教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小曼用做好的紙帶測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，結(jié)果是（

）個(gè)格的長(zhǎng)度。A.6

B.7

C.82.給下列測(cè)量步驟排序正確的是（

）。①?gòu)淖澜情_始②在相連處畫線做記號(hào)③數(shù)一數(shù)一共幾拃④一拃接一拃（每拃的指尖相連）A.④③②①

B.①④②③

C.②③④①3.比較距離時(shí)，不需要標(biāo)出（

）。A.起點(diǎn)

B.終點(diǎn)

C.中點(diǎn)4.可以利用（

）來(lái)測(cè)量身高。A.

B.

C.

D.5.下面哪個(gè)箭頭最長(zhǎng)？（

）A.A

B.B

C.C6.下圖鉛筆圖形長(zhǎng)度從長(zhǎng)到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）二.填空題(共6題，共24分)1.我預(yù)測(cè)自己的課桌有（

）拃，實(shí)際測(cè)量有（

）拃。2.“拃”是指張開的（

）到（

）間最長(zhǎng)的距離。3.確定（

）點(diǎn)和（

）點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。4.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標(biāo)記線的間距（

）；標(biāo)記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標(biāo)記。（從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）5.在用物體測(cè)量時(shí)，要注意（

）相連。6.測(cè)量桌子高度時(shí)，我們可以借助（

）來(lái)測(cè)量。三.判斷題(共6題，共12分)1.用手測(cè)量最準(zhǔn)確。（

）2.每次測(cè)量只測(cè)一次就可以。（

）3.用不同的物體測(cè)量得到的結(jié)果不能比較。（

）4.紙蛙跳多次太麻煩，跳一次的距離就能代表比賽的結(jié)果。（

）5.預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)活動(dòng)一點(diǎn)作用都沒(méi)有。（

）6.用紙帶測(cè)量比用小立方體測(cè)量更準(zhǔn)確。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？2.說(shuō)一說(shuō)，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題(共3題，共22分)1.同學(xué)們?cè)谟懻摮咦优c紙帶相比有哪些好處，請(qǐng)將觀點(diǎn)補(bǔ)充完整。1.我認(rèn)為用尺子測(cè)量比用紙帶測(cè)量（

）A.更準(zhǔn)確

B.更快2.不同人用尺子測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果應(yīng)該是（

）A.不一樣的

B.一樣的3.請(qǐng)按照測(cè)量不準(zhǔn)確到最準(zhǔn)確的順序，給下列測(cè)量工具排順序。（

）（

）（

）2.畫一畫（長(zhǎng)的畫“√”；短的畫“〇”；高的畫“√”，矮的畫“〇”）。3.排序題。回憶測(cè)量課桌高度的過(guò)程，并將下列做法按順序排列。①數(shù)一數(shù)一共有幾拃。②一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）。③在相連處畫線做記號(hào)。④從桌角開始。正確的測(cè)量過(guò)程按順序排列應(yīng)是（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.C4.D5.C6.B二.填空題1.5；6

2.大拇指；中指

3.起；終

4.0；相等；重復(fù)；數(shù)字

5.首尾

6.紙帶三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.這是因?yàn)樾∶骱桶职?/p>