孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

這一句點明了故事的______和______。

第一句話在文中有何作用?人物起因

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！弊g文：一個孩子說：“我認為太陽剛剛升起來的時候離人很近，可是到了中午的時候離人很遠?！闭J為離正午助詞，無意義這是我的看法！

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！弊g文：另一個孩子說：“我認為太陽剛升起來的時候離人遠，可是到了中午的時候離人很近。這是我的看法！剛剛

兩小兒各自有著怎樣的觀點？又是怎樣證明自己的觀點的？我覺得太陽早晨離得近，中午遠！我覺得太陽早晨離得遠，中午近！

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”譯文：太陽剛初升時大得就像車蓋，到了中午的時候，就像盤盂，這不是遠的小而近的大嗎？像到，到了就盛物的器皿是看，我沒說錯吧！這句話運用了什么修辭手法？

運用了比喻的修辭手法,用“車蓋”比喻早晨剛出來的太陽,用“盤盂”比喻正午的太陽。盤盂車蓋

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”譯文：太陽剛升起時有寒涼的感覺，到了中午就像把手伸進熱水里一樣。這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？

寒涼這里指天氣很熱我也沒說錯啊！

太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？

一個是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。

另一個是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。兩小兒為什么會有不同的看法？

因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結(jié)果也就會不一致。

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”譯文：孔子不能判斷。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”

判斷誰你同“謂”，說知識哈哈哈哈！

博學的孔子對這兩小兒爭辯的問題無法解答說明什么？

一方面說明孔子能正確對待兩小兒提出的問題，謙虛謹慎、實事求是，沒有強“不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。一方面說明知識是無窮的，學無止境，雖為智者也不能事事盡知。1.學習是永無止境的。2.認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。3.認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結(jié)論，要注意客觀科學地分析事情。4.做人要誠實謙虛，不要不懂裝懂。通過本課的學習，你都得到了哪些啟示？

孔子向東游學，見到兩個小孩在激烈地爭辯，就問他們在爭辯的原因。

一個小孩說：“我認為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩卻說：“我認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到正午的時候距離人近。”請你用自己的話說一說文章的意思吧！

第一個小孩又說：“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠的小而近的大嗎？”后一個小孩又說：“太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手伸進熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠的涼嗎？”孔子無法判斷誰對誰錯。兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

解釋下列字詞的意思。辯斗：____________以：_______及：____________汝：_______

滄滄涼涼：_______________辯論，爭論。認為。到，到了。你。寒涼。

《兩小兒辯日》通過兩個小孩爭論“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題，以及孔子面對這個問題無法作出科學判斷的事，說明為了認識自然，探求客觀真理，；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，。學習是無止境的考、大膽質(zhì)疑要敢于獨立思兩小兒辯日孔子路遇兩小兒辯日兩小兒陳述各自的看法及依據(jù)早近中遠：近大遠小早遠中近：近熱遠涼孔子不能判斷誰是誰非1.兩篇課文的結(jié)尾都使用了問句結(jié)尾，這樣寫有什么好處呢？2.《兩小兒辯日》中的兩個小孩具有怎樣的精神？前面老師已經(jīng)對這兩篇文言文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.兩篇課文的結(jié)尾都使用了問句結(jié)尾，這樣寫有什么好處呢？

《學弈》采用的是設(shè)問，《兩小兒辯日》采用的是反問，這樣寫可以起到強調(diào)突出的作用，同時也能引發(fā)人們的思考，間接點出主題。2.《兩小兒辯日》中的兩個小孩具有怎樣的精神？善于觀察獨立思考大膽質(zhì)疑論述有理有據(jù)棋類成語小故事

南朝齊高帝蕭道成自幼善弈，在圍棋九品制中位列第二品。蕭道成與朝中大臣們下棋，經(jīng)常一局接著一局，不知道厭倦。他的性格也很寬厚，深得棋手們尊重。有一次他與直閣將軍周覆對弈，輪他走子時，因手未拿穩(wěn)，一粒棋子跌落在棋枰上，周覆由于自己棋勢不妙，怕輸，竟立馬按住蕭道成的手，不許皇上另選落點。蕭道成笑稱周覆耍賴皮，但也順從了。這就是成語“落子無悔”的來歷。中午比早晨熱的原因中午時較早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上，而早晨太陽光是斜射在地面上。太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間里、相等的面積內(nèi)接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強。所以中午較早晨時熱。聯(lián)系上下文，理解加點字的意思。

通國之善弈者也。思援弓繳而射之?？鬃硬荒軟Q也。善：善于。...之：代指鴻鵠。決：判斷。在《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點的？

一個小孩的觀點是：日出時太陽離人近，中午太陽離人遠。另一個小孩的觀點是：日出時太陽離人遠，中午太陽離人近。

兩個小孩都列舉了事例來說明自己的觀點：第一個小孩以太陽的大小為依據(jù)來說明觀點；另一個小孩以太陽照在身上的涼熱感覺來說明觀點。文言文二則引入新課古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學習兩篇有關(guān)寓言故事的文言文。字詞識讀繳弓繳zhuó繳費jiǎo多音字將將要jiānɡ將進酒qiānɡ將領(lǐng)jiànɡ字詞識讀援俱弗辯

biàn

fúyuán

jù

左中右結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)援弗俱辨字詞識讀生字歸類jiáojiǎo弓繳中“繳”的讀音是：zhuójiānɡqiānɡ將領(lǐng)的“將”的讀音是？jiànɡ辯弗下列屬于左右結(jié)構(gòu)的是？俱孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒城（今山東鄒城）人。偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。本文選自《孟子·告子上》。引入新課課文解讀弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi自讀《學弈》，讀準字音，注意停頓。課文解讀對照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內(nèi)容。弈秋，通國之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國（最）善于下棋的人。全國?！扒铩笔侨嗣蛏朴谙缕?，所以稱為弈秋。課文解讀使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；只聽弈秋的教誨。讓。教導。一心一意，集中精神。句意：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導。課文解讀指天鵝大雁一類的鳥。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。句意：另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓把它射下來。引，拉。課文解讀他，指專心致志的那個人。

雖與之俱學，弗若之矣。句意：雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個學生不如前一個學得好。不如。課文解讀

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。說。因為。同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。這樣。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。課文解讀通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說一說它們的意思有什么不同？弈秋，通國之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽；……的教導弈秋的教導天鵝他，指專心致志的那個人

雖與之俱學，弗若之矣。課文解讀

通過對本課的學習，你受到什么啟示？學習要專心致志，不可三心二意。課文解讀學弈二人學弈——師從弈秋學習之理貴在專心專心致志成功一人惟弈秋之為聽另一人思援弓繳三心二意失敗課文解讀主題概括：《學弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個

的人下棋，結(jié)果兩個人一個學的好，一個學的不好。通過這件事，說明了________________、不可__________的道理。學習應該專心致志學習態(tài)度不同三心二意引入新課孔子在我們心中是一個充滿智慧的人，但是有兩個小孩提出的問題，竟然難倒了孔子。你們想知道怎么回事嗎？這節(jié)課我們就來學習這個故事?？鬃樱海ü?51―公元前479）

，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家學派創(chuàng)始人。其一生言行被他的學生編成《論語》一書。引入新課《列子》相傳為列御寇的論集?！读凶印饭?篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山、杞人憂天等。本文選自《列子·湯問》。引入新課課文解讀

孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。

一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也?！?/p>

一兒曰：“我以/日初出/遠，而日中時/近也。”

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？”

孔子/不能/決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝

/多知乎？”wèiwèiwèi自讀《兩小兒辯日》，讀準字音，注意停頓。課文解讀對照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內(nèi)容?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論，爭論。原因。句意：（一天）孔子到東邊游歷，碰見兩個小孩爭辯，就問他們爭斗的原因。到東邊游歷。交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因。課文解讀一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！本湟猓阂粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人近，中午時離人遠?！闭J為正午離課文解讀一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！本湟猓阂粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人遠，中午時離人近?！闭J為正午課文解讀