一年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)庫

《一去二三里》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)

1、我會(huì)讀

來去里外十枝花一座山

2、填空

()去()()里，

煙村()()家。

亭臺(tái)()()座，

()()()枝花。

探究作業(yè)

1、圖上畫的是什么地方的景色？

2、兩個(gè)孩子從圖中看見了什么？

擴(kuò)展作業(yè)

1.把下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整吧!

Q__11_

去里六九

2.課后找一找，我們周圍那些地方有這一課的生字。

《口耳目》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀(口頭組詞)

耳目羊鳥兔日火

2、你來給小動(dòng)物寫名字。

年紀(jì)不大，胡子一把，喜歡吃青草，愛叫媽媽。

打一動(dòng)物名稱()

耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。

打一動(dòng)物名稱（)

探究作業(yè)：

1、結(jié)合課文，認(rèn)識(shí)形象字。這樣學(xué)有什么好處?

口日目

2、擦亮眼睛，找出不是同類的一個(gè)，寫在后面的括號(hào)里。

1、兔羊鳥火（）2、竹耳禾木（）

《在家里》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)：

我會(huì)讀：

看報(bào)電視水果笑了書架

2、我會(huì)猜

報(bào)紙電燈電視電話

老大天天演戲（）老三千里傳聲（）

老二每天作文（）老四送來光明（）

探究作業(yè):

1、你從課文中體會(huì)到爸爸媽媽為什么那么高興？

2、你是個(gè)孝順的好孩子，把自己在家?guī)蛬寢屪龅募覄?wù)活用一兩句話寫一寫吧!

拓展作業(yè)：

1、看拼音寫漢字。

2、看看自己家有哪些家用電器和其他用品，把他們的名稱寫下來。（不會(huì)用拼

音代替）。

3、為爸爸媽媽做一件力所能及的事，體會(huì)做事的快樂。

《操場上》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、大聲朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上記號(hào)，并借助拼音讀熟練。

2、生字新詞我會(huì)認(rèn)。

跳高跑步拍皮球拔河身體

下課踢皮球打球天天上學(xué)

探究作業(yè)：

課文中體育用品你是怎么認(rèn)識(shí)的？用他們可以開展那些體育活動(dòng)？

拓展作業(yè)：

1.我會(huì)選(正確的音節(jié)畫“J”)。

一■座山(shansan)一枝(zhlzi)花

一只羊(yangydn)一■團(tuán)(tudntun)火

2.照這樣寫句子。

東東洗衣服。

小剛------------o莎莎--------------

3.用“打拔跳跑”口頭組詞。

小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

《畫》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)

pinyinleyuanbuchongyinjie

1.拼音樂園(補(bǔ)充音節(jié))

unt____aiJ―

春天聽話還有吃驚

ShouqianShouhaopengyoubaziyushengmulianxian

2.手牽手，好朋友(把字與聲母連線)

Ssh

三山色水聲送

探究作業(yè)

wohuilion

1.我會(huì)連（連結(jié)相應(yīng)的拼音和字）

色無驚春還聲

Jingsehaishengchunwu

bianbieshangbaotaizuci

2.辨別雙胞胎組詞

人（）火（）六（）三（）

大（）禾（）文（）山（）

wohuibeiyehuida

3.我會(huì)背也會(huì)答

遠(yuǎn)看（）有色，近聽（）無聲。春去花還在，人來（）不驚。

a、我會(huì)補(bǔ)充古詩。

b、這首詩寫了--------、----------、-——四種景物。

c、選出意思相反的詞（填序號(hào)）

（1）近（2）無（3）來

有----()去----()遠(yuǎn)----()

4.選出意思相對(duì)應(yīng)的詞。（填序號(hào)）

1.水2.聲3.鳥

花----（）山----（）色----（）

拓展作業(yè)

wohuicaizimi

、我會(huì)猜字謎

三人日下去春游--------（）

米上加橫豎出頭---------（）

二、寫出句中反義詞

1、小鳥在樹上，小明在樹下。（)()

2、爸爸剛出去，奶奶就回來了。（）--------（）

3、遠(yuǎn)處有小溪，近處有大山。（）----（）（）----（）

4、此時(shí)無聲勝有聲。（)()

第二課《四季》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)

jiezupinyindukewenwanchengyixiasangewenti

借助拼音讀課文，完成以下三個(gè)問題：

1.填空

一年有（）個(gè)季節(jié)，它們是（）.（）.（）.（）.我最喜歡（）。

2.選擇正確的讀音,用你喜歡的符號(hào)表出來。

說shUoshou就jujiu

雪xumxo秋qiouqiu

3.找朋友（連線）

草芽彎彎

荷葉尖尖

谷穗圓圓

探究作業(yè)

wohuitian

1、我會(huì)填

草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是

荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是

谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是

2、填空

1、“七”的筆順是---------------音節(jié)是-

2、“兒”的筆順是---------------可組詞-

3、“九”的筆順是-----------------o

4、“無”的音節(jié)是--------共--------畫，第四筆是

拓展作業(yè)

juzimofangxiu

1.句子模仿秀

例：我是春天。

a他是o

b-------是------------。

Kaixiduyidu

2.開心讀一讀

chunyushiniiinaihuaerxiaoshudouaihechunyus'1meijiu

春雨是牛奶，花兒、小樹都愛喝；春雨是美酒，

caomeiheledauhongtongchunyushitangshuiguaeryinlepiao

草莓喝了臉紅透；春雨是糖水，瓜兒飲了飄

xiangwei

香味。

a兒歌中寫春雨是（）、（）、（）o

b你來說一說春雨還是什么？

第三課《小小竹排畫中游》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)

dukewenlianyilian

1.讀課文，連一連

禾苗密

鳥兒游

魚兒綠

樹木唱

xuanyixuantianyitian

2.選一-選，填一一填

只條棵個(gè)

一（）魚

一（）竹排

一（）禾苗

一（）鳥

探究作業(yè)

kewenzhitongche

1.課文直通車

小竹排，順?biāo)?，鳥兒唱，魚兒游。兩岸樹木密，禾苗綠油油。

a用“--------”畫出兒歌中描寫的景物。

b我會(huì)仿。（不會(huì)寫的字用拼音代替）

綠油油黃------白--------笑

woshizucixioonengshou

2.我是組詞小能手

口（）（）（）

中（）（）（）

日（）（）（）

拓展作業(yè)

juzifongxiexiu

句子仿寫秀

例：綠油油的禾苗

胖乎乎的（）

熱乎乎的（）

黑漆漆的（）

圓溜溜的（）

midoyulionzhu

第四課《哪那座房子最漂亮》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)

baxialieyinjiebuchongwanzheng

1.把下歹U音節(jié)補(bǔ)充完整

哪(n)窗(chuang)座（）門（m）

Kuailezuhe

2.快樂組合（連線）

青青的墻

白白的門

寬寬的瓦

大大的窗

探究作業(yè)

Changfandiao

1.唱反調(diào)（畫出句中的反義詞）

a.房前花果香，屋后樹成行。

b.小學(xué)堂的窗大大的。

c.兔子跑得快，烏龜跑得慢。

d.大樓高，平房矮。

e.有人出，有人入。

f.冬天冷，夏天熱。

Xuancitiankong

2.選詞填空

門們

a.我家（）前有一條小河。

哪那

b.（）座房子最漂亮?

再在

c.我（）做游戲。

在再

d.（）見媽媽，我上學(xué)去了。

拓展作業(yè)

wohuixuan

L我會(huì)選

（1）.紅紅的（2）.圓圓的（3）.寬寬的（4）.暖暖的

a.池塘里有（）荷葉。

b.秋天，果樹上掛滿了（）蘋果。

C.城市里的馬路都是（)o

d.冬天，我穿上)的毛衣。

wohuishudyehuitian

2.我會(huì)說，也會(huì)填

我坐在第（）排，坐在我前面的是（），后面的是（），左面的是（),

后面的是（）,右面的是(）o上課時(shí)，大家都認(rèn)真聽講。

第五課《爺爺和小樹》作業(yè)設(shè)計(jì)

李朝霞

預(yù)習(xí)作業(yè)

dukewenzaitiankong

1.讀課文再填空

課文講述了（）和（）之間的事情。冬天，（）為（）穿上

暖和的衣裳；夏天，（）為）撐開綠色的小傘，是說明人與樹之間的

關(guān)系多么親切，和諧。（1.爺爺2.小樹）

xuanzitiankong

2.選字填空

五開四不

）熱()面八方

）門)個(gè)人

探究作業(yè)

wohuipoi

L我會(huì)排（連詞成句）

a.小樹有一棵我家門前

b.我爺爺愛和奶奶

kewenzhitongche

2.課文直通車

冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和點(diǎn)衣裳。小樹不冷了。夏天到了，小樹給爺爺撐

開綠色的小傘，爺爺不熱了。

3.我會(huì)連意思相反的詞

冬冷

執(zhí)小

大夏

4.我會(huì)仿

（1）暖和的衣裳暖和的（）暖和的（）

（2）綠色的小傘綠色的（）綠色的（）

拓展作業(yè)

caiziyouxi

1.猜字游戲

a.十口不作古來猜。-------（

b.方方正正一塊田，田上長滿綠綠的草。-------（）

c.一半綠，一半紅，一邊最愛喝水，一遍就怕水來澆。-------（）

huayihuanizuixihuandejijie

2.畫一畫你最喜歡的季節(jié)

人教版小學(xué)語文第一冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)

6《靜夜思》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張文紅

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、自由讀古詩，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

2、小組合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法。

3、朗讀反饋，熟讀成誦。

探究作業(yè)：

1、我會(huì)讀詞語，還會(huì)寫字詞。

milguangerduotoushangdami

()()()()

2給下面的字加兩筆變成一個(gè)新字。

口f()大一()木f()

人一（）

拓展作業(yè)：

夜晚的天空是美麗的，一輪明月高高地掛在天上，星星一閃一閃的，好像眨著小眼

睛。快畫下來吧!

7、《小小的船》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)李琳

預(yù)習(xí)作業(yè)

1、你會(huì)讀嗎？

cchuanwanZUOzhikanjianshanxinglan

船彎坐只看見閃星林

2、再讀一讀，好嗎？

小船彎彎的坐下只看見閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的

3.課文讀熟了嗎？讀一讀吧

探究作業(yè)

1、讀一讀，寫一寫

Kanjianbaitianshuitianshuidian

()()()')

2、你會(huì)寫嗎？寫下來吧

見：()

白:（）

田：（）

電：（）

3、我會(huì)說

彎彎的月亮像0

藍(lán)藍(lán)的天空像o

閃閃的星星像o

拓展作業(yè)：

請(qǐng)你把“小小的船”唱給家長聽吧!

8.《陽光》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張洪霞

預(yù)習(xí)作業(yè):

給音節(jié)加聲母。

()ang()iang()in()eng()ian()ang()aO()en

陽像金更面長早晨

探究作業(yè):

1照樣子按筆順寫。填空。

“出”字共（)畫,第三畫是（）

“也，，字共（）畫,第二畫是（）。

“長”字共（）畫,第三畫是（）。

“山”字共（）畫,第二畫是（）。

2我會(huì)比一比，再組詞。

山（）田（）也（)

出（）電（）見（)

3我會(huì)選詞填空。

山出

1.我家后面有一座大（

2.今天爸爸有事（）門去了。

也長

1.媽媽愛我，爸爸（）愛我。

2.猴子的尾巴很（）。

拓展作業(yè)：

1.想象一下，假如沒有陽光，我們的世界將會(huì)怎樣？課下想辦法搜集資料，下節(jié)課

交流。

2.拿起你手中的彩筆畫一畫。

（1）有陽光的美麗世界。

（2）沒有陽光的世界。

從以上題目中任選一題完成。

9.《影子》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張瑞芬

預(yù)習(xí)作業(yè)：

以自己為中心，說說自己前面是誰，后面是誰，左面是誰，右面是誰。

探究作業(yè)：

影子在（），影子在（），影子常常跟著我，就像一條（）。

影子在（），影子在（），影子常常陪著我，它是我的（）。

拓展作業(yè)：

當(dāng)太陽在你前面時(shí)，你的影子在哪里？當(dāng)太陽在你的后面時(shí)，你的影子又在哪

呢？

10.《比尾巴》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張娟

預(yù)習(xí)作業(yè)：

觀察幾種小動(dòng)物尾巴的樣子

探究作業(yè)：

按照課文的內(nèi)容說一說:

誰的尾巴（)?(）的尾巴（)o

誰的尾巴（)?(）的尾巴（)

誰的尾巴（)?(）的尾巴（)

拓展作業(yè)

請(qǐng)爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔

案袋中，課余時(shí)間和小伙伴交流

識(shí)字（二）

1.《比一比》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)李瑞霞

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、找朋友。

pingguoyazitaozixingzixiaoniao

小鳥桃子蘋果杏子鴨子

2.連一連，讀一讀。

黃花杏蘋紅小

貓牛果棗鳥子

探究作業(yè)：

1、寫出反義詞：

少——（）小——（）前——（）左一—()

2.填量詞:

一（）樹一（）花生一（）橋一（）花

一（）棗一（）杏子一（）鳥一（）牛

拓展作業(yè)：

照樣子，說一句話。

一個(gè)大，一個(gè)小，一邊多，一邊少，

一個(gè)西瓜一個(gè)桃。一群小雞一只貓。

一個(gè)大，一個(gè)小,一邊多，一邊少,

2.《自選商場》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)李瑞蘭

預(yù)習(xí)作業(yè)

1、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。

2、請(qǐng)家長帶孩子去自選商場購物，讓學(xué)生收集一些包裝盒（袋）。

探究作業(yè)

看書讀生字組詞。

商、場、包、奶、牙、毛、巾、

筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

1、自由讀；四人小組互讀；

2、出示卡片指名讀。

3、給詞語分類。

出示文中的9個(gè)詞語，指名讀，找三名學(xué)生分類，并說說為什么這么分。

拓展作業(yè)

昨天老師讓大家搜集的商品名稱，請(qǐng)大家拿出來，給你的同桌讀一讀，看誰認(rèn)得字

多。

3.《菜園里》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐峰香

預(yù)習(xí)作業(yè)

1、一認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”

2、個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫撇和臥鉤以及2個(gè)偏旁“走、幾”。

3、能正確、流利地朗讀課文。

探究作業(yè)

紅紅的金黃的碧綠的水靈靈的

圓圓的細(xì)長的又大又圓的雪白的……

拓展作業(yè)

1、先看看各種蔬菜的樣子的樣子是怎么樣的（顏色，形狀等）。

2、有的你還可以聞聞它摸摸它。

3、最后拿起旁邊小盒子里的詞語卡片讀一讀記一記這樣蔬菜的名字。

4.《日月明》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘硯香

預(yù)習(xí)作業(yè)：

日，就是太陽。太陽象征著什么？

月，月亮。漆黑的夜空，月亮升起，大地一片銀光。

那么，日和月合起來，會(huì)怎樣呢？它是什么字呢？

探究作業(yè)：

展示收集的會(huì)意字，自創(chuàng)兒歌。

1、展示收集的會(huì)意字，可以編成字^展示。

米二手在樹上，米摘東西。

災(zāi)=室中失火，釀成火災(zāi)。

苗=田間長草，植物幼苗。

掰=用手分物，掰為兩截。

2、根據(jù)課文形式，自創(chuàng)會(huì)意字兒歌，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。

3、交流展示。

拓展作業(yè)：

實(shí)踐活動(dòng)，拓展認(rèn)識(shí)。

1、說說“有趣的漢字”。

2、找一找前面學(xué)過的漢字，如：媽、筆、坐、肚、朋，學(xué)著課文的樣子，編一編韻

文，或編字

3、課外利用多種渠道去認(rèn)識(shí)漢字，把自己的發(fā)現(xiàn)編成兒歌。

一年級(jí)語文第五單元作業(yè)

12.《雨點(diǎn)兒》作業(yè)設(shè)計(jì)

張娟

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.在拼音朋友的幫助下，自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順。

2.出示課件詞語（帶拼音）：指名讀，齊讀，去掉拼音讀，開火車讀。

探究作業(yè)：

1.找出大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，了解雨點(diǎn)兒所要去的地方。

2.你喜歡課文中的誰？為什么？

3.同桌進(jìn)行分角色朗讀課文！

拓展作業(yè)：

1.為什么植物需要水分？說給老師和同學(xué)聽聽。

2.寫字：師范寫，生認(rèn)真觀察并分析位置及筆順！

13.《平平搭積木》作業(yè)設(shè)計(jì)

張娟

?預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.通讀課文，自主識(shí)字。

2.把不認(rèn)識(shí)的字在文中圈出來。

3.想辦法認(rèn)識(shí)圈出來的字。

?探究作業(yè)：

1.看了課題你想知道什么？

2.交流每個(gè)生字用什么方法認(rèn)識(shí)的？分別讀一讀。

3.平平為什么還要搭很多很多的房子給大家??？

?拓展作業(yè)：

1.你喜歡平平嗎？為什么？

2.以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。

14.（自己去吧》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張娟

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.在拼音朋友的幫助下，自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順。

2.出示課件詞語（帶拼音）：指名讀，齊讀，去掉拼音讀，開火車讀。

探究作業(yè)：

1.說說課文講了一件什么事情？

2.小鴨子和小鷹分別學(xué)會(huì)了什么？你喜歡他們嗎？為什么？

3.同桌進(jìn)行分角色朗讀課文！

拓展作業(yè)：

1.你有沒有自己的事情自己做？如果有，又是怎么做的？

2.寫字：師范寫，生認(rèn)真觀察并分析位置及筆順！

15.《一次比一次有進(jìn)步》作業(yè)設(shè)計(jì)

昌樂實(shí)小張娟

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.給生字注音。

2.給生字組詞。

3.標(biāo)自然段序號(hào)

探究作業(yè)：

1.為什么燕子?jì)寢屨f小燕子一次比一次有進(jìn)步？

2.那為什么同樣是冬瓜和茄子，小燕子三次看到的卻不一樣？

3.你怎么知道小燕子一次比一次看得仔細(xì)？

4.燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧樱?/p>

課后拓展：

1、跟好朋友分角色朗讀課文。

2、跟爸爸媽媽說說，你為什么喜歡這只小燕子。

3、收集黃瓜、苦瓜的圖片，說說它們的特點(diǎn)，把它們不同的地方畫下來。

一年級(jí)語文第六單元作業(yè)

16.《小松鼠找花生》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張娟

預(yù)習(xí)作業(yè)：

學(xué)生朗讀課文，把本課的生字劃出來，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。

小組交流：12個(gè)生字娃娃中大家會(huì)讀哪些？哪些生字的讀音最容易讀錯(cuò)呢？

探究作業(yè)：

1.是誰摘走了小松鼠的花生??？請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希

望大家說的時(shí)候要注意說出你的理由。

2.學(xué)生思考：小松鼠找到了花生后會(huì)怎樣呢？

3.把文章中精彩的語句多讀幾遍。

課后拓展：

1.請(qǐng)同學(xué)們找一找還有哪些食物也生長在地下？

2.你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小

組同學(xué)聽。

提示要求：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，

怎么說的。孩子們先自己構(gòu)思，然后指名上臺(tái)講給大家聽。集體評(píng)價(jià)（普通話是否

正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）

17.《雪地里的小畫家》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張乾英

預(yù)習(xí)作業(yè)

1.用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字拼拼它上面的音節(jié)，把課文讀

正確，讀通順。

2.圈出課文中的生字，對(duì)照拼音多讀幾遍，與同位討論交流識(shí)字方法。

探究作業(yè)

1.雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫是什么樣的呢？

2.填空。

①雪地里的畫家有（）、（）、（）和（）。

②小雞會(huì)畫（）0

③小鴨會(huì)畫（）o

④小狗會(huì)畫（）o

⑤小馬會(huì)畫（）□

3.讀課文，在正確的答案后面打、'J"。

青蛙沒參加畫畫是因?yàn)椋?/p>

①青蛙不會(huì)畫畫。（）

②青蛙還沒有起床。（）

③青蛙在洞里冬眠。（）

課后拓展

1.發(fā)揮你的想象，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來雪地''畫畫"？你是怎么知道的？

2.讀一讀。

雪地給我拍照啦

下雪啦！

下雪啦！

地上鋪滿小雪花。

小妹妹，滑倒啦，

地上印個(gè)小娃娃。

小妹妹，叫媽媽：

''快來呀，快來呀，

雪地給拍照啦！”

18.《借