簡約開題報告答辯演示模板開題答辯答辯人：xxx指導老師：xxx·CONTENTS·選題背景和意義1.研究方法與過程3.研究內容與思路2.預期研究目標4.選題的背景和意義1PART選題背景單擊此單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。研究意義A單擊鍵入標題B單擊鍵入標題C單擊鍵入標題D單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。國內外相關文獻綜述單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。STEP01STEP03單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。STEP02論文創(chuàng)新點KEYWORDSKEYWORDSKEYWORDSKEYWORDSKEYWORDS本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。研究內容與思路2PART研究內容單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題研究過程本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題研究方法與過程3PART研究思路單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。1.單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。2.單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。3.單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。4.5.6.研究方法單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。方法一方法二方法三方法四本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。預期研究目標4PART研究目標單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。ABC48%56%67%55%單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。研究目標單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。本模板精心設計，模板所有均可自由編輯替換移動。單擊此處添加本章節(jié)的簡要內容。單擊鍵入標題1.2.3.4.[1]車文博.《心理咨詢大百科全書》閱杭.[M].杭州:浙江科學技術出版社,2001:12.[2]徐小.《大學生學習適應性_結構_發(fā)展特點與影響因素研究》.[D].重慶:西南師范大學.2004.[3]陶沙.《從生命全程發(fā)展觀論大學生入學適應》.[J].北京:師范大學學報,2000,(2):82.[4]吳海霞.《母親教養(yǎng)方式_母子依戀與小班幼兒入園適應的關系研究》.[D].北京:首都師范大學.2009.[5]程淮,籍孝誠,要重視中國0—3歲兒童發(fā)展與早期教育[J],中國兒童保健雜志,2001(1):12—13[6]張秀玲,吳英華,王麗英等,嬰幼兒早期教育社區(qū)服務模式的研究[J],中國兒童保健雜志,2003⑵’119—120[7]劉晃.0一3歲親子園課程之解析廠D習.華東師范大學碩士學位論文,2008[8]劉鳳婷.早期教育初探[J〕.人口與計劃生育,2006(8)[9]李琪,萬淑榮.廣州市嬰兒早期教育的現狀和發(fā)展[J].中國社區(qū)醫(yī)生,2007(14)參考文獻懇請各位老師批評指正PLEASE

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POSSIBLE醫(yī)學課題申報答辯課題負責人：ABC單位名稱：XX醫(yī)院XXX科室簡約設計|醫(yī)生護士|課題申報|完整框架20XX立題依據一課題研究的總目標和特色、創(chuàng)新點二主要研究內容及關鍵技術三課題年度計劃和年度目標四工作條件和環(huán)境保障五預期社會效應與經濟效益六立題依據1Part一、立題依據當前現狀研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。解決措施研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。一、立題依據當前現狀1研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。2研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。3研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。54研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。研究申報指南，了解已批準項目。學科門類針對不同基金的特點、要求適當變換，多渠道申請基金。一、立題依據充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系。科管部門把好形式審查關。問題描述充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。現實需求充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。解決措施得出結論，申報的課題名稱添加在這里一、立題依據項目參數項目1項目2本項目

比較參數1高高低比較參數2不安全安全安全比較參數3費用高費用高費用中比較參數4有副作用有副作用無副作用比較參數5復雜復雜簡單比較參數6效果中等效果差效果好項目概念添加在這里做描述充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系。科管部門把好形式審查關。課題研究的總目標和特色、創(chuàng)新點2Part二、課題研究的總目標和特色、創(chuàng)新點總目標充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。特色充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。創(chuàng)新點充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。二、課題研究的總目標和特色、創(chuàng)新點充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關?？偰繕顺浞终故旧暾埲说墓ぷ骰A及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。特色充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系。科管部門把好形式審查關。創(chuàng)新點主要研究內容及關鍵技術3Part三、主要研究內容及關鍵技術主要研究內容充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。關鍵技術主要研究內容及關鍵技術主要研究內容及關鍵技術主要研究內容及關鍵技術主要研究內容及關鍵技術充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。三、主要研究內容及關鍵技術研究方案1.1研究對象地點：本院腎內科血透室時間：20XX年5月-20XX年5月樣本：接診的90XXXXXXXXXXXX患者研究組45人常規(guī)組45人納入標準充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。剔除標準充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。三、主要研究內容及關鍵技術研究方案1.2方法兩組患者均應用常規(guī)護理；持續(xù)干預2個月相同措施研究組常規(guī)組充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。1充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。2充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。3充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。1充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。2充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。3三、主要研究內容及關鍵技術研究方案1.3觀察指標01充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。觀察指標參數102充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。觀察指標參數203充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。觀察指標參數3三、主要研究內容及關鍵技術研究方案1.4研究方案質量控制按照標準嚴格篩選研究對象，以確保研究對象的基線一致；資料收集必須完整，對暫未收集完的資料嚴格交接；認真錄入研究資料，并進行雙人核對，確保數據準確。統(tǒng)計學方法采用SPSS23.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計學分析。計數資料以率[n(%)]表示，組間比較采用χ2檢驗或FisheR確切概率計算法檢驗；計量資料采用(x±s)表示，組間比較正態(tài)分布采用t檢驗，非正態(tài)分布采用秩和檢驗，P<0.05差異具有統(tǒng)計學意義。三、主要研究內容及關鍵技術研究方案1.5技術路線輸入相關文字輸入相關文字輸入相關文字輸入相關文字輸入相關文字是否輸入相關文字輸入相關文字課題年度計劃和年度目標4Part四、課題年度計劃和年度目標年度課題年度計劃和年度目標20XX.01—20XX.06充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系。科管部門把好形式審查關。20XX.01—20XX.06充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系?？乒懿块T把好形式審查關。20XX.01—20XX.06充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。用國家重點實驗室或部門開放實驗室。設計合理的課題質控體系。科管部門把好形式審查關。20XX.01—20XX.06整理數據，準備文章發(fā)表，參加學術交流。本課題應于20XX年3月前進行驗收四、課題年度計劃和年度目標20XX.01—20XX.0620XX.01—20XX.0620XX.01—20XX.0620XX.01—20XX.0620XX.01—20XX.06充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓用最新及自己為作者的參考文獻。項目組成員構成合理。充分展示申請人的工作基礎及完成課題連續(xù)性。充分查閱參考文獻，弓