專題04：句子的連貫、得體-七年級(jí)語文下冊(cè)期末專題檢測(cè)（滿分70分）1．下列語段橫線處填寫的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）好詩如四季，歲歲不相同。在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②① B．④②③① C．④③①② D．③①④②2．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）（2分）①拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏；都是一園之勝，左右大局，如果把這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。②中國園林的樹木栽植，不僅為了綠化，而且要有畫意。③可是近年來沒有注意這個(gè)問題，品種搞亂了，各園個(gè)性漸少，似要引以為戒。④窗外花樹一角，即折枝尺幅；山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。⑤樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌。A．②⑤③④① B．②④①⑤③ C．④①②③⑤ D．④⑤③①②3．將下面的句子組成完整語段，其中排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①一部好小說或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩看。②一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求里面有有趣的故事。⑤如果對(duì)于詩沒有興趣，對(duì)于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A．②①⑥⑤③④ B．②⑥①⑤④③C．⑥②⑤①③④ D．⑥①②⑤④③4．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）4月23日是世界讀書日。商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生曾說過，“天下第一件好事還是讀書?！薄＂購膰覍用鎭碚f，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。②的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識(shí)的積累之上。④從個(gè)人角度而言，腹有詩書氣自華。A．①④②③ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①5．下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）青春年少，放飛夢(mèng)想，就像春蠶結(jié)繭成蛹，_______；就像花蕾含苞待放，_______；就像太陽噴薄而出，_______。青春因夢(mèng)想而奮進(jìn)。①蕩滌漫天黑暗

②期待化為彩蝶

③暢想盛開如霞A．③①② B．②①③ C．①③② D．②③①6．填入下列語段空缺處，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）作業(yè)是各學(xué)科課堂教學(xué)的自然延伸和深化。_______，_______，_______，_______。由此可見，_______。①語文作業(yè)更能夠讓學(xué)生通過作業(yè)實(shí)踐對(duì)知識(shí)加深理解并嘗試運(yùn)用。②語文作業(yè)更易于與其他學(xué)科連接，發(fā)揮語文學(xué)科跨學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。③語文學(xué)科更有必要通過完成作業(yè)的過程讓課堂知識(shí)，回歸生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)。④語文作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固、強(qiáng)化和轉(zhuǎn)化，更是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化。⑤語文學(xué)科本身具有生活性、實(shí)踐性和綜合性的特征。A．③①②④⑤ B．⑤③①②④ C．①②③⑤④ D．⑤④①②③7．將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①當(dāng)然，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)并非迎合網(wǎng)絡(luò)，在緊扣年輕人的笑點(diǎn)淚點(diǎn)興趣點(diǎn)的同時(shí)，更需認(rèn)清提煉與轉(zhuǎn)化經(jīng)典美術(shù)作品的要旨。②從紙面到屏幕、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從橫屏到豎屏，不斷變化的美術(shù)作品欣賞方式，也改變著相關(guān)創(chuàng)作方式。③生動(dòng)詮釋好經(jīng)典美術(shù)作品的文化藝術(shù)內(nèi)核，才能真正拉近傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的距離，使其生發(fā)新的意趣。④互聯(lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r(shí)，也潛移默化地影響著大眾審美習(xí)慣。⑤為使經(jīng)典美術(shù)作品更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播，一些創(chuàng)作者通過年輕化表達(dá)、趣味化呈現(xiàn)，對(duì)作品進(jìn)行大膽轉(zhuǎn)化。A．④③⑤②① B．④②⑤①③ C．③②①⑤④ D．③④①⑤②8．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①一方面，低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖的速度。②因?yàn)檫@一意識(shí)對(duì)社會(huì)的意義很大。③因此，近年來，低碳生活理念日益為人們所接受。④節(jié)能減排、過低碳生活是當(dāng)今社會(huì)的流行語。⑤另一方面，低碳生活不會(huì)降低人們的幸福指數(shù)，相反會(huì)使我們的環(huán)境更舒適。A．④②①⑤③ B．④②⑤①③ C．③②①⑤④ D．③②⑤①④9．填入下面一段文字橫線處的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）判斷一部作品的好壞的其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“是否具有真情實(shí)感”。________。________。________。________。這樣寫作時(shí)激發(fā)你的真情實(shí)感，調(diào)動(dòng)你的語言運(yùn)用，呈現(xiàn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，你也能寫出一篇好文章。①但真情實(shí)感很容易被虛假情感帶動(dòng)，當(dāng)我們沒有信心的時(shí)候，就會(huì)把虛假的情感當(dāng)成真實(shí)的情感。②這個(gè)時(shí)候，我們需要對(duì)自己的情感、自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的經(jīng)歷有更多的反思。③真實(shí)的情感是跟你的生命、經(jīng)歷、情感發(fā)生直接的聯(lián)系的感受。④當(dāng)你再寫一篇文章時(shí)，就要注意到情感的流露、語言的準(zhǔn)確運(yùn)用、細(xì)節(jié)的生動(dòng)呈現(xiàn)這三個(gè)方面。A．③①②④ B．③①④② C．①③②④ D．①②④③10．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①三國時(shí)諸葛亮就曾在《誡子書》中說過：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！雹谑聦?shí)上，自古以來，凡品德高尚者，大都注意勤儉節(jié)約③如北宋范仲淹官至參知政事，仍保持貴而能儉④生活節(jié)儉，是一個(gè)人良好的個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)⑤這話正體現(xiàn)出節(jié)儉對(duì)于提高自身道德修養(yǎng)的重要作用⑥由此可見，節(jié)儉對(duì)于修身養(yǎng)德是大有裨益的A．④①⑤②③⑥ B．④①②⑤③⑥ C．①⑤④②③⑥ D．①③⑥④②⑤11．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）幾千年前，蘇格拉底和孔子都曾勸誡人要了解自己，并了解自己的無知。（

），（

）。（

），（

）。這是自我教育與持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)此過程，我們才能擴(kuò)大自我的理解能力、約束能力、審美能力、創(chuàng)造能力和享受生命的能力。①如果不能了解自己的無知

②如果不能了解自己③就不能持續(xù)超越自我，生命必然僵滯

④就不能持續(xù)發(fā)現(xiàn)自我，生命必然狹窄A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④②③12．把下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）民國時(shí)期，梁漱溟先生到北京大學(xué)任教，講授哲學(xué)課。______。______。______。______。______；改變應(yīng)該從自己做起，而不是要求別人，寄希望于別人。①梁漱溟幫學(xué)生分析了原因后，推薦了幾本書給那個(gè)學(xué)生。②一段時(shí)間后，學(xué)生又找到梁漱溟，苦著臉說他與室友之間的關(guān)系仍舊沒改善。③梁漱溟問他有沒有看了那幾本書，那學(xué)生說自己把那幾本書送給室友了。④一日課后，一名學(xué)生找到梁漱溟談心，他說自己最近很苦惱，因?yàn)槭矣呀?jīng)常與他發(fā)生爭(zhēng)吵。⑤梁漱溟聽后搖著頭說，這大概就是他們關(guān)系沒改善的原因。A．①②④③⑤ B．①②③④⑤ C．④①②③⑤ D．④①③⑤②13．填入文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）冰雪運(yùn)動(dòng)是指在大自然的嚴(yán)寒之中依托冰雪從事的體育運(yùn)動(dòng)。從原始而古樸的溜冰____________；從滑冰的疾馳的速度與優(yōu)美的技巧，____________；從大自然鬼斧神工的冰雪風(fēng)貌__________。冰雪運(yùn)動(dòng)既是人類向自然環(huán)境發(fā)起的挑戰(zhàn)，也是對(duì)人類挑戰(zhàn)自己本身的渴望，更是一種在嚴(yán)寒中孕育而出、蓬勃發(fā)展的全新健身文化觀念。①到冰球場(chǎng)上的激烈的競(jìng)爭(zhēng)與充滿力量的碰撞②到如今布滿現(xiàn)代技術(shù)的人工場(chǎng)館③到由雪橇犬、馴鹿等動(dòng)物拉動(dòng)雪橇在冰雪上飛奔A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①14．填入下面文段橫線上銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）谷雨的雨，是最懂人性的。________。________。________。________。大江南北，漸漸呈現(xiàn)出一片清新而美妙的世界。①落在河中，那雨就滴成一圈圈漣漪，攪動(dòng)了一池春水。②在雨中，杏花、桃花次第凋謝，碧綠的葉子罩滿樹身，還有黃豆大的、毛茸茸的果子爬滿了枝頭。③你瞧那雨，軟軟的，密密的，如絲線，如針尖，如茸毛，偷偷地落下來。④落在泥土里，那雨便潤酥了一壟壟的麥苗、一棵棵的果樹，還有那一圃圃的種子和幼苗。A．①③②④ B．③①④② C．②④①③ D．④②③①15．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①展館外墻采用冰島火山巖制成，極具冰島特色和立體感。②在背投光的照射下，展現(xiàn)出玲瓏剔透的冰的景象，仿佛透過冰川看過去一樣。③冰島館的主題反映冰島人與孕育冰島的大自然之間的深刻聯(lián)系，④冰島館的設(shè)計(jì)理念是一個(gè)“冰立方”，整個(gè)建筑被印圖面料包裹，⑤同時(shí)也反映冰島人利用水利、地?zé)岬忍烊粺o污染能源的智慧。A．④②③⑤① B．③⑤④②① C．④②①③⑤ D．③⑤①④②16．小語和小文還認(rèn)為與人交往一定要講禮貌，于是搜集了一些日常的對(duì)話，其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．今天你遠(yuǎn)道而來，讓我這個(gè)寒舍蓬蓽生輝，快快請(qǐng)坐。B．聽說你搬進(jìn)新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。C．小學(xué)畢業(yè)時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。D．我前幾日登門拜訪，正巧你不在，你家父已經(jīng)把你要去旅行的事情告訴我了。17．下列句子中，用語得體的一項(xiàng)是（

）（2分）。A．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正。B．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，明天我將于百忙中專程前來致謝。C．學(xué)生會(huì)提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。D．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。18．下列說法在各自的語境中得體的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．家里五歲的小兒子愛畫畫，信筆涂鴉，線條簡(jiǎn)單卻有童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽喜在心頭。B．在朋友的聚會(huì)上，偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說：想了解貴公司，望指點(diǎn)，不勝感激。C．雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。D．今天，同學(xué)小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點(diǎn)點(diǎn)頭介紹：“這是令尊。”19．下列句子表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．為了表示對(duì)您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B．九年級(jí)家長會(huì)上，家長代表李丹女士的講話拋磚引玉，希望家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。C．家君已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去爬山，身體棒棒的。D．今天蒞臨貴公司參觀學(xué)習(xí)，確實(shí)學(xué)到了不少新知識(shí)，向你們表示誠摯的謝意。20．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）周末，你被同學(xué)小林邀請(qǐng)到他家為他慶祝生日，你到了他家，進(jìn)門對(duì)小林說：__________A．“謝謝你的邀請(qǐng)，祝你生日快樂！” B．“感謝你的惠顧，祝你福如東海！”C．“謝謝你的邀請(qǐng)，祝你壽比南山！” D．“感謝你的光臨，祝你華誕快樂！”21．根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，選出語言得體的一項(xiàng)（

）（2分）A．我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款），累計(jì)已逾百萬之巨。（廣播稿）B．4月18日，該犯與兩個(gè)哥們兒一同到博物館踩點(diǎn)回來，合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之際，潛入博物館盜竊有價(jià)值文物多件。（法院公告）C．梅，落葉喬木，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白紅等顏色，葉香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。味酸。（工具書）D．我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整。（申請(qǐng)報(bào)告）22．下列語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．交警對(duì)正要闖紅燈過馬路的行人說：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盉．護(hù)士對(duì)候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)呆著！”C．公交車司機(jī)對(duì)—個(gè)剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)??！”D．食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來！”23．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．售貨員對(duì)結(jié)完賬的顧客說：“謝謝惠顧，歡迎您下次再來！”B．為了防止人們踐踏草坪，公園里貼出警示標(biāo)語：任何人不得踐踏草坪，違者罰款！C．李明不小心把墨水甩到了琳琳的衣服上，琳琳生氣地說：“你不長眼啊，馬上賠我衣服?！盌．成曉寫了一篇文章，拿給劉老師時(shí)說：“誠邀您拜讀我的作品，順便幫我修改，謝謝！”24．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．小陳指著菜農(nóng)李大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您這白菜多少人民幣1千克？”B．?dāng)?shù)學(xué)科代表說：“大家在第一節(jié)課前交作業(yè)，要是還有人不交，就別怪我不客氣了。”C．班會(huì)上，小芳對(duì)語文老師說：“張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法?！盌．你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”25．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．公交車司機(jī)對(duì)車上的乘客說：“哪位能給抱小孩的女士讓個(gè)座？謝謝啦?！盉．游樂園售票員對(duì)買票的老年游客說：“瞧您這年齡還是別玩過山車了，我怕您嚇?biāo)??！盋．年初一，小明給張叔叔拜年說:“雞年已過，狗年來臨，祝您新年‘一人得道，雞犬升天!’”D．王老師真誠感謝同學(xué)們的祝福，班長謙虛地說:“作為您的高足，這是我們應(yīng)該做的。”26．下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）新春佳節(jié)，正是新型冠狀病毒肺炎流行時(shí)，你叔叔打來電話，請(qǐng)你們一家人回老家吃飯，你剛好接電話，這時(shí)你對(duì)他說：叔叔，A．現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，聚餐就是自找麻煩，你們千萬不要多事啦。B．現(xiàn)在非常時(shí)期，我們暫時(shí)不聚餐吧，以后會(huì)有更多機(jī)會(huì)的。C．新冠肺炎太可怕了，我們擔(dān)心被會(huì)你們傳染，就不回去了。D．這都什么時(shí)候了，你難道不知道聚餐會(huì)有交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)嗎？27．下列句子加點(diǎn)詞語使用得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．今日聆聽了諸位賢達(dá)的拙見，真是茅塞頓開。B．教育局領(lǐng)導(dǎo)一行今天上午蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作。C．令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。D．您的大作已收到，定當(dāng)惠存。他日前往貴府，再當(dāng)面致謝。28．下面情境下，語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是(

)（2分）情境：市氣象臺(tái)發(fā)布天氣預(yù)警：今晚-明天，天氣由中雪轉(zhuǎn)為暴雪，將對(duì)市民出行產(chǎn)生影響。學(xué)校臨時(shí)決定明天放假一天。老師請(qǐng)班長在班級(jí)的微信群里通知同學(xué)們。班長在微信群里發(fā)布消息說：A．“今晚到明天有中到暴雪，明天放假，大家不用來了?！盉．“明天有暴雪，大家都在家里待著吧，老師說不用到校了?！盋．“因?yàn)槊魈炜赡苡斜┭┨鞖?，學(xué)校放假一天，請(qǐng)同學(xué)們減少外出，注意安全?！盌．“明天有暴雪，同學(xué)們不用到校了?！?9．閱讀下面文字，按要求完成題目。（3分）“同講普通話，攜手進(jìn)小康”是第23屆全國“推廣普通話宣傳周”的主題，學(xué)校舉辦了“普通話頌經(jīng)典”“規(guī)范字寫詩文”“漢字大闖關(guān)”等活動(dòng)，同學(xué)們積極參與其中。但小益的書寫一直比較糟糕，并且對(duì)寫規(guī)范字也不以為意，他認(rèn)為現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書寫已經(jīng)普及，何必浪費(fèi)時(shí)間練字呢？請(qǐng)你以校園規(guī)范字推廣大使的身份寫一段話，來勸說小益寫好規(guī)范字。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰，80字左右。30．在班級(jí)開展的“友情價(jià)更高”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小語發(fā)現(xiàn)同學(xué)小文熱衷于交網(wǎng)友，總是趁雙休日與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。請(qǐng)你以小語的身份勸說小文，使他正確看待交網(wǎng)友的行為。要求：60字左右，語言得體，有說服力。（3分）31．學(xué)校團(tuán)委將舉辦“閱讀與人生”朗誦活動(dòng)，以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)與背景故事相結(jié)合的方式，用最真摯的情感讀出文字背后的價(jià)值和意義，從而感染人、鼓舞人、教育人。你也想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你給負(fù)責(zé)此事的王老師發(fā)個(gè)微信，請(qǐng)她同意你的申請(qǐng)。要求目的明確，理由合理，表達(dá)得體，字?jǐn)?shù)100字左右。不得透露個(gè)人信息。（4分）32．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（4分）你和小尹同學(xué)要參加“溫州市第十六屆青少年科技節(jié)中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)客比賽”，需要小尹同學(xué)周六一天時(shí)間和你在學(xué)校里制作創(chuàng)客作品，你要打電話給小尹同學(xué)的媽媽，希望她能同意你們的活動(dòng)。要求：①與小尹的媽媽進(jìn)行溝通，要求根據(jù)情境得體清晰地表達(dá)；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③字?jǐn)?shù)不超過120字。專題04：句子的連貫、得體-七年級(jí)語文下冊(cè)期末專題檢測(cè)（滿分70分）1．下列語段橫線處填寫的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）好詩如四季，歲歲不相同。在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②① B．④②③① C．④③①② D．③①④②2．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）（2分）①拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏；都是一園之勝，左右大局，如果把這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。②中國園林的樹木栽植，不僅為了綠化，而且要有畫意。③可是近年來沒有注意這個(gè)問題，品種搞亂了，各園個(gè)性漸少，似要引以為戒。④窗外花樹一角，即折枝尺幅；山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。⑤樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌。A．②⑤③④① B．②④①⑤③ C．④①②③⑤ D．④⑤③①②3．將下面的句子組成完整語段，其中排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①一部好小說或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩看。②一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求里面有有趣的故事。⑤如果對(duì)于詩沒有興趣，對(duì)于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A．②①⑥⑤③④ B．②⑥①⑤④③C．⑥②⑤①③④ D．⑥①②⑤④③4．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）4月23日是世界讀書日。商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生曾說過，“天下第一件好事還是讀書?！?。①從國家層面來說，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。②的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識(shí)的積累之上。④從個(gè)人角度而言，腹有詩書氣自華。A．①④②③ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①5．下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）青春年少，放飛夢(mèng)想，就像春蠶結(jié)繭成蛹，_______；就像花蕾含苞待放，_______；就像太陽噴薄而出，_______。青春因夢(mèng)想而奮進(jìn)。①蕩滌漫天黑暗

②期待化為彩蝶

③暢想盛開如霞A．③①② B．②①③ C．①③② D．②③①6．填入下列語段空缺處，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）作業(yè)是各學(xué)科課堂教學(xué)的自然延伸和深化。_______，_______，_______，_______。由此可見，_______。①語文作業(yè)更能夠讓學(xué)生通過作業(yè)實(shí)踐對(duì)知識(shí)加深理解并嘗試運(yùn)用。②語文作業(yè)更易于與其他學(xué)科連接，發(fā)揮語文學(xué)科跨學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。③語文學(xué)科更有必要通過完成作業(yè)的過程讓課堂知識(shí)，回歸生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)。④語文作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固、強(qiáng)化和轉(zhuǎn)化，更是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化。⑤語文學(xué)科本身具有生活性、實(shí)踐性和綜合性的特征。A．③①②④⑤ B．⑤③①②④ C．①②③⑤④ D．⑤④①②③7．將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①當(dāng)然，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)并非迎合網(wǎng)絡(luò)，在緊扣年輕人的笑點(diǎn)淚點(diǎn)興趣點(diǎn)的同時(shí)，更需認(rèn)清提煉與轉(zhuǎn)化經(jīng)典美術(shù)作品的要旨。②從紙面到屏幕、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從橫屏到豎屏，不斷變化的美術(shù)作品欣賞方式，也改變著相關(guān)創(chuàng)作方式。③生動(dòng)詮釋好經(jīng)典美術(shù)作品的文化藝術(shù)內(nèi)核，才能真正拉近傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的距離，使其生發(fā)新的意趣。④互聯(lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r(shí)，也潛移默化地影響著大眾審美習(xí)慣。⑤為使經(jīng)典美術(shù)作品更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播，一些創(chuàng)作者通過年輕化表達(dá)、趣味化呈現(xiàn)，對(duì)作品進(jìn)行大膽轉(zhuǎn)化。A．④③⑤②① B．④②⑤①③ C．③②①⑤④ D．③④①⑤②8．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①一方面，低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖的速度。②因?yàn)檫@一意識(shí)對(duì)社會(huì)的意義很大。③因此，近年來，低碳生活理念日益為人們所接受。④節(jié)能減排、過低碳生活是當(dāng)今社會(huì)的流行語。⑤另一方面，低碳生活不會(huì)降低人們的幸福指數(shù)，相反會(huì)使我們的環(huán)境更舒適。A．④②①⑤③ B．④②⑤①③ C．③②①⑤④ D．③②⑤①④9．填入下面一段文字橫線處的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）判斷一部作品的好壞的其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“是否具有真情實(shí)感”。________。________。________。________。這樣寫作時(shí)激發(fā)你的真情實(shí)感，調(diào)動(dòng)你的語言運(yùn)用，呈現(xiàn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，你也能寫出一篇好文章。①但真情實(shí)感很容易被虛假情感帶動(dòng)，當(dāng)我們沒有信心的時(shí)候，就會(huì)把虛假的情感當(dāng)成真實(shí)的情感。②這個(gè)時(shí)候，我們需要對(duì)自己的情感、自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的經(jīng)歷有更多的反思。③真實(shí)的情感是跟你的生命、經(jīng)歷、情感發(fā)生直接的聯(lián)系的感受。④當(dāng)你再寫一篇文章時(shí)，就要注意到情感的流露、語言的準(zhǔn)確運(yùn)用、細(xì)節(jié)的生動(dòng)呈現(xiàn)這三個(gè)方面。A．③①②④ B．③①④② C．①③②④ D．①②④③10．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①三國時(shí)諸葛亮就曾在《誡子書》中說過：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！雹谑聦?shí)上，自古以來，凡品德高尚者，大都注意勤儉節(jié)約③如北宋范仲淹官至參知政事，仍保持貴而能儉④生活節(jié)儉，是一個(gè)人良好的個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)⑤這話正體現(xiàn)出節(jié)儉對(duì)于提高自身道德修養(yǎng)的重要作用⑥由此可見，節(jié)儉對(duì)于修身養(yǎng)德是大有裨益的A．④①⑤②③⑥ B．④①②⑤③⑥ C．①⑤④②③⑥ D．①③⑥④②⑤11．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）幾千年前，蘇格拉底和孔子都曾勸誡人要了解自己，并了解自己的無知。（

），（

）。（

），（

）。這是自我教育與持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)此過程，我們才能擴(kuò)大自我的理解能力、約束能力、審美能力、創(chuàng)造能力和享受生命的能力。①如果不能了解自己的無知

②如果不能了解自己③就不能持續(xù)超越自我，生命必然僵滯

④就不能持續(xù)發(fā)現(xiàn)自我，生命必然狹窄A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④②③12．把下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）民國時(shí)期，梁漱溟先生到北京大學(xué)任教，講授哲學(xué)課。______。______。______。______。______；改變應(yīng)該從自己做起，而不是要求別人，寄希望于別人。①梁漱溟幫學(xué)生分析了原因后，推薦了幾本書給那個(gè)學(xué)生。②一段時(shí)間后，學(xué)生又找到梁漱溟，苦著臉說他與室友之間的關(guān)系仍舊沒改善。③梁漱溟問他有沒有看了那幾本書，那學(xué)生說自己把那幾本書送給室友了。④一日課后，一名學(xué)生找到梁漱溟談心，他說自己最近很苦惱，因?yàn)槭矣呀?jīng)常與他發(fā)生爭(zhēng)吵。⑤梁漱溟聽后搖著頭說，這大概就是他們關(guān)系沒改善的原因。A．①②④③⑤ B．①②③④⑤ C．④①②③⑤ D．④①③⑤②13．填入文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）冰雪運(yùn)動(dòng)是指在大自然的嚴(yán)寒之中依托冰雪從事的體育運(yùn)動(dòng)。從原始而古樸的溜冰____________；從滑冰的疾馳的速度與優(yōu)美的技巧，____________；從大自然鬼斧神工的冰雪風(fēng)貌__________。冰雪運(yùn)動(dòng)既是人類向自然環(huán)境發(fā)起的挑戰(zhàn)，也是對(duì)人類挑戰(zhàn)自己本身的渴望，更是一種在嚴(yán)寒中孕育而出、蓬勃發(fā)展的全新健身文化觀念。①到冰球場(chǎng)上的激烈的競(jìng)爭(zhēng)與充滿力量的碰撞②到如今布滿現(xiàn)代技術(shù)的人工場(chǎng)館③到由雪橇犬、馴鹿等動(dòng)物拉動(dòng)雪橇在冰雪上飛奔A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①14．填入下面文段橫線上銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）谷雨的雨，是最懂人性的。________。________。________。________。大江南北，漸漸呈現(xiàn)出一片清新而美妙的世界。①落在河中，那雨就滴成一圈圈漣漪，攪動(dòng)了一池春水。②在雨中，杏花、桃花次第凋謝，碧綠的葉子罩滿樹身，還有黃豆大的、毛茸茸的果子爬滿了枝頭。③你瞧那雨，軟軟的，密密的，如絲線，如針尖，如茸毛，偷偷地落下來。④落在泥土里，那雨便潤酥了一壟壟的麥苗、一棵棵的果樹，還有那一圃圃的種子和幼苗。A．①③②④ B．③①④② C．②④①③ D．④②③①15．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①展館外墻采用冰島火山巖制成，極具冰島特色和立體感。②在背投光的照射下，展現(xiàn)出玲瓏剔透的冰的景象，仿佛透過冰川看過去一樣。③冰島館的主題反映冰島人與孕育冰島的大自然之間的深刻聯(lián)系，④冰島館的設(shè)計(jì)理念是一個(gè)“冰立方”，整個(gè)建筑被印圖面料包裹，⑤同時(shí)也反映冰島人利用水利、地?zé)岬忍烊粺o污染能源的智慧。A．④②③⑤① B．③⑤④②① C．④②①③⑤ D．③⑤①④②16．小語和小文還認(rèn)為與人交往一定要講禮貌，于是搜集了一些日常的對(duì)話，其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．今天你遠(yuǎn)道而來，讓我這個(gè)寒舍蓬蓽生輝，快快請(qǐng)坐。B．聽說你搬進(jìn)新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。C．小學(xué)畢業(yè)時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。D．我前幾日登門拜訪，正巧你不在，你家父已經(jīng)把你要去旅行的事情告訴我了。17．下列句子中，用語得體的一項(xiàng)是（

）（2分）。A．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正。B．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，明天我將于百忙中專程前來致謝。C．學(xué)生會(huì)提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。D．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。18．下列說法在各自的語境中得體的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．家里五歲的小兒子愛畫畫，信筆涂鴉，線條簡(jiǎn)單卻有童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽喜在心頭。B．在朋友的聚會(huì)上，偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說：想了解貴公司，望指點(diǎn)，不勝感激。C．雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。D．今天，同學(xué)小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點(diǎn)點(diǎn)頭介紹：“這是令尊?！?9．下列句子表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．為了表示對(duì)您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B．九年級(jí)家長會(huì)上，家長代表李丹女士的講話拋磚引玉，希望家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。C．家君已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去爬山，身體棒棒的。D．今天蒞臨貴公司參觀學(xué)習(xí)，確實(shí)學(xué)到了不少新知識(shí)，向你們表示誠摯的謝意。20．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）周末，你被同學(xué)小林邀請(qǐng)到他家為他慶祝生日，你到了他家，進(jìn)門對(duì)小林說：__________A．“謝謝你的邀請(qǐng)，祝你生日快樂！” B．“感謝你的惠顧，祝你福如東海！”C．“謝謝你的邀請(qǐng)，祝你壽比南山！” D．“感謝你的光臨，祝你華誕快樂！”21．根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，選出語言得體的一項(xiàng)（

）（2分）A．我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款），累計(jì)已逾百萬之巨。（廣播稿）B．4月18日，該犯與兩個(gè)哥們兒一同到博物館踩點(diǎn)回來，合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之際，潛入博物館盜竊有價(jià)值文物多件。（法院公告）C．梅，落葉喬木，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白紅等顏色，葉香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。味酸。（工具書）D．我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整。（申請(qǐng)報(bào)告）22．下列語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．交警對(duì)正要闖紅燈過馬路的行人說：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作。”B．護(hù)士對(duì)候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)呆著！”C．公交車司機(jī)對(duì)—個(gè)剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)啊！”D．食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來！”23．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．售貨員對(duì)結(jié)完賬的顧客說：“謝謝惠顧，歡迎您下次再來！”B．為了防止人們踐踏草坪，公園里貼出警示標(biāo)語：任何人不得踐踏草坪，違者罰款！C．李明不小心把墨水甩到了琳琳的衣服上，琳琳生氣地說：“你不長眼啊，馬上賠我衣服?！盌．成曉寫了一篇文章，拿給劉老師時(shí)說：“誠邀您拜讀我的作品，順便幫我修改，謝謝！”24．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．小陳指著菜農(nóng)李大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您這白菜多少人民幣1千克？”B．?dāng)?shù)學(xué)科代表說：“大家在第一節(jié)課前交作業(yè)，要是還有人不交，就別怪我不客氣了?！盋．班會(huì)上，小芳對(duì)語文老師說：“張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法?！盌．你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”25．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．公交車司機(jī)對(duì)車上的乘客說：“哪位能給抱小孩的女士讓個(gè)座？謝謝啦?！盉．游樂園售票員對(duì)買票的老年游客說：“瞧您這年齡還是別玩過山車了，我怕您嚇?biāo)??！盋．年初一，小明給張叔叔拜年說:“雞年已過，狗年來臨，祝您新年‘一人得道，雞犬升天!’”D．王老師真誠感謝同學(xué)們的祝福，班長謙虛地說:“作為您的高足，這是我們應(yīng)該做的?！?6．下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）（2分）新春佳節(jié)，正是新型冠狀病毒肺炎流行時(shí)，你叔叔打來電話，請(qǐng)你們一家人回老家吃飯，你剛好接電話，這時(shí)你對(duì)他說：叔叔，A．現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，聚餐就是自找麻煩，你們千萬不要多事啦。B．現(xiàn)在非常時(shí)期，我們暫時(shí)不聚餐吧，以后會(huì)有更多機(jī)會(huì)的。C．新冠肺炎太可怕了，我們擔(dān)心被會(huì)你們傳染，就不回去了。D．這都什么時(shí)候了，你難道不知道聚餐會(huì)有交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)嗎？27．下列句子加點(diǎn)詞語使用得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．今日聆聽了諸位賢達(dá)的拙見，真是茅塞頓開。B．教育局領(lǐng)導(dǎo)一行今天上午蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作。C．令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。D．您的大作已收到，定當(dāng)惠存。他日前往貴府，再當(dāng)面致謝。28．下面情境下，語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是(

)（2分）情境：市氣象臺(tái)發(fā)布天氣預(yù)警：今晚-明天，天氣由中雪轉(zhuǎn)為暴雪，將對(duì)市民出行產(chǎn)生影響。學(xué)校臨時(shí)決定明天放假一天。老師請(qǐng)班長在班級(jí)的微信群里通知同學(xué)們。班長在微信群里發(fā)布消息說：A．“今晚到明天有中到暴雪，明天放假，大家不用來了?！盉．“明天有暴雪，大家都在家里待著吧，老師說不用到校了。”C．“因?yàn)槊魈炜赡苡斜┭┨鞖?，學(xué)校放假一天，請(qǐng)同學(xué)們減少外出，注意安全?！盌．“明天有暴雪，同學(xué)們不用到校了。”29．閱讀下面文字，按要求完成題目。（3分）“同講普通話，攜手進(jìn)小康”是第23屆全國“推廣普通話宣傳周”的主題，學(xué)校舉辦了“普通話頌經(jīng)典”“規(guī)范字寫詩文”“漢字大闖關(guān)”等活動(dòng)，同學(xué)們積極參與其中。但小益的書寫一直比較糟糕，并且對(duì)寫規(guī)范字也不以為意，他認(rèn)為現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書寫已經(jīng)普及，何必浪費(fèi)時(shí)間練字呢？請(qǐng)你以校園規(guī)范字推廣大使的身份寫一段話，來勸說小益寫好規(guī)范字。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰，80字左右。30．在班級(jí)開展的“友情價(jià)更高”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小語發(fā)現(xiàn)同學(xué)小文熱衷于交網(wǎng)友，總是趁雙休日與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。請(qǐng)你以小語的身份勸說小文，使他正確看待交網(wǎng)友的行為。要求：60字左右，語言得體，有說服力。（3分）31．學(xué)校團(tuán)委將舉辦“閱讀與人生”朗誦活動(dòng)，以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)與背景故事相結(jié)合的方式，用最真摯的情感讀出文字背后的價(jià)值和意義，從而感染人、鼓舞人、教育人。你也想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你給負(fù)責(zé)此事的王老師發(fā)個(gè)微信，請(qǐng)她同意你的申請(qǐng)。要求目的明確，理由合理，表達(dá)得體，字?jǐn)?shù)100字左右。不得透露個(gè)人信息。（4分）32．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（4分）你和小尹同學(xué)要參加“溫州市第十六屆青少年科技節(jié)中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)客比賽”，需要小尹同學(xué)周六一天時(shí)間和你在學(xué)校里制作創(chuàng)客作品，你要打電話給小尹同學(xué)的媽媽，希望她能同意你們的活動(dòng)。要求：①與小尹的媽媽進(jìn)行溝通，要求根據(jù)情境得體清晰地表達(dá)；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③字?jǐn)?shù)不超過120字。參考答案1．【答案】D【解析】①句中的“千縷”形容雨絲，對(duì)應(yīng)“夏日聽雨”，故應(yīng)填在第二空。②句中的“玉田瓊屋”是被白雪覆蓋的田野和屋子，對(duì)應(yīng)“冬日觀雪”，故應(yīng)填在第四空。③句中的“綠蔭遍野”對(duì)應(yīng)“青蕪如毯”，故應(yīng)填在第一空。④句中的“紅葉清風(fēng)”對(duì)應(yīng)“秋日看花”，故應(yīng)填在第三空。故排序?yàn)椋孩邰佗堍诠蔬xD。2．【答案】B【解析】本題考查語段排序。語段主要說明中國園林的樹木栽植的“畫意”。②句是語段的中心句，應(yīng)放在句首；④句承②句從整體上具體說明什么是“畫意”，①句是舉例子進(jìn)一步說明，這兩句從詮釋和例子兩個(gè)方面具體說明了“畫意”；⑤句從“多有特色”方面說明“畫意”，從句中的“又”可知，這一句應(yīng)該在④①句之后；③句“沒有注意這個(gè)問題”中的“這個(gè)問題”指⑤句的“多有特色”這一內(nèi)容，所以③句在⑤句的后面。故正確排序?yàn)椋孩冖堍佗茛?，故選B。3．【答案】A【解析】此句段講了“詩”與其他文學(xué)的關(guān)系。②為第一句，強(qiáng)調(diào)了詩的重要性，點(diǎn)明了主旨；①緊接“因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)”之意，講了“小說”“好戲”與“詩”的關(guān)系；而⑥是過渡句，可作為第三句；⑤③④講了“詩”與“小說、喜劇、散文”的關(guān)系，且⑤句緊承著⑥句，⑥句強(qiáng)調(diào)詩的獨(dú)特，而⑤引出假設(shè)若對(duì)詩歌不感興趣，則會(huì)與別類文學(xué)有隔膜；③是對(duì)⑤的進(jìn)一步闡述，所以③在⑤后；從“所以”一詞可判斷，④在③后。故正確排列順序?yàn)椋孩冖佗蔻茛邰?；故選A。4．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。本語段圍繞讀書的意義展開；②句中的“的確”有“確實(shí)”之意，與“天下第一件好事還是讀書”有語意、語氣上的銜接，表示認(rèn)同張?jiān)獫?jì)先生所說的話，②句為首句；接下來④句、①句，由個(gè)人（從個(gè)人角度而言）到國家（從國家層面來說）的順序，具體說明讀書的作用；最后③句收束語段，點(diǎn)明對(duì)文明的促進(jìn)作用；故排為：②④①③；故選B。5．【答案】D【解析】語段主要表達(dá)對(duì)青春的理解?！按盒Q結(jié)繭成蛹”與“彩蝶”相搭配，蛹最后成為蝴蝶；“花蕾”與“盛開”相搭配，花兒綻放；“太陽”與“蕩滌漫天黑暗”相搭配，太陽驅(qū)散黑暗；故排序?yàn)椋孩冖邰?；故選D。6．【答案】B【解析】①句體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)踐性，②句體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，③句體現(xiàn)語文學(xué)科的生活性，這三個(gè)句子分別照應(yīng)了⑤句的三個(gè)內(nèi)容，因此結(jié)合⑤句的“語文學(xué)科本身具有生活性、實(shí)踐性和綜合性的特征”可知，前三個(gè)句子的順序是③①②。⑤句概述了語文學(xué)科的三個(gè)特點(diǎn)，④句對(duì)語文作業(yè)作用進(jìn)行了總結(jié)，整個(gè)語段談的是語文作業(yè)的作用，“由此可見”表總結(jié)，因此，④句在最后，⑤句概在首位。故順序是⑤③①②④，選B。7．【答案】B【解析】文段主要論述經(jīng)典美術(shù)作品適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。④引出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大眾審美習(xí)慣影響的話題，應(yīng)放在首位。②承接④闡述美術(shù)作品創(chuàng)作方式的不斷變化，⑤承接②舉例說明創(chuàng)作方式變化，①進(jìn)一步說明適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播應(yīng)注意的問題，③小結(jié)經(jīng)典美術(shù)作品有價(jià)值地詮釋的意義，應(yīng)放在最后。故順序?yàn)椋孩堍冖茛佗?。故選B。8．【答案】A【解析】本題考查句子排序。作答此題，要通讀句子，在了解大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語排序。文段主要講“能減排、低碳生活”，故④句排在句首，排除CD；根據(jù)關(guān)鍵詞“一方面”和“另一方面”可知，①⑤句銜接緊密，且①句在前，排除B。故選A。9．【答案】A【解析】考查語句的銜接與排序?！芭袛嘁徊孔髌返暮脡牡钠渲幸粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)是‘是否具有真情實(shí)感’”點(diǎn)明觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“真情實(shí)感”的重要性；③句是對(duì)“真情實(shí)感”的詮釋，應(yīng)緊承橫線前的內(nèi)容，因此③句排首位。①中的“但”表示轉(zhuǎn)折，指出影響真情實(shí)感的因素：很容易被虛假情感帶動(dòng)。②中的“這個(gè)時(shí)候”指的就是①中的“真情實(shí)感很容易被虛假情感帶動(dòng)，當(dāng)我們沒有信心的時(shí)候，就會(huì)把虛假的情感當(dāng)成真實(shí)的情感”的時(shí)候，因此②應(yīng)緊接①。④項(xiàng)中的“情感的真實(shí)流露，語言的準(zhǔn)確運(yùn)用”與橫線后的“激發(fā)你的真實(shí)感，調(diào)動(dòng)你的語言運(yùn)用，呈現(xiàn)生動(dòng)細(xì)節(jié)”相對(duì)應(yīng)，應(yīng)排在末位。據(jù)此可知正確的排列順序應(yīng)是：③①②④；故選A。10．【答案】A【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。④句是領(lǐng)起句，點(diǎn)明觀點(diǎn)“生活節(jié)儉，是一個(gè)人良好的個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)”；①句引用諸葛亮的話作為道理論據(jù)，論證觀點(diǎn)，⑤句“這話”承接①句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，進(jìn)一步（分析）論證，強(qiáng)調(diào)“節(jié)儉”的重要性；②句列舉范仲淹官至參知政事仍保持節(jié)儉的事例，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)論述觀點(diǎn)；③句中“自古以來”承接②句，對(duì)事例進(jìn)行分析（論述），⑥句得出結(jié)論，扣和觀點(diǎn)；故排序?yàn)椋孩堍佗茛冖邰?；故選A。11．【答案】A【解析】本題考查語序排列的能力。由“要了解自己，并了解自己的無知”可知，①句在②句之后，由此可排除CD兩項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)的區(qū)別在于①句的位置，了解了自己的無知，才能明白自己缺乏的是什么，從而才能改正，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越，因此①句是③句的前提，應(yīng)緊承③。正確的語序?yàn)棰冖堍佗?；故選A。12．【答案】C【解析】本題考查句子銜接和排序。這個(gè)語段，寫的是梁漱溟先生和一位學(xué)生的故事，是按事情發(fā)生的先后順序排列的。文段開頭寫梁漱溟先生到北大講課，④“一日課后，一名學(xué)生找到梁漱溟談心，他說自己最近很苦惱，因?yàn)槭矣呀?jīng)常與他發(fā)生爭(zhēng)吵”寫學(xué)生來找梁先生談心，是事情的開端，因此為首句；①“梁漱溟幫學(xué)生分析了原因后，推薦了幾本書給那個(gè)學(xué)生”是梁先生的做法，為次句；②“一段時(shí)間后，學(xué)生又找到梁漱溟，苦著臉說他與室友之間的關(guān)系仍舊沒改善”按時(shí)間順序來看，為第三句；③“梁漱溟問他有沒有看了那幾本書，那學(xué)生說自己把那幾本書送給室友了”是梁先生的發(fā)問和學(xué)生的回答；⑤“梁漱溟聽后搖著頭說，這大概就是他們關(guān)系沒改善的原因”是結(jié)論。因此正確排序?yàn)椋孩堍佗冖邰?；故選C。13．【答案】C【解析】從原始而古樸的溜冰，到由雪橇犬、馴鹿等動(dòng)物拉動(dòng)雪橇在冰雪上飛奔，屬于方式的變化；從滑冰的疾馳的速度與優(yōu)美的技巧，到冰球場(chǎng)上的激烈的競(jìng)爭(zhēng)與充滿力量的碰撞，屬于強(qiáng)度的變化；從大自然鬼斧神工的冰雪風(fēng)貌，到如今布滿現(xiàn)代技術(shù)的人工場(chǎng)館，屬于場(chǎng)地的變化。故選C。14．【答案】B【解析】本題考查句子銜接和排序。文段開頭，“谷雨的雨，是最懂人性的”概括全段。③“你瞧那雨，軟軟的，密密的，如絲線，如針尖，如茸毛，偷偷地落下來”總寫雨落下的情態(tài)，是首句；①④接送寫雨落的地點(diǎn)，④之所以在①的后邊，是因?yàn)樽詈笠痪洧凇霸谟曛校踊?、桃花次第凋謝，碧綠的葉子罩滿樹身，還有黃豆大的、毛茸茸的果子爬滿了枝頭”這些事物是“泥土上”的。因此正確排序?yàn)椋孩邰佗堍?；故選B。15．【答案】C【解析】本題考查銜接與排序。閱讀材料可知，本語段是一個(gè)說明性語段，說明對(duì)象是“冰島館”，由此可以確定第一句應(yīng)為④；由④句中“整個(gè)建筑被印圖面料包裹”，可知接下來是介紹外觀，故應(yīng)接②句；由外觀（結(jié)果）介紹原因，為什么能“展現(xiàn)出玲瓏剔透的冰的景象”，那是因?yàn)椤巴鈮Σ捎帽鶏u火山巖制成”，故下接①句；介紹完外形特點(diǎn)，再介紹設(shè)計(jì)主題，結(jié)合③句“冰島館的主題反映……”⑤“同時(shí)也反映”可知，應(yīng)排序?yàn)棰邰?。綜上，語段排序?yàn)棰堍冖佗邰?。故選C。16．【答案】A【解析】B.賞光：用于邀請(qǐng)他人的套語，請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。表達(dá)不得體；C.惠存：請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。表達(dá)不得體；D.家父：對(duì)人謙稱自己的父親。表達(dá)不得體；故選A。17．【答案】A【解析】B.“明天我將于百忙中專程前來致謝”中的“百忙中”運(yùn)用不得體，“百忙中”一般不能用在自己身上，而應(yīng)該用在對(duì)方身上；C.“責(zé)成”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)，“學(xué)生會(huì)”不是“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”的上級(jí)，不能用“責(zé)成”這個(gè)詞；D.“指點(diǎn)”一般用于別人對(duì)自己，表謙虛，不能用于自己對(duì)別人；故選A。18．【答案】B【解析】A．“拙作”是謙辭，用來指自己的作品，不能指別人的作品；C．“賜教”是敬辭，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教，這里用反了；D．“家父”是對(duì)人謙稱自己的父親的稱呼，“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的敬稱，這里用反了；故選B。19．【答案】C【解析】A.“心領(lǐng)”用于用于辭謝別人的饋贈(zèng)或酒食招待等，這里不符合語境；B.“拋磚引玉”謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見，在這里用在別人身上是不對(duì)的；D.“蒞臨”是敬語，不能用在自己身上；故選C。20．【答案】A【解析】B.選項(xiàng)中“惠顧”是用于顧客離開時(shí)，有歡迎下次再來的意思。此時(shí)是“你”到達(dá)小林家，且“你”是客人，不應(yīng)用“惠顧”；C.選項(xiàng)中，“壽比南山”多用于對(duì)老人、長輩的祝福，不能用在與“你”同齡的同學(xué)身上；D.選項(xiàng)中，“光臨”主要用于顧客來時(shí)，有歡迎來訪的意思。此時(shí)是“你”到達(dá)小林家是客人，不應(yīng)用“光臨”；故選A。21．【答案】C【解析】A.廣播稿要口語化，選項(xiàng)中還有一些文言