/教案：Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述物品的數(shù)量。（3）能夠理解并運(yùn)用句型“Howmany…arethere…?Thereare…”進(jìn)行問答。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞進(jìn)行交流。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容為Module5Unit1，包括數(shù)字120的讀寫，以及如何用英語詢問和描述物品的數(shù)量。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）基數(shù)詞120的讀寫。（2）序數(shù)詞1st20th的讀寫。（3）運(yùn)用句型“Howmany…arethere…?Thereare…”進(jìn)行問答。2.教學(xué)難點：（1）序數(shù)詞1st20th的讀寫。（2）如何正確運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述物品的數(shù)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談，詢問對方年齡、身高、體重等，復(fù)習(xí)基數(shù)詞。（2）教師提問，學(xué)生用基數(shù)詞回答，如：“Howoldareyou?Howtallareyou?Howheavyareyou?”等。2.引入（10分鐘）（1）教師出示一張圖片，上有10個蘋果，提問：“Howmanyapplesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearetenapples.”（2）教師再出示一張圖片，上有15個橘子，提問：“Howmanyorangesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearefifteenoranges.”3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師出示數(shù)字120的卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個讀出數(shù)字。（2）教師講解序數(shù)詞1st20th的讀寫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）教師示范句型“Howmany…arethere…?Thereare…”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組有一張圖片，圖片上有不同數(shù)量的物品。學(xué)生用所學(xué)知識描述圖片上的物品數(shù)量。（2）教師挑選幾組學(xué)生的描述，進(jìn)行展示和評價。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Module5Unit1Howmany…arethere…?Thereare…七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和重點句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識，描述家里的物品數(shù)量，如：“Therearefivechairsinourlivingroom.”3.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字120的讀寫，以及如何用英語詢問和描述物品的數(shù)量。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生開口說英語。課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展練習(xí)。1.熱身（5分鐘）在課程開始時，教師可以利用5分鐘的時間進(jìn)行熱身活動。熱身活動的目的是幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由交談，詢問對方的年齡、身高、體重等，復(fù)習(xí)已學(xué)的基數(shù)詞。例如，教師可以問學(xué)生：“Howoldareyou?”，學(xué)生回答：“Iamten.”接著，教師再問：“Howtallareyou?”，學(xué)生回答：“Iam1.5meterstall.”教師問：“Howheavyareyou?”，學(xué)生回答：“Iam40kilogramsheavy.”2.引入（10分鐘）在熱身活動之后，教師可以利用10分鐘的時間引入新課程。引入活動的目的是幫助學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)，教師可以出示一張圖片，上有10個蘋果，提問：“Howmanyapplesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearetenapples.”3.教學(xué)新課（15分鐘）在引入活動之后，教師可以利用15分鐘的時間進(jìn)行新課程的教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞和句型。教師可以出示數(shù)字120的卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個讀出數(shù)字。在學(xué)習(xí)的過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確地讀出每一個數(shù)字。接著，教師講解序數(shù)詞1st20th的讀寫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師可以通過示例，讓學(xué)生理解序數(shù)詞的含義和用法。例如，教師可以出示一張圖片，上有10個蘋果，提問：“Howmanyapplesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearetenapples.”然后，教師再問：“Whatisthefirstapple?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thefirstappleisred.”通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握序數(shù)詞的用法。教師示范句型“Howmany…arethere…?Thereare…”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。教師可以出示一張圖片，上有5個籃球，提問：“Howmanybasketballsarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearefivebasketballs.”接著，教師再出示一張圖片，上有8個足球，提問：“Howmanyfootballsarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thereareeightfootballs.”通過這樣的模仿練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握句型的用法。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）在教學(xué)新課后，教師可以利用10分鐘的時間進(jìn)行練習(xí)鞏固。在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組有一張圖片，圖片上有不同數(shù)量的物品。學(xué)生用所學(xué)知識描述圖片上的物品數(shù)量。例如，教師可以出示一張圖片，上有3個蘋果，提問：“Howmanyapplesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearethreeapples.”接著，教師再出示一張圖片，上有6個橘子，提問：“Howmanyorangesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearesixoranges.”通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師可以再次出示數(shù)字120的卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個讀出數(shù)字，并講解序數(shù)詞1st20th的讀寫。接著，教師可以出示一張圖片，上有10個蘋果，提問：“Howmanyapplesarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearetenapples.”然后，教師再問：“Whatisthefirstapple?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thefirstappleisred.”教師可以出示一張圖片，上有5個籃球，提問：“Howmanybasketballsarethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearefivebasketballs.”通過這樣的課堂小結(jié)，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過一系列的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師需要注意教學(xué)的銜接和過渡，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。6.教學(xué)反饋與調(diào)整（貫穿整個教學(xué)過程）在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，這包括學(xué)生的參與度、理解程度和掌握情況。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能遇到的問題，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。例如，在教學(xué)新課時，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對數(shù)字120和序數(shù)詞1st20th的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對序數(shù)詞的理解有困難，教師可以再次解釋序數(shù)詞的含義，并提供更多的例子來幫助學(xué)生理解和記憶。教師還可以通過小組討論或同伴練習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠讓學(xué)生在實際運(yùn)用中加深對知識點的理解。7.教學(xué)輔助工具的使用（貫穿整個教學(xué)過程）為了提高教學(xué)效果，教師可以利用多種教學(xué)輔助工具，如PPT、黑板、粉筆、卡片等。這些工具可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和記憶。