幼兒園課堂設(shè)計：探索感官世界，如

何讓幼兒通過觸摸、聽覺、視覺等感

官體驗來認(rèn)識世界的課堂活動

課堂活動1:觸摸體驗——探索不同材料的特性

目標(biāo)：通過觸摸不同材料，讓幼兒了解材料的特

性，并培養(yǎng)他們的觸覺感知能力。

準(zhǔn)備：各種不同的材料，如棉花、面粉、沙子、

木材、玻璃等；盒子或布袋子。

活動過程：

1.老師出示一個材料，例如棉花，讓幼兒摸一摸,

感受它的柔軟和輕盈。

2.向幼兒們介紹其他材料，并逐個出示給幼兒觸

摸，幫助他們描述所感受到的特性，如光滑、粗

糙、冰冷等。

3.將材料倒在桌上，讓幼兒們用手指觸摸、握拳

抓取等方式來感受不同材料的特性。

4.將材料放入盒子或布袋子中，讓幼兒們用手摸

出一個材料，并描述所摸到的材料的特性。

教師引導(dǎo)問題：

1.你覺得棉花是什么感覺？

2.你能描述一下其他材料的感覺嗎？它們有什么

不同？

3.你能用手指感受出這些材料的特性嗎？

4.你能夠摸出哪個材料嗎？

課堂活動2：聽覺體驗——探索聲音的來源和特

點

目標(biāo)：通過聽覺體驗，讓幼兒認(rèn)識不同聲音的來

源和特點，并培養(yǎng)他們的聽覺感知能力。

準(zhǔn)備：音樂盒、鈴鐺、風(fēng)鈴、鼓等發(fā)出不同聲音

的工具或器材。

活動過程：

1.老師向幼兒們介紹不同器材，如音樂盒、鈴鐺、

風(fēng)鈴等，并逐個出示給幼兒們觀看。

2.老師演示如何使用這些器材，并讓幼兒們用手

摸一摸、搖一搖，聽一聽器材發(fā)出的聲音。

3.讓幼兒們自由地使用這些器材，搖動或敲擊，

感受不同聲音的特點。

4.老師帶領(lǐng)幼兒們一起玩游戲，模仿不同聲音的

來源，如動物叫聲、風(fēng)聲、雨聲等。

教師引導(dǎo)問題：

1.這個器材發(fā)出的聲音是什么樣的？

2.你覺得這個聲音是從哪里來的？

3.哪個器材發(fā)出的聲音比較響亮？哪個又比較柔

和？

4.你能模仿出一些你聽過的聲音嗎？

課堂活動3：視覺體驗——觀察和辨認(rèn)不同顏色

和形狀

目標(biāo)：通過視覺體驗，讓幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)不同顏色

和形狀，并培養(yǎng)他們的視覺感知能力。

準(zhǔn)備：彩色紙、顏料、顏色卡片、各種形狀的卡

片等。

活動過程：

1.老師出示彩色紙或顏色卡片，讓幼兒觀察并說

出顏色的名稱。

2.老師提供各種不同形狀的卡片，讓幼兒觀察并

說出形狀的名稱，如圓形、三角形、正方形等。

3.老師帶領(lǐng)幼兒們一起進行顏色和形狀的配對游

戲，如將紅色的卡片放在紅色的彩色紙上，將圓

形的卡片放在圓形的卡槽中等。

4.老師組織幼兒們一起進行繪畫活動，使用不同

的顏料和形狀的刷子或印章，讓他們自由地創(chuàng)作。

教師引導(dǎo)問題：

1.這是什么顏色？它和其他顏色有什么不同？

2.這是什么形狀？它和其他形狀有什么不同？

3.你能夠?qū)⑾嗤伾蛐螤畹臇|西放在一起嗎？

4.你喜歡用哪種顏色和形狀來畫畫？

通過以上三個課堂活動，幼兒可以通過觸摸、聽

覺和視覺等感官體驗來認(rèn)識世界。這些活動不僅

能夠培養(yǎng)幼兒的感知能力，還能激發(fā)他們的興趣

和好奇心，同時也促進了他們的語言表達(dá)和創(chuàng)造

力的發(fā)展。在設(shè)計課堂活動時，幼兒園老師需要

根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，選擇適宜的材

料和內(nèi)容，注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的積極參與和主

動探索。

幼兒園課堂設(shè)計：探索感官世界，如

何讓幼兒通過觸摸、聽覺、視覺等感

官體驗來認(rèn)識世界的課堂活動

標(biāo)題：探索感官世界，如何讓幼兒通過觸摸、聽

覺、視覺等感官體驗來認(rèn)識世界的課堂活動

一、課堂背景和目標(biāo)

在幼兒園中，為了幫助幼兒全面認(rèn)識和探索

世界，我們需要設(shè)計一系列的課堂活動，通過觸

摸、聽覺、視覺等感官體驗，激發(fā)幼兒的好奇心

和探索欲望，促進他們對世界的認(rèn)知和理解。本

次課堂活動的目標(biāo)是讓幼兒通過感官體驗來認(rèn)識

自己身體的部位、認(rèn)識一些常見的自然物體，并

培養(yǎng)他們對周圍事物的觀察能力和感知能力。

二、課前準(zhǔn)備

1.布置課堂環(huán)境：在教室中設(shè)置聽覺、視覺、

觸覺區(qū)域，每個區(qū)域放置相應(yīng)的材料，如可供觸

摸的布料、硬軟物體、玩具等；可供聽覺體驗的

音樂器材、動物叫聲等；可供視覺體驗的圖片或

實物。

2.準(zhǔn)備相關(guān)教具和材料：布料、公仔、音樂

器材、圖片等。

3.準(zhǔn)備相關(guān)教案和教具操作指南。

三、課堂活動設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(1)創(chuàng)設(shè)情境：老師帶領(lǐng)幼兒們進入教

室，觀察課堂環(huán)境中的觸摸、聽覺、視覺區(qū)域，

激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

(2)啟發(fā)思考：老師問幼兒們：“你們

知道我們的身體有哪些部位嗎？我們?nèi)绾瓮ㄟ^觸

摸、聽覺、視覺等感官來認(rèn)識世界呢？”引導(dǎo)幼

兒思考感官的重要性。

2.活動一：認(rèn)識身體的觸覺感

(1)觸摸感官區(qū)域：讓幼兒們依次進入

觸摸感官區(qū)域，觸摸不同的材料，如軟綿綿、硬

冰冰等。引導(dǎo)幼兒用手觸摸，用感官感受不同材

料的質(zhì)地。

(2)反饋提問：老師帶領(lǐng)幼兒們回到座

位上，觀察幼兒們的表情，詢問他們感受到了什

么？引導(dǎo)幼兒們用自己的語言描述所觸摸到的材

料。

3.活動二：認(rèn)識常見的自然物體的觸覺感

(1)觸摸感官區(qū)域：老師展示一些自然

物體，如樹葉、草、砂土等，并用手觸摸示范。

然后，讓幼兒們依次進入觸摸感官區(qū)域，觸摸這

些物體，并用自己的語言描述觸摸到的感覺。

(2)反饋提問：老師帶領(lǐng)幼兒們回到座

位上，讓幼兒們分享自己觸摸到的感受，通過互

動交流，引導(dǎo)幼兒們進一步認(rèn)識常見的自然物體。

4.活動三：認(rèn)識不同聲音的聽覺感

(1)聽覺感官區(qū)域：老師播放一段輕柔

的音樂，讓幼兒們進入聽覺感官區(qū)域，閉上眼睛,

專心傾聽這段音樂，體驗音樂給人帶來的感覺。

(2)反饋提問：老師帶領(lǐng)幼兒們回到座

位上，觀察幼兒們的表情，詢問他們感受到了什

么？引導(dǎo)幼兒們用自己的語言描述聽到的聲音和

音樂帶來的感覺。

5.活動四：認(rèn)識不同聲音的聽覺感

(1)聽覺感官區(qū)域：老師播放一段鳥叫、

狗叫等不同動物叫聲，讓幼兒們進入聽覺感官區(qū)

域，用聽覺感受這些不同聲音，并模仿動物的叫

聲。

(2)反饋提問：老師帶領(lǐng)幼兒們回到座

位上，讓幼兒們分享自己聽到的聲音和體驗的感

受，通過互動交流，引導(dǎo)幼兒們進一步認(rèn)識不同

動物的叫聲。

6.活動五：認(rèn)識不同圖片的視覺感

(1)視覺感官區(qū)域：老師出示一些圖片，

如水果、動物、交通工具等，讓幼兒們進入視覺

感官區(qū)域，觀察這些圖片，并用自己的語言描述

所看到的內(nèi)容。

(2)反饋提問：老師帶領(lǐng)幼兒們回到座

位上，讓幼兒們分享自己看到的圖片和體驗的感

受，通過互動交流，引導(dǎo)幼兒們進一步認(rèn)識周圍

事物的外貌和特點。

四、課后延伸活動

1.制作感官感知盒子：讓幼兒們在家中收集

一些不同的材料，如絨布、紙張、絲綢等，將這

些材料放入盒子中，制作成感官感知盒子。回到

幼兒園后，讓幼兒們分享自己的感知盒子，觀察

和比較不同材料的觸摸感。

2.戶外感官體驗：組織幼兒們到幼兒園附近

的公園或自然環(huán)境中，進行觸摸、聽覺、視覺等

感官體驗活動，讓幼兒們近距離感受自然的美。

3.音樂制作：帶領(lǐng)幼兒們使用簡單的樂器、

聲音器材等，創(chuàng)造自己的音樂作品，培養(yǎng)幼兒們

的聽覺感知和創(chuàng)造能力。

通過以上的課堂設(shè)計和延伸活動，我們能夠幫助

幼兒們通過觸摸、聽覺、視覺等感官體驗來認(rèn)識

世界，培養(yǎng)他們對自然物體、聲音和視覺的觀察

能力和感知能力，并激發(fā)他們的好奇心和探索欲

望，促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園課堂設(shè)計：動物樂園，針對某

種動物，有趣的課堂活動，讓幼兒了

解它們的特點、習(xí)性和生活環(huán)境

動物樂園：讓幼兒了解小貓的特點、習(xí)性和生活

環(huán)境

一、活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒了解小貓的特點和習(xí)性，培養(yǎng)他們對

小貓的興趣和愛心。

2.啟發(fā)幼兒對小貓生活環(huán)境的好奇心，培養(yǎng)他們

關(guān)注和保護動物的意識。

3.通過觀察、體驗和游戲，促進幼兒的動手能力、

語言表達(dá)能力和團隊合作意識的發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：

1.小貓圖片、圖書、玩具等材料。

2.畫畫、剪紙、拼圖等手工制作材料。

3.小貓造型的面具，幼兒身份證等道具。

4.大型活動場地。

三、活動內(nèi)容：

1.創(chuàng)設(shè)小貓的生活環(huán)境

a.在活動室中搭建一個小貓的家，放置貓爬

架、貓窩、貓玩具等道具，讓幼兒觀察、探索和

互動。

b.搭建一個小貓的醫(yī)院角落，放置玩具醫(yī)生、

貓藥和醫(yī)生工具，模擬照顧小貓的情景。

2.小貓形象的介紹

a.通過圖片、圖書和玩具等材料，向幼兒展

示小貓的不同品種和特點。

b.利用幼兒身份證，讓每個幼兒成為小貓的

主人，體驗照顧小貓的責(zé)任和樂趣。

3.小貓的習(xí)性和特點的探索

a.觀察小貓在人們眼中的典型習(xí)性，如喜歡

懶洋洋的躺在陽光下，愛打滾，喜歡追逐等。

b.邀請寵物店的工作人員帶一只小貓來幼兒

園，讓幼兒近距離觀察，并與小貓互動，了解小

貓的行為和表情。

4.小貓的繪畫與手工制作

a.提供小貓的素描模板，引導(dǎo)幼兒用不同顏

色的畫筆為小貓?zhí)钌?，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的

藝術(shù)創(chuàng)造能力。

b.制作小貓的面具和拼圖紙板，讓幼兒通過

拼圖和佩戴面具的方式，感受小貓的形象和特點。

5.小貓游戲與動作歌曲

a.設(shè)計小貓追逐的游戲，讓幼兒追逐彼此，

并模仿小貓的動作和表情，增加活動的趣味性和

互動性。

b.教唱和伴奏小貓的歌曲，讓幼兒在音樂中

感受小貓的活潑和可愛。

6.小貓的詩歌表演

a.在活動前先教幼兒一個小貓的兒歌或兒詩,

讓幼兒通過表演的方式展示對小貓的理解和喜愛。

b.鼓勵幼兒自由發(fā)揮，編創(chuàng)小貓的動作和表

情，增強幼兒的創(chuàng)造力和表演能力。

四、活動評價：

1.觀察幼兒在活動中對小貓的表現(xiàn)和參與程度。

2.收集幼兒對小貓的習(xí)性、特點和生活環(huán)境的理

解程度，可以通過繪畫、手工制作、口頭表達(dá)等

方式進行評價。

3.記錄幼兒參與活動的積極性和團隊合作的程度。

4.與家長溝通交流，了解幼兒在家中對小貓的表

現(xiàn)和興趣。

幼兒園課堂設(shè)計：動物樂園，針對某

種動物，有趣的課堂活動，讓幼兒了

解它們的特點、習(xí)性和生活環(huán)境

課堂設(shè)計：動物樂園

一、課前準(zhǔn)備（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的主題：動物樂園，讓幼兒了

解某種動物的特點、習(xí)性和生活環(huán)境。

2.老師準(zhǔn)備一些關(guān)于目標(biāo)動物的圖片、玩具、書

籍等教具。

3.老師布置課堂環(huán)境，如動物主題的背景布置、

相關(guān)裝飾品。

二、導(dǎo)入活動（10分鐘）

1.老師給每個幼兒發(fā)放一張動物樂園的門票，讓

他們在課堂門口入場。

2.老師播放一段具有動物樂園生活氛圍的音樂，

讓幼兒們進入角色。

三、活動一：認(rèn)識目標(biāo)動物（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)幼兒們觀察一張目標(biāo)動物的大圖片，

引導(dǎo)他們觀察動物的特點和外貌特征。

2.老師呈現(xiàn)一些目標(biāo)動物的玩具，讓幼兒們觸摸、

感受動物的皮毛、身體部位等。

3.老師引導(dǎo)幼兒們說出目標(biāo)動物的名字，并與幼

兒共同制作一個目標(biāo)動物的課堂標(biāo)語牌。

四、活動二：了解目標(biāo)動物的生活環(huán)境（15分鐘）

1.老師展示一段關(guān)于目標(biāo)動物的視頻或幻燈片，

讓幼兒們觀看目標(biāo)動物在自然環(huán)境中的生活。

2.老師用圖片或教具模擬目標(biāo)動物的生活環(huán)境，

如森林、草原等，讓幼兒們觸摸、感受，并與幼

兒共同創(chuàng)建一個類似目標(biāo)動物生活環(huán)境的小角落。

五、活動三：體驗?zāi)繕?biāo)動物的習(xí)性（20分鐘）

1.老師組織幼兒們進行模擬游戲，讓他們體驗?zāi)?/p>

標(biāo)動物的特點和習(xí)性，如目標(biāo)動物的奔跑、跳躍

等。

2.老師帶領(lǐng)幼兒們進行模仿動作游戲，讓幼兒們

模仿目標(biāo)動物的動作，如目標(biāo)動物的咆哮、吃東

西等。

六、活動四：創(chuàng)作目標(biāo)動物的藝術(shù)作品（20分鐘）

1.老師給每個幼兒發(fā)放一份白色畫紙和一些彩色

筆、顏料等畫圖工具。

2.老師讓幼兒們自由發(fā)揮，畫出他們心目中的目

標(biāo)動物，鼓勵幼兒們用自己的方式展現(xiàn)目標(biāo)動物

的特點和習(xí)性。

七、收尾活動（10分鐘）

1.老師組織幼兒們集體討論、分享他們繪制的目

標(biāo)動物作品，并用簡短的語言描述自己繪制的動

物。

2.老師讓幼兒們用音樂、舞蹈等形式表達(dá)對目標(biāo)

動物的喜愛之情。

八、課堂總結(jié)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)幼兒們回顧整個課堂活動，提問幼兒

們對目標(biāo)動物的認(rèn)識、了解和體驗。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的目標(biāo)，鼓勵幼兒們繼續(xù)探索

和學(xué)習(xí)動物的知識。

通過以上的課堂設(shè)計，可以讓幼兒們在動物樂園

的氛圍中，通過觀察、感受、體驗和創(chuàng)作等方式,

全面了解某種動物的特點、習(xí)性和生活環(huán)境。同

時，通過合作、交流和表達(dá)等活動，培養(yǎng)幼兒們

的探索精神和創(chuàng)造能力。這樣的課堂設(shè)計不僅能

夠激發(fā)幼兒的興趣，也能促進他們對社會和自然

環(huán)境的關(guān)注和認(rèn)識。

幼兒園課堂設(shè)計：探索自然，如何能

讓幼兒在戶外學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)大自然的課

堂活動

標(biāo)題：探索自然，如何能讓幼兒在戶外學(xué)習(xí)和發(fā)

現(xiàn)大自然的課堂活動

一、引言（102漢字）

大自然是幼兒園教育中重要的課堂資源之一?，F(xiàn)

代社會中，幼兒與大自然接觸的機會有所減少，

導(dǎo)致他們對大自然的認(rèn)知和體驗較為匱乏。為了

豐富幼兒的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高幼兒的自然觀察

與探索能力，本文將從幼兒園老師的角度出發(fā)，

探討一系列能夠讓幼兒在戶外學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)大自然

的課堂活動。

二、目的與意義（150漢字）

通過戶外學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)大自然的課堂活動，幼兒能

夠親身接觸和體驗大自然，觸發(fā)他們對自然的興

趣和好奇心。這樣的課堂設(shè)計可以促使幼兒發(fā)展

出自然觀察和探索能力，培養(yǎng)其探索精神、觀察

能力、團隊合作等綜合素質(zhì)。同時，戶外學(xué)習(xí)能

夠提供豐富的感官體驗，促進幼兒身心健康的發(fā)

展，從而更好地滿足幼兒的成長需求。

三、課堂設(shè)計（3750漢字）

1.野外觀察活動（850漢字）

a）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和態(tài)度，提高他

們對大自然的興趣和熱愛。

b）活動內(nèi)容：

-制定觀察目標(biāo)，如觀察一種鳥類、昆蟲

或植物；

-帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或自然保護區(qū)觀

察目標(biāo)，指導(dǎo)幼兒觀察其特征和生活習(xí)性；

-帶幼兒繪制觀察到的目標(biāo)，分享觀察心

得和體驗；

-向幼兒展示相關(guān)繪本或多媒體資料，加

深他們對目標(biāo)的理解。

2.野外探索活動（950漢字）

a）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的探索精神和團隊合作能

力，提高他們的問題解決能力。

b）活動內(nèi)容：

-學(xué)生分為小組，每個小組由3-4名幼兒

組成，每個小組派發(fā)一個探索任務(wù)，如找到三種

不同形狀的石頭等；

-引導(dǎo)幼兒討論、展示并解決問題的方法;

-小組分別回到教室，展示他們的探索成

果并向其他小組介紹；

-整理和展示他們的成果，鼓勵幼兒互相

學(xué)習(xí)和交流。

3.自然游戲活動（1050漢字）

a）目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動

手能力和團隊合作精神。

b）活動內(nèi)容：

-選擇適合戶外的游戲，如捉迷藏、自然

景物拾取比賽等；

-引導(dǎo)幼兒觀察游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒形成

游戲小組并互相合作；

-游戲進行中，監(jiān)督幼兒的觀察力和動手

能力的發(fā)展，并給予及時的肯定和鼓勵；

-游戲結(jié)束后，與幼兒一起總結(jié)和分享游

戲中的體驗和樂趣。

四、結(jié)語（200漢字）

戶外學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)大自然的課堂活動可以為幼兒提

供更加全面和多樣化的學(xué)習(xí)體驗。通過觀察、探

索和游戲等活動，幼兒能夠在戶外更好地了解大

自然，培養(yǎng)自然觀察和探索能力，促進身心健康

的發(fā)展。幼兒園老師應(yīng)積極引導(dǎo)和設(shè)計這樣的課

堂活動，創(chuàng)造更富有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在

自然中成長。

幼兒園課堂設(shè)計：探索自然，如何能

讓幼兒在戶外學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)大自然的課

堂活動

標(biāo)題：探索自然，如何能讓幼兒在戶外學(xué)習(xí)和發(fā)

現(xiàn)大自然的課堂活動

一、引言

戶外環(huán)境為幼兒提供了廣闊的學(xué)習(xí)機會，為了讓

幼兒能夠更好地探索、體驗和發(fā)現(xiàn)大自然，我們

可以設(shè)計一系列有趣且富有教育意義的戶外課堂

活動。本文將從幼兒園老師的角度出發(fā)，提供一

份不少于4002漢字的課堂設(shè)計。

二、活動一：觀察春天的變化

活動目的：通過觀察春天的變化，讓幼兒了解自

然界的季節(jié)變化，培養(yǎng)他們的觀察力和團隊合作

能力。

1.活動準(zhǔn)備：

a.選取一片樹木繁茂的區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙

和顏料。

b.提前收集不同季節(jié)的圖片和植物標(biāo)本。

2.活動步驟：

a.帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察周圍的自然環(huán)境。

鼓勵他們仔細(xì)觀察樹木、草地和天空等。

b.讓幼兒用紙和顏料，觀察并畫出他們所見

的春天景色。

c.帶領(lǐng)幼兒回到教室，展示他們的作品，并

通過比較春天和其他季節(jié)的圖片和植物標(biāo)本，讓

幼兒了解春天的特點和變化。

三、活動二：野外探險

活動目的：通過野外探險，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)

自然界中的生物和環(huán)境特點，培養(yǎng)他們的好奇心

和科學(xué)探索能力。

1.活動準(zhǔn)備：

a.準(zhǔn)備一份野外探險指南，包括一些植物、

昆蟲、鳥類和小動物的圖片、名稱和特點介紹。

b.配備教師和志愿者作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)員和安全

保障人員。

2.活動步驟：

a.帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或森林，解釋探險

的目的和規(guī)則，并鼓勵幼兒提出問題和觀察所見。

b.按照指南的引導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒觀察和記錄自

然界中的不同生物和環(huán)境特點。例如，觀察鳥巢、

捕捉昆蟲、辨認(rèn)植物等。

c.野外探險結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒回到教室進行

分享和總結(jié)。鼓勵幼兒展示他們的記錄、問題和

思考。

四、活動三：制作自然材料藝術(shù)品

活動目的：通過制作自然材料藝術(shù)品，激發(fā)幼兒

的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)和環(huán)保

意識。

1.活動準(zhǔn)備：

a.收集不同形狀和質(zhì)地的自然材料，如樹葉、

花瓣、樹枝、石頭等。

b.準(zhǔn)備一些工具和材料，如膠水、彩色紙、

繩子等。

2.活動步驟：

a.帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓他們收集各種自然材

料。

b.回到教室，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自

然材料制作藝術(shù)品，如動物、植物、風(fēng)景等。

c.鼓勵幼兒分享他們的作品，并提醒他們保

護自然環(huán)境的重要性。

五、總結(jié)與展望

通過以上三個課堂活動的設(shè)計，幼兒能夠在戶外

學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)大自然，增加他們對自然界的認(rèn)識和

探索。同時，這些活動也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、

團隊合作能力、好奇心、科學(xué)探索能力、創(chuàng)造力

和環(huán)保意識。作為幼兒園老師，我們應(yīng)該多利用

戶外環(huán)境，創(chuàng)造更多有意義且富有趣味的課堂活

動，為幼兒營造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)自然的環(huán)境。

幼兒園課堂設(shè)計：植物好朋友，培養(yǎng)

幼兒對植物興趣的課堂活動，并引導(dǎo)

幼兒了解植物的生長過程和如何照顧

它們

課堂設(shè)計：植物好朋友，培養(yǎng)幼兒對植物興趣

一、課堂目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對植物的興趣和保護植物的意識。

2.了解植物的生長過程，并學(xué)會如何照顧植物。

3.提高幼兒觀察、團隊合作和動手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.植物種子、土壤、花盆等材料。

2.幼兒園教室內(nèi)外的植物。

3.圖片或簡單的PPT介紹植物的生長過程。

4.活動卡片和彩筆。

5.兒歌或故事書相關(guān)于植物的內(nèi)容。

6.學(xué)生作品展示的地方，如墻壁或展示柜。

三、教學(xué)過程

1.激發(fā)興趣（5分鐘）

a.引導(dǎo)幼兒討論他們所了解的植物，并詢問

他們是否喜歡植物。

b.播放相關(guān)的兒歌或故事書，讓幼兒感受植

物的美妙之處。

2.觀察真實植物（10分鐘）

a.帶領(lǐng)幼兒來到教室內(nèi)外觀察植物。指導(dǎo)他

們觀察植物的花、葉子、根和莖等部分，并用觸

摸的方式感受植物的質(zhì)感。

b.鼓勵幼兒用彩筆畫出他們觀察到的植物。

3.介紹植物的生長過程（10分鐘）

a.展示圖片或PPT,簡單介紹種子發(fā)芽、莖

和根的生長過程。

b.利用活動卡片和問題引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)知

識，并發(fā)表自己的觀點。

4.種植實踐（20分鐘）

a.組織幼兒進行種植實驗。給每個幼兒一個

花盆和植物種子，引導(dǎo)他們逐步操作種植的過程。

b.鼓勵幼兒觀察實驗結(jié)果，并記錄下種植的

日期和每天的觀察內(nèi)容。

5.照顧植物（10分鐘）

a.告訴幼兒植物需要水、陽光和適當(dāng)?shù)臏囟?

引導(dǎo)他們思考如何照顧好自己種植的植物。

b.幫助幼兒安排輪流澆水和放置在室外接受

陽光的時間，并記錄下每次照顧植物的日期。

6.成果展示（15分鐘）

a.安排時間讓每個小組或個人展示他們種植

的植物和觀察的成果。

b.帶領(lǐng)幼兒回顧整個過程，分享他們的感受

和體會。

四、教學(xué)延伸

1.引導(dǎo)幼兒觀察植物的不同種類，并了解每種植

物的特點。

2.繼續(xù)觀察和記錄自己種植的植物，并讓幼兒比

較不同時間點的觀察結(jié)果。

3.利用故事書、手工制作等方式深化幼兒對植物

的了解和興趣。

五、課堂小結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí)，幼兒們對植物的興趣被激發(fā),

了解了植物的生長過程，并學(xué)會了如何照顧植物。

同時，通過團隊合作和動手實踐，培養(yǎng)了幼兒的

觀察力和動手能力。希望幼兒們能夠愛護植物，

并通過觀察和照顧植物的過程，培養(yǎng)出細(xì)心、責(zé)

任感和耐心。

幼兒園課堂設(shè)計：植物好朋友，培養(yǎng)

幼兒對植物興趣的課堂活動，并引導(dǎo)

幼兒了解植物的生長過程和如何照顧

它們

植物好朋友，培養(yǎng)幼兒對植物興趣的課堂活動，

并引導(dǎo)幼兒了解植物的生長過程和如何照顧它們

、課前準(zhǔn)備

1.收集各種植物圖片、實物樣本和種子等。

2.準(zhǔn)備畫板、彩色筆和水彩顏料。

3.確保教室有充足的陽光和適合放置植物的空間。

二、課堂活動

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

老師出示植物圖片，鼓勵幼兒觀察并談?wù)撍鼈?/p>

的特點和用途。引導(dǎo)幼兒思考植物與我們生活的

關(guān)系，提出問題：“植物對我們有什么作用？我

們能做些什么來保護植物呢？“激發(fā)幼兒對植物

的興趣。

2.探究植物的生長過程（15分鐘）

a.通過展示實物樣本和圖片，講解植物的生

長過程，重點介紹種子發(fā)芽、根系生長、莖葉長

大、開花結(jié)果的順序。

b.帶領(lǐng)幼兒一起觀察種子，并逐步展示種子

發(fā)芽的過程。通過對比觀察和討論，引導(dǎo)幼兒了

解種子發(fā)芽需要水、陽光和土壤等條件。

3.植物成長圖畫（30分鐘）

a.老師給每位幼兒發(fā)放畫板和彩色筆，要求

他們按照植物的生長順序，畫出不同階段的植物

形象。

b.引導(dǎo)幼兒用彩色筆涂畫出不同的部分，比

如根、莖、葉和花等，同時鼓勵他們根據(jù)自己的

想象進行創(chuàng)作。

4.種植小花園（30分鐘）

a.將孩子分成小組，每組提供一盆土壤和種

子。

b.引導(dǎo)幼兒合理分配種子和土壤，將種子種

在盆子中，并輕輕澆水。

c.指導(dǎo)幼兒照顧花園，定期澆水、適量施肥,

并觀察植物的生長變化。

5.植物照顧寶典（15分鐘）

a.老師分享照顧植物的基本知識，包括澆水

的適宜時間、施肥的方法和陽光的重要性等。

b.引導(dǎo)幼兒用簡單易懂的語言編寫一份“植

物照顧寶典”，記錄下自己的觀察和體驗，包括

種植的過程、照顧植物的方法以及觀察到的變化

等。

6.結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵他們

互相分享自己的觀察和心得。并強調(diào)重要的植物

照顧知識，提醒幼兒要持續(xù)關(guān)注并照顧自己的小

花園。

三、延伸活動

1.參觀花卉市場或植物園，觀察各種不同的植物,

了解更多植物的特點和分類。

2.繼續(xù)照顧自己的小花園，并觀察植物生長的變

化，記錄下來并與同學(xué)分享。

3.通過繪制植物科普海報、制作植物拼圖等方式,

進一步鞏固對植物知識的理解和記憶。

通過本課的設(shè)計和實施，可以讓幼兒從小培養(yǎng)起

對植物的興趣，了解植物的生長過程和照顧植物

的方法，同時通過親自動手的種植過程，培養(yǎng)他

們的動手能力和責(zé)任感。同時，通過延伸活動的

設(shè)置，進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動探索的

能力。

幼兒園課堂設(shè)計：科學(xué)小實驗，簡單

的科學(xué)實驗，讓幼兒親自動手操作，

并觀察實驗過程和結(jié)果

幼兒園課堂設(shè)計：科學(xué)小實驗，簡單的科學(xué)實驗,

讓幼兒親自動手操作，并觀察實驗過程和結(jié)果

【課堂目標(biāo)】

1.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望。

2.引導(dǎo)幼兒通過親自動手操作實驗，培養(yǎng)其觀察

和記錄的能力。

3.通過實驗觀察結(jié)果，讓幼兒理解科學(xué)道理，培

養(yǎng)其邏輯思維和解決問題的能力。

【課前準(zhǔn)備】

1.確定本次課的主題和實驗內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備相關(guān)實驗材料和器材，確保幼兒可以親自

操作。

3.了解幼兒的背景知識和興趣，為引導(dǎo)幼兒的觀

察和提問提前做好準(zhǔn)備。

【課堂實施】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-介紹本節(jié)課的主題，如“水的魔力”。

-引導(dǎo)幼兒對主題進行簡單的討論，激發(fā)他們

的興趣和探索欲望。

-提出問題，如“你們認(rèn)為水有哪些神奇的功

效？”，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法。

2.實驗前準(zhǔn)備（10分鐘）

-展示實驗器材和材料，讓幼兒觀察和探究。

-引導(dǎo)幼兒猜測實驗的過程和結(jié)果。

3.實驗操作（25分鐘）

-分組讓幼兒進行實驗操作，每組2-3名幼兒。

-引導(dǎo)幼兒按照實驗步驟進行操作，確保他們

的安全。

4.觀察和記錄（10分鐘）

-引導(dǎo)幼兒觀察實驗過程中的變化，并幫助他

們進行記錄。

-鼓勵幼兒互相交流實驗結(jié)果，并與他們進行

討論。

5.實驗總結(jié)與延伸（10分鐘）

-引導(dǎo)幼兒回顧實驗過程和結(jié)果，從中得出結(jié)

論。

-根據(jù)實驗結(jié)果，提出一些問題，如“為什么

水可以變成冰？”或“為什么溶解某些物質(zhì)會改

變水的顏色？”。

-引導(dǎo)幼兒思考問題并提出解釋。

【課后延伸】

1.給幼兒提供一些延伸材料，如科普圖書、教育

游戲或網(wǎng)上資源，讓他們繼續(xù)探索科學(xué)。

2.鼓勵幼兒進行日常生活中的觀察和實驗，例如

觀察植物的生長過程或動物的行為。

【注意事項】

1.確保實驗材料的安全性，避免對幼兒的身體造

成傷害。

2.督促幼兒正確使用實驗器材，并加強對操作步

歌的講解。

3.引導(dǎo)幼兒在實驗過程中注意觀察和記錄，將實

驗結(jié)果整理成圖片、圖表或文字描述。

通過這樣一堂課的設(shè)計，幼兒將親身參與實驗操

作，觀察實驗過程中的變化，并從中獲取到相關(guān)

的科學(xué)知識。這種學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)幼兒的觀

察力、思辨力和解決問題的能力。同時，通過課

后的延伸活動，可以進一步激發(fā)幼兒對科學(xué)的興

趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園課堂設(shè)計：科學(xué)小實驗，簡單

的科學(xué)實驗，讓幼兒親自動手操作，

并觀察實驗過程和結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心；

2.提高幼兒的動手能力和觀察實驗過程和結(jié)果的

能力；

3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.實驗介紹：選擇適合幼兒園水平的簡單科學(xué)實

驗，如“水牛張力”、“磁鐵吸鐵”等；

2.實驗步驟：詳細(xì)講解實驗所需材料、操作步3聚

及安全注意事項；

3.實施過程：引導(dǎo)幼兒親自動手操作，觀察實驗

過程，并記錄實驗結(jié)果；

4.實驗總結(jié)：幫助幼兒總結(jié)實驗結(jié)果，概括實驗

規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備實驗所需材料：如水牛張力實驗需要準(zhǔn)備

牛奶、細(xì)線、夾子等；

2.準(zhǔn)備安全設(shè)施：放置實驗用火器、備好急救箱

等；

3.準(zhǔn)備實驗記錄表：用于幼兒記錄實驗結(jié)果。

教學(xué)過程：

1.熱身：和幼兒進行簡短的科學(xué)知識問答，激發(fā)

他們對科學(xué)的興趣，準(zhǔn)備好進行實驗。

2.實驗介紹：以科學(xué)小實驗“水牛張力”為例。

首先向幼兒簡要介紹實驗內(nèi)容和目的：通過在裝

滿牛奶的杯子上繞細(xì)線，然后用夾子固定細(xì)線，

最后放牛奶杯盡量拉高細(xì)線，觀察何時會發(fā)生滑

落。

3.實驗步驟:

-展示實驗所需材料：牛奶杯、細(xì)線、夾子等，

并向幼兒解釋各種材料的作用。

-詳細(xì)講解實驗步驟：將細(xì)線繞過裝滿牛奶的杯

子，并使用夾子固定細(xì)線。

-強調(diào)安全注意事項：在實驗過程中要小心操作,

避免杯子倒出牛奶，以免造成意外。

4.實施過程：

-分組操作：將幼兒分為小組，并指派每個小組

一份實驗材料。

-引導(dǎo)操作：引導(dǎo)幼兒按照實驗步歌依次操作，

并注意觀察實驗過程中的變化。

-觀察記錄：鼓勵幼兒記錄實驗過程中觀察到的

現(xiàn)象和結(jié)果，可用繪畫或簡單的文字記錄。

5.實驗總結(jié):

-共同討論：引導(dǎo)幼兒集中在一起，共同討論實

驗結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象。

-引導(dǎo)思考：提出問題，引導(dǎo)幼兒思考實驗中所

觀察到的規(guī)律和原理。

-總結(jié)歸納：幫助幼兒總結(jié)實驗結(jié)果，并用簡單

明了的語言概括實驗規(guī)律。

6.結(jié)束活動：表揚幼兒的參與和表現(xiàn)，并告知下

一次實驗的主題。

教學(xué)評價：

1.觀察幼兒的動手能力：看是否能夠獨立完成實

驗操作，操作是否正確。

2.觀察幼兒對實驗過程和結(jié)果的觀察記錄能力：

檢查幼兒是否能夠準(zhǔn)確記錄實驗過程和觀察到的

結(jié)果。

3.觀察幼兒的合作意識：看幼兒在小組中是否能

夠積極參與合作，共同完成實驗。

注意事項：

1.確保實驗材料的安全和衛(wèi)生，避免對幼兒身體

健康造成任何風(fēng)險。

2.在引導(dǎo)幼兒觀察實驗結(jié)果時，要給予積極的肯

定和鼓勵，提高幼兒的自信心。

3.根據(jù)幼兒的年齡特點，適當(dāng)調(diào)整實驗內(nèi)容和步

確保幼兒能夠理解和參與。

幼兒園課堂設(shè)計：想象力的世界，如

何激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力的課堂活

動，讓他們發(fā)揮無限的想象力

想象力的世界：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力的課堂

活動

設(shè)計者：幼兒園老師

導(dǎo)言:

想象力是幼兒認(rèn)識和探索世界的基石，也是創(chuàng)造

力的源泉。在幼兒園教育中，如何激發(fā)幼兒的想

象力和創(chuàng)造力，讓他們發(fā)揮無限的想象力尤為重

要。本次課堂設(shè)計將通過多樣化的活動，為幼兒

提供自由、開放的環(huán)境，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)

造力，引導(dǎo)他們在課堂中發(fā)揮無限的想象力。

一、創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象力的環(huán)境

1.場景布置：課堂環(huán)境布置成一個神秘的森林，

上面布滿星星。

2.故事閱讀：首先，通過閱讀《星空冒險》等富

有想象力的故事書，帶領(lǐng)幼兒進入想象力的世界。

3.材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐富多樣的物品和材料，如紙

張、顏料、圖畫、玩具等。

二、活動設(shè)計

1.探索星星的奧秘：老師播放一段星星的視頻，

讓幼兒觀察星星的形狀、顏色等特點，引導(dǎo)幼兒

描述并發(fā)揮自己的想象力，猜想星星的由來和星

星的作用。

2.星星畫畫：給幼兒提供畫紙、顏料等繪畫材料,

鼓勵幼兒按照自己的想象畫出自己心中的星星。

老師可以問幼兒：“你畫的星星是什么樣子的？

它在哪個星球上？”等問題來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象

力。

3.建造宇宙飛船：給幼兒提供使用紙箱等材料，

鼓勵幼兒自由組合建造宇宙飛船。在建造的過程

中，老師可以帶領(lǐng)幼兒描述自己的飛船有什么功

能，去哪些星球探險等。

4.古怪星球：老師事先準(zhǔn)備好多種顏色的泡泡，

然后將幼兒分成小組，每個小組站在一個顏色的

泡泡上。然后，老師以古怪星球為背景，通過描

述星球上的環(huán)境和生物來引導(dǎo)幼兒進行角色扮演,

發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造屬于自己的星球。

5.星星探險家：組織幼兒參與一個星星探險活動,

課堂里布置多個星星的標(biāo)志物，幼兒以探險家的

身份尋找標(biāo)志物。在尋找的過程中，老師可以請

幼兒自由發(fā)揮想象力，描繪標(biāo)志物所在的星球，

星球上的生物等。

6.星星記憶力：給幼兒播放一系列星星的圖片，

讓幼兒觀察一段時間后，關(guān)閉電子設(shè)備，老師提

問：“你看到了多少顆星星？它們是什么形狀

的？”等問題，鼓勵幼兒利用想象力回答問題。

7.星空舞蹈：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一段舞蹈，并布置場

景，讓舞蹈中有星星的元素，幫助幼兒通過舞蹈

來表達(dá)自己對星星的想象。

三、總結(jié)與反思

在課堂結(jié)束前，老師可以組織集體總結(jié)和反思，

通過小組或全班的交流來分享幼兒在這次課堂活

動中發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。同時，鼓勵幼兒將

課堂中的創(chuàng)意與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在日

常生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過以上課堂活動的設(shè)計，旨在激發(fā)幼兒的想象

力和創(chuàng)造力，使他們進入一個充滿想象力的世界。

在這個世界里，幼兒可以發(fā)揮無限的想象力，創(chuàng)

造自己心中的星球和宇宙。通過這樣的課堂設(shè)計,

不僅能夠促進幼兒的美術(shù)、言語、運動等綜合發(fā)

展，還能夠培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造力，為他

們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園課堂設(shè)計：想象力的世界，如

何激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力的課堂活

動，讓他們發(fā)揮無限的想象力

課堂主題：探索想象力的世界

課程目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

2.培養(yǎng)幼兒獨特的思維方式和解決問題的能力；

3.支持幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

課堂設(shè)計：

一、熱身活動（10分鐘）

1.歡迎游戲：每個幼兒從容地介紹自己最喜愛的

玩具，并解釋為什么。

2.心理疏導(dǎo)：通過簡短的呼吸冥想讓孩子們放松

心情，進入課堂狀態(tài)。

二、引入主題（10分鐘）

1.演示幻燈片：展示一系列充滿想象力的圖片，

如神奇的動物、奇幻的場景等，讓幼兒觀察，并

發(fā)表感想。

2.問題提出：引導(dǎo)幼兒思考，提問類似：“你認(rèn)

為這些奇幻的場景是從哪里來的？”、“你曾經(jīng)

做過自己的奇幻創(chuàng)作嗎？”等問題，鼓勵他們表

達(dá)自己的想法。

三、激發(fā)想象力與創(chuàng)造力（20分鐘）

1.故事創(chuàng)作：老師給出一個奇幻的開頭，如“從

前，有一個能飛的貓咪，它可以帶著人們?nèi)ヌ剿?/p>

未知的世界。”然后要求幼兒們繼續(xù)講故事，每

個幼兒可以依次加一個句子來續(xù)寫。鼓勵他們大

膽發(fā)揮想象力。

2.手工創(chuàng)作：提供各種材料，如彩紙、貼紙、顏

料等，讓幼兒自由地創(chuàng)造一幅屬于自己的奇幻世

界畫作。引導(dǎo)他們描述自己畫作中的奇特事物，

并分享其想法。

四、合作學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.分組游戲：將幼兒分為小組，每個小組選擇一

個幻想角色，如精靈、巫師等，然后設(shè)計一個小

劇場表演。鼓勵幼兒們積極參與演繹和展示自己

的角色扮演。

2.合作繪畫：每個小組一起創(chuàng)作一幅奇幻場景畫。

每個成員輪流添加細(xì)節(jié)或角色，激發(fā)合作和創(chuàng)造

力。

五、總結(jié)與分享（10分鐘）

1.小組分享：每個小組派出一位代表分享他們的

創(chuàng)作成果，描述他們所創(chuàng)造的奇幻世界，并解釋

他們的想法和作品內(nèi)涵。

2.總結(jié)與回顧：老師引導(dǎo)幼兒回顧整堂課程，總

結(jié)他們學(xué)到了什么，如何發(fā)揮無限的想象力和創(chuàng)

造力。

六、結(jié)束活動（5分鐘）

1.放松活動：通過音樂、輕柔的動作活動等，讓

幼兒們放松身心，結(jié)束課堂。

2.預(yù)告下一堂課：給出下一堂課的主題和預(yù)告，

鼓勵幼兒們期待并參與到課堂中。

這個課堂設(shè)計的目的是通過多種互動和創(chuàng)作活動,

激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)他們參與

故事創(chuàng)作、繪畫、角色扮演等活動，讓他們能夠

自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時，通過合作

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。這樣的

課堂設(shè)計不僅能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲，

還能幫助他們發(fā)展獨特的思維方式和解決問題的

能力，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園課堂設(shè)計：播種小能手，讓幼

兒親自播種并觀察植物成長的課堂活

動，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心

課堂設(shè)計：播種小能手，讓幼兒親自播種并觀察

植物成長

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心;

2.了解植物的生長過程；

3.探索自然，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和保護意

識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.室內(nèi)教室：光線充足，設(shè)有花卉種植用的土壤、

種子、小鏟子等；

2.室外場地：有適宜放置種植盆和盆栽的地方，

如陽臺、院子等；

3.準(zhǔn)備一些繪本或圖片，介紹植物的生長過程；

4.準(zhǔn)備一些室內(nèi)室外的活動輔助材料，如花種、

花盆等。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：老師利用幼兒已經(jīng)學(xué)過的知

識和經(jīng)驗，通過簡單的問題引導(dǎo)幼兒回憶并回答,

例如：“小朋友，你能告訴我植物是怎樣生長的

嗎？"、“你們見過什么樣的植物？”

2.激發(fā)興趣(10分鐘)：

(1)老師通過展示一些精美的圖畫或繪本，向幼

兒們介紹植物的生長過程，引發(fā)幼兒對植物的興

趣。

(2)通過幼兒們已經(jīng)具備的常識和經(jīng)驗，引出播

種的方法，讓幼兒們展示自己的知識。

(3)老師向幼兒們展示播種的工具，并進行簡單

的操作示范。

3.實踐操作(30分鐘)：

(1)分發(fā)材料：準(zhǔn)備好花種和花盆，給每個幼兒

發(fā)放一份。

(2)帶領(lǐng)幼兒播種：將幼兒分成小組，每個小組

包含有8-10個幼兒。每個小組中，指派一兩名幼

兒來播種，其他幼兒負(fù)責(zé)觀察和記錄。

(3)播種：引導(dǎo)幼兒們輕輕鋪好土壤，將種子放

在土壤中，然后再用土壤輕輕覆蓋種子，最后澆

水。幼兒需要仔細(xì)觀察每個步驟，并確保正確完

成0

(4)觀察和記錄：每天都讓幼兒們觀察種子的生

長情況，引導(dǎo)幼兒們記錄下每一天種子的變化。

4.活動延伸(15分鐘)：

(1)當(dāng)幼兒們的種子開始發(fā)芽時，老師可以帶領(lǐng)

他們進行觀察，并幫助他們記錄觀察到的現(xiàn)象。

(2)鼓勵幼兒們互相分享他們觀察到的情況，激

發(fā)他們的好奇心和求知欲。

(3)利用繪本或圖片，幫助幼兒了解植物的生長

過程，加深他們的認(rèn)識。

5.總結(jié)和評價(10分鐘)：

(1)引導(dǎo)幼兒們回顧整個課堂活動。

(2)鼓勵幼兒們互相分享他們在課堂活動中的心

得和體會。

(3)對幼兒們的表現(xiàn)進行評價，肯定他們的努力

和成果。

四、教學(xué)反思：

通過這個課堂設(shè)計，幼兒們將親自實踐植物播種

和觀察植物生長的過程。在課堂中，幼兒不僅學(xué)

到了植物的生長過程，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，

并且提高了他們對大自然的熱愛和保護意識。希

望通過這個課堂活動的開展，幼兒能夠在播種和

觀察植物的過程中體驗到成長的快樂，并在生活

中樹立起積極向上的態(tài)度。

幼兒園課堂設(shè)計：播種小能手，讓幼

兒親自播種并觀察植物成長的課堂活

動，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心

《播種小能手，讓幼兒親自播種并觀察植物成長

的課堂活動，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心》

一、情景再現(xiàn)

1.1課堂環(huán)境設(shè)置：

花園角：在教室的一個角落布置一個小

型花園，用一個大型花盆放入土壤，圓形的圍欄

圍起來。在花盆的一側(cè)放上幾包花的種子。

學(xué)習(xí)角：在教室另一個角落放置一張學(xué)

習(xí)桌和椅子，上面擺有播種的工具和種子的放置

JICLO

1.2課前準(zhǔn)備：

1）從市場買來幾包適合幼兒種植的花種。

2）準(zhǔn)備播種用的土壤和小鏟子。

3）為每個幼兒準(zhǔn)備一個小木盆和塑料袋。

4）準(zhǔn)備一份播種指導(dǎo)冊，包括播種步驟

和養(yǎng)護要求。

二、活動流程

2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

通過幼兒園的日常活動，如觀察花卉、

植樹等，讓幼兒們對植物的生長有一定的認(rèn)識。

2.2播種實踐：

1）教師向幼兒們展示播種的步驟和方法,

包括將種子放入土壤、澆水和養(yǎng)護等。

2）將每個幼兒分成小組，每個小組由一

個幼兒擔(dān)任播種小組長。每個幼兒選擇一包自己

喜歡的花種，然后到花盆旁邊按照指導(dǎo)冊的要求

進行播種。

3）播種完成后，幼兒們將自己播種的花

種放入木盆中，并用塑料袋蓋住。

2.3養(yǎng)護觀察:

1）每天的晨會時，幼兒園老師與幼兒一

起觀察播種花種的生長情況。

2）幼兒通過觀察花苗的生長，記錄在觀

察日記本上，包括澆水、陽光和溫度的影響等。

老師在旁邊協(xié)助幼兒們進行記錄。

2.4結(jié)束總結(jié)：

1）觀察周期結(jié)束后，幼兒園老師組織幼

兒們開展小結(jié)會議，讓幼兒們分享觀察到的有趣

的事情和感受。

2）幼兒園老師通過小結(jié)會議的形式，引

導(dǎo)幼兒們總結(jié)整個活動的過程和收獲。

三、活動目標(biāo)

3.1發(fā)展幼兒的耐心和責(zé)任心：

通過播種和觀察植物的生長過程，讓幼

兒們體驗到耐心等待和細(xì)心呵護的重要性，培養(yǎng)

他們的耐心和責(zé)任心。

3.2培養(yǎng)觀察和記錄的能力：

通過日常觀察和記錄，培養(yǎng)幼兒們對植

物生長的觀察能力，提高他們的觀察、記錄和總

結(jié)的能力。

3.3建立綠色意識:

通過親自播種和觀察植物的成長，讓幼

兒們認(rèn)識到植物的重要性和生命的珍貴，培養(yǎng)他

們的綠色環(huán)保意識。

四、教學(xué)評價

4.1參與觀察記錄的情況：

通過觀察幼兒對花苗生長情況的記錄，

評價幼兒們的觀察和記錄能力。

4.2小結(jié)會議的表現(xiàn)：

通過小結(jié)會議的形式，評價幼兒們對活

動的整體認(rèn)識和理解程度。

五、教育理念

5.1全面發(fā)展：

通過有意義的活動，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、

情感、社交和實踐等多方面的發(fā)展。

5.2體驗式學(xué)習(xí)：

通過親身參與和實踐，讓幼兒們對植物

生長有深入的體驗，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5.3教育生活化：

將課堂教學(xué)活動與幼兒園的日常生活結(jié)

合，讓幼兒在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐，增加教

育的有效性。

以上是一份幼兒園課堂設(shè)計，以“播種小能手，

讓幼兒親自播種并觀察植物成長的課堂活動，培

養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心