第一章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概論思維、方法與能力——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全套可編輯PPT課件共分7章，包括“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概論”“創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)打造”“激發(fā)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”“商業(yè)模式設(shè)計(jì)與商業(yè)計(jì)劃書”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”“初創(chuàng)企業(yè)及其管理”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀及賽事準(zhǔn)備”CONTENTS1234創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述創(chuàng)新技法創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述（一）創(chuàng)新的含義第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述創(chuàng)新是指以提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境等，并能獲得一定有益效果的行為。可以說，創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。在拉丁語中，創(chuàng)新一詞共有3層含義：更新、創(chuàng)造新的東西和改變。換句話講，并不是說只有重大的發(fā)明創(chuàng)造才是創(chuàng)新，實(shí)際上，對(duì)各種產(chǎn)品、工作方法、商業(yè)模式、服務(wù)模式的改進(jìn)等都屬于創(chuàng)新。第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、技術(shù)等領(lǐng)域中有著舉足輕重的地位，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本動(dòng)力。人們對(duì)創(chuàng)新概念的理解和研究，也主要是從技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的角度來探討技術(shù)創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用。在相關(guān)理論研究中，最主要的代表人物是現(xiàn)代創(chuàng)新理論的提出者、美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特。約瑟夫·熊彼特認(rèn)為，所謂創(chuàng)新就是要“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，要把一種從來沒有的、關(guān)于生產(chǎn)要素或生產(chǎn)條件的“新組合”引進(jìn)生產(chǎn)體系中去，以實(shí)現(xiàn)新的生產(chǎn)能力?？傊?，創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。（一）創(chuàng)新的含義一、創(chuàng)新概述（二）創(chuàng)新的6種情況第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述約瑟夫·熊彼特的現(xiàn)代創(chuàng)新理論認(rèn)為，創(chuàng)新包含5層意義：①創(chuàng)新作為一種人類行為，其主體是企業(yè)家；②創(chuàng)新是一種市場(chǎng)行為，而不是政府行為；③創(chuàng)新的關(guān)鍵是對(duì)生產(chǎn)要素進(jìn)行重新組合；④能否為企業(yè)帶來超額利潤是檢驗(yàn)創(chuàng)新成功的新標(biāo)準(zhǔn)；⑤創(chuàng)新是一種過程。（二）創(chuàng)新的6種情況第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述此外，約瑟夫·熊彼特還進(jìn)一步明確指出了創(chuàng)新的6種情況：產(chǎn)品創(chuàng)新1產(chǎn)品創(chuàng)新就是研究開發(fā)和生產(chǎn)出能更好地滿足人們需要的產(chǎn)品，使其性能更好，外觀更美，使用更便捷、更安全，成本費(fèi)用更低，更符合環(huán)境保護(hù)的要求。技術(shù)創(chuàng)新2技術(shù)創(chuàng)新是指采用新的生產(chǎn)方法或新的原料生產(chǎn)產(chǎn)品，以達(dá)到保證質(zhì)量、降低成本、保護(hù)環(huán)境或使生產(chǎn)過程更加安全和省力的效果。制度創(chuàng)新3制度是組織運(yùn)行方式的原則規(guī)定。企業(yè)制度主要包括產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營制度和管理制度3個(gè)方面的內(nèi)容。（二）創(chuàng)新的6種情況第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述職能創(chuàng)新4職能創(chuàng)新就是在計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等管理職能方面采用新的更有效的方法和手段。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新5結(jié)構(gòu)創(chuàng)新是指設(shè)計(jì)和應(yīng)用新的更有效率的組織結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新按其影響的領(lǐng)域可分為以下兩類：技術(shù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新；經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。環(huán)境創(chuàng)新6就企業(yè)來說，環(huán)境創(chuàng)新的主要內(nèi)容是市場(chǎng)創(chuàng)新。市場(chǎng)創(chuàng)新主要是指通過企業(yè)的活動(dòng)去引導(dǎo)消費(fèi)，創(chuàng)造需求。而新產(chǎn)品的開發(fā)往往被認(rèn)為是企業(yè)創(chuàng)造需求的主要途徑。（三）創(chuàng)新的特性第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述123456789目的性新穎性價(jià)值性發(fā)展性變革性超前性先進(jìn)性再創(chuàng)造層次性（四）創(chuàng)新的類型第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述創(chuàng)新是一個(gè)周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的過程。創(chuàng)新雖然有大小、層次之分，但沒有領(lǐng)域、范圍之限。從不同角度可以將創(chuàng)新劃分為不同的類型。找到一種原來沒有的產(chǎn)品、生產(chǎn)方法、市場(chǎng)、原材料、組織結(jié)構(gòu)等，都屬于原始創(chuàng)新。原始創(chuàng)新一旦成功，一般會(huì)取得超額利潤。面對(duì)超額利潤，必然有人進(jìn)行跟隨創(chuàng)新；跟隨創(chuàng)新多了，又必然產(chǎn)生集成創(chuàng)新。如此循環(huán)往復(fù)，不斷創(chuàng)新，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（四）創(chuàng)新的類型第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述1．原始創(chuàng)新原始創(chuàng)新主要是指重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等原始性創(chuàng)新活動(dòng)。原始創(chuàng)新成果應(yīng)具備3大特征。（1）首創(chuàng)性。主要是指研究開發(fā)成果是前所未有的。只有具備首創(chuàng)性的創(chuàng)新才有可能發(fā)展成為核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（2）突破性。主要是指在原理、技術(shù)、方法等某個(gè)或多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)重大變革。（3）帶動(dòng)性。原始創(chuàng)新在對(duì)科技發(fā)展起到重大牽引作用的同時(shí)，也給經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)帶來了重大變革。（四）創(chuàng)新的類型第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述2．跟隨創(chuàng)新跟隨創(chuàng)新主要是指在已有的成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上，沿著已明確的技術(shù)道路進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，包括在原有技術(shù)之上將技術(shù)更加完善，開發(fā)出新功能等。例如，微軟公司最初就是在學(xué)習(xí)網(wǎng)景瀏覽器的基礎(chǔ)上，進(jìn)行跟隨創(chuàng)新，從而打敗了網(wǎng)景公司。人們將微軟的前期發(fā)展形容為“等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)，馬上復(fù)制，然后趕超。”從理論上來說，新技術(shù)所具有的獨(dú)特用途都是可以復(fù)制的。因此，巨大的研發(fā)投資，即領(lǐng)先創(chuàng)新不一定會(huì)帶來長期的優(yōu)勢(shì)。（四）創(chuàng)新的類型第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)新概述3．集成創(chuàng)新集成創(chuàng)新主要是指利用各種信息技術(shù)、管理技術(shù)和工具等，對(duì)各個(gè)創(chuàng)新要素和創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行選擇、集成和優(yōu)化，從而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有機(jī)整合的動(dòng)態(tài)創(chuàng)新過程。例如，“蘋果”“華為”等品牌的智能手機(jī)就是集成創(chuàng)新的典范，一部智能手機(jī)幾乎能代替所有電子產(chǎn)品，集通信、游戲、購物、娛樂、辦公于一體。（一）創(chuàng)新意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力所謂創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及對(duì)創(chuàng)新的態(tài)度，并用這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的精神態(tài)勢(shì)。創(chuàng)新意識(shí)總是代表著一定社會(huì)主體奮斗的明確目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向，成為一定主體產(chǎn)生創(chuàng)新需要、價(jià)值追求、思維定式以及理性自覺的推動(dòng)力量，成為喚醒、激勵(lì)和發(fā)揮人類所蘊(yùn)含的潛在本質(zhì)力量的重要精神力量。（一）創(chuàng)新意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力1．創(chuàng)新意識(shí)的構(gòu)成創(chuàng)新意識(shí)是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人類進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的前提。創(chuàng)新意識(shí)包括：創(chuàng)造動(dòng)機(jī)創(chuàng)造興趣創(chuàng)造情感創(chuàng)造意志2．創(chuàng)新意識(shí)的作用（1）創(chuàng)新意識(shí)是決定一個(gè)國家和民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量。（2）創(chuàng)新意識(shí)促成社會(huì)多種因素的變化，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。（3）創(chuàng)新意識(shí)能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量。（一）創(chuàng)新意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力3．創(chuàng)新意識(shí)的特征（1）新穎性。創(chuàng)新意識(shí)就是求新意識(shí)，它是為了滿足新的社會(huì)需求，或是用新的方式更好地滿足原來的社會(huì)需求。（2）社會(huì)歷史性。創(chuàng)新意識(shí)普遍以提高人們的物質(zhì)生活和精神生活水平為出發(fā)點(diǎn)，但它在很大程度上又受到具體的社會(huì)歷史條件制約。在階級(jí)社會(huì)里，創(chuàng)新意識(shí)受到階級(jí)性和道德觀念的制約。人們的創(chuàng)新意識(shí)激起的創(chuàng)造活動(dòng)和產(chǎn)生的創(chuàng)造成果，必須為人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)新意識(shí)必須考慮社會(huì)效果。（3）個(gè)體差異性。人們的創(chuàng)新意識(shí)和他們的社會(huì)地位、文化素質(zhì)、興趣愛好、情感志趣等相應(yīng)，它們對(duì)創(chuàng)新起重大推進(jìn)作用。而這些方面，每個(gè)人都有所不同，因此對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)既要考察社會(huì)背景，又要考察其文化素養(yǎng)和志趣動(dòng)機(jī)。（一）創(chuàng)新意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是人們除舊布新和創(chuàng)造新事物的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)矛盾、提出假設(shè)、論證假設(shè)、解決問題以及在解決問題的過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題，從而不斷推動(dòng)事物發(fā)展變化。進(jìn)一步而言，創(chuàng)新能力是技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力1．創(chuàng)新能力的淵源我國上千年的教育發(fā)展史中，閃爍著不少簡(jiǎn)單而樸素的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思想方法。例如，兩千多年前，老子就在《道德經(jīng)》中提出“天下萬物生于有，有生于無”的創(chuàng)新思想；孔子提出“因材施教”及“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的創(chuàng)新思想。1919年，我國著名教育家陶行知先生第一次把“創(chuàng)造”引入教育領(lǐng)域。他在《第一流教育家》一文中提出：要培養(yǎng)具有“創(chuàng)造精神”和“開辟精神”的人才；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)國家富強(qiáng)和民族興亡有著重要意義。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。我國將大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育改革的重要目標(biāo)，在教育界引發(fā)了一場(chǎng)針對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素以及方式方法的大討論。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力2．培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。如果這個(gè)世界沒有創(chuàng)新能力，便不會(huì)有今日人類的文明，人類可能還過著鉆木取火的原始生活；如果愛因斯坦、愛迪生等人沒有創(chuàng)新能力，他們就不可能取得如此巨大的成就；如果一個(gè)人不具備創(chuàng)新能力，可以說就是一個(gè)庸才；如果一個(gè)民族沒有了創(chuàng)新人才，那么它便會(huì)淪為一個(gè)落后的民族。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力3．創(chuàng)新能力的發(fā)展?fàn)顩r在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力逐漸成為一個(gè)國家國際競(jìng)爭(zhēng)力和國際地位的最重要的決定因素。改革開放以來，我國創(chuàng)新能力有了很大提高，少數(shù)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新在世界上也占有一席之地。截至2017年年底，我國科技人力資源總量達(dá)到8705萬人。這是我國科技人力資源總量在2013年超過美國之后，連續(xù)4年位居世界第一。比較來看，我國科技人力資源總量超過美國、日本等發(fā)達(dá)國家，遠(yuǎn)超俄羅斯、巴西等新興經(jīng)濟(jì)體。但是，與國際上部分發(fā)達(dá)國家相比，我國科技人員資源投入強(qiáng)度還處于較為落后的水平。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力4．創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形態(tài)提起企業(yè)創(chuàng)新，人們往往會(huì)聯(lián)想到技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，其實(shí)企業(yè)創(chuàng)新的形態(tài)遠(yuǎn)不止這些。一般來說，企業(yè)創(chuàng)新主要有發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新、產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、組織與制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力5．認(rèn)識(shí)創(chuàng)新能力的四大誤區(qū)創(chuàng)新能力是每一個(gè)人都具有的能力，但在現(xiàn)實(shí)生活中錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致人們偏離或遠(yuǎn)離創(chuàng)新。一般而言，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)創(chuàng)新能力時(shí)有以下四大誤區(qū)。（1）年紀(jì)大了，不能創(chuàng)新。（2）文化較低，難以創(chuàng)新。（3）智商不高，難以創(chuàng)新。（4）身為外行，不能創(chuàng)新。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力6．影響創(chuàng)新能力提升的因素（1）企業(yè)文化。（2）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。（3）員工的學(xué)習(xí)能力。（4）創(chuàng)新的評(píng)估機(jī)制。（5）員工的主動(dòng)性與合作精神。（二）創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力7．提升創(chuàng)新能力的對(duì)策針對(duì)企業(yè)而言，提升創(chuàng)新能力主要有以下幾點(diǎn)：（1）推進(jìn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新觀念。（2）建立企業(yè)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。（3）構(gòu)建“鼓勵(lì)冒險(xiǎn)，寬容失敗”的創(chuàng)新型企業(yè)文化。（4）加強(qiáng)員工培訓(xùn)。（一）創(chuàng)業(yè)的含義第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)有狹義和廣義之分。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)建新企業(yè)。廣義的創(chuàng)業(yè)是指開創(chuàng)新事業(yè)，即在不確定的情況下開發(fā)新產(chǎn)品或新業(yè)務(wù)。（二）創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)不只是創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)，其本質(zhì)還在于把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地整合資源。它是一種發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求、尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)、通過投資經(jīng)營滿足市場(chǎng)需求的活動(dòng)。而能否有效滿足顧客需求的最好衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是能否為客戶創(chuàng)造他們認(rèn)可的價(jià)值。創(chuàng)業(yè)者如果不能在30秒內(nèi)清晰地回答出：“顧客為什么要購買我的產(chǎn)品？”這一問題，那他很可能就會(huì)創(chuàng)業(yè)失敗。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)的必要條件和充分條件缺一不可。必要條件包括個(gè)人的素質(zhì)、心態(tài)和創(chuàng)造一份事業(yè)所必備的客觀資源；充分條件包括在具備所從事的事業(yè)資源的基礎(chǔ)上，能否有所突破和創(chuàng)新。通俗而言，就是“別人有的你也有，別人沒有的你還有”，從而獲取大多數(shù)客戶的青睞。因此，當(dāng)兩個(gè)條件都具備的時(shí)候，創(chuàng)業(yè)才有機(jī)會(huì)獲得成功。（三）創(chuàng)業(yè)的模式第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)1.白手起家一種從無到有、從零開始的創(chuàng)業(yè)模式。白手起家是最困難的創(chuàng)業(yè)方式，因?yàn)槿鄙儋Y金、沒有基礎(chǔ)，只能艱苦奮斗，一點(diǎn)一滴積累和摸索。2.收購現(xiàn)有企業(yè)分為接手別人轉(zhuǎn)讓的企業(yè)和收購重組轉(zhuǎn)賣的企業(yè)兩種。其優(yōu)點(diǎn)在于：創(chuàng)業(yè)初便具備一定的基礎(chǔ)，不用從頭開始，節(jié)省時(shí)間；其缺點(diǎn)是有一定的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。3.代理一種很常見的創(chuàng)業(yè)方式。代理時(shí)要注意甄別品牌商的資質(zhì)，選擇那些產(chǎn)品質(zhì)量過硬、品牌信譽(yù)良好、并具有一定發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)。（三）創(chuàng)業(yè)的模式第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)4.加盟（特許經(jīng)營）采取加盟方式的創(chuàng)業(yè)者不必自己探索開創(chuàng)新事業(yè)的渠道，只需要向加盟商支付一定的加盟費(fèi)，就可以經(jīng)營一個(gè)知名的品牌，并長期得到特許者的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)。5.在家創(chuàng)業(yè)在家創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有：時(shí)間靈活，獨(dú)立，不受外界干擾，辦公環(huán)境舒適，同時(shí)還可以照顧孩子、打掃衛(wèi)生等，兼顧工作與生活。其缺點(diǎn)也同樣明顯：工作比較勞累，需要克服孤獨(dú)感。6.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)一種比較新的創(chuàng)業(yè)方式。21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)相比線下創(chuàng)業(yè)具有多種優(yōu)勢(shì)。第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)意義有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力

有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的五大誤區(qū)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新工場(chǎng)的創(chuàng)始人李開復(fù)表示，先參與創(chuàng)業(yè)，再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，這對(duì)大學(xué)生而言是一個(gè)更好的選擇。對(duì)市場(chǎng)不夠重視。創(chuàng)業(yè)成功與否，很大程度上取決于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是否“知悉市場(chǎng)”。創(chuàng)業(yè)等于上市。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的最大理想應(yīng)該是創(chuàng)造、完善行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，用技術(shù)來造福用戶。創(chuàng)意等于創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意固然重要，但投資者更看中創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)等于贏得風(fēng)投。一個(gè)好的投資人的標(biāo)準(zhǔn)不僅在于他是否愿意投錢或者投多少錢，更在于在投錢之后他能否為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供持續(xù)的、有價(jià)值的幫助。15423（六）對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的建議第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)專注于新興技術(shù)創(chuàng)業(yè)當(dāng)前，科技發(fā)展日新月異，新興技術(shù)的應(yīng)用層出不窮，如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)，可以考慮專注于那些利用技術(shù)完成的、具備巨大市場(chǎng)潛力的新興技術(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，然后通過科技的力量去吸引投資者，使創(chuàng)業(yè)之路走得更輕松。1學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)其他創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，或者讓有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人加入團(tuán)隊(duì)，以企業(yè)的股權(quán)作為回報(bào)，這樣可以彌補(bǔ)某些方面的經(jīng)驗(yàn)不足。此外，約見客戶進(jìn)行面談時(shí)，還可以找個(gè)更可靠、更有經(jīng)驗(yàn)的人協(xié)助業(yè)務(wù)的達(dá)成。2（六）對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的建議第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)勇敢自信，富有創(chuàng)造力勇敢自信是創(chuàng)業(yè)者在商界立足生存的關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)認(rèn)真做好所有創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備工作，并始終保持自信。只有勇敢自信，才能在遇到困難時(shí)走出困境，贏得他人的尊敬。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還要富有創(chuàng)造力，能利用非傳統(tǒng)方式解決難題。3建立自己的智囊團(tuán)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中需要了解一個(gè)重要的技巧，那就是建立自己的智囊團(tuán)。這個(gè)智囊團(tuán)不必很正式，成員之間也不必相互認(rèn)識(shí)。但在創(chuàng)業(yè)者碰到關(guān)鍵性問題時(shí)，可以咨詢智囊團(tuán)，尋求解決問題的方案和建議。組建智囊團(tuán)需要擁有一個(gè)巨大的關(guān)系網(wǎng)，結(jié)識(shí)那些需要認(rèn)識(shí)的人。4（六）對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的建議第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)社交媒體至關(guān)重要在創(chuàng)業(yè)過程中，社交媒體的作用非常重要。通過社交媒體的幫助，初創(chuàng)企業(yè)可以招聘到合適的幫手，吸引優(yōu)秀的管理人員加入團(tuán)隊(duì)，獲得有益于企業(yè)發(fā)展的建議或投資，并且還能以較低的成本接觸到很多目標(biāo)客戶。5接納和推動(dòng)積極的變革在當(dāng)今社會(huì)，若想獲得成功就必須更加靈活變通，不斷打破種種限制，積極進(jìn)行變革。變革之初，可能會(huì)遇到種種阻力，但如果有足夠的勇氣和定力推行變革，獲得成功后會(huì)更加受人推崇。6（六）對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的建議第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)組織管理的藝術(shù)做事沒有條理的人很難成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)者必須有能力制訂短期目標(biāo)和長期計(jì)劃，以長期計(jì)劃為指導(dǎo)，靈活地完成短期目標(biāo)，并適時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如果創(chuàng)業(yè)者在商業(yè)領(lǐng)域的活動(dòng)中表現(xiàn)出缺乏組織能力和條理性，就會(huì)喪失下屬的尊敬和投資人的青睞。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，必須認(rèn)真制訂短期目標(biāo)和長期計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。此外，在會(huì)議或會(huì)面之前，一定要掌握必要的資料和數(shù)據(jù)信息。7（七）創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)1、尋找創(chuàng)業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)之初，創(chuàng)業(yè)者首先要根據(jù)自身?xiàng)l件挑選合適的創(chuàng)業(yè)模式。例如，缺乏經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者可以選擇加盟開店；缺乏資金的創(chuàng)業(yè)者可以選擇在家創(chuàng)業(yè)。2、確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)賺取利潤是企業(yè)經(jīng)營的主要目標(biāo)，但不是唯一目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通常充滿激情，創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該受到理想的驅(qū)動(dòng)，而非金錢的驅(qū)動(dòng)。追求理想的過程就是滿足用戶需求的過程，產(chǎn)品或服務(wù)受到用戶認(rèn)可，自然會(huì)為企業(yè)帶來利潤。3、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)步驟創(chuàng)業(yè)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意，然后抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)，尋找投資、組織團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行市場(chǎng)營銷，最后，一個(gè)產(chǎn)品做完了，再開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，如此周而復(fù)始。（七）創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)第一節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述三、創(chuàng)業(yè)4、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不一定要有一個(gè)很重大的科技創(chuàng)新，但產(chǎn)品或服務(wù)一定要滿足客戶需求。不但如此，還要審視自己是否有能力去滿足這種需求。5、確定創(chuàng)業(yè)期限企業(yè)真正走上正軌，至少要花3～5年的時(shí)間。在瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境中，超過這個(gè)時(shí)間，創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)逐漸增大。因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡早推出產(chǎn)品或服務(wù)。6、正確處理與投資人的關(guān)系很多創(chuàng)業(yè)者自以為，企業(yè)99%的股份應(yīng)該歸自己，投資人只能占1%。這種想法是很難獲得融資的。通常來說，創(chuàng)業(yè)者與投資人最好各占一半股權(quán)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系（一）本質(zhì)上的契合第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系雖然創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是兩個(gè)不同的概念，但是兩者之間卻存在著本質(zhì)上的契合，它們?cè)趦?nèi)涵上相互包容，在實(shí)踐過程中互動(dòng)發(fā)展。約瑟夫·熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新是生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的一種前所未有的新組合，這種新組合能夠使原來的成本曲線不斷更新，由此會(huì)產(chǎn)生超額利潤或潛在的超額利潤。創(chuàng)新活動(dòng)的這些本質(zhì)內(nèi)涵，體現(xiàn)著它與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)性質(zhì)上的一致性和關(guān)聯(lián)性。（二）創(chuàng)業(yè)是一個(gè)從無到有的創(chuàng)新實(shí)踐第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系盡管有人認(rèn)為，創(chuàng)新不是“創(chuàng)造新東西”的簡(jiǎn)單縮寫，而是具有特定的經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)涵。但是，通過理論或?qū)嵺`創(chuàng)新推出新的認(rèn)識(shí)成果和物質(zhì)產(chǎn)品，是創(chuàng)新實(shí)踐標(biāo)志性的、最關(guān)鍵的內(nèi)涵之一。在這種意義上說，創(chuàng)業(yè)從本質(zhì)上體現(xiàn)著創(chuàng)新的特質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)辦企業(yè)，即通過創(chuàng)業(yè)者的努力，創(chuàng)立一個(gè)新的生產(chǎn)或服務(wù)性企業(yè)。因此，是否創(chuàng)辦企業(yè)、創(chuàng)辦的企業(yè)是否能夠長期生存，就成為判斷創(chuàng)業(yè)與非創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是成功還是失敗的根本標(biāo)志。（三）創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)推動(dòng)著創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系一方面，科學(xué)技術(shù)、思想觀念的創(chuàng)新，會(huì)促進(jìn)人們物質(zhì)生產(chǎn)和生活方式的變革，引發(fā)新的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)不斷地提供新的消費(fèi)需求，這是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)源源不斷的根本動(dòng)因；另一方面，創(chuàng)業(yè)在本質(zhì)上是人們的一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)。無論是何種性質(zhì)、類型的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，它們都有一個(gè)共同的特征，那就是創(chuàng)業(yè)是主體的一種能動(dòng)的、開創(chuàng)性的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，是一種高度的自主創(chuàng)新行為。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中，創(chuàng)業(yè)主體的主觀能動(dòng)性將得到充分的發(fā)揮和張揚(yáng)，正是這種主觀能動(dòng)性充分體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性特征。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義意義（1）使創(chuàng)業(yè)者獲得財(cái)富、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。（2）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長呈正相關(guān)關(guān)系，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)越活躍的國家和地區(qū)，其經(jīng)濟(jì)增長速度越快。（3）增加就業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能創(chuàng)造新的企業(yè)，為社會(huì)提供大量的工作崗位。（4）提高生產(chǎn)力。創(chuàng)業(yè)是新理論、新技術(shù)、新知識(shí)、新制度的孵化器，也是新理論、新技術(shù)、新知識(shí)、新制度轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化器。（5）促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。時(shí)代呼喚創(chuàng)新，時(shí)代呼吁創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的第一動(dòng)力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關(guān)系對(duì)我國的啟示（一）重視理論研究，加強(qiáng)實(shí)踐結(jié)合既然創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，那么不僅要在理論上重視對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的滲透融合與有機(jī)集成的研究，而且應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中把創(chuàng)新的主體和持續(xù)創(chuàng)業(yè)的主體結(jié)合起來，使企業(yè)獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力和不斷成長的動(dòng)力。（三）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育互相滲透我國高等院校的創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該相互滲透與融合，高校的教學(xué)資源及整個(gè)社會(huì)教育資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)化、整合與集成，而不是相互分離。（二）要加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”的結(jié)合想要真正弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，就必須加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，加強(qiáng)高校、科研院所、企業(yè)與社會(huì)、政府部門之間創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的交叉滲透與集成融合，推進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，以及產(chǎn)業(yè)部門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。（四）培養(yǎng)復(fù)合型人才創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)集成融合的客觀趨勢(shì)，要求高校人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才”，而不只是培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”或“創(chuàng)業(yè)型人才”。第三節(jié)創(chuàng)新技法第三節(jié)創(chuàng)新技法頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法、BS法或自由思考法，它是由美國創(chuàng)造學(xué)家亞歷克斯·奧斯本于1939年首創(chuàng)，1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維方法。一、頭腦風(fēng)暴法“頭腦風(fēng)暴”（brain-storming）一詞最早屬于精神病理學(xué)中的用語，主要針對(duì)精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言，如今代指無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。此法經(jīng)過各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵(lì)法、默寫式智力激勵(lì)法、卡片式智力激勵(lì)法等。第三節(jié)創(chuàng)新技法頭腦風(fēng)暴法是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法，主要內(nèi)容是由特定的小組（一般是價(jià)值工程工作小組）人員在正常融洽和不受任何限制的氣氛中以會(huì)議形式進(jìn)行討論、座談，打破常規(guī)，積極思考，暢所欲言，充分發(fā)表看法。采用頭腦風(fēng)暴法組織群體決策時(shí)，要集中有關(guān)專家召開專題會(huì)議。會(huì)議主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會(huì)議的規(guī)則，盡力創(chuàng)造輕松融洽的會(huì)議氣氛。主持者一般不發(fā)表意見，以免影響會(huì)議的自由氣氛，而由專家們自由提出盡可能多的方案。一、頭腦風(fēng)暴法（一）基本概述第三節(jié)創(chuàng)新技法在應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，為了保證創(chuàng)造性討論的有效性，必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的討論程序與規(guī)則，這是頭腦風(fēng)暴法能否有效實(shí)施的關(guān)鍵。頭腦風(fēng)暴法的基本程序如下：一、頭腦風(fēng)暴法（二）基本程序一個(gè)好的頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)通常從對(duì)問題的準(zhǔn)確闡述開始。因此，必須在會(huì)前確定一個(gè)目標(biāo)，使與會(huì)者明確這次會(huì)議需要解決的問題，同時(shí)不要限制解決方案的范圍。一般而言，比較具體的議題能使與會(huì)者較快產(chǎn)生設(shè)想和方案，主持人也較容易掌握；比較抽象和宏觀的議題引發(fā)設(shè)想和方案的時(shí)間較長，但設(shè)想和方案的創(chuàng)造性會(huì)更高。（1）確定議題為了加強(qiáng)頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的效率和效果，可在會(huì)前做一些準(zhǔn)備工作，如收集一些資料給大家預(yù)先參考，以便與會(huì)者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài)。就與會(huì)者而言，在開會(huì)之前，對(duì)待解決的問題一定要有所了解。會(huì)場(chǎng)可做適當(dāng)布置，座位排成圓環(huán)形往往比教室式的環(huán)境更為有利。（2）會(huì)前準(zhǔn)備第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（二）基本程序頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)一般以8～12人為宜，也可略有增減（5～15人）。與會(huì)者人數(shù)太少不利于交流信息、激發(fā)思維。而人數(shù)太多則不容易掌握時(shí)間，并且每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)會(huì)相對(duì)減少，影響會(huì)場(chǎng)氣氛。但在特殊情況下，與會(huì)者的人數(shù)可不受上述限制。（3）確定人選頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)除了有與會(huì)者外，還需要有1名主持人，1～2名記錄員（秘書）。主持人的作用是在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)開始時(shí)重申討論的議題和紀(jì)律，在會(huì)議進(jìn)程中啟發(fā)引導(dǎo)與會(huì)者的思路，掌握會(huì)議進(jìn)程。記錄員應(yīng)將與會(huì)者的所有設(shè)想都及時(shí)編號(hào)、簡(jiǎn)要記錄，最好寫在黑板等醒目處，讓與會(huì)者能夠看清。記錄員也應(yīng)隨時(shí)提出自己的設(shè)想，切忌持旁觀態(tài)度。（4）明確分工第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（二）基本程序根據(jù)頭腦風(fēng)暴法的規(guī)則，可規(guī)定幾條紀(jì)律并要求與會(huì)者遵守。例如，集中注意力，積極投入，不消極旁觀；不要私下議論，以免影響他人的思考；發(fā)言要針對(duì)目標(biāo)，開門見山，不要客套，也不必做過多的解釋；與會(huì)者之間相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等。（5）宣布紀(jì)律會(huì)議時(shí)間由主持人根據(jù)實(shí)際情況自由掌握。一般來說，以30～45分鐘為宜。會(huì)議的時(shí)間太短，與會(huì)者難以暢所欲言；時(shí)間太長則容易產(chǎn)生疲勞感，影響會(huì)議效果。實(shí)踐表明，創(chuàng)造性較強(qiáng)的設(shè)想一般會(huì)在會(huì)議開始10～15分鐘后逐漸產(chǎn)生。倘若會(huì)議需要更長時(shí)間，就應(yīng)把議題分解成幾個(gè)小問題分別進(jìn)行專題討論。（6）掌握時(shí)間第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（三）基本要求與會(huì)者的挑選應(yīng)按照下述3個(gè)原則選取。（1）如果與會(huì)者相互認(rèn)識(shí)，要從同一職位（職稱或級(jí)別）的人員中選取。領(lǐng)導(dǎo)人員不應(yīng)參加，否則可能對(duì)與會(huì)者造成某種心理壓力。（2）如果與會(huì)者互不認(rèn)識(shí)，可從不同職位（職稱或級(jí)別）的人員中選取。這時(shí)不應(yīng)宣布各人員的職位，對(duì)與會(huì)者一視同仁。（3）與會(huì)者的專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)該盡量與議題相關(guān)，但這并不是必要條件。專家中最好包括一些學(xué)識(shí)淵博、對(duì)議題相關(guān)內(nèi)容有較深理解的其他領(lǐng)域的專家。1、成員組織（1）設(shè)想開發(fā)型，這是為獲取大量的設(shè)想、為議題尋找多種解題思路而召開的會(huì)議，因此，要求與會(huì)者善于想象，語言表達(dá)能力要強(qiáng)。（2）設(shè)想論證型，這是為將眾多的設(shè)想歸納轉(zhuǎn)換成實(shí)用型方案召開的會(huì)議。要求與會(huì)者善于歸納、善于分析判斷。2、會(huì)議類型將議題提前通報(bào)給與會(huì)者，使其有一定的準(zhǔn)備；選好主持人，所選主持人要熟悉并掌握頭腦風(fēng)暴法的要點(diǎn)和操作要素，隨時(shí)掌握頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的進(jìn)程及發(fā)展趨勢(shì)；與會(huì)者要具備一定的基礎(chǔ)，懂得頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)所提倡的原則；會(huì)前可進(jìn)行思維訓(xùn)練，即對(duì)缺乏創(chuàng)新鍛煉的與會(huì)者進(jìn)行打破常規(guī)思考、轉(zhuǎn)變思維角度的思維訓(xùn)練活動(dòng)，讓其以飽滿的創(chuàng)造熱情參與會(huì)議。3、會(huì)前準(zhǔn)備第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（三）基本要求為使與會(huì)者暢所欲言，互相啟發(fā)和激勵(lì)，達(dá)到較高的效率，必須嚴(yán)格遵守下列原則。（1）禁止批評(píng)和評(píng)論他人的設(shè)想，也不要自謙。（2）目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量的最大化。（3）鼓勵(lì)巧妙地利用或改善他人的設(shè)想。（4）與會(huì)者一律平等，記錄員要將各種設(shè)想全部記錄下來。（5）主張獨(dú)立思考，不允許私下交談，以免干擾別人的思維。（6）提倡自由發(fā)言，暢所欲言，任意思考。（7）不要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的貢獻(xiàn)，應(yīng)以暢談會(huì)的整體利益為重。4、會(huì)議原則第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（三）基本要求第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)結(jié)束后，往往能獲得大量與議題有關(guān)的設(shè)想，但此時(shí)任務(wù)只完成了一半，更重要的是對(duì)已獲得的設(shè)想進(jìn)行整理分析，以便選出有價(jià)值的、有創(chuàng)造性的設(shè)想來加以開發(fā)實(shí)施。設(shè)想處理通常安排在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的次日進(jìn)行。設(shè)想處理的方式有兩種：一種是專家評(píng)審，可聘請(qǐng)有關(guān)專家及頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)與會(huì)者代表若干人（5人左右為宜）承擔(dān)這項(xiàng)工作；另一種是二次會(huì)議評(píng)審，即由頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的與會(huì)者共同舉行第2次會(huì)議，集體進(jìn)行設(shè)想的評(píng)價(jià)處理工作。（四）設(shè)想處理第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（1）相對(duì)而言，頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)簡(jiǎn)單易操作，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。（2）頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)充分體現(xiàn)了集思廣益、團(tuán)隊(duì)合作的智慧。（3）在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)中，每個(gè)人都能有效開拓思維，激發(fā)靈感。（4）通過頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)，可以在短時(shí)間內(nèi)批量產(chǎn)生靈感和設(shè)想。（5）通過頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)可以快速、有效地解決大部分難題，提高工作效率。（6）通過頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)可以有效鍛煉一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。（7）參加頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)能讓與會(huì)者更加自信，他會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的想法居然如此有創(chuàng)意。（8）通過頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)思路開闊、有創(chuàng)造力的人才。（9）創(chuàng)造良好的平臺(tái)，提供一個(gè)能激發(fā)靈感、開闊思路的環(huán)境。（10）通過頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)，可以增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。（五）參與好處第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（六）步驟技巧1、會(huì)議實(shí)施步驟頭腦風(fēng)暴法的操作程序如圖1-1所示。圖1-1頭腦風(fēng)暴法的操作程序（1）準(zhǔn)備階段。主持人應(yīng)事先對(duì)所議問題進(jìn)行一定的研究，弄清問題的實(shí)質(zhì)，找到問題的關(guān)鍵，設(shè)定解決問題所要達(dá)到的目標(biāo)；選定與會(huì)人員；確定會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)；準(zhǔn)備好筆記本、簽字筆等記錄工具；布置場(chǎng)所。（2）頭腦風(fēng)暴階段。主持人簡(jiǎn)明扼要地介紹有待解決的問題；與會(huì)人員暢所欲言；記錄人員記錄與會(huì)者的想法；討論結(jié)束。（3）選擇評(píng)價(jià)階段。將與會(huì)者的想法整理成若干方案，再根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選；經(jīng)過反復(fù)比較，優(yōu)中擇優(yōu)，最后確定1～3個(gè)最佳方案。第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（六）步驟技巧2、主持人技巧主持人應(yīng)了解各類創(chuàng)新思維和技法，善于激發(fā)與會(huì)者思考，使場(chǎng)面輕松活躍而又不偏離討論議題；與會(huì)者可輪流發(fā)言，每輪每人簡(jiǎn)明扼要地說清楚一個(gè)創(chuàng)意設(shè)想，避免形成辯論會(huì)和發(fā)言不均。主持人要鼓勵(lì)與會(huì)者多提出設(shè)想，禁止說一些否定的話。在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的過程中，當(dāng)沒有人提出設(shè)想，討論暫時(shí)停滯時(shí)，主持人可宣布暫時(shí)休會(huì)，讓大家休息幾分鐘，休息結(jié)束后再進(jìn)行腦力激蕩。或者給每人發(fā)一張與議題無關(guān)的圖畫，要求與會(huì)者談?wù)剰膱D畫中所獲得的靈感。根據(jù)議題和實(shí)際情況需要，主持人需要引導(dǎo)與會(huì)者掀起一次又一次的腦力激蕩。主持人要掌握好頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的時(shí)間，會(huì)議時(shí)間不宜過長，但最好的設(shè)想往往是會(huì)議要結(jié)束時(shí)提出的，因此，主持人可以根據(jù)實(shí)際情況稍微延長幾分鐘。如果在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，沒有新主意、新觀點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，可宣布智力激勵(lì)會(huì)議結(jié)束。第三節(jié)創(chuàng)新技法一、頭腦風(fēng)暴法（七）臭皮匠協(xié)定1、定義在參加頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)之前，與會(huì)者必須簽訂一個(gè)君子協(xié)定，這份協(xié)定被稱為“臭皮匠協(xié)定”。2、內(nèi)容（1）延遲評(píng)價(jià)。在會(huì)議過程中不對(duì)他人的設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）異想天開。說出想到的任何設(shè)想。在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)上，沒有任何設(shè)想是荒謬的，也沒有什么設(shè)想是夸張的，說出口的設(shè)想就是好設(shè)想。（3）越多越好。追求數(shù)量而非質(zhì)量。頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)討論議題的核心目的就是網(wǎng)羅所有可能的觀點(diǎn)和不可能的觀點(diǎn)，尋求觀點(diǎn)的數(shù)量，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行篩選是會(huì)后的事情。（4）見解無專利。鼓勵(lì)在別人的設(shè)想上繼續(xù)發(fā)揮想象。第三節(jié)創(chuàng)新技法二、奧斯本檢核表法奧斯本檢核表法是利用檢核表來完成創(chuàng)意的方法。所謂檢核表，是指根據(jù)需要研究的對(duì)象的特點(diǎn)列出相關(guān)問題，形成列表，創(chuàng)意者通過對(duì)問題逐個(gè)核對(duì)討論，從而發(fā)掘出解決問題的大量設(shè)想。奧斯本檢核表法中的問題可歸納為9組提問，即9大檢核類別，其核心是改進(jìn)。9大檢核類別分別是能否他用、能否借用、能否擴(kuò)大、能否縮小、能否改變、能否代用、能否調(diào)整、能否顛倒、能否組合。第三節(jié)創(chuàng)新技法三、5W2H分析法5W2H分析法又叫七何分析法。該分析法包括5個(gè)以字母W開頭的問題和兩個(gè)以字母H開頭的問題。這7個(gè)問題的內(nèi)容如下。（1）what——是什么？目的是什么？做什么工作？（2）how——怎么做？如何提高效率？如何實(shí)施？方法怎樣？（3）why——為什么？為什么要這么做？理由何在？原因是什么？為什么會(huì)這樣？（4）when——何時(shí)？什么時(shí)間完成？什么時(shí)機(jī)最適宜？（5）where——何處？在哪里做？從哪里入手？（6）who——誰？由誰來承擔(dān)？誰來完成？誰負(fù)責(zé)？（7）howmuch——多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？費(fèi)用如何？創(chuàng)新者通過以上設(shè)問尋找創(chuàng)新思路，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)意。第三節(jié)創(chuàng)新技法四、組合創(chuàng)造法指從兩種或兩種以上的實(shí)物或產(chǎn)品中，根據(jù)原理、材料、工藝、方法、產(chǎn)品、零部件等不同的屬性抽取合適的技術(shù)要素，進(jìn)行重新組合，從而獲得新的產(chǎn)品、新的材料、新的工藝的方法。它包括以下幾種類型：（一）主體附加法主體附加法就是在某種產(chǎn)品上附加新的部件，使主體產(chǎn)品的功能或性能略有拓展，能使消費(fèi)者在擁有主體產(chǎn)品的同時(shí)獲得錦上添花式的附加利益。例如，帶指南針的手表（見圖1-2）、帶溫度計(jì)的奶瓶（見圖1-3）、帶照相機(jī)的手機(jī)等。圖1-2帶指南針的手表圖1-3帶溫度計(jì)的奶瓶第三節(jié)創(chuàng)新技法四、組合創(chuàng)造法（二）同類組合法同類組合法是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上相同或相似的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單組合的方法。在同類組合中，參與組合的對(duì)象與組合前相比，其基本性能和基本結(jié)構(gòu)一般不會(huì)發(fā)生根本性的變化。例如，多頭鉛筆（見圖1-4）、自行嬰兒車（見圖1-5）等。圖1-4多頭鉛筆圖1-5自行嬰兒車第三節(jié)創(chuàng)新技法四、組合創(chuàng)造法（三）異類組合法異類組合法是指將來自不同領(lǐng)域的兩種或兩種以上不同類別的事物進(jìn)行組合的方法。在異類組合中，被組合的因子彼此間一般沒有明顯的主次之分，參與組合的因子可以從意義、原則、構(gòu)造、成分、功能等任意一方面或多方面互相進(jìn)行滲透，從而使組合后的事物發(fā)生變化。例如，可視電話是將顯示屏和電話進(jìn)行有機(jī)組合創(chuàng)造出來的。第三節(jié)創(chuàng)新技法五、分析列舉法分析列舉法是通過分析，盡可能全面地排列出事物的相關(guān)內(nèi)容，盡可能做到事無巨細(xì)、沒有遺漏，從而有助于形成多種構(gòu)思方案。分析列舉法具體包括特性列舉法、缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法和成對(duì)列舉法。（一）特性列舉法運(yùn)用該技法時(shí)，首先要把研究對(duì)象的主要屬性逐一列出，詳細(xì)地分析，然后探討能否進(jìn)行改革或創(chuàng)新。特性列舉法的操作步驟如下。（1）將分析對(duì)象的特性盡可能詳細(xì)地列出，對(duì)象要具體、明確。（2）從名詞特性、形容詞特性和動(dòng)詞特性3個(gè)方面進(jìn)行列舉。名詞特性指的是對(duì)象的整體、部分、材質(zhì)和制作方法等，形容詞特性是指對(duì)象的形狀、性質(zhì)和顏色等，動(dòng)詞特性則是指對(duì)象的效用和功能等。（3）在上述各項(xiàng)目下盡量嘗試各種可替代的屬性進(jìn)行置換，以產(chǎn)生新的設(shè)想和方案。（4）提出新的方案并進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，努力按照實(shí)際需要進(jìn)行改進(jìn)。第三節(jié)創(chuàng)新技法（二）缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法是一項(xiàng)常用的創(chuàng)新技法，是抓住事物的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，以確定發(fā)明目的的創(chuàng)新技法。具體步驟如下：（1）盡量列舉事物的缺點(diǎn)，可事先廣泛調(diào)查研究，征集意見。（2）將缺點(diǎn)加以歸類整理。（3）針對(duì)所列出的缺點(diǎn)逐條分析，研究其改進(jìn)方案或能否將缺點(diǎn)逆用、化弊為利。五、分析列舉法第三節(jié)創(chuàng)新技法（三）希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法是通過提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，確定創(chuàng)新目標(biāo)的方法。例如，人們希望像鳥一樣飛上天，于是就發(fā)明了熱氣球、飛機(jī)；人們希望冬暖夏涼，就發(fā)明了空調(diào)設(shè)備；人們希望打電話時(shí)能看到對(duì)方的形象，就發(fā)明了可視電話；人們希望夜間上下樓梯時(shí)，路燈能自動(dòng)亮、自動(dòng)滅，于是就發(fā)明了聲控開關(guān)。這些發(fā)明都是根據(jù)人們的希望和需求創(chuàng)造出來的。希望點(diǎn)列舉法的具體步驟與缺點(diǎn)列舉法基本相似。五、分析列舉法第三節(jié)創(chuàng)新技法五、分析列舉法（四）成對(duì)列舉法成對(duì)列舉法是把任意選擇的兩個(gè)事項(xiàng)結(jié)合起來，成對(duì)列舉其特征，或者對(duì)某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對(duì)組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想。成對(duì)列舉法的具體實(shí)施步驟如下：（1）列舉，把某一范圍內(nèi)所能想到的所有事物依次列舉出來。（2）強(qiáng)迫聯(lián)想，任意地選擇其中兩項(xiàng)依次組合起來，想象這種組合的意義。（3）對(duì)所有的組合做分析篩選。第四節(jié)創(chuàng)新思維第四節(jié)創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維概述創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，它能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開思考，離不開創(chuàng)新思維，可以說，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開始。凡是能想出新點(diǎn)子、創(chuàng)造出新事物的思維都屬于創(chuàng)新思維。不過，在人類歷史上，創(chuàng)新思維所起的作用遠(yuǎn)不止于此，它不僅能決定一個(gè)地區(qū)的生活方式，一個(gè)公司的成就，甚至能改變整個(gè)世界。創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望提升到理性的探索上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。第四節(jié)創(chuàng)新思維二、創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自身特征。簡(jiǎn)單來說，創(chuàng)新思維具有以下5個(gè)方面的特征。（一）獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性是創(chuàng)新思維的基本特征。創(chuàng)新思維活動(dòng)是新穎、獨(dú)特的思維過程，它打破傳統(tǒng)和習(xí)慣，不按部就班，解放思想，不墨守成規(guī)，對(duì)常規(guī)事物保持懷疑態(tài)度，否定原有的條條框框，銳意改革，勇于創(chuàng)新。在創(chuàng)新思維過程中，人的思維變得非常積極活躍，能從與眾不同的新角度提出問題，探索開拓別人沒有認(rèn)識(shí)或沒完全認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域；能以獨(dú)到的見解分析問題，用新的途徑或方法解決問題；能提出新的假說、想象出新的形象；能夠獨(dú)辟蹊徑，標(biāo)新立異，創(chuàng)造出新事物。（三）綜合性創(chuàng)新思維能把大量的觀察材料、事實(shí)依據(jù)和概念綜合到一起，并對(duì)其進(jìn)行概括、整理，形成科學(xué)的概念和體系。創(chuàng)新思維能對(duì)人們當(dāng)前所占有的材料進(jìn)行深入分析，把握其個(gè)性特點(diǎn)，再從中歸納出新的事物規(guī)律。第四節(jié)創(chuàng)新思維二、創(chuàng)新思維的特征（二）多向性創(chuàng)新思維不受傳統(tǒng)的、單一的思想觀念限制，具有多向性，思路較為開闊，從各個(gè)角度都能提出問題，得到較多的設(shè)想和答案，選擇面更寬廣。如果思路受阻，遇到難題，還能靈活變換條件，從而調(diào)整思路，從新的角度去思考問題，善于巧妙地轉(zhuǎn)變思維方向，產(chǎn)生適合時(shí)宜的新辦法。第四節(jié)創(chuàng)新思維二、創(chuàng)新思維的特征（五）跨越性創(chuàng)新思維的思維進(jìn)程帶有很大的跨越性，省略了諸多思維步驟，具有明顯的跳躍性和直覺性。（四）聯(lián)動(dòng)性由此及彼的聯(lián)動(dòng)性是創(chuàng)新思維所具有的重要的思維能力。創(chuàng)新思維的聯(lián)動(dòng)方向有3個(gè)。（1）縱向，看到一種現(xiàn)象，就向縱深思考，探究其產(chǎn)生原因。（2）橫向，能聯(lián)想到與其相似或相關(guān)的事物。（3）逆向，發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，則想到它的反面?？偠灾瑒?chuàng)新思維的聯(lián)動(dòng)性表現(xiàn)為由淺入深，由小及大，觸類旁通，舉一反三，以此獲得新的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)。第四節(jié)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維的方式（一）逆向思維逆向思維又稱求異思維，它是對(duì)司空見慣的、似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。逆向思維通常有以下3種形式：（3）缺點(diǎn)型，即利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變成可利用的手段的一種思維方法。（1）反轉(zhuǎn)型，即將通常思考問題的思路反過來思考的一種思維方法。（2）轉(zhuǎn)換型，即在研究某一問題時(shí)，由于解決該問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換角度思考，以解決問題的一種思維方法。第四節(jié)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維的方式（二）發(fā)散思維發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維等，是指在解決某一問題的思維過程中，要求產(chǎn)生多種可能的解決方法，而不是單一解決方法的思維方式。俗話說：“條條大路通羅馬?！比说乃季S也是一樣，面對(duì)同一個(gè)問題，應(yīng)該從多角度去思考，產(chǎn)生大量不同的設(shè)想，盡可能多地提出解決方案，先不論方案是否可行，只求多、求新。發(fā)散思維沒有一定的方向，也沒有一定的范圍，它不墨守成規(guī)，也不拘于傳統(tǒng)，使得思維由單向思考轉(zhuǎn)為多向思考或立體思考。一定程度上說，人與人的創(chuàng)新能力的差別就體現(xiàn)在運(yùn)用發(fā)散思維的能力上。第四節(jié)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維的方式（三）集中思維集中思維是指在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，將獲得的若干信息或思路加以重新組織，使之指向一個(gè)正確的答案、結(jié)論或方案的一種思維方式。具體來說，就是對(duì)發(fā)散思維提出的多種設(shè)想進(jìn)行整理、分析、選擇，再從中選出最有可能、最經(jīng)濟(jì)、最有價(jià)值的設(shè)想，并加以深化和完善，從而獲得一個(gè)最佳方案。集中思維與發(fā)散思維如同“一個(gè)錢幣的兩面”，是對(duì)立統(tǒng)一的，具有互補(bǔ)性，不可偏廢。實(shí)踐證明：在教學(xué)中，只有既重視學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，又重視學(xué)生集中思維的培養(yǎng)，才能較好地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四節(jié)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維的方式（四）聯(lián)想思維聯(lián)想思維是在原來并不相關(guān)的事物之間“搭起一座橋梁”，將表面看來不相關(guān)的事物聯(lián)系起來的一種思維方式。聯(lián)想思維可以擴(kuò)展思路、升華認(rèn)識(shí)、把握規(guī)律。具體而言，可細(xì)分為以下幾種。接近聯(lián)想由一事物聯(lián)想到在時(shí)間上或空間上與它相接近的另一事物。對(duì)比聯(lián)想由一事物聯(lián)想到和它具有相反特點(diǎn)的另一事物。相似聯(lián)想由一事物聯(lián)想到另一個(gè)與它在性質(zhì)上接近或相似的事物。關(guān)系聯(lián)想由事物所具有的各種關(guān)系而形成的聯(lián)想。第四節(jié)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維的方式（五）邏輯思維邏輯思維是指在認(rèn)識(shí)事物的過程中，借助概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過程。只有經(jīng)過邏輯思維的思考，人們才能把握事物的本質(zhì)。例如，不管采取哪些創(chuàng)新思維的方法，都可能提出多種新設(shè)想。這時(shí)，就要根據(jù)可行性和可能的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益來進(jìn)行篩選。進(jìn)行篩選的過程，主要就是運(yùn)用邏輯思維的過程，要對(duì)每種設(shè)想進(jìn)行分析、比較，做出判斷并決定取舍。第四節(jié)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維的方式（六）靈感思維靈感思維是指在與事物的接觸及思考中，因受到某種啟發(fā)而突然產(chǎn)生某種想法的一種思維方式。它是在科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常出現(xiàn)和運(yùn)用的一種思維方式。由于這種思維方式具有轉(zhuǎn)瞬即逝的偶發(fā)性，所以，要善于抓住這種稍縱即逝的靈感，對(duì)此進(jìn)行深入思考和研究，以促成新生事物的應(yīng)運(yùn)而生或疑難問題的解決。（一）發(fā)散思維訓(xùn)練發(fā)散思維的訓(xùn)練是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)。人先天的素質(zhì)對(duì)思維能力具有重要影響力，但后天的教育與訓(xùn)練對(duì)思維能力的影響更大、更深。第四節(jié)創(chuàng)新思維四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練推陳出新訓(xùn)練法集思廣益訓(xùn)練法抽象訓(xùn)練法生疑提問訓(xùn)練法第四節(jié)創(chuàng)新思維四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（二）集中思維訓(xùn)練集中思維是相對(duì)于發(fā)散思維而言的，又稱收斂思維、聚合思維，是指以某個(gè)思考對(duì)象為中心，盡可能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將各種信息重新組織，從不同的方面和角度，將思維集中指向這個(gè)中心點(diǎn)，從而達(dá)到解決問題的目的的思維方式。集中思維是創(chuàng)新性思維群中偏向于邏輯性思維的一種思維方法，需要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)參與者理性思考，并具備一定的歸納、總結(jié)，甚至整體規(guī)劃的能力。集中思維的有效性從某種程度上來說，受到“集中”方向的準(zhǔn)確性的影響，在初期判斷各類信息與思維目標(biāo)的相關(guān)性時(shí)，往往需要?jiǎng)?chuàng)新主體有敏銳的洞察力和準(zhǔn)確的判斷力。這種能力雖與先天因素密切相關(guān)，但也并不是不能通過后天培養(yǎng)的。具體來說，集中思維訓(xùn)練的方法主要有以下幾種。輳合顯同層層剝筍搜尋目標(biāo)思維聚焦第四節(jié)創(chuàng)新思維四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（三）聯(lián)想思維訓(xùn)練在進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練過程中，通常有以下兩類方法。自由聯(lián)想法自由聯(lián)想法是一種主動(dòng)的、自由的積極聯(lián)想，是自由奔放、毫無顧忌地進(jìn)行聯(lián)想。強(qiáng)制聯(lián)想法

強(qiáng)制聯(lián)想法是與自由聯(lián)想法相對(duì)而言的，是將兩個(gè)或兩個(gè)以上無關(guān)的事物強(qiáng)行聯(lián)系在一起，從而產(chǎn)生出獨(dú)特設(shè)想的方法。第四節(jié)創(chuàng)新思維四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（四）想象思維訓(xùn)練想象是對(duì)大腦中已有記憶表象（印象）進(jìn)行新的加工、改造、重組而創(chuàng)造出新形象的思維活動(dòng)。想象力是人類創(chuàng)新的源泉，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。要具有較好的想象力，首先要積累豐富的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)；其次，要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應(yīng)善于捕捉想象思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價(jià)值的成果。第四節(jié)創(chuàng)新思維四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（四）想象思維訓(xùn)練想象力的訓(xùn)練方法有以下幾種。純化想象法純化想象法是指在頭腦中拋開與所面臨事物無關(guān)或關(guān)系不大的事物的某些因素或部分，只保留必須著重考察的某些因素或部分，以構(gòu)成反映該事物某方面本質(zhì)與規(guī)律的簡(jiǎn)單化、單純化、理想化的形象。組合想象法組合想象法是指將頭腦中某些客觀存在的事物形象，整個(gè)或者抽取它們的一些組成部分，根據(jù)需要做一定改變后，再將抽取出的這些部分結(jié)合成為另一種具有其自身結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及特征的新的事物形象。填充想象法填充想象法是指為了增強(qiáng)事物的完整性，對(duì)事物運(yùn)作過程進(jìn)行全面思考，利用想象對(duì)該事物的其他組成部分或其他發(fā)展環(huán)節(jié)加以填補(bǔ)充實(shí)，從而構(gòu)成一個(gè)完整的事物形象。第四節(jié)創(chuàng)新思維四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（四）想象思維訓(xùn)練導(dǎo)引想象法導(dǎo)引想象法是指在頭腦中具體細(xì)致地想象和體驗(yàn)自己為完成某一復(fù)雜艱巨的任務(wù)所進(jìn)行的努力，以及任務(wù)完成后的成功情景和喜悅心情，從而調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自身潛力，以促進(jìn)任務(wù)的順利完成。取代想象法取代想象法是指采用換位思考的方法，通過揣摩和體會(huì)某人的思想情感或某事的具體情景，以謀求獲得解決問題的辦法或啟示。預(yù)示想象法預(yù)示想象法是指根據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和形象積累，在頭腦中構(gòu)成當(dāng)前尚未存在，而未來可能產(chǎn)生的某種事物形象的過程。456THANKS謝謝觀看第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)打造思維、方法與能力——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)CONTENTS123創(chuàng)業(yè)者概述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述大量的中外學(xué)者都曾對(duì)創(chuàng)業(yè)者一詞進(jìn)行過解讀，其定義經(jīng)歷了一個(gè)不斷演變的過程。創(chuàng)業(yè)者的英文單詞是entrepreneur，其有兩個(gè)基本含義：一是指企業(yè)家，即在現(xiàn)有企業(yè)中負(fù)責(zé)經(jīng)營和決策的領(lǐng)導(dǎo)人；二是指創(chuàng)始人，通常理解為即將創(chuàng)辦新企業(yè)或者是剛剛創(chuàng)辦新企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。因此，在歐美學(xué)術(shù)界和企業(yè)界，創(chuàng)業(yè)者被定義為組織、管理一個(gè)生意或企業(yè)并承擔(dān)其風(fēng)險(xiǎn)的人。法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家理查德·坎蒂隆首次將創(chuàng)業(yè)者的概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。1880年，法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家讓·巴蒂斯特·薩伊首次給創(chuàng)業(yè)者做出定義，他將創(chuàng)業(yè)者描述為“將經(jīng)濟(jì)資源從生產(chǎn)率較低的區(qū)域轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)率較高的區(qū)域的人”，并且認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中的代理人。美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該是創(chuàng)新者，具有發(fā)現(xiàn)和引入新的、更好的、能賺錢的產(chǎn)品、服務(wù)和過程的能力。在《辭?！分校瑢?duì)“創(chuàng)業(yè)”一詞的解釋為“創(chuàng)立基業(yè)”，如《孟子·梁惠王下》中記載：“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！薄掇o海》對(duì)“者”的解釋為“人或事物的代稱”。因此，延伸到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者的解釋應(yīng)該是“創(chuàng)立新企業(yè)的人”。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述一、創(chuàng)業(yè)者的定義中國香港創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長張世平認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者是一種主導(dǎo)勞動(dòng)方式的領(lǐng)導(dǎo)人；是一種具有使命、榮譽(yù)、責(zé)任能力的人；是一種組織和運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的人；是一種具有思考、推理、判斷的人；是一種能使人追隨并在追隨的過程中獲得利益的人；是一種具有完全權(quán)利能力和行為能力的人。具體到大學(xué)生這一群體來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是指有理想、有膽識(shí)，利用自己的知識(shí)、才能和技術(shù)，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式主動(dòng)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)立新的企業(yè)，為自己、為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的人。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述一、創(chuàng)業(yè)者的定義綜合上述內(nèi)容，我們可以將創(chuàng)業(yè)者定義為發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，能夠利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的人。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述（一）根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的不同劃分二、創(chuàng)業(yè)者的類型2管理型創(chuàng)業(yè)者管理型創(chuàng)業(yè)者是指那些綜合能力較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)者。這類創(chuàng)業(yè)者不僅熟悉專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)企業(yè)管理和運(yùn)作也十分精通，能夠通過各種有效的企業(yè)管理手段推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展。例如，華為公司的任正非對(duì)管理的認(rèn)知極其深刻，他把華為公司的18萬員工擰成一股繩，朝一個(gè)目標(biāo)共同奮斗，最終使華為成長為中國最大的民營企業(yè)之一。1生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者是指那些以生產(chǎn)技術(shù)為主體，通過創(chuàng)辦企業(yè)推出新產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)者。這類創(chuàng)業(yè)者推出的產(chǎn)品往往有一定科技含量。例如，1995年，胡志標(biāo)聽說有一種叫“數(shù)字壓縮芯片”的技術(shù)正流入中國，用它生產(chǎn)出的播放機(jī)叫VCD影碟機(jī)，其播放效果要比當(dāng)時(shí)正流行的激光影碟機(jī)好很多。于是胡志標(biāo)馬上創(chuàng)辦愛多公司，大力生產(chǎn)VCD影碟機(jī)，“愛多VCD”一度成為中國家電行業(yè)最成功的品牌之一。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述（一）根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的不同劃分二、創(chuàng)業(yè)者的類型4科技型創(chuàng)業(yè)者科技型創(chuàng)業(yè)者是指那些以高科技為依托創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。一般而言，投身創(chuàng)業(yè)浪潮的科研人員有兩類，一是曾在企業(yè)里積累較多研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)的“實(shí)戰(zhàn)派”；二是任職于高校和科研機(jī)構(gòu)，做出了一定的科研成果從而謀求轉(zhuǎn)化的“學(xué)院派”。科技型創(chuàng)業(yè)者的代表人物是李彥宏，他曾是全球最頂尖的搜索引擎工程師，其擁有的“超鏈分析”技術(shù)專利是奠定整個(gè)現(xiàn)代搜索引擎發(fā)展趨勢(shì)和方向的基礎(chǔ)發(fā)明之一。1999年李彥宏回國創(chuàng)辦了百度公司。3市場(chǎng)型創(chuàng)業(yè)者市場(chǎng)型創(chuàng)業(yè)者是指那些注重市場(chǎng)，善于把握機(jī)會(huì)的創(chuàng)業(yè)者。中國改革開放以來，涌現(xiàn)出了大批的市場(chǎng)型創(chuàng)業(yè)者。例如，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏為企業(yè)制定的第一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略就是名牌戰(zhàn)略，通過砸毀76臺(tái)有缺陷的冰箱，在市場(chǎng)上建立了極高的知名度，一舉打響了海爾的品牌。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述（二）根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的不同劃分二、創(chuàng)業(yè)者的類型事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者把實(shí)現(xiàn)自己的人生理想作為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作自己畢生的事業(yè)。謀生型創(chuàng)業(yè)者謀生型創(chuàng)業(yè)者主要是迫于生活的壓力或?yàn)榱烁纳谱约旱纳顥l件，從創(chuàng)辦一個(gè)規(guī)模較小的實(shí)體開始的。投資型創(chuàng)業(yè)者投資型創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)擁有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實(shí)力，為了獲得更大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人群。（一）創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的概念第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述三、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)又被稱為內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)者愿意冒著各種風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)立新的企業(yè)的激勵(lì)因素，是直接推動(dòng)創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是鼓勵(lì)和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動(dòng)的內(nèi)在力量，其表現(xiàn)形式有愿望、信念、理想等。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的產(chǎn)生是由多種因素共同作用促成的，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不僅是區(qū)分創(chuàng)業(yè)者和潛在創(chuàng)業(yè)者的重要標(biāo)志之一，還是整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的“動(dòng)力系統(tǒng)”。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)能激發(fā)和維持創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，并促使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)朝既定的目標(biāo)前進(jìn)。（二）創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述三、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（1）迫于生存需要迫于生存需要而創(chuàng)業(yè)的人主要包括一些失業(yè)人員、失地農(nóng)民，以及缺乏學(xué)歷和人脈等資源的人群。（2）積累的需要一部分創(chuàng)業(yè)者為了增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的社會(huì)閱歷，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的某個(gè)目標(biāo)而提前做好經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備，或者是為了自己以后的發(fā)展，在條件成熟的情況下選擇創(chuàng)業(yè)的道路。（3）自我實(shí)現(xiàn)的需求著名心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在他的需要層次理論中指出，人的最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。同樣，自我實(shí)現(xiàn)也是創(chuàng)業(yè)者最高級(jí)的目標(biāo)。在創(chuàng)業(yè)中，強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)需求是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者不斷努力、不斷奮斗的源泉。（二）創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述三、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（4）較好的自我效能感自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。自我效能感決定人們對(duì)行為的選擇及對(duì)該行為的堅(jiān)持性，同時(shí)還能影響人們?cè)诶щy面前的態(tài)度、情緒及行為習(xí)慣。（5）強(qiáng)烈的成功欲望和較高的抱負(fù)水平偉大的哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：“要成功，你必須先有強(qiáng)烈的成功欲望，就像你有強(qiáng)烈的求生欲望一樣?！北ж?fù)水平是個(gè)人為了自身未來的發(fā)展所制定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，它與人的理想、信念、成就動(dòng)機(jī)等密不可分。（6）家庭影響個(gè)體的性格、素質(zhì)、能力都會(huì)受到家庭的影響。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、政治背景、家庭氛圍、教育理念和家庭成員素質(zhì)都會(huì)直接影響創(chuàng)業(yè)者，特別是對(duì)于閱歷和資源較為匱乏的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體來說，家庭的影響更為直接和關(guān)鍵。（一）創(chuàng)新人格的定義第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述四、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新人格所謂創(chuàng)新人格，是指人們?cè)诤筇鞂W(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的，在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)和發(fā)展起來的，對(duì)促進(jìn)人的創(chuàng)造成果的產(chǎn)生起導(dǎo)向和決定作用的，優(yōu)良的理想、信念、意志、情感、情緒、道德等非智力素質(zhì)的綜合。作用對(duì)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造歷程起導(dǎo)向和促進(jìn)作用。為創(chuàng)新主體進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)提供心智基礎(chǔ)。為創(chuàng)新主體進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)提供能力基礎(chǔ)。（二）創(chuàng)新人格的作用第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述四、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新人格創(chuàng)新人格不僅僅意味著思維的獨(dú)立和創(chuàng)新，還意味著行為上的堅(jiān)持、敢為、靈活和自律。具有創(chuàng)新人格的人在追求創(chuàng)新目標(biāo)上的堅(jiān)持，在實(shí)施創(chuàng)新構(gòu)想上的敢為，在克服創(chuàng)新困難上的靈活和在控制創(chuàng)新行為上的自律，都為其提升競(jìng)爭(zhēng)能力、凸顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終形成創(chuàng)新能力提供了極好的基礎(chǔ)。（三）創(chuàng)新人格的基本素質(zhì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述四、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新人格146523崇高理想和堅(jiān)定信念強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感合作、交流的精神批判繼承、綜合創(chuàng)新敢于承受失敗和委屈勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神（四）創(chuàng)新人格的培養(yǎng)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述四、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新人格創(chuàng)新人格的培養(yǎng)在創(chuàng)新主體的成長中具有非常重要的作用，只有具備創(chuàng)新人格，創(chuàng)業(yè)者才能不為各種環(huán)境因素所限制，堅(jiān)持進(jìn)行自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。具有創(chuàng)新人格的創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)隨時(shí)審視自己的活動(dòng)過程，運(yùn)用有效的方法和技能，取得創(chuàng)業(yè)成就。因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)特別注意創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，使自己的實(shí)踐能力得到全面提升。創(chuàng)新人格的培養(yǎng)不是隨意的，而應(yīng)該遵循一定的原則。綜合已有的大量研究可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新人格的培養(yǎng)應(yīng)該基于早期教育，做到學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合；自我教育和終生教育相結(jié)合；主體性和社會(huì)性教育相結(jié)合。（一）創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述五、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神（1）創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂（3）合作是創(chuàng)業(yè)精神的精髓（2）冒險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)精神的天性（4）執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)精神的本色創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等。（二）創(chuàng)業(yè)精神的特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述五、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神04030201高度的綜合性三維整體性超越歷史的先進(jìn)性鮮明的時(shí)代特征（三）創(chuàng)業(yè)精神的作用第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述五、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神有利于創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長有利于社會(huì)進(jìn)步發(fā)展（四）創(chuàng)業(yè)精神的培育第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述五、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神2．通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)來培育任何創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，或是與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)都需要參與者付出實(shí)際行動(dòng)來完成。良好創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的形成重在實(shí)踐訓(xùn)練，積極的實(shí)踐能帶來及時(shí)的反饋和成就感，也能帶來階段性成功的喜悅。切切實(shí)實(shí)地投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，一定能煉出堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。1．通過知識(shí)和技能學(xué)習(xí)來培育無論何種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，都要求創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)新者擁有一定的能力來解決問題。這些解決問題的能力不是先天具備的，而是后天培養(yǎng)的，它包括各種系統(tǒng)化的知識(shí)和技能。沒有主動(dòng)、持續(xù)的學(xué)習(xí)，很難獲得有效、實(shí)用的知識(shí)和技能。因此，培育創(chuàng)業(yè)精神，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，高效、系統(tǒng)、全面地獲取知識(shí)和技能。（四）創(chuàng)業(yè)精神的培育第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者概述五、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神3．通過承繼前人精神來培育俄國大文豪列夫·托爾斯泰曾說：“正確的道路應(yīng)該是這樣的，吸收你的前輩所做的一切，然后再往前走?！鼻叭说膭?chuàng)業(yè)精神就是我們寶貴的財(cái)富。創(chuàng)業(yè)精神自古有之，發(fā)展至今，創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵已經(jīng)構(gòu)成一個(gè)完整的精神體系，涉及創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)責(zé)任、創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)思維等方面。這些創(chuàng)業(yè)精神是前人留下來的寶貴精神財(cái)富，需要繼承并發(fā)揚(yáng)光大。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育一、創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)品質(zhì)是人的思想、行動(dòng)、習(xí)性、作風(fēng)所顯示的本質(zhì)，多指人的品性，為精神層面的特征。創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)具有獨(dú)特性、綜合性、發(fā)展性。首先，創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)有別于一般的職場(chǎng)從業(yè)人員，具有獨(dú)特性；其次，創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)包括多重特征，具有綜合性；再次，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，其品質(zhì)會(huì)不斷錘煉和發(fā)展，具有發(fā)展性。綜合來看，創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)包括誠信、冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、終生學(xué)習(xí)、勤奮、執(zhí)著、奉獻(xiàn)等。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)（一）創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)素質(zhì)1．專業(yè)知識(shí)創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)或成功創(chuàng)業(yè)有著最直接的影響。2．管理知識(shí)沒有管理知識(shí)，在日趨復(fù)雜和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)業(yè)者就無法保證自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃順利執(zhí)行，無法管理好自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或企業(yè)。因此，管理知識(shí)是現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)者必須具備的知識(shí)。3．財(cái)務(wù)知識(shí)財(cái)務(wù)知識(shí)是關(guān)于如何合理、有效地運(yùn)用和調(diào)配資金以獲得更多利潤的知識(shí)，主要涉及稅收、金融、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面的知識(shí)。4．法律法規(guī)知識(shí)法制社會(huì)，守法經(jīng)營是對(duì)企業(yè)自身最有效的保護(hù)。將企業(yè)的經(jīng)營管理完全納入法制軌道，是企業(yè)安全有序發(fā)展的可靠保證。5．社交禮儀知識(shí)社交禮儀是指人們?cè)谌穗H交往過程中所具備的基本素質(zhì)和交際能力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪曾提出創(chuàng)業(yè)有3大前提：理想、思想和創(chuàng)想。這3個(gè)想，對(duì)于任何一個(gè)想要做成大事的人來說都特別重要。古往今來，不管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治體制發(fā)生怎樣的變化，它們都對(duì)創(chuàng)業(yè)起到過重大的作用。如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者只關(guān)注商業(yè)模式，只是狹隘地想著要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、要賺錢，那么注定不能把企業(yè)做大、做強(qiáng)。中國著名的企業(yè)家，無論是柳傳志、馬云，還是馬化騰、雷軍，他們的語言中無不充滿著各種思想。（二）創(chuàng)業(yè)者的思想素質(zhì)現(xiàn)代企業(yè)的創(chuàng)辦者必須具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、使命感、正義感、事業(yè)心和敬業(yè)精神。“做事先做人，管人先管己”，德才兼?zhèn)涫菍?duì)創(chuàng)業(yè)者的基本要求之一。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)心理素質(zhì)是一個(gè)人在面臨負(fù)面刺激和導(dǎo)致痛苦事物的時(shí)候，心理與行為保持穩(wěn)定的能力。心理素質(zhì)是先天因素與后天因素的“合金”，一個(gè)人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。早在1970年，霍納迪和邦克在《人事心理學(xué)》中就提出，創(chuàng)業(yè)者有著與常人不同的心理素質(zhì)，他們總結(jié)了成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家所具備的心理素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)；超乎想象的忍耐力；開闊的眼界；善于把握趨勢(shì)又通人情事理；敏銳的商業(yè)嗅覺；豐富的商業(yè)知識(shí)；廣泛的人脈；謀略；膽量；樂觀；審時(shí)度勢(shì)；有創(chuàng)造力；有自我反省的能力等。（三）創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的重要法寶之一。在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者會(huì)遇到不同的問題和矛盾，這就要求創(chuàng)業(yè)者具有良好的心理承受能力、受挫修復(fù)能力；具有自我激勵(lì)的能力；具有創(chuàng)業(yè)的頑強(qiáng)意志和良好的心理狀態(tài)。只有在具備較好的心理素質(zhì)的前提下，才有可能在創(chuàng)業(yè)的道路上披荊斬棘，取得成功。良好的心理素質(zhì)是可以通過后天的培育和塑造形成的。增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)壓力和挫折的能力，有助于創(chuàng)業(yè)者從逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。從大學(xué)生的角度來看，培育良好的心理素質(zhì)既是“雙創(chuàng)”（大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新）時(shí)代的具體要求，也是大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。（三）創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)創(chuàng)業(yè)要拼命，但不等于拼了命地去創(chuàng)業(yè)。身體是完成一切任務(wù)的基礎(chǔ)，只有擁有良好的身體素質(zhì)，才能心胸寬廣、擁有一往無前的魄力。良好的身體素質(zhì)是成功創(chuàng)業(yè)的一大前提。創(chuàng)業(yè)者需要具有健康的體魄和充沛的精力，能夠適應(yīng)新創(chuàng)企業(yè)外部協(xié)調(diào)和內(nèi)部管理的繁重工作。創(chuàng)業(yè)者要保持身體健康、體力充沛及精力旺盛等。創(chuàng)業(yè)者保持身體健康，不僅僅是對(duì)自己個(gè)人負(fù)責(zé)，也是對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)其他創(chuàng)業(yè)伙伴和員工負(fù)責(zé)。如果創(chuàng)業(yè)者的身體狀態(tài)不佳，就會(huì)打擊創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，也會(huì)影響到公司的運(yùn)營。因此，創(chuàng)業(yè)者必須在日常生活中經(jīng)常鍛煉身體，讓身體功能處于最佳狀態(tài)。鍛煉身體，一方面能提高創(chuàng)業(yè)者的身體素質(zhì)；另一方面也能不斷磨煉創(chuàng)業(yè)者的意志，在高壓精神狀態(tài)下釋放壓力。（四）創(chuàng)業(yè)者的身體素質(zhì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)所謂經(jīng)驗(yàn)，即從已發(fā)生的事件中獲取的知識(shí)，包括直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩種。直接經(jīng)驗(yàn)就是通過親身實(shí)踐得到的經(jīng)驗(yàn)；間接經(jīng)驗(yàn)就是從他人那里習(xí)來的知識(shí)，特別是前人通過總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而得出的理論和知識(shí)。創(chuàng)業(yè)者既可以通過自己在本行業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)訓(xùn)練，或者連續(xù)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷來獲得創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；也可以通過學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)案例、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論和知識(shí)等來間接獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。從理論上講，經(jīng)驗(yàn)豐富的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者比初次創(chuàng)業(yè)者有著更高的創(chuàng)業(yè)成功率。因?yàn)橐郧皠?chuàng)業(yè)的成功經(jīng)歷讓他們擁有更好的資源，更易與他人合作；也因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)只有親身經(jīng)歷才了解，從而在后續(xù)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中得以避免。（五）創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)素質(zhì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)對(duì)于經(jīng)驗(yàn)，也要注意其可能帶來的負(fù)面影響。一些創(chuàng)業(yè)者對(duì)其先前經(jīng)驗(yàn)過分“依賴”，受慣性思維的影響，在面對(duì)同樣的問題時(shí)，會(huì)解讀出與其先前經(jīng)驗(yàn)密切關(guān)聯(lián)的信息。當(dāng)“經(jīng)驗(yàn)”成為“習(xí)慣”時(shí)，就會(huì)使得創(chuàng)業(yè)者思維固化，反而影響創(chuàng)業(yè)者做出正確的判斷和決策，抑制創(chuàng)業(yè)者自身及企業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的提升，并結(jié)合環(huán)境的變化，根據(jù)特定情況進(jìn)行判斷和決策，而不是依賴僵化的“本本主義”“經(jīng)驗(yàn)主義”。（五）創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)素質(zhì)連續(xù)創(chuàng)業(yè)者可以說是成熟的創(chuàng)業(yè)者，比初次創(chuàng)業(yè)者更具優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)者已有的創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、創(chuàng)業(yè)資源的整合，以及新創(chuàng)企業(yè)績效等會(huì)產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。特別是在創(chuàng)業(yè)的早期階段，創(chuàng)業(yè)者借鑒其獨(dú)特的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)積累的資源與人脈進(jìn)一步“自我吸收與強(qiáng)化”，從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)行為的順利進(jìn)行。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育三、創(chuàng)業(yè)者的能力創(chuàng)業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)主體促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的各項(xiàng)能力。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)含義非常豐富的概念，包括學(xué)科知識(shí)能力、核心通用能力和企業(yè)職務(wù)能力。學(xué)科知識(shí)能力是對(duì)各類基本學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，具體體現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備；核心通用能力是在商界、學(xué)術(shù)界等各領(lǐng)域從事任何職業(yè)都完全通用的核心素質(zhì)能力；而企業(yè)職務(wù)能力是完成企業(yè)具體工作任務(wù)的能力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育三、創(chuàng)業(yè)者的能力創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求，尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)，通過投資經(jīng)營企業(yè)來滿足這種需求的活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)需要機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)要靠發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中要想找到合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與選擇的能力。此外，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是從未發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)到發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)中間的過程，它對(duì)于創(chuàng)業(yè)決策起著至關(guān)重要的作用。創(chuàng)業(yè)者把握機(jī)遇具體表現(xiàn)為尋找商機(jī)，預(yù)見需求，獲得先機(jī)。商機(jī)，即商業(yè)機(jī)會(huì)，它是一種需求的產(chǎn)生與滿足在時(shí)間、地點(diǎn)、成本、數(shù)量、對(duì)象上的不平衡狀態(tài)。舊的商機(jī)消失后，新的商機(jī)又會(huì)出現(xiàn)。沒有商機(jī)，就不會(huì)有交易活動(dòng)。在需求的產(chǎn)生上，一切有用而短缺的東西都可以是商機(jī)，如高新技術(shù)、稀有物、專業(yè)的知識(shí)等；在滿足的方式上，低價(jià)替代物的出現(xiàn)就是商機(jī)。（一）機(jī)會(huì)識(shí)別能力第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特征及其核心能力培育三、創(chuàng)業(yè)者的能力創(chuàng)業(yè)過程本身具有很多不確定性因素，再加上機(jī)會(huì)窗口的時(shí)間限制，創(chuàng)業(yè)者在時(shí)間與成本的制約下，要做到完全理性決策是不可能的。因此，創(chuàng)業(yè)者在決策時(shí)要注意避免受到認(rèn)知偏差和個(gè)人偏見的影響，此時(shí)，創(chuàng)業(yè)者的決策方法就顯得尤為重要了。（二）風(fēng)險(xiǎn)決策能力根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)與收益的均衡理論，創(chuàng)業(yè)者想要獲得較高的收益就必須冒高風(fēng)險(xiǎn)，而冒低風(fēng)險(xiǎn)或不冒風(fēng)險(xiǎn)往往只能得到較低的收益。創(chuàng)業(yè)者必須直面風(fēng)險(xiǎn)，敢于冒險(xiǎn)，既不能害怕風(fēng)險(xiǎn)，坐失有利的收益機(jī)會(huì)；又不能不顧風(fēng)險(xiǎn)、盲目決策而給自己造成不必要的損失。因此，創(chuàng)業(yè)者必須具有良好的評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、