《幼兒園組織與管理》期末考試答題紙姓名：答案在后面專業(yè)：學(xué)號：學(xué)習(xí)中心：成績：注意：全卷請?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！一、單項(xiàng)選擇題（選擇項(xiàng)請?zhí)畲髮懽帜?，每小題6分，共30分）12345DB二、名詞解釋（每小題8分，共40分）1．幼兒園管理2.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置3.計(jì)劃4.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式5.公共關(guān)系三、簡答題（10分）1.簡述幼兒園管理的社會屬性。四、案例分析題（20分）1.朱老師，女，23，畢業(yè)于蘭溪師范進(jìn)修學(xué)校，工作三年來，已在三所幼兒園工作過。曾經(jīng)就讀幼師專業(yè)的原因自己感覺不太明確，雖然已考取了高中，但畏懼高中的辛苦和壓力，于是選擇了幼師專業(yè)。但對本職工作不滿意，又在報(bào)考報(bào)關(guān)員。吳老師，女，21，畢業(yè)于金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作兩年半來，在三所幼兒園工作過。因中考分?jǐn)?shù)不夠，選擇了幼師專業(yè)。想今后自己辦一個(gè)幼兒園。孫老師，女，23，畢業(yè)于金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作兩年來，在兩所幼兒園工作過。目前的她已經(jīng)對自己的工作感到厭倦，覺得自己不適合教書，也想升學(xué)，繼續(xù)深造，或選擇其他行業(yè)。不少幼兒教師更換工作單位的頻率為1所／年，而頻繁流動的原因是：認(rèn)為“待遇不夠理想”的占62％；“園長要求高，工作強(qiáng)度大”的占21％；“嘗試不同的幼兒園教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平”的占10％，“同一幼兒園工作久了，感到厭倦”的占7％。不少教師認(rèn)為自己對幼兒教師的職業(yè)選擇是出于無奈，并希望今后轉(zhuǎn)行。民辦幼兒園為了生存和經(jīng)濟(jì)利益也使出渾身解數(shù)招攬學(xué)生，而教師總會選擇效益好，生源多的幼兒園作為自己的工作單位?！D(zhuǎn)引自《上海學(xué)前教育網(wǎng)》請結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾伪３纸處熽?duì)伍的穩(wěn)定性。答：1.加強(qiáng)幼師生的職業(yè)道德和職業(yè)興趣培養(yǎng)。無論......答案在后面

《幼兒園組織與管理》期末考試試卷注意：全卷請?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！1.幼兒園管理的核心和關(guān)鍵是（）。A.行政工作B.師資隊(duì)伍建設(shè)C.衛(wèi)生保健D.保教工作2.我國規(guī)定幼兒園室內(nèi)活動面積應(yīng)達(dá)到人均（）平方米。A.1B.1.5C.2D.2.53.目前在我國大多數(shù)幼兒園食譜的制定由（）來完成。A.教師B.營養(yǎng)師C.保教主任D.保健醫(yī)生4.以下不屬于園長權(quán)力范圍內(nèi)的是（）。A.解雇編內(nèi)職工B.主持教研活動C.審批節(jié)日福利D.拍板招生方案5.管理效果完全取決于領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人智能和經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A.專制型B.民主參與型C.放任型D.權(quán)變型二、名詞解釋（每小題8分，共40分）1.幼兒園管理2.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置3.計(jì)劃4.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式5.公共關(guān)系三、簡答題（10分）1.簡述幼兒園管理的社會屬性。四、案例分析題（20分）1.朱老師，女，23，畢業(yè)于蘭溪師范進(jìn)修學(xué)校，工作三年來，已在三所幼兒園工作過。曾經(jīng)就讀幼師專業(yè)的原因自己感覺不太明確，雖然已考取了高中，但畏懼高中的辛苦和壓力，于是選擇了幼師專業(yè)。但對本職工作不滿意，又在報(bào)考報(bào)關(guān)員。吳老師，女，21，畢業(yè)于金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作兩年半來，在三所幼兒園工作過。因中考分?jǐn)?shù)不夠，選擇了幼師專業(yè)。想今后自己辦一個(gè)幼兒園。孫老師，女，23，畢業(yè)于金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作兩年來，在兩所幼兒園工作過。目前的她已經(jīng)對自己的工作感到厭倦，覺得自己不適合教書，也想升學(xué)，繼續(xù)深造，或選擇其他行業(yè)。不少幼兒教師更換工作單位的頻率為1所／年，而頻繁流動的原因是：認(rèn)為“待遇不夠理想”的占62％；“園長要求高，工作強(qiáng)度大”的占21％；“嘗試不同的幼兒園教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平”的占10％，“同一幼兒園工作久了，感到厭倦”的占7％。不少教師認(rèn)為自己對幼兒教師的職業(yè)選擇是出于無奈，并希望今后轉(zhuǎn)行。民辦幼兒園為了生存和經(jīng)濟(jì)利益也使出渾身解數(shù)招攬學(xué)生，而教師總會選擇效益好，生源多的幼兒園作為自己的工作單位。——轉(zhuǎn)引自《上海學(xué)前教育網(wǎng)》請結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾伪３纸處熽?duì)伍的穩(wěn)定性。完整答案下一頁《幼兒園組織與管理》期末考試答題紙姓名：答案在后面專業(yè)：學(xué)號：學(xué)習(xí)中心：成績：注意：全卷請?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！一、單項(xiàng)選擇題（選擇項(xiàng)請?zhí)畲髮懽帜?，每小題6分，共30分）12345DBCAA二、名詞解釋（每小題8分，共40分）1．幼兒園管理答：廣義的幼兒園管理即宏觀學(xué)前教育管理，是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動。答案二：狹義的幼兒園管理是指幼兒園機(jī)構(gòu)內(nèi)部的組織管理，即微觀管理，研究如何發(fā)揮組織職能的作用，通過計(jì)劃、組織、指導(dǎo)等軟件系統(tǒng)，將師資、設(shè)備、資金等硬件指標(biāo)合理地組織和利用，調(diào)動各方面的積極性，從而保證保教的中心工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，達(dá)到培養(yǎng)好幼兒、服務(wù)好家長的辦園目標(biāo)。2.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置答：在一定的環(huán)境條件下，按一定形式與層次組成的機(jī)構(gòu)體系，形成有機(jī)結(jié)合的活動功能系統(tǒng)，它既能維系這種人群集合體的內(nèi)部關(guān)系又與外部特定機(jī)構(gòu)與社會系統(tǒng)相連接。幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置就是通過建立適宜的機(jī)構(gòu)及活動規(guī)則，確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工，將幼兒園所擁有的人力、物力等組織起來，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。3.計(jì)劃答：計(jì)劃是分析計(jì)算如何達(dá)成目標(biāo)、并將目標(biāo)分解成子目標(biāo)的過程及結(jié)論。4.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式答：領(lǐng)導(dǎo)方式的類型之一。領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)動下屬討論，共同商量，集思廣益，然后決策的領(lǐng)導(dǎo)方式。5.公共關(guān)系答：不論是其字面意思還是其實(shí)際意思基本上都是一致的，都是指組織機(jī)構(gòu)與公眾環(huán)境之間的溝通與傳播關(guān)系。三、簡答題（10分）1.簡述幼兒園管理的社會屬性。答：幼兒園教育與管理工作必須貫徹一定的教育方針政策，依據(jù)一定社會、國家對人才規(guī)格的要求實(shí)施教育，并通過建立園所領(lǐng)導(dǎo)體制與組織機(jī)構(gòu)，以及處理管理與被管理關(guān)系的活動，實(shí)現(xiàn)園所的整體工作目標(biāo)，體現(xiàn)出其與一定生產(chǎn)關(guān)系、社會制度的要求相聯(lián)系的社會屬性。四、案例分析題（20分）1.朱老師，女，23，畢業(yè)于蘭溪師范進(jìn)修學(xué)校，工作三年來，已在三所幼兒園工作過。曾經(jīng)就讀幼師專業(yè)的原因自己感覺不太明確，雖然已考取了高中，但畏懼高中的辛苦和壓力，于是選擇了幼師專業(yè)。但對本職工作不滿意，又在報(bào)考報(bào)關(guān)員。吳老師，女，21，畢業(yè)于金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作兩年半來，在三所幼兒園工作過。因中考分?jǐn)?shù)不夠，選擇了幼師專業(yè)。想今后自己辦一個(gè)幼兒園。孫老師，女，23，畢業(yè)于金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作兩年來，在兩所幼兒園工作過。目前的她已經(jīng)對自己的工作感到厭倦，覺得自己不適合教書，也想升學(xué)，繼續(xù)深造，或選擇其他行業(yè)。不少幼兒教師更換工作單位的頻率為1所／年，而頻繁流動的原因是：認(rèn)為“待遇不夠理想”的占62％；“園長要求高，工作強(qiáng)度大”的占21％；“嘗試不同的幼兒園教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平”的占10％，“同一幼兒園工作久了，感到厭倦”的占7％。不少教師認(rèn)為自己對幼兒教師的職業(yè)選擇是出于無奈，并希望今后轉(zhuǎn)行。民辦幼兒園為了生存和經(jīng)濟(jì)利益也使出渾身解數(shù)招攬學(xué)生，而教師總會選擇效益好，生源多的幼兒園作為自己的工作單位?！D(zhuǎn)引自《上海學(xué)前教育網(wǎng)》請結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾伪３纸處熽?duì)伍的穩(wěn)定性。答：1.加強(qiáng)幼師生的職業(yè)道德和職業(yè)興趣培養(yǎng)。無論在何種崗位工作，良好的職業(yè)道德是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)。因此，提高幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，錘煉他們良好的心理品質(zhì)，可以幫助他們建立起熱愛幼教事業(yè)的信念。完善幼兒教師的社會保障體系。提高幼兒教師的薪金待遇。勞動社會保障部門應(yīng)會同教育部門積極探索和制定切實(shí)可行的政策，落實(shí)幼兒教師的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等各種社會保障，保障幼兒教師合法權(quán)益。社會保險(xiǎn)是依法建立的，具有強(qiáng)制性。就勞動者而言，社會保險(xiǎn)依勞動關(guān)系的建立而建立，勞動關(guān)系是社會保險(xiǎn)關(guān)系建立的前提和基礎(chǔ)。但是，社會保險(xiǎn)關(guān)系又具有相對的獨(dú)立性，當(dāng)勞動者與用人單位解除勞動關(guān)系后，社會保險(xiǎn)關(guān)系依然存在。勞動者的勞動關(guān)系不明晰，必然會影響社會保險(xiǎn)關(guān)系的連續(xù)性和穩(wěn)定性。幼兒教師的流動頻繁，必然導(dǎo)致勞動關(guān)系更為復(fù)雜。因此，有關(guān)部門要加大力度檢查和監(jiān)督，規(guī)范各幼兒園的用工行為，明晰勞動者的勞動關(guān)系。在待遇方面幼兒教師應(yīng)享有與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。保障幼兒教師進(jìn)修培訓(xùn)、評選先進(jìn)、工資、社會保險(xiǎn)等合法權(quán)益。嚴(yán)格按照《教師法》切實(shí)保護(hù)教師的合法權(quán)益，確保教師工資不拖欠，注重榮譽(yù)激勵。3.關(guān)心教師的個(gè)人發(fā)展。每一位教師從參加工作開始，都會有自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。為他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)提供必要的內(nèi)外條件，是園長管理藝術(shù)的一個(gè)重要方面。同時(shí)，人是生產(chǎn)力三要素中最根本、最活躍的因素，也是最復(fù)雜