贏在職場大學生就業(yè)指導第1章大學生就業(yè)形勢、政策與流程.pptx第2章大學生就業(yè)準備.pptx第3章大學生求職技巧.pptx第4章大學生職業(yè)適應.pptx第5章大學生就業(yè)權益與保障.pptx第6章創(chuàng)業(yè)準備.pptx第7章創(chuàng)業(yè)啟動.pptx第8章創(chuàng)業(yè)實踐.pptx第9章“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學生創(chuàng)業(yè).pptx全套可編輯PPT課件第一章大學生就業(yè)形勢、政策與流程CONTENTS01大學生就業(yè)形勢分析02大學生就業(yè)信息與就業(yè)方向03大學生就業(yè)幫扶政策與措施04相關標題大學生就業(yè)流程文字目錄大學生就業(yè)形勢分析01大學生整體就業(yè)形勢大學生就業(yè)環(huán)境大學生就業(yè)特點大學生應樹立正確的就業(yè)觀念大學生擇業(yè)常見誤區(qū)準確定位，快速適應“小伙子，這車多少錢??！”“139800元”王滕答。緊接著問了一句：“先生您貴姓？”“我姓蘇，這是我太太，姓趙?！碧K先生說。王滕說：“蘇先生、趙女士，你們好，我姓王，是這里的實習銷售顧問。”蘇先生說：“你能給我們講講這款車嗎？”王滕說：“好??！”接著，他熟練地向夫妻倆介紹了這款車的性能、耗油量、排氣量、舒適性等，聽得蘇先生夫婦倆直點頭。這時，王滕注意到趙女士正在看后排座的空間，王滕趕忙著重介紹了后排專門配備的兒童座椅、兒童安全門鎖等。趙女士非常滿意地向王滕表示了謝意，并向王滕要了一張名片。王滕是某高校汽車工程技術系應屆畢業(yè)生，畢業(yè)前夕選擇在這家汽車制造公司實習。他從實習汽車銷售顧問開始，以熱情的服務、嫻熟的業(yè)務和真誠的微笑打動著每位顧客的心。他工作一個多月就售出兩臺車，工作不到兩個月就被企業(yè)破例轉(zhuǎn)為正式職工。當他正在和第三個客戶洽談并達成購車意向時，就被企業(yè)任命為外展部部長。王滕之所以能如此快速地適應新工作，并取得驕人的業(yè)績，他說：“自己的性格比較樂觀、開朗，喜歡與人溝通交流，做這個工作剛好適合。所有這一切，都得益于科學的職業(yè)指導，它不僅使自己更加清晰地了解了自己的性格、能力、特長、興趣愛好等，還幫助自己確立了未來從事汽車銷售工作的職業(yè)發(fā)展方向?！卑咐龑刖蜆I(yè)不僅是衡量宏觀經(jīng)濟發(fā)展健康與否的重要指標，而且與宏觀經(jīng)濟發(fā)展緊密相連。高校畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源財富，解決好高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，關系到國家的長治久安和繁榮昌盛。自1999年高等教育普及化以來，到2020年已高達874萬人。在未來五年內(nèi)，“更難就業(yè)季”會不斷刷新。作為大學生，全面了解我國當前及未來一段時間的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢是非常必要的，只有這樣，才能提前做好求職規(guī)劃，以及知識及技能儲備，從而保證自己在畢業(yè)后找到理想的就業(yè)崗位。874萬高校畢業(yè)生工作怎么找受新冠肺炎疫情等因素影響，2020年畢業(yè)生就業(yè)壓力空前加大。為此，從國家到地方都出臺了多項促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，通過鼓勵中小微企業(yè)吸納就業(yè)，提高機關事業(yè)單位和國有企業(yè)應屆畢業(yè)生招聘比例，擴大考研升學和參軍入伍規(guī)模，開發(fā)基層工作崗位，提升貸款額度扶持創(chuàng)業(yè)，給予就業(yè)服務補貼等各項措施的無縫銜接，打出了促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策“組合拳”。小貼士（一）工作崗位需求和勞動力供給矛盾突出當前大學生就業(yè)遇到的最大問題是崗位滿足不了畢業(yè)生需求，高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在遞增，而社會提供的就業(yè)崗位數(shù)卻不能隨之擴大。就業(yè)崗位的增長與經(jīng)濟的增長成正比，把GDP每增加一個百分點所能帶來的就業(yè)崗位增加的百分點稱為就業(yè)彈性系數(shù)。系數(shù)越大，吸收勞動力的能力就越強，反之則越弱。受經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整、新冠肺炎疫情等多種因素的影響，我國近年來經(jīng)濟增長對就業(yè)增長的拉動作用不斷減弱，就業(yè)彈性系數(shù)一直處于下降狀態(tài)。（二）結(jié)構性失業(yè)、自愿性失業(yè)在所難免勞動力市場可以劃分為第一勞動力市場和第二勞動力市場。第一勞動力市場是城市里相對穩(wěn)定的工作，工資福利好，有完備的社會保障。第二勞動力市場是農(nóng)村和不穩(wěn)定的城市工作，工資福利一般偏低，缺乏社會保障。當?shù)谝粍趧恿κ袌鎏峁┑木蜆I(yè)崗位與高校畢業(yè)生在專業(yè)需求和人數(shù)上不能吻合甚至差別較大時，就業(yè)必然面臨著這樣的困境：擁有了選擇就業(yè)的權力，卻發(fā)現(xiàn)所期望的工作崗位競爭激烈，最終只有部分同學如愿找到理想工作。因此，結(jié)構性失業(yè)和自愿性失業(yè)也就在所難免了。（三）社會對畢業(yè)生要求日漸苛刻，部分單位存在人才高消費現(xiàn)象用人單位在人才市場上處于相對的主導地位，不僅挑選名校和高學歷的畢業(yè)生，更加注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。部分用人單位對待畢業(yè)生的態(tài)度還存在“高消費”現(xiàn)象，個別單位甚至用一些完全與人才標準無關的條件來要求畢業(yè)生。“研究生多多益善，本科生等等再看，大專生請靠邊站”對于許多需要實際操作技能的崗位，大專生完全可以勝任，用人單位沒有必要花更大的代價盲目追求高學歷。這種“求高”趨勢估計還會持續(xù)一定時期。這在客觀上也對許多大專生甚至部分本科生的就業(yè)造成了不利影響。（四）畢業(yè)生自身就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變大學生由“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?，但不少大學生精英意識的轉(zhuǎn)變遠遠落后于現(xiàn)實情況，期望過高、盲目攀比、就業(yè)能力相對較弱等現(xiàn)象在當今高校畢業(yè)生中普遍存在。尤其是近兩年出現(xiàn)的“慢就業(yè)”“不就業(yè)”現(xiàn)象，更是助長了“啃老”一族。（五）畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄總體而言，很多大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識都比較淡薄。例如，讀大學是很多大學生從小就樹立的目標，然而目標仿佛到此為止，很少有人在上大學前真正深入思考自己的興趣與特長，真正適合的專業(yè)和工作是什么。進入大學后，由于對未來的職業(yè)目標不明確，進而導致學習缺乏規(guī)劃與動力，只能渾渾噩噩地混日子。臨近畢業(yè)投身就業(yè)市場時，才發(fā)現(xiàn)自身的就業(yè)競爭力竟然如此之差。大學畢業(yè)生由“精英”走向“大眾”隨著大學的擴招，就業(yè)優(yōu)勢在不斷弱化，、在就業(yè)市場上與其他人一樣去競爭。就業(yè)心態(tài)必須要與此相適應。01就業(yè)市場進一步由“賣方”轉(zhuǎn)向“買方”高校畢業(yè)生的整體薪酬水平有所下降將在所難免。這是一個不以我們個人意志為轉(zhuǎn)移的、歷史性的變化，也是必須正視的問題。02高校畢業(yè)生就業(yè)逐步向第三產(chǎn)業(yè)傾斜隨著科技水平的提高，第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)會逐步下降，而第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)會逐步提升。03高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率逐步降低受過高等教育的人的就業(yè)率要高于社會平均就業(yè)率，近幾年，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，以及經(jīng)濟發(fā)展速度的逐年放緩，高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率在逐步下滑。04（一）準確了解就業(yè)的目的和意義就業(yè)不僅解決了個人的生存問題，還是個人融入社會、緊跟社會和時代發(fā)展步伐，體現(xiàn)個人價值和實現(xiàn)未來理想的抓手。（二）樹立正確的就業(yè)價值取向大學生就業(yè)的價值取向不能僅限于個人利益，而應該是個人價值與社會、國家需要的統(tǒng)一。（三）準確把握就業(yè)良機，及時就業(yè)應根據(jù)自己的興趣、愛好、能力和社會需求把握住就業(yè)機會，從而使自己在就業(yè)過程中處于主動。案例退一步海闊天空張成是某校畢業(yè)生，3年前大學畢業(yè)，誓要留在大城市的他在連續(xù)兩年報考研究生失利，一次國家公務員考試未通過之后，回到了自己家鄉(xiāng)的縣城，在一家事業(yè)單位找到了一份工作。經(jīng)過一段時間的工作之后，他感慨道：“現(xiàn)在我的心情就像晴朗的天空，而過去的三年，即使天空陽光燦爛，我也是在陰郁中度過的。我爸爸曾勸過我，退一步海闊天空，現(xiàn)在我感受到了海闊天空，但并沒有感到退一步?！币驗橛⒄Z好，計算機水平高，沒多長時間，領導就讓他在很多事情上挑起了大梁。受家庭和社會環(huán)境的影響，畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和行為存在一定偏差。主要表現(xiàn)為擇業(yè)“急功近利”，主要考慮單位性質(zhì)、地理位置、工作條件、福利待遇等等，而脫離市場實際和國家、社會發(fā)展的要求。從職業(yè)生涯發(fā)展角度來講，大學生在選擇工作時，不應僅僅以當前條件的好壞為標準，而應首先考慮該工作能否為自己提供學習提高的機會，能否幫助自己成長。1．以自我為中心，忽略國家和社會的需求2．過分注重物質(zhì)利益，急功近利（一）過于以自我為中心，急功近利1．不能正確認識自己，定位不準2．期望值過高，脫離實際3．心存依賴，消極懈怠，放棄競爭（二）自我定位不準，脫離實際案例有平臺才有舞臺某高校畢業(yè)生許文是某民營教育企業(yè)的業(yè)務骨干，3年前他畢業(yè)后來到這家民營教育公司，從基層做起，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從專員到業(yè)務主管，再到項目經(jīng)理，現(xiàn)在已經(jīng)成為公司的重點培養(yǎng)對象。后來，他代表公司專程回母校招聘畢業(yè)生，他說“今天我是代表公司專程回母校招聘畢業(yè)生的。”他還現(xiàn)身說法地告誡師弟師妹們，找工作不一定要去大公司，在一些小公司可能會有更大的發(fā)展空間，也會獲得更多的歷練機會。他還建議，在當前的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生只有調(diào)整好心態(tài)，才能自信而從容地面對就業(yè)壓力，積極尋找就業(yè)崗位。此外，就業(yè)時一定要轉(zhuǎn)變“一步到位”的觀念，放低姿態(tài)，從基層做起，在實踐中歷練，才會有良好的發(fā)展空間。大學生就業(yè)信息與就業(yè)方向02大學生就業(yè)信息的搜集大學生就業(yè)的主要方向大學畢業(yè)生的求職過程：信息收集階段和求職進行階段。信息搜集階段主要指的是應聘者通過各種渠道了解企業(yè)信息和招聘信息，再從中進行篩選。求職進行階段是指應聘者與有意向的招聘單位取得聯(lián)系，投簡歷、進行洽談、面試和相互了解，進而由招聘單位決定是否錄用的過程。這兩個階段是一個動態(tài)的、相互交叉進行的過程，并沒有明顯的時間分界線。搜集渠道主要有各高校的就業(yè)指導中心，校園宣講會，人才交流會，互聯(lián)網(wǎng)，新聞媒體，社會實踐和畢業(yè)實習，各種社會關系等。2．校園宣講會3．人才交流會1．大學生就業(yè)指導中心是求職的一個重要渠道，通過該渠道獲取的就業(yè)信息針對性和準確性都比較強。畢業(yè)生可以定期瀏覽學校的就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)信息發(fā)布欄等。是企事業(yè)單位在校園開設與招聘相關的主題講座，向招聘對象傳達企業(yè)的基本情況、企業(yè)文化及校園招聘職位等。畢業(yè)生可以提前準備好簡歷，以便在宣講會上投遞。各級地方政府專門設立了大學畢業(yè)生就業(yè)指導機構，并在畢業(yè)生就業(yè)的高峰期舉辦人才交流會。主要任務就是收集、發(fā)布人才供求信息，傳遞人才余缺信息，辦理人才登記和推薦，為單位招聘人才做好服務工作。5．新聞媒體6．社會實踐和畢業(yè)實習4．互聯(lián)網(wǎng)（1）各類專門的網(wǎng)絡招聘網(wǎng)站，（2）大多數(shù)大中型企業(yè)都有自己的網(wǎng)站，用于發(fā)布企業(yè)基本信息、商品供求信息和人才招聘信息等。（3）各地的人才交流中心或人才市場都有自己專門的網(wǎng)站，主要是指報刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體?，F(xiàn)在很多電視臺都有現(xiàn)場招聘節(jié)目，同時報紙等紙質(zhì)傳媒也有自己的招聘專欄。社會實踐包括以鍛煉自我、服務社會為目的的社會實踐、畢業(yè)實習，以及專門以了解用人單位為目的的到企業(yè)參觀訪問等活動。外企和國有大型企業(yè)，實習生已逐步成為他們培養(yǎng)和招聘員工的一個重要途徑。7．各類社會關系包括家人、親友、教師、校友等。學校老師也會根據(jù)企業(yè)招聘的崗位需求和學生綜合素質(zhì)的契合度來對畢業(yè)生進行推薦。還有主動上門推銷自己。畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中獲取的信息量很大，這就要求畢業(yè)生對搜集到的信息進行處理，去偽存真、去粗取精，從而選出符合自己要求的有效就業(yè)信息，以便更好地為自己的就業(yè)服務。一般來說，一則較好的就業(yè)信息應該包含以下要素：（1）詳細介紹了單位的性質(zhì)、上級主管部門等。（2）詳細介紹了單位的實力及未來的發(fā)展前景，以及在地方或行業(yè)中的排名。（3）詳細說明了對應聘者政治、思想、道德、品質(zhì)、工作態(tài)度、學歷、學業(yè)成績、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)技能等方面的要求。（4）詳細介紹了招聘職位的工作地點、工作環(huán)境、工作時間、待遇、福利等。小貼士（一）報考公務員公務員是指“依法履行公職、納入國家行政編制，由國家財政擔負工資福利的工作人員?！弊?994年以來，公務員的考錄、管理逐漸公開化、規(guī)范化、法制化。2009年報名人數(shù)突破100萬人后，公務員考試報名人數(shù)始終居高不下。從最終錄取比例看，高的達到萬中取一，可見其競爭激烈程度。在就業(yè)競爭壓力增大和相對公平的公務員錄用制度的雙重影響下，越來越多的大學生選擇報考公務員，試圖通過考試來實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。（二）報考事業(yè)單位事業(yè)單位考試又稱事業(yè)編制考試，具體包括考試命題，組織報名、考試并將成績單提交用人單位。多為縣處級單位統(tǒng)一招考。事業(yè)單位，是指國家設置的帶有一定公益性質(zhì)的機構，如學校、醫(yī)院、文化團體等，但事業(yè)單位不屬于政府機構。國家會對這些事業(yè)單位予以一定的財政補助，分為全額撥款事業(yè)單位（如學校）、差額撥款事業(yè)單位（如醫(yī)院）。還有一種是自主事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。特點是穩(wěn)定性較好，待遇與公務員相當，但考試的難度要小一些。因此，不少人在報考公務員未果的情況下，會選擇報考事業(yè)單位。（三）報考教師想成為一名合格的教師，考取教師資格證書只是最基本的要求。要想真正成為一名在編教師，還必須要考取編制。教師招聘考試或入編考試指的是，已獲得教師資格證的人進行的競爭上崗考試。教師招聘考試全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由區(qū)縣教育局和人事局統(tǒng)一組織招聘考試。考試形式一般分為筆試和面試，有些地區(qū)直接筆試，無須面試。（四）進入國有企業(yè)國有企業(yè)作為我國經(jīng)濟的中流砥柱，具有待遇好、工作穩(wěn)定等特點。國家為了解決應屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，每年都會給國企一些招收應屆畢業(yè)生的指標。（五）進入民營企業(yè)民營企業(yè)的實力越來越強，管理越來越規(guī)范，待遇也越來越好。到民企求職早已不再是“屈尊”，越來越多的應聘者開始加入民營企業(yè)，希望在民營企業(yè)里大展宏圖。（六）考研各行各業(yè)對人才的要求越來越高，考研不失為一個較好的選擇。通過考研還可以改變專業(yè)，或者通過考取一些知名院校的研究生，來加強自己在未來就業(yè)市場上的競爭力。（七）出國留學隨著出國成本的降低，簽證更容易取得，使得出國留學不再是遙不可及的奢侈品，呈現(xiàn)平民化的趨勢，留學已然成為不少大學生未來發(fā)展的選項之一。注意以下幾點：①爭取在大學期間獲得良好的學習成績；②加強英語學習，根據(jù)希望留學的國家和學校要求，選擇合適的語言考試；③鍛煉自己的綜合能力；④可以參加一些學科競賽，從而強化自身優(yōu)勢。（八）自主創(chuàng)業(yè)在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略背景下，高校大學生掀起了自主創(chuàng)業(yè)的浪潮。自主創(chuàng)業(yè)時應注意：①由于創(chuàng)業(yè)壓力大，要求高，因此，創(chuàng)業(yè)者應具備良好的心理素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和管理能力；②應對自己的創(chuàng)業(yè)方向及內(nèi)容有清晰的定位；③應提前對身邊的資源進行整合；④應了解國家、地方及學校等對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的各項幫扶政策。（九）應征入伍高校大學生應征入伍是加速國防和軍隊現(xiàn)代化建設，推進實施人才強軍、科技強軍的重大舉措，對提高兵員質(zhì)量，選拔和培養(yǎng)士官、軍官隊伍具有重大意義。大學生入伍是指部隊每年從在校大學生和大學畢業(yè)生中招收義務兵。報名流程主要包括網(wǎng)上登記、初審初檢、體檢政審、走訪調(diào)查、預定新兵、張榜公示、批準入伍。高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役，除享“四個優(yōu)先”政策，家庭按規(guī)定享受軍屬待遇外，還享受優(yōu)先選拔使用、學費補償和國家助學貸款代償、退役后考學升學優(yōu)先等政策。高等學校學生應征入伍服兵役國家資助，是指國家對應征入伍服兵役的高校學生，在入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或獲得的國家助學貸款實行代償；應征入伍服兵役前正在高校就讀的學生（含按國家招生規(guī)定錄取的高校新生），服役期間按國家有關規(guī)定保留學籍或入學資格，退役后自愿復學或入學的，國家實行學費減免。小貼士各級組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為各級黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質(zhì)工作人員人選進行重點培養(yǎng)。簡稱“選調(diào)生”，他們不僅具有國家公務員身份，還是重點培養(yǎng)的黨政領導干部后備人選，可以說是“儲備干部”。（十）到基層去1．選調(diào)生根本目的是培養(yǎng)熟悉農(nóng)村情況，經(jīng)過艱苦環(huán)境磨練的黨政干部后備人才和能夠帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領群眾共同創(chuàng)業(yè)致富的新農(nóng)村建設的骨干力量，同時著眼于加強農(nóng)村基層組織建設，優(yōu)化黨政干部隊伍來源結(jié)構，夯實黨的執(zhí)政政治基礎和組織基礎。村官的聘用期一般為2到3年，期滿后的“出口”是鼓勵留任村干部、擇優(yōu)選拔擔任基層領導干部和公務員、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導另行擇業(yè)、繼續(xù)學習深造等。選調(diào)生是特殊公務員，村官是特殊志愿者。（十）到基層去2．大學生村官各級組織部門篩選大學?？埔陨蠈W歷應屆或往屆畢業(yè)生，擔任村黨組織書記、村委會主任助理或其他“兩委”職務的工作者，稱為“大學生村官”?！叭б环觥庇媱澯扇肆Y源和社會保障部牽頭，省區(qū)市人事、教育部門組織實施，政策依據(jù)是《關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》。總原則是自愿服務、期滿自主擇業(yè)，其服務期為2到3年。期滿后事業(yè)單位拿出一定職位專門聘用，報考研究生、公務員加分并優(yōu)先錄用。（十）到基層去3．三支一扶大學生畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作，促進農(nóng)村基層社會事業(yè)發(fā)展，簡稱“三支一扶”。2003年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等院校應屆畢業(yè)生，以志愿服務的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1到2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的工作。推進農(nóng)村共青團工作、全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作和基層檢察院、基層人民法院、基層司法援助、西部農(nóng)村平安建設等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動就業(yè)，并在其升學、就業(yè)等方面給予一定的幫助。（十）到基層去4．西部計劃全稱為“大學生志愿服務西部計劃”，該計劃是由共青團中央、教育部、組織部、人事部于2003年根據(jù)國務院有關要求共同組織實施的。是中央實施的一項支持西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招募高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣及縣以下農(nóng)村義務教育階段學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村師資總量不足和結(jié)構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（十）到基層去5．特崗計劃“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”簡稱“特崗計劃”特崗教師聘期為3年，服務期滿后，鼓勵繼續(xù)留任，并允許重新自主擇業(yè)。對自愿繼續(xù)留在本?；虍?shù)仄渌麑W校任教，經(jīng)考核合格的，享受當?shù)亟處熗却?。對重新?lián)駱I(yè)的，將為其重新選擇工作崗位提供便利和必要的幫助。大學生就業(yè)幫扶政策與措施03國家就業(yè)幫扶政策與措施上海及其他省市就業(yè)幫扶政策（一）鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)（1）對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼。（2）對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款。（3）對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄取。（4）對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目的，給予生活補貼，按規(guī)定參加社會保險。項目服務期滿并考核合格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學生可免試入讀成人本科。以后相應的自然減員空崗全部聘用參加項目服務期滿的高校畢業(yè)生。（二）鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役（1）由政府補償學費，代償助學貸款。（2）在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優(yōu)先。（3）退役后參加政法院校為基層公檢法舉行的定向崗位招生考試時，優(yōu)先錄取。（4）具有高職（高專）學歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科。（5）退役后報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。（三）積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目高校畢業(yè)生在參與項目研究期間，享受勞務補貼和有關社會保險補助，戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算，社會保險繳費年限連續(xù)計算。（四）鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)（1）對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行）。（2）為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續(xù)等方面的服務。（3）從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費并享受國家相關扶持政策。（4）登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當提高貸款額度。（5）參加創(chuàng)業(yè)培訓的，可按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。（6）靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。（五）強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助對于就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，可享受公益性崗位安置、社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策。例如：（1）機關、事業(yè)單位免收招聘報名費和體檢費。（2）高?？筛鶕?jù)實際情況給予適當?shù)那舐氀a貼。（3）對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共就業(yè)服務機構免費提供就業(yè)服務并組織就業(yè)見習和職業(yè)技能培訓。對于上海市的各項就業(yè)幫扶政策，可查看上海學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)或?qū)W校的就業(yè)信息服務網(wǎng)。對于其他省市的就業(yè)幫扶政策，可查看各省人保廳網(wǎng)站?？傮w而言，雖然各省內(nèi)容有所不同，但大體內(nèi)容如下：（1）為鼓勵企業(yè)吸納失業(yè)人員和高校畢業(yè)生就業(yè)，將給予企業(yè)吸納就業(yè)補貼、階段性減免社會保險費等支持。（2）為了保護企業(yè)，階段性減免企業(yè)應繳納的社會保險費，給予企業(yè)金融支持，降低小微企業(yè)稅負。（3）扶持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，支持靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)，加強職業(yè)培訓，推進職業(yè)技能提升。大學生就業(yè)流程04高校畢業(yè)生就業(yè)流程簽訂就業(yè)協(xié)議書申請報到證申請進滬就業(yè)就業(yè)協(xié)議書一式四聯(lián)，分別為學校聯(lián)（第一聯(lián)白色聯(lián)）、辦理有關手續(xù)聯(lián)（第二聯(lián)紅色聯(lián)）、用人單位聯(lián)（第三聯(lián)藍色聯(lián)）和學生聯(lián)（第四聯(lián)黃色聯(lián)）。協(xié)議書在學生簽名、用人單位簽字蓋章后即告生效。必須明確指出的是，只有與用人單位簽訂勞動合同后，就業(yè)協(xié)議書的使命才宣告完成。就業(yè)協(xié)議書詳情請看書本第19頁。（一）就業(yè)協(xié)議書簡介又稱“三方協(xié)議”或者“四聯(lián)單”，由各省市教育廳或教育委員會統(tǒng)一制表，是應屆畢業(yè)生和用人單位關于將來就業(yè)意向的初步約定，表示對雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動合同中基本內(nèi)容的大體認可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和高校畢業(yè)生就業(yè)部門同意和鑒證，是學校編制畢業(yè)生就業(yè)方案和派遣畢業(yè)生的依據(jù)。（二）就業(yè)協(xié)議書的簽訂與管理1．就業(yè)協(xié)議書的簽訂原則（1）主體合法原則對畢業(yè)生而言，必須要取得畢業(yè)資格，否則用人單位可以不予接收而無須承擔法律責任；對用人單位而言，單位必須具有合法從事各項經(jīng)營或管理活動的資格，否則畢業(yè)生可解除協(xié)議而無須承擔違約責任。（2）平等協(xié)商原則協(xié)議簽訂雙方的法律地位是平等的，權利與義務相一致。采取欺騙等違法手段簽訂的就業(yè)協(xié)議無效。用人單位不應在簽訂就業(yè)協(xié)議時要求畢業(yè)生交納風險金、保證金。（1）畢業(yè)生與用人單位達成就業(yè)意向。（2）畢業(yè)生到學院輔導員處領取就業(yè)協(xié)議書。（3）畢業(yè)生與用人單位協(xié)商簽約事宜，協(xié)議書各項內(nèi)容應填寫完整，學生簽字、用人單位蓋章后即生效。（4）畢業(yè)生登錄校就業(yè)信息服務網(wǎng)，按照要求輸入就業(yè)協(xié)議書相關內(nèi)容。（5）輔導員審核并網(wǎng)上確認。畢業(yè)生將就業(yè)協(xié)議書送至學校畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室蓋章。（6）協(xié)議書一式四聯(lián)，學校蓋完章后，學生、用人單位、學校各執(zhí)一聯(lián)。紅色聯(lián)由單位或?qū)W生留存，用于辦理相關手續(xù)。（二）就業(yè)協(xié)議書的簽訂與管理2．就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序（二）就業(yè)協(xié)議書的簽訂與管理3．就業(yè)協(xié)議書的管理就業(yè)協(xié)議書實行編號管理，不得借用或調(diào)換，學生領取協(xié)議書之后必須妥善保管并及時與用人單位簽約。學校不同時為一名畢業(yè)生提供多份協(xié)議書及辦理鑒證登記。協(xié)議書發(fā)放時間：每年11月1日—11月30日。（三）就業(yè)協(xié)議書填寫注意事項項目注意事項單位填寫項目（1）用人單位名稱：應與單位有效印章上的名稱一致。（2）性質(zhì)：填寫單位的經(jīng)濟類型，一般有國有企業(yè)、三資企業(yè)、私營企業(yè)（民營企業(yè)）、事業(yè)單位、國家行政機關、社會團體、其他等。（3）地址：填寫單位日常辦公地址。（4）聯(lián)系人：單位人力資源部門主管或工作人員。（5）信息登記號（上海單位須填寫）：用人單位信息登記號每年更新一次，當年的信息登記號以年份后兩位開頭。如，2020年信息登記號為20開頭，7位數(shù)，即20*****。具體辦理流程：企業(yè)登錄/，進入“用人單位管理”管理平臺。有此號碼，單位招聘錄用應屆高校畢業(yè)生才具有合法性。如果沒有此號碼，畢業(yè)生的報到證將無法打印。（6）社會信用代碼：即統(tǒng)一社會信用代碼，18位數(shù)字，凡獨立法人單位都有此代碼。（7）檔案接收：具體見檔案室通知。學生填寫項目（1）生源地：為學生戶口本上的戶籍所在地（具體到市級）。（2）學校名稱：如上海建橋?qū)W院。（3）專業(yè)名稱：入學時的專業(yè)名稱（不是專業(yè)方向或院系名稱），務必與教務處學籍管理科登記的專業(yè)名稱完全一致，不能誤寫、簡寫。（4）畢業(yè)時間：畢業(yè)當年的6月，如2020屆學生填寫2020年6月。（5）聯(lián)系電話：填寫學生手機號。（6）學號：完整的全部學號。（三）就業(yè)協(xié)議書填寫注意事項項目注意事項甲乙雙方協(xié)商達成條款填寫注意事項（1）對于甲乙雙方合同期、試用期等條款，必須明確填寫。（2）各項福利、違約金等最好明確注明。若不注明，易引起糾紛。（3）甲乙雙方可就有關事項協(xié)商達成附加條款，如乙方就讀國內(nèi)或國外研究生、乙方未獲畢業(yè)證書或甲方有何特殊的體檢要求等，均可在協(xié)議中寫明。其他事項（1）用人單位公章必須與四聯(lián)單上用人單位名稱一致，且為人力資源部公章或公司公章，不能使用合同專用章。用人單位加蓋公章，學生簽字確認后，交就業(yè)辦簽字蓋章。（2）協(xié)議書為雙方協(xié)議，一旦甲乙雙方簽字，無論學校鑒證與否，協(xié)議書都將具有法律效力。（3）若甲乙雙方在就業(yè)過程中發(fā)生爭議，可由省市高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室協(xié)調(diào)解決。如果無法協(xié)調(diào)解決，雙方均可憑協(xié)議書向人民法院提起訴訟。（四）辦理違約改派就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位簽字蓋章即生效，任何一方不得擅自解除，否則違約方應向權利受損方支付協(xié)議條款所規(guī)定的違約金。畢業(yè)生在就業(yè)過程中應慎重選擇，認真履約。畢業(yè)生違約，除本人應承擔違約責任并支付違約金外，不良后果主要表現(xiàn)在：（1）嚴重干擾用人單位的招聘工作。（2）給學校就業(yè)工作造成惡劣影響（3）對其他畢業(yè)生就業(yè)造成信息浪費。（一）什么是報到證全稱是“全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證”（也簡稱“派遣證”），是列入國家計劃內(nèi)招生的大中專畢業(yè)生的一種重要標志，由教育部直接印刷，省級高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門單獨簽發(fā)。（二）報到證的作用（1）報到證是教育主管部門正式派遣畢業(yè)生的憑證，是干部身份證明。（2）報到證是畢業(yè)生到用人單位報到，以及用人單位接收畢業(yè)生的重要憑證。憑報到證報到以后，方可開始計算工齡。（3）報到證是任何一個合法的人才中心、檔案管理機構接收畢業(yè)生檔案的證明。（4）報到證是用人單位給畢業(yè)生落戶、接管檔案的重要憑證。（5）報到證是畢業(yè)生未來職位升遷、職稱評定的重要憑證。凡自行涂改、撕毀的報到證一律作廢。建議自行復印一份，并妥善保存和使用原件及復印件。如報到證遺失，應由畢業(yè)生本人提出，由學校上報省、市畢業(yè)生就業(yè)主管部門批準并予以補發(fā)。（三）哪類學生需要報到證除畢業(yè)去向為國內(nèi)升學，上海生源畢業(yè)去向為自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等以外的所有2020屆畢業(yè)生均需要辦理報到證。畢業(yè)去向報到證類別簽訂協(xié)議書上海生源——辦理至單位報到證非上海生源簽外地單位——辦理至單位報到證非上海生源簽上海單位——（1）申請上海市戶口審批，應首先等待戶口審批結(jié)果，學校不統(tǒng)一辦理報到證，需要等戶口審批結(jié)果出來后自行辦理報到證（戶口審批通過，辦理至單位報到證；戶口審批不通過，辦理回原籍報到證及進滬就業(yè)通知單）（2）申請上海市居住證——辦理回原籍報到證（同時提交當年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)登記表，辦理進滬就業(yè)通知單，具體辦理辦法見學校就業(yè)信息網(wǎng)“就業(yè)公告”說明）出國（境）、靈活就業(yè)、合同就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、回省擇業(yè)、不就業(yè)上海生源——無須辦理報到證非上海生源——辦理回原籍報到證非上海生源畢業(yè)生申請進滬就業(yè)有兩種途徑：申請上海市戶籍或辦理上海市居住證。每年上海市戶籍及居住證的審批條件、申請材料及時間節(jié)點等須按照上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議辦公室印發(fā)的具體規(guī)定辦理，請密切關注上海學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)或?qū)W校就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布的最新相關信息。感謝聆聽贏在職場大學生就業(yè)指導第二章大學生就業(yè)準備CONTENTS01大學生就業(yè)心理問題及其調(diào)整02大學生求職陷阱03求職材料準備目錄大學生就業(yè)心理問題及其調(diào)整01大學生求職前的心理準備大學生就業(yè)期望值過高問題及其調(diào)整大學生常見就業(yè)心理問題及其調(diào)整某高校畢業(yè)生楊某，在大學期間曾多次被評為“三好學生”。畢業(yè)時，他收集到的就業(yè)信息有高校教師崗位、工廠技術人員崗位、研究所研究人員崗位，以及政府公務員崗位等。在分析篩選時，他考慮到自身性格偏內(nèi)向、普通話不標準、社會交往能力偏弱，而專業(yè)成績較好的現(xiàn)實，放棄了高校教師和公務員崗位，在工廠和研究所之間選擇了研究所。工作后，他曾先后抽時間到沿海和內(nèi)地兩個不同的公司進行試工，均感不適，最終還是選擇安心在研究所工作。實踐證明，他當初的選擇是正確的，即適合自己的才是最好的。案例導入（一）競爭的心理競爭是人類的本能，優(yōu)勝劣汰的市場環(huán)境讓這種本能變成了人們必須具備的一種能力素質(zhì)。（二）合作與寬容的心理要想在這個社會中生存，一是要學會合作。二是要學會嚴以律己、寬以待人。（三）長遠發(fā)展的心理對自己的未來有長遠的規(guī)劃，心里有目標、有方向，才能在工作和生活中不驕不躁，腳踏實地地走好每一步。（四）承受挫折的心理在遇到困難和障礙時，不要消極地面對，要認真地反思，找出問題所在，積極地去解決問題。（五）能夠客觀評價自己既要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，又要敢于正視自己的缺點和不足。才能在擇業(yè)時揚長避短，找到真正適合自己的工作。（六）適應市場，制訂合理的擇業(yè)方案綜合判斷一份工作的發(fā)展前景?？梢韵日乙环莨ぷ髟黾庸ぷ鹘?jīng)驗，然后再憑借自己的能力進行正常的職業(yè)流動。（一）大學生就業(yè)期望值過高的表現(xiàn)所謂就業(yè)期望值，就是學生畢業(yè)時對自己即將從事的工作的薪資標準、工作環(huán)境、發(fā)展?jié)摿Φ鹊幕绢A期。我國“技能型”“應用型”人才的比例迅速上升。社會對技能型人才的需求也在迅速增加，我國目前高級技工的缺口高達數(shù)百萬人。但是，大學生畢業(yè)后從事技術、技工類工作的人并不多。這就出現(xiàn)了一種社會矛盾：一方面，高級技能型人才奇缺；另一方面，大量畢業(yè)生找不到工作，出現(xiàn)了就業(yè)難問題。畢業(yè)生就業(yè)期望值過高是重要的原因之一。（一）大學生就業(yè)期望值過高的表現(xiàn)主要表現(xiàn)在：（1）很多畢業(yè)生不考慮當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平，不考慮自己缺乏工作經(jīng)驗，而不切實際地追求高薪。（2）大多數(shù)畢業(yè)生更愿留在東部發(fā)達地區(qū)，而不愿去經(jīng)濟落后的偏遠地區(qū)。（3）許多畢業(yè)生就業(yè)時好高騖遠，只愿到國有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)，而不愿到中小企業(yè)。（4）一些畢業(yè)生眼高手低，不愿從事基層工作，只想一畢業(yè)就走上舒適安逸的管理崗位。案例畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到當年3月份他還未落實工作單位。朋友去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會，順便將他的應聘材料帶去幫他落實單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。小王的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。但是，他們只注重了經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，從而導致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間出現(xiàn)了巨大落差。（1）社會不良觀念影響嚴重。（2）就業(yè)市場運行機制不健全。（3）區(qū)域及城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。1．社會因素（二）大學生就業(yè)期望值過高的成因分析（1）家庭經(jīng)濟狀況的制約。（2）家庭傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響。2．家庭因素（二）大學生就業(yè)期望值過高的成因分析（1）個人定位不準。（2）存在攀高心理。（3）對就業(yè)現(xiàn)狀把握不夠。（4）傳統(tǒng)思想觀念沒有轉(zhuǎn)變3．個人因素（二）大學生就業(yè)期望值過高的成因分析大學生要拋棄急功近利、眼高手低的浮躁心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好個人定位和職業(yè)定位，提高承受挫折的心理素質(zhì)和能力，做好自主擇業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準備。1．加強思想品德修養(yǎng)，樹立社會主義職業(yè)道德觀2．調(diào)整擇業(yè)期望值，樹立正確的擇業(yè)價值觀（三）就業(yè)期望值的調(diào)整3．正確認識和評價自己，準確定位職業(yè)目標4．提高心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)5．了解就業(yè)信息，正確認識就業(yè)形勢1．自我認知障礙（一）就業(yè)中易出現(xiàn)的心理障礙主要表現(xiàn)為對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低。雖然具備優(yōu)勢，但不敢主動推銷自己，從而陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。更嚴重的一遭遇困難和挫折，放棄競爭。往往不能很好地展現(xiàn)自我，從而與得之不易的工作機會失之交臂。（1）自卑心理常常擇業(yè)期望值很高，不愿承擔艱苦的工作，不愿到基層和經(jīng)濟落后地區(qū)去工作。很容易脫離實際、眼高手低，未能如愿，他們的情緒馬上又會一落千丈，甚至產(chǎn)生失落、煩躁、抑郁等心理問題。（2）自負心理2．情緒障礙（一）就業(yè)中易出現(xiàn)的心理障礙焦慮心理。①缺乏對紛繁復雜的現(xiàn)實社會的理性認識，步入社會前產(chǎn)生了恐懼的心理。②缺乏充分的就業(yè)準備，選擇工作時猶豫不定，產(chǎn)生顧此失彼的彷徨心理。③缺失擇業(yè)方向和擇業(yè)方法，始終不能順利就業(yè)，因遭遇挫折產(chǎn)生焦慮心理。01抑郁心理不僅會表現(xiàn)出信心不足、過度敏感的狀態(tài)，還會因為生活中的不順心而感到苦悶，甚至抑郁和絕望。02患得患失的心理。心性未定，不知道自己要什么，也不知道什么對自己才是最重要的。因此，他們常常陷入擇業(yè)誤區(qū)，不能把握好機遇，容易失去工作機會。03（3）攀比心理在確定擇業(yè)目標時，每個大學生都有其特殊性，不具有可比性。而是盲目攀比，不屑于到基層工作，總想找一份超越別人的十全十美的工作。（2）依賴心理是指大學生在擇業(yè)中缺乏獨立意識和自主承擔責任的意識。消極逃避就業(yè)市場，抱著“等、靠、要”的思想，即便有就業(yè)選擇機會，也左顧右盼，拿不定主意，以致貽誤擇業(yè)時機。（1）從眾心理因“跟著感覺走”而盲目從眾。產(chǎn)生從眾心理的大學生通常不能正視擇業(yè)的客觀環(huán)境和自己的素質(zhì)層次，處于盲目、徘徊狀態(tài)。3．其他心理障礙或問題（一）就業(yè)中易出現(xiàn)的心理障礙在學校今年3月份舉辦的小型招聘會上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會尚未開始時，就早早地到會場打聽單位的情況。招聘會開始很久以后，小李姍姍來遲，并由家長陪同前往用人單位攤位前面談。面談過程中，小李發(fā)言的時間還沒有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無所獲。小李的問題出在擇業(yè)過程中過分依賴他人，其實，依賴他人是難以選擇到一份滿意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨生子女所占比例越來越大，他們的生活一帆風順，沒有經(jīng)歷過什么波折，再加上父母的過分呵護，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見，自我意識模糊，在擇業(yè)中常會茫然不知所措，自己獨立進行擇業(yè)決策的能力很差，以致在人才市場上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場面屢見不鮮。因此，有用人單位對依賴性過強的畢業(yè)生說：“你本人都要靠別人來推銷，企業(yè)還能靠你來推銷產(chǎn)品嗎？”案例（二）誘發(fā)就業(yè)心理問題的主要因素這些社會因素影響了大學生的就業(yè)領域和就業(yè)公平，造成了部分大學生心理上的失衡，從而產(chǎn)生了就業(yè)心理問題。1．社會因素高校的連年擴招，加劇了“僧多粥少”局面。企業(yè)下崗人員再就業(yè)、機構改革分流人員、農(nóng)村富余勞動力進城等社會現(xiàn)狀。由于國內(nèi)就業(yè)存在著東西部差距和城鄉(xiāng)差距。一些單位追求人才“高消費”。用人制度的不完善，出現(xiàn)了拼關系、走后門等不正之風。（二）誘發(fā)就業(yè)心理問題的主要因素由于學校的就業(yè)指導工作明顯滯后于學生就業(yè)心理的發(fā)展變化，從而導致大學生就業(yè)心理問題層出不窮。2．學校因素一方面，當前大學生在擇業(yè)過程中產(chǎn)生的心理問題與很多院校教育質(zhì)量不高有密切的聯(lián)系。知識不夠用、能力不足是導致大學生擇業(yè)產(chǎn)生自卑和焦慮的主要原因。另一方面，即使有些院校已開始對學生就業(yè)進行指導，這些指導也大多是畢業(yè)前的臨時指導，沒有形成職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設計的體系。（二）誘發(fā)就業(yè)心理問題的主要因素由于受中國傳統(tǒng)思想的影響，導致很多家庭對子女所寄予的期望過高，希望他們畢業(yè)后能到收入較高的單位或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作，能光宗耀祖，從而給大學生擇業(yè)帶來了巨大的心理壓力。3．家庭因素人與人之間存在著個體差異，在大學生擇業(yè)過程中，其個體差異主要表現(xiàn)在性格、能力和自我認識等方面。4．自身因素（三）就業(yè)心理問題的調(diào)整（1）培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀。（2）全面提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，增強其就業(yè)競爭力。（3）進行就業(yè)技巧的指導，開展健康的就業(yè)心理教育。（4）進行相應的體驗式培訓。1．學校角度——積極開展健康就業(yè)心理教育（三）就業(yè)心理問題的調(diào)整（1）客觀認識自我，樹立正確的就業(yè)觀。大（2）提高抗挫折能力。（3）學會運用心理學原理和方法進行心理調(diào)適。①自我轉(zhuǎn)化法。②適度宣泄法。③松弛練習法。④自我安慰法。⑤理性情緒法。2．自身角度——積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)社會為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會，建立公正、公平的就業(yè)競爭機制。家長要主動關心大學生就業(yè)期間的心理變化，促使他們以積極、健康的心態(tài)面對當前的就業(yè)環(huán)境。3．社會和家長角度——積極給予關注和引導（三）就業(yè)心理問題的調(diào)整（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適1．焦躁心理的調(diào)適要克服焦慮、急躁的心理，首先需要打破事事求穩(wěn)、求順的想法，增強競爭意識。其次，應克服擇業(yè)心切、急于求成的心理。要客觀地分析自己，合理地設計求職目標，不應有從眾心理。最后，要學會利用宣泄情緒和放松心情的方法來減輕焦慮。需要注意的是，宣泄情緒時一定要注重場合、身份、氣氛等，適度地進行無破壞性的宣泄。放松心情的方法有很多種，常用的有冥想、唱歌、散步、深呼吸、運動等。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適2．自卑心理的調(diào)適要消除自卑心理，最重要的是要能夠正確地評價自己，糾正過低的自我評價。（1）優(yōu)點列舉法。（2）能力展示法。（3）自我暗示法。（4）成功體驗積累法。消除自卑心理的方法：（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適3．自負心理的調(diào)適負的人不能客觀看待自己的優(yōu)勢和不足，夸大了自己的優(yōu)勢，從而導致因期望不能得到滿足而產(chǎn)生驚慌、失望的情緒。（1）社會比較。（2）自我反省。（3）心理測驗。正確認識和評價自我的方法：（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適4．依賴心理的調(diào)適依賴他人，對大學生的社會適應能力是有害的。依賴容易使人喪失自信、失去自我，不愿通過自己的努力達成目標。而在當今競爭激烈的社會中，自信心、自我效能感對于一個人的成功越來越重要。一方面，要充分認識到依賴心理的危害，提高自己的行動能力，不要什么事情都指望別人，要學會獨立地思考問題。另一方面，樹立行動的勇氣，通過行動上不斷累積的成功來強化自己動手的習慣。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適5．從眾心理的調(diào)適從眾即當多數(shù)人的行為和意見與自己不同時，會懷疑自己的判斷而順從多數(shù)人的判斷。從眾心理在一定程度上有助于人們遵從一定的規(guī)范，形成一致的行為，完成群體目標。但是，它的消極影響也不容忽視，這是因為從眾心理往往會排斥與眾不同的行為和意見，從而抑制人們的創(chuàng)新精神，不利于人們個性的發(fā)展。要想克服從眾心理，從根本上要認清自我，堅定正確的價值觀，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，擺正自己的位置，以腳踏實地的務實態(tài)度進行擇業(yè)，而不是盲目隨大流。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適6．自責心理的調(diào)適要克服挫折感和自責感，大學生首先要掌握積極的思維方式，學會將思維中的負性詞語改為正性詞語。其次，大學生應讓自己的求職目標保持一定的靈活性。此外，適度的傾訴宣泄和放松練習也有助于減輕自責心理。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適7．嫉妒心理的調(diào)適對別人產(chǎn)生了嫉妒并不可怕，關鍵要看個體能不能正視嫉妒，能不能升華這種嫉妒之情，把嫉妒轉(zhuǎn)化為動力。要提高自己的能力，使自己比別人“長”。而要使自己比別人“長”，最好的辦法不是把別人壓“短”，而是讓自己更“長”。要克服嫉妒心理，首先要樹立正確的競爭觀。大學生就業(yè)信息與就業(yè)方向02大學生就業(yè)信息的搜集大學生就業(yè)的主要方向（一）網(wǎng)上兼職招工案例：2019年4月3日，某高校學生小雪報警稱：4月1日，其微信接到添加好友信息，對方稱可以為其提供兼職工作信息，但必須支付介紹費，按對方要求，以微信轉(zhuǎn)賬的方式轉(zhuǎn)給對方2203元后，被對方拉黑。提示：網(wǎng)上找工作，不要被誘人的待遇和薪水所迷惑，更不要貿(mào)然向?qū)Ψ剿峁┑你y行賬號匯錢。（二）網(wǎng)絡刷單案例：某地大學生小張收到信息稱，兼職網(wǎng)絡刷單每月可收入過萬元。小張和對方聯(lián)系，對方表示小張只需按照要求完成網(wǎng)絡購買交易，很快就會返還購物的本金和本金金額10%的傭金。小張便按照對方提供的二維碼先后轉(zhuǎn)賬完成了多筆交易，可對方卻始終沒有返還本金和傭金，直至對方完全失聯(lián)，小張才意識到上當被騙。提示：“刷單”本身就是違法行為，不法分子以“高回報”“收益快”為誘餌，一開始返還本金并支付傭金，但只是為了誘惑應聘者投入更多的錢，當你大額支付后，傭金和本金便被騙子悉數(shù)收入囊中。（三）崗前貸款培訓費案例：學計算機的小李先后接到10家“網(wǎng)絡科技公司”的面試通知，其中9家以招聘名義收取“培訓費”，并當即表示，如果沒有錢，可以幫助申請貸款，每個月還幾百元就可以。提示：詐騙公司以高薪就業(yè)為誘餌，向求職人員承諾培訓后包就業(yè)，但須借貸支付培訓費。貸款培訓的應聘者不僅不會獲得工作，還將會背負貸款產(chǎn)生的高額利息。（四）付費入職案例：小陳去一家公司面試，對方“經(jīng)理”一直夸贊其條件優(yōu)越，并表示按照規(guī)定，小陳需繳納1980元的費用，在該公司辦理一張會員卡，才能算是該公司的員工。小陳辦理后，該公司讓其在家等上班消息。當小陳再次找過去時，該公司已經(jīng)人去樓空。提示：皮包公司假裝進行招聘，收取報名費、體檢費等各種費用，一旦詐騙多人成功，便攜款逃之夭夭。因此，大學生在面試前要認真了解招聘單位的相關情況。對于先讓交報名費、培訓費的招工，更要提高警惕，防止被騙。此外，不要輕易將本人的身份證、居住證、畢業(yè)證等有關證件隨意交給招工者。（五）群發(fā)的招工信息案例：2019年2月，家住合肥市包河區(qū)的費女士收到招工短信，后打電話進行咨詢，對方以交納報名費、服裝費、材料費為由多次讓費女士轉(zhuǎn)賬，詐騙5800元后，對方消失。提示：騙子以手機群發(fā)招工信息等待受騙者上鉤。應聘者打電話咨詢，往往被要求先交報名費、押金等。正規(guī)的單位發(fā)布招聘信息一般不會通過手機短信的形式。對手機接收到的招工短信，一定要提高警惕。（六）試用期等于“白用期”案例：畢業(yè)生小韓通過參加招聘會被一家廣告公司錄用。按照口頭約定，工作前3個月為試用期，公司根據(jù)他的表現(xiàn)來決定是否正式聘用他。在單位，小韓踏踏實實工作，按時完成任務。3個月下來，小韓本以為自己可以輕松被該公司正式錄用。誰料試用期一結(jié)束，經(jīng)理卻說他不稱職。事后小韓得知，與他同一批進公司的員工，沒一個通過試用期的“檢驗”。而后不久，該公司又新招了一批員工繼續(xù)“試用”。提示：勞動合同是規(guī)避試用期陷阱的重要武器。在用人單位要求試用前，一定要先簽訂勞動合同，看清合同單位的名稱、法定代表人等信息，注意檢查薪資、工作內(nèi)容、勞動保護和條件、報酬等內(nèi)容。（1）選擇高信譽度的招聘網(wǎng)站或到正規(guī)的人才市場，不要隨意相信黑中介、游擊招工者。（2）務必核實招聘企業(yè)的真實性，還應聯(lián)系企業(yè)，確認招聘信息真實有效后再去應聘。（3）一定要保護好個人證件與財物的安全。防止被一些不法分子盜用個人身份信息。（4）遇到要求繳納報名費、培訓費、體檢費等各種名目費用的招聘廣告時一定要提高警惕。要求繳費的大多都是騙子。（5）保留好收據(jù)和發(fā)票，應聘后簽訂書面合同。街頭的招工小廣告，其中不乏有騙取錢財?shù)暮趶V告，對這類小廣告要慎之又慎。求職材料準備03求職信簡歷其他材料求職信是大學生針對招聘崗位而向用人單位進行自我推薦的書面材料。求職信集介紹、自我推銷和下一步行動建議于一身，并重點突出自身背景材料中與未來雇主最有關系的內(nèi)容，以此來提高應聘的成功率。一份好的求職信體現(xiàn)了應聘者清晰的思路和良好的表達能力，招聘者通過求職信可以了解其專業(yè)特長、技能優(yōu)勢、溝通交際能力和性格特點等。（一）求職信的書寫格式1．標題

標題是求職信的標志，其內(nèi)容通常為“求職信”3個字，要求字體醒目、典雅、大方、美觀。2．稱呼這里的稱呼是指對主送單位或收件人的稱呼，因此比一般書信的稱呼要正規(guī)一些，忌用“前輩、叔叔、師兄”等不正規(guī)的稱呼。由于大學生未必了解和熟悉用人單位的招聘人員，因此在書寫時可統(tǒng)稱對方為“××領導”。（一）求職信的書寫格式正文部分應當包括以下內(nèi)容：第一，簡單自我介紹，即簡要說明自己的身份。第二，說明求職信息來源。第三，說明應聘職位。第四，說明能勝任該職位的理由。第五，暗示發(fā)展前途及潛力。3．正文

正文是求職信的核心部分，其形式多樣，風格各異。要想打動用人單位，就一定要反復揣摩和修改正文部分的措辭和行文風格。（一）求職信的書寫格式4．結(jié)尾

一般的結(jié)尾都包括兩個內(nèi)容：一是盼回復，二是祝詞。此外，正文后的問候祝頌雖然只有幾個字，但也有著不可忽視的作用。如可用“順候安康”“祝貴公司興旺發(fā)達”等詞，也可用“此致敬禮”之類的通用詞。5．落款

落款應署名并注明日期。署名應與信首的“稱呼”相呼應。但需要注意的是，不管求職信是打印的還是手寫的，署名都一定要手寫。署名下方要完整地寫上年月日，還應注明聯(lián)系方式。（二）撰寫求職信的禁忌1忌長篇大論3忌夸大其詞2忌堆砌辭藻4忌缺乏自信6忌粗心大意5忌千篇一律（三）求職信的寫作要點2143（三）求職信的寫作要點態(tài)度誠懇文字精練有的放矢求真務實（四）求職信范例求職信尊敬的××經(jīng)理：您好！我是一名即將從××大學外語系畢業(yè)的大學生，從《人才報》上得知貴公司招聘××一職，我想申請這一職位。作為一名外語系學生，我熱愛我的專業(yè)并為之投入了巨大的精力和熱情。經(jīng)過4年的刻苦學習，我在英語的聽、說、讀、寫、譯等方面都獲得了長足的進步，并通過了英語專業(yè)八級考試。此外，我還選修了德語作為第二外語，可用德語進行日常會話。在學好本專業(yè)的前提下，我還熟練掌握了辦公軟件及FoxPro，VB等程序語言，以增加自己的技能。在校期間，我曾多次獲得校級獎學金，還擔任過班長、團支書等學生干部職位，這些經(jīng)歷增強了我的組織協(xié)調(diào)能力。隨信附上我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。此致敬禮！張××（手寫）××年××月××日電話：137×××××578個人簡歷是一個人生活、學習、工作的經(jīng)歷和成績的概要，真正目的就是讓用人單位全面了解自己，從而為自己創(chuàng)造面試的機會。個人簡歷是用人單位對應聘者的第一印象，是用人單位對應聘者進行分析、比較、篩選，決定是否錄用的主要依據(jù)。從個人簡歷中，可以看出應聘者在能力、性格、經(jīng)驗方面的綜合表現(xiàn)。通常情況下，用人單位都是通過簡歷決定應聘者能否參加進一步的面試。（一）簡歷的基本要素5．知識、技能和品質(zhì)4．本人經(jīng)歷2．教育背景6．個人特長及所獲榮譽3．求職意向1．個人基本情況7．自我評價（二）簡歷的形式半文章式簡歷2完全表格式簡歷1按年月順序（時間順序）式簡歷4提要式（節(jié)略式）簡歷3創(chuàng)造式簡歷6功能式簡歷52．清晰4．整潔1．簡短3．準確5．真實（三）撰寫簡歷的原則案例小王的身高是171cm，他聽說很多單位招聘時對身高都有要求，于是就在簡歷里的“身高”一欄填了“175cm”。參加招聘會的時候，為了使自己的身高顯得與簡歷相符，他特意穿了一雙鞋跟比較高的皮鞋。招聘會上，某知名企業(yè)正在招聘管理人員，各方面待遇都非常不錯，但就是要求身高在175cm以上。小王遞上了自己的簡歷后，用人單位向他專門強調(diào)了身高方面的要求，并問他是否確定自己的身高符合要求。為了通過第一關，小王說他絕對符合。招聘人員對他也比較滿意。過了幾天，該單位通知他去面試，結(jié)果面試的第一項內(nèi)容就是測量身高。由于弄虛作假，小王在面試中被淘汰了。篇幅過長或過01條理不清02目標不明03不切實際04版面設計不科學05錯別字及語法錯誤06（四）撰寫簡歷時的常見問題小貼士STAR法則STAR是SituationTaskActionResult的縮寫，具體含義是：Situation：事情是在什么情況下發(fā)生的。Task：你是如何明確自己的任務的。Action：針對這樣的情況，你采取了什么行動。Result：結(jié)果怎樣，你從中學到了什么。簡而言之，STAR法則是一種講述自己故事的方式，或者說，是一個條理清晰的表達模板。合理、熟練地運用此法則，可以在面試官面前表現(xiàn)出自己分析、闡述問題的條理性和邏輯性。1．本人直接送達利用與招聘者初次面談的機會展示自己，為自己在眾多應聘者中脫穎而出創(chuàng)造機會。2．快件或信函投寄采用此種方式要求在信函或快件的封面上注明“應聘”字樣和應聘職位，字跡要工整清楚。3．利用網(wǎng)絡投送最好選擇在早上8點發(fā)送到用人單位指定的電子信箱，但注意不要用附件形式發(fā)送。（五）簡歷的投送方式個人簡歷姓名：張×性別：男出生年月：1998年10月1日健康狀況：良好畢業(yè)院校：××大學政治面貌：中共黨員學歷：本科社會職務：校學生會副主席、系團支部書記求職意向：人力資源部經(jīng)理助理專業(yè)：人力資源管理聯(lián)系電話：（010）5685××××手機：138××××2897E-MAIL：××@通信地址：北京市西城區(qū)××大街×號郵編：10008（六）個人簡歷范例個人簡歷教育背景：2015.9—2019.6××大學2012.9—2015.7北京市西城區(qū)××中學繼續(xù)教育情況：2018年底獲得國家勞動和社會保障部人力資源管理助理師資格證書。主修課程：運籌學、市場營銷、西方經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、電子商務、推銷與談判、人力資源管理、組織行為學、勞動法、經(jīng)濟法（如需要詳細成績單，請聯(lián)系我）。英語水平：通過大學英語四、六級考試，能熟練地進行聽、說、讀、寫。計算機水平：通過國家計算機二級考試，熟悉網(wǎng)絡和電子商務，能熟練使用Office辦公軟件。獲獎情況：四次獲得校級二等獎學金，三次獲得“優(yōu)秀學生干部”和“三好學生”稱號。實踐與實習：2017年5月組織學?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)大型歌詠比賽，并在比賽中獲個人一等獎；2018年7月在××公司見習，主要負責制訂公司人員的年度培訓計劃、員工的再教育和再培訓計劃，以及人力資源相關統(tǒng)計：2018年3～5月在××科技公司人力資源部任經(jīng)理助理，主要職責：公司內(nèi)部人員的崗位調(diào)動，離職人員的審批和應聘人員的挑選，制訂公司人力資源招聘及管理程序。自我評價：熱情、努力，善于團隊合作，有較強的交際能力；做事踏實，能自覺遵守公司的紀律。（六）個人簡歷范例（1）畢業(yè)證書、學位證書；（2）各種榮譽證書，包括獎學金證書和各類活動獲獎證書；（4）各類資格證書（5）學校正式開具的、蓋有學校印章的成績單；（3）英語和計算機等級證書；（6）在正式出版物上發(fā)表的文學作品、科研論文、美術作品、平面設計作品、音像作品、攝影作品，以及各類小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作的圖像資料。感謝聆聽贏在職場大學生就業(yè)指導第三章大學生求職技巧CONTENTS01大學生筆試攻略02大學生面試攻略目錄大學生筆試攻略01筆試類型筆試準備筆試技巧面試，你真的準備好了嗎某校金融專業(yè)的畢業(yè)生小肖，一直夢想著進入銀行工作，他了解到銀行一般的招聘程序是；報名—資格審查—筆試—面試—入職體檢—錄用簽約—報到—開始工作。于是他很早就開始準備筆試，查找信息、搜集資料。剛開始應聘第一家銀行時，筆試順利過關。面試這天，小肖身著筆挺的西裝，走進面試考場。然而，這次的面試跟他想象的完全不同，沒有考官提問，而是十個應聘者同時出現(xiàn)在考場，根據(jù)所給問題，各自隨便發(fā)表見解，最終形成解決方案。一向不善言辭的小肖被這種考核方式弄得不知所措，不但思路不清，而且語無倫次，結(jié)果可想而知。這次失敗的經(jīng)歷讓小肖意識到，面試準備的重要性，以往只顧準備筆試，卻忽視了面試所需要的表達能力的訓練?！军c評】面試是面對面考查應聘者的能力和素質(zhì)，這一環(huán)節(jié)更加直觀、真實。案例中的小肖沒有把握住面試的機會，原因在于缺乏對面試的了解和準備。其實，小肖的面試就是一場無領導小組討論，如果他提前了解、適當訓練，勢必會減少當時的緊張、茫然和不知所措，從而有利于正常的思考和回答。如果能夠知道無領導小組討論考查的要點，就更容易揚長避短了。案例導入筆試是一種相對面試來說比較初級的篩選方式。主要目的是為了選出那些具備職位要求的專業(yè)知識，具有招聘公司所希望的思維方式和個人能力的應聘者。筆試可以對大量的應聘者在同一時間集中考核，如書面表達能力、公文閱讀和理解能力、職位要求的特定技能等。對于很多，筆試是必用的考核方式之一。專業(yè)性、技術性很強的職位類型考核目的和形式常用單位技術類檢驗應聘者的專業(yè)知識水平和相關的實際操作能力。這類筆試主要針對研發(fā)型和技術類職位，筆試題目主要涉及工作需要的技術性問題，專業(yè)性比較強。外資企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、科研機構、國家機關智商測試考查應聘者是否具有不斷吸收新知識的能力，題目形式有：圖形識別，算術題等?？鐕拘睦頊y試根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量來判定其心理水平或個性差異。有效的測試可以用來判定應聘者的個性、態(tài)度、興趣、動機、智力、意志等心理素質(zhì)。通過心理測試，用人單位可以大致了解應聘者的基本心理素質(zhì)和心理傾向，繼而確定應聘者是否符合崗位的要求?？鐕?、外資企業(yè)綜合能力測試兼有智商測試的要求，難度大。這類考試一般是各種能力的綜合考查，主要有以下幾個方面的內(nèi)容：①數(shù)量關系與資料分析，判斷推理。②科技、經(jīng)濟、管理常識和時事政治。③語言理解和表達。外資企業(yè)、科研機構、國家機關、跨國公司（一）技術類筆試對于研發(fā)和技術類職位，要求應聘者參加技術類筆試。題目的特點主要是職位實際工作中用到的技術性知識，專業(yè)性非常強。雖然不同行業(yè)企業(yè)技術類筆試的內(nèi)容不盡相同，但多數(shù)與其在大學里學習的專業(yè)基礎知識及專業(yè)技能密切相關。要想成功應對這類筆試，一定要在日常的學習中打好專業(yè)基礎。（二）綜合能力測試顧名思義就是要考查應聘者各方面的綜合素質(zhì)及能力。測試涉及的能力包括邏輯推理能力、數(shù)理分析能力、語言理解和表達能力、案例分析能力及寫作能力等。企業(yè)通常會根據(jù)行業(yè)或職位的不同，對考查內(nèi)容進行不同的組合。小貼士行政能力測試是極具代表性的綜合能力測試。這個測試是國家公務員考試的一部分，是用來測試應試者與擬任職位相關的知識、技能和能力，是考查應試者從事公務員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試?？荚囶}型有言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析等。（一）做好知識儲備，考前認真復習是對應聘者的文化水平和專業(yè)知識的測試。應做好知識儲備，還要廣泛涉獵與專業(yè)相關的知識，培養(yǎng)自己獨立分析問題、解決問題的能力。在筆試前要認真復習，做好考試準備。比較正式的筆試都會告知應聘者考試的方式和大綱，可以有針對性地復習。也有不告知考試內(nèi)容，可能是對應聘者的綜合素質(zhì)要求較高，需要知識面廣和能力強的人來擔任。對于這樣的考試，可以根據(jù)職位的特點來進行復習。（二）保持良好身心狀態(tài)，積極應試筆試前一方面要調(diào)整心態(tài)，以一種樂觀、健康的心態(tài)面對考試，克服怯場與自卑。例如，臨考前通過心理調(diào)適，適當減輕思想負擔，保證充足的睡眠。（三）科學答卷，提高效果首先瀏覽一遍試卷，了解題型結(jié)構、試題的多少和難易程度，以便掌握答題的速度和合理分配時間。然后按先易后難的順序作答，這樣就不會因為難題費時太多而導致沒時間做易答的題。注意：純知識題（如簡答）要答得簡單明了，可以只答要點；論述題要答得全面、充分，各要點要展開論證；案例或應用題應理論聯(lián)系實際，對策要有可操作性。綜合題可以先列出提綱，再全面解答。（四）注重細節(jié)，塑造良好形象筆試時應該特別注重以下細節(jié)：（1）遵守考試時間。（2）遵守考試規(guī)則。（3）卷面保持整潔。（4）杜絕作弊等不良現(xiàn)象。還應避免：念念有詞，把試卷弄得嘩嘩作響，經(jīng)常移動身體或椅子，唉聲嘆氣，煩躁不安等情況。（5）禮貌待人。大學生面試攻略02面試前準備面試類型面試主要考查內(nèi)容面試禮儀1．認識自我并準備相關問題面試前進行全方位的自我評估，面試時才能把握機會、出口成章，為面試官留下良好的第一印象。自我介紹：分別準備1分鐘和3分鐘的中英文自我介紹。應聘動機：比較看重這個公司和這個崗位所提供的哪些方面？優(yōu)、劣勢分析：哪些特點有助于你脫穎而出？哪些方面是需要避免或改善的？2．詳細了解企業(yè)與崗位的情況詳細了解企業(yè)的情況，如企業(yè)所在行業(yè)情況，企業(yè)的規(guī)模、性質(zhì)、組織結(jié)構、企業(yè)管理理念，應聘崗位的工作職責、崗位要求等。（一）基本準備3．查找交通路線，以免面試遲到要搞清楚究竟在何處上下車、轉(zhuǎn)換車。要留出充裕的時間去搭乘或轉(zhuǎn)換車輛，包括一些意外情況都應考慮在內(nèi)。4．整理文件包，帶上必備用品如畢業(yè)證書、身份證、報名照、鋼筆、其他證明文件等，以備面試官索要核查。（一）基本準備5．面試時的著裝和個人修飾如畢業(yè)證書、身份證、報名照、鋼筆、其他證明在衣著方面，要注意整潔大方，不可邋遢。還應保證睡眠充足。6．應提前多長時間到達面試地點？提前10分鐘到達效果最佳。在等候室等候，并保持安靜及正確的坐姿。7．假如一些小企業(yè)沒有等候室，該怎么辦？在面試辦公室的門外等候，但不要擋住門。絕不可貿(mào)然闖入。（一）基本準備8．進入面試室后能否馬上坐下？等面試官告訴你“請坐”時可坐下。很自然地將腰伸直。9．與面試官交談時是否應始終注視對方？這并不需要，交談時應當顯得自然，平時怎么和別人交談的，就怎么去做。10．面試結(jié)束后該怎么做？站起來對面試官表示感謝。在走出面試室時先打開門，然后轉(zhuǎn)過身來向面試官鞠一躬并再次表示感謝，最后輕輕將門合上。（一）基本準備（二）克服面試怯場的技巧（1）要以一顆平常心正確對待面試，要做好承受挫折的心理準備。（2）對招聘單位和自己要有一個正確的評價，相信自已完全能勝任此工作。（3）穿著整潔大方，樹立良好的自身形象，增強自信心。（4）面試前做幾次深呼吸，平復心情，勇氣也會倍增。（5）與面試官見面時，要主動與對方進行親切有神的目光交流，以消除緊張情緒。在心里建立起平等的關系。如果心里害怕，就鼓起勇氣與對方進行目光交流，待緊張情緒消除后，再表述自己的求職主張。（6）當出現(xiàn)緊張的局面時，不妨自嘲一下，說出自己的感受，可使自己變得輕松些。（二）克服面試怯場的技巧（7）感到壓力大時，去發(fā)現(xiàn)招聘者的缺點，借以提高自己的心理優(yōu)勢。（8）當與對方的談話出現(xiàn)卡殼時，抓緊理清頭緒，讓對方感覺你是一位沉著冷靜的人。（9）回答問題時一旦緊張，說話可能結(jié)結(jié)巴巴或越說越快，緊張也會加劇，此時最好的辦法就是有意放慢自己的說話速度，速度放慢了，心情也就不緊張了。也可加重語尾發(fā)音，說得緩慢響亮，以緩解緊張。（10）進入考場見到面試官時，不妨有意大聲地說幾句有禮貌的話，做到先聲奪人，緊張的心情也會自然消失。面試類型主要特點電話面試指面試人員通過電話來對應聘者進行提問的面試方式。電話面試一般是在筆試之后，在面對面的面試之前經(jīng)常采用的面試手段，主要是針對某些特定問題進一步了解應聘者的情況視頻面試指面試人員與應聘者利用連通了互聯(lián)網(wǎng)的電腦，通過視頻攝像頭和耳麥以語音、視頻、文字方式進行即時溝通交流的面試方式結(jié)構化面試指面試人員依據(jù)面試內(nèi)容設計相應的試題、評分標準、評分方法、分值等對面試者進行面試的方式。其主要目的是評估應聘者工作能力的高低及是否能勝任該崗位工作無領導小組面試無領導小組面試是一種測評技術，其采用情景模擬的方式對面試者進行集體面試。它通過給一組應聘者一個與工作相關的問題，讓面試者進行一定時間的討論。在這個過程中，多個應聘者需要合作完成某個項目，可以是實際商業(yè)環(huán)境下典型的案例討論，也可以是集體游戲（一）電話面試出于面試效率、成本等因素的考慮，特別是地點不一致時，招聘方在收到求職材料后，會采用電話面試的方式對初選通過的應聘者進行初步篩選。電話面試前應首先準備好提綱，以便從容應答。面試人員會首先確認求職簡歷的真實性。抓住問題的要點，要盡量顯示自己對那些專業(yè)術語非常熟悉，重點突出，不要回答得含糊不清。在手邊放一些紙和一支筆，以記錄面試人員的問題要點，從而便于回答。表述要簡潔明了、充滿熱情，使談話有趣且易于進行。（二）視頻面試提前安裝好攝像頭和耳麥等相關設備，并檢査電腦、網(wǎng)絡、攝像頭、耳麥、燈光等設備工作是否正常，以保證視頻面試按時正常進行。發(fā)型、著裝應盡可能做到干凈整潔、樸實大方、和諧得體，符合大學生身份，從而給面試官一個良好的印象。特別注意語言表達，應做到條理清晰、吐字清楚。在面試過程中，眼睛要直視對方，不要有過多的小動作。（三）結(jié)構化面試是指：根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價標準和評價方法，通過考官小組與應聘者面對面地言語交流等方式，評價應聘者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。結(jié)構化面試是在工作分析的基礎上精心設計與工作有關的問題和各種可能的答案，并根據(jù)被試者回答的速度和內(nèi)容對其作出等級評價。公務員、大型企業(yè)和外企使用此類面試較多。（三）結(jié)構化面試1．自我介紹自我介紹作為面試過程中留給面試官的第一印象，其重要性不言而喻。時間一般為1～2分鐘，這是讓自己在眾多應聘者中快速突顯自己的機會。對于之前已經(jīng)準備好的有價值的、與眾不同的經(jīng)歷或者特長，務必要說出來，面試官初步判斷你是否符合應聘崗位要求。（三）結(jié)構化面試2．一問一答式面試被應用在第一輪中，作用是將素質(zhì)較低或明顯不符合崗位要求的面試者淘汰出去。傾向于圍繞應聘者的簡歷和申請表來進行，所以簡歷必須是真實的，表現(xiàn)出自己對所申請職位的熱情和濃厚的興趣。擁有某項能力的時候，用實例來佐證，交流時適當?shù)厥褂靡恍┍绢I域的專業(yè)術語。在面試前就準備3、4個問題。既能讓面試官對你有好感，也很愿意回答你的問題，這是最好的。（三）結(jié)構化面試3．情景模擬式面試是通過一系列問題，來收集應聘者在代表性事件中的具體行為和心理活動。實質(zhì)是考查應聘者的性格傾向和價值觀是否和本企業(yè)的文化一致。面試官基于你對以往事件的描述及回答，來評價你的基本素質(zhì)和推測你在今后工作中的可能表現(xiàn)。情景模擬主要有以下形式：（1）工作活動模擬。（2）角色扮演法。（3）現(xiàn)場作業(yè)法。面試時需要特別注意：①沉著應對。②大膽創(chuàng)新。③