甘教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)3.3編輯與修飾工作表教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解并掌握工作表編輯與修飾的基本方法，包括單元格格式設(shè)置、字體設(shè)置、單元格邊框設(shè)置等。

2.能夠根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)工作表進(jìn)行合理的編輯與修飾，提高工作表的視覺效果和可讀性。

3.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了工作表的基本操作，包括單元格的選取、輸入數(shù)據(jù)、復(fù)制粘貼等，同時(shí)也掌握了公式和函數(shù)的使用，以及圖表的制作等知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有較高的興趣，善于觀察和思考，具有一定的動(dòng)手能力，但部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可能缺乏耐心。學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，更喜歡團(tuán)隊(duì)合作的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在編輯與修飾工作表時(shí)，學(xué)生可能對(duì)格式設(shè)置的具體操作不夠熟悉，需要老師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。同時(shí)，學(xué)生在設(shè)計(jì)工作表時(shí)可能缺乏創(chuàng)意，需要老師進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)工作表的布局和色彩搭配缺乏美感，需要老師進(jìn)行審美教育。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)

3.信息化資源：課本、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組合作、實(shí)踐操作、評(píng)價(jià)反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解工作表編輯與修飾的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)工作表編輯與修飾內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確工作表編輯與修飾教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工作表編輯與修飾的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的工作表基本操作知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解工作表編輯與修飾的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工作表編輯與修飾問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)工作表編輯與修飾知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)工作表編輯與修飾知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與工作表編輯與修飾內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合工作表編輯與修飾內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的工作表編輯與修飾內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.工作表的基本操作

-單元格的選取與輸入數(shù)據(jù)

-復(fù)制粘貼單元格

-插入與刪除單元格、行、列

-查找與替換數(shù)據(jù)

-自動(dòng)填充數(shù)據(jù)

-工作表的命名與標(biāo)簽顏色設(shè)置

2.公式與函數(shù)的使用

-常用函數(shù)的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等

-公式的輸入與編輯

-單元格引用的類型，如相對(duì)引用、絕對(duì)引用、混合引用

-函數(shù)的嵌套使用

-條件判斷函數(shù)IF的使用

3.圖表制作

-圖表的類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等

-圖表的創(chuàng)建與編輯

-圖表元素的設(shè)置，如標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等

-數(shù)據(jù)系列的添加與刪除

-圖表樣式的應(yīng)用與自定義

4.工作表的美化

-單元格格式設(shè)置，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等

-單元格邊框設(shè)置，如線條樣式、顏色等

-單元格填充顏色與圖案設(shè)置

-工作表背景設(shè)置

-條件格式應(yīng)用，如數(shù)據(jù)條、色階、圖標(biāo)集等

5.數(shù)據(jù)處理與分析

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)有效性設(shè)置

-高級(jí)篩選與高級(jí)排序的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)合并與拆分

-數(shù)據(jù)透視表與圖表的聯(lián)動(dòng)

6.宏的錄制與使用

-宏的錄制與編輯

-宏的安全設(shè)置

-宏的運(yùn)行與調(diào)試

-宏的保存與應(yīng)用

7.工作表的打印與輸出

-頁(yè)面設(shè)置，如紙張大小、方向、邊距等

-分頁(yè)預(yù)覽與調(diào)整

-打印區(qū)域設(shè)置

-打印標(biāo)題行與標(biāo)題列

-圖片與圖表的打印設(shè)置

-工作表的打印預(yù)覽與打印教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了一些反思。首先，在課前準(zhǔn)備階段，我通過發(fā)放預(yù)習(xí)材料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。同時(shí)，我也認(rèn)真?zhèn)湔n，確保了教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過提出問題和回顧舊知，成功地吸引了學(xué)生的注意力和幫助學(xué)生建立了知識(shí)之間的聯(lián)系。在新課呈現(xiàn)階段，我通過清晰的講解和實(shí)例展示，幫助學(xué)生理解了工作表編輯與修飾的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考，提高了他們的合作精神和實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)階段，我通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢查了學(xué)生對(duì)工作表編輯與修飾知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予了反饋和指導(dǎo)。在拓展延伸階段，我介紹了相關(guān)的拓展知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

在課堂小結(jié)階段，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可能缺乏耐心，需要我在教學(xué)中更加注重啟發(fā)和引導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)工作表時(shí)可能缺乏創(chuàng)意，需要我在教學(xué)中更加注重啟發(fā)和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施。首先，我會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)際操作和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。其次，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，通過分組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并提供有效的指導(dǎo)和幫助。課堂在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

首先，在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解工作表編輯與修飾的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)向?qū)W生提出問題，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生的回答和表情，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解釋和補(bǔ)充。

其次，在課堂實(shí)踐中，我通過觀察學(xué)生的操作情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的技能水平。在學(xué)生進(jìn)行工作表的編輯與修飾操作時(shí)，我會(huì)走動(dòng)觀察，了解他們?cè)诓僮髦杏龅降膯栴}和困難。對(duì)于學(xué)生的問題，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地掌握操作技能。

此外，我還設(shè)計(jì)了一些測(cè)試題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)工作表編輯與修飾知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試題包括選擇題和操作題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在測(cè)試過程中，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的答題情況，并對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并提供正確的解答，幫助他們糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)知識(shí)的理解。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在學(xué)生提交的工作表編輯與修飾作業(yè)中，我會(huì)仔細(xì)檢查他們的操作步驟和結(jié)果，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)及時(shí)指出并提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

總的來(lái)說，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中不可或缺的一部分。通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。通過提問、觀察、測(cè)試等方式，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，我能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高技能，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我會(huì)繼續(xù)注重教學(xué)評(píng)價(jià)，努力提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-工作表編輯與修飾的基本方法

-單元格格式設(shè)置

-字體設(shè)置

-單元格邊框設(shè)置

-條件格式應(yīng)用

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表和圖形展示工作表的編輯與修飾效果

-使用色彩和布局吸引學(xué)生的注意力

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體

-使用有趣的例子和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)工作表，包括標(biāo)題、表頭、數(shù)據(jù)區(qū)域等，并對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬇c修飾，如設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、邊框等。

2.在工作表中創(chuàng)建一個(gè)圖表，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖等，并設(shè)置圖表的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等。

3.應(yīng)用條件格式，為工作表中的數(shù)據(jù)設(shè)置數(shù)據(jù)條、色階、圖標(biāo)集等，以便于數(shù)據(jù)的可視化。

4.對(duì)工作表進(jìn)行排序和篩選操作，以便于數(shù)據(jù)的分析和處理。

5.使用宏錄制一個(gè)簡(jiǎn)單的操作過程，如自動(dòng)填充數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式等，并運(yùn)行宏觀察效果。

答案：

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需求設(shè)計(jì)工作表，設(shè)置標(biāo)題為"學(xué)生成績(jī)表"，表頭包括"姓名"、"數(shù)學(xué)"、"英語(yǔ)"、"語(yǔ)文"等，數(shù)據(jù)區(qū)域填寫相應(yīng)學(xué)生的成績(jī)。然后設(shè)置字體為"微軟雅黑"，字號(hào)為"12"，顏色為"黑色"，邊框樣式為"實(shí)線"，顏色為"灰色"。

2.學(xué)生可以選擇工作表中的數(shù)據(jù)區(qū)域，創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，圖表