高考完形填空解題技巧(I)

完形填空是全國(guó)各地高考英語(yǔ)必考題型之一，占20分。題型特征是：一篇短文中間留20個(gè)空格，

每個(gè)空格給出4個(gè)選項(xiàng)，要求從中選出最佳答案填入相應(yīng)的空格內(nèi)。由于這種題型既考查學(xué)生的語(yǔ)法、

詞法、句法、習(xí)慣用法等英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又考查他們對(duì)短文的閱讀和理解能力。這種題

型綜合性較強(qiáng)，因而難度較大。總的來(lái)說(shuō)，完形填空為了測(cè)試考生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力和語(yǔ)感。具體說(shuō)

來(lái)，是從語(yǔ)篇角度綜合測(cè)試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度、以及語(yǔ)

法規(guī)則的靈活運(yùn)用。因此，本文我就考試出題的三個(gè)方向、考試題型和具體解題技巧做了詳細(xì)闡述：

一、考試出題的大致方向是：

1、詞匯：某些詞義的識(shí)別，同義詞辨析。英語(yǔ)習(xí)慣用法的熟悉程度。

2、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：語(yǔ)法規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

3、語(yǔ)篇句意：從語(yǔ)篇角度，即上下文和情景語(yǔ)境綜合測(cè)試考生的閱讀理解能力

4.邏輯推理和生活常識(shí)

二、考試題型：

(-)詞匯題：

單純地考單詞或短語(yǔ)的釋義：

1.Therecanbenoquestionaboutthevalueofasafetyprogram.Fromafinancialstandpointalone,safety

一.(’99)

A.comesoffB.turnsupC.paysoffD.holdsup

答案：C.

詞匯辨析題：

主要是指同義詞、近義詞的辨析，這類(lèi)題較難。

2.Theyareneededforfoodintoenergyandbodymaintenance.('96)

A.shiftingB.transferringC.alteringD.transforming

答案：D.

固定短語(yǔ)搭配題：

3.Withit,astronautswillacquireaworkhousevehicleofflyingsintosspaceandreturningmanytimes.

('92)

A.capableB.suitableC.efficientD.fit

答案：A.

(二)語(yǔ)法題：

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題，主要是考結(jié)構(gòu)詞：代詞、介詞和從句連接詞。

4.Moreover,inaccurateorindefinitewordsmaymakedifficultforthelistenertounderstandthe

messagewhichisbeingtransmittedtohim.C94)

A.thatB.itC.soD.this答案：B.

(三)語(yǔ)篇題：

文章的上下文決定所缺處所選擇的詞.這一考點(diǎn)要求學(xué)生根據(jù)文章的整體內(nèi)容進(jìn)行理解，根據(jù)層次結(jié)

構(gòu)和內(nèi)容的邏輯關(guān)系，去選擇符合文章情節(jié)的答案，這也叫情景意義的選擇.

5.Gettingenoughvitaminsisessentialtolife,althoughthebodyhasnonutritionaluseforexcessvitamins.

Manypeoplebelieveinbeingonthe"safeside"andthustakeextravitamins.(96)

A.neverthelessB.thereforeC.moreoverD.meanwhile

答案：A.

三、解題技巧

要做好完形填空題，除了要具備較扎實(shí)的英語(yǔ)基本功之外，還必須具備良好的應(yīng)試心態(tài)，掌握一定

的答題技巧，這樣有助于在做題時(shí)思路清晰，速度加快，節(jié)約時(shí)間，增進(jìn)效益.

1.?充滿(mǎn)信心，沉著冷靜。

無(wú)論做什么事情，信心十分重要。有的同學(xué)盡管英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但由于平時(shí)做練習(xí)時(shí)有“偏食”的

習(xí)慣，即喜歡做基礎(chǔ)題，怕做綜合性較強(qiáng)的能力題(如完形填空、閱讀理解等)，因而在考試中遇到這

類(lèi)題目時(shí)就會(huì)感到壓力大，信心不足。同學(xué)們?cè)谧鐾晷翁羁疹}時(shí)一定要充滿(mǎn)信心，沉著冷靜，要相信自

己的實(shí)力。只有這樣，答題時(shí)才能發(fā)揮出自己的最佳水平，減少失誤。

2、精讀第一句

它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句話(huà)通常是沒(méi)有空白的完整句子，而且第一句往往是

文章的主題句(TopicSentence),或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來(lái)把握文章的中心思想，為下

面答題奠定基礎(chǔ)。

這里，首先我們要知道英文的主題句的特點(diǎn)。一個(gè)有效的主題句應(yīng)該有以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1.Topic：主題或議題。明確指示段落的內(nèi)容，起到限定主題范圍的作用。

2.Opinion：反映作者對(duì)待主題的觀點(diǎn)、印象、態(tài)度，起到限定段落基調(diào)的作用。

知道了英文主題句的特點(diǎn)之后，我們?cè)陂喿x完型填空文章的第一句話(huà)時(shí)，就不應(yīng)該只是讀懂其字面

中文意思，而是要透過(guò)首句來(lái)預(yù)測(cè)文章的中心內(nèi)容，為接下來(lái)做題把準(zhǔn)方向。比如1994年考題的首句

是：

Thefirstandsmallestunitthatcanbediscussedinrelationtolanguageistheword.

這就是一句非常有效的主題句。據(jù)此，我們可以大膽地預(yù)測(cè)文章的主題是討論"詞匯(word)”與"語(yǔ)

言表達(dá)(language)"的關(guān)系。作者的態(tài)度通過(guò)"firstandsmallest"就說(shuō)明作者認(rèn)為"詞匯"對(duì)于"語(yǔ)言"的重要

意義。實(shí)際上，該篇文章的確是圍繞"詞匯"與"語(yǔ)言"的關(guān)系展開(kāi)的。

由此可見(jiàn)，精讀第一句對(duì)于理解和把握整個(gè)文章的中心意義和作者的行文的脈絡(luò)是非常有效的。這

就為我們往下做題指明了方向！

3.通讀全文，掌握大意，粗選答案

有相當(dāng)一部分同學(xué)在沒(méi)有通讀全文、弄懂大意的情況下就急忙邊閱讀邊依空選擇。這是一種不良

的答題習(xí)慣。而且那些錯(cuò)誤的答案會(huì)在大腦中先入為主，在復(fù)查時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧鲱}之前必須先

集中精力將短文精讀兩遍，掌握其大意，同時(shí)要記住短文里的人物、時(shí)間或地點(diǎn)，尤其要注意首句和

尾句的含義。這樣，答題時(shí)才能心中有數(shù)。此時(shí)可以邊閱讀邊粗選答案，這是為了盡量減少空格,幫助更

透徹地了解全文.

4、從上下文尋找信息詞

完形填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相聯(lián)的語(yǔ)篇，而詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的

使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義

詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象。

警示：考生在答題時(shí)，不要急于求成。而要充分利用上下文信息詞，在繼續(xù)閱讀中尋找和斟酌答案。

充分利用文章的上下文和前后句，找到對(duì)選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時(shí)可能是同義詞或反

義詞。例如：

l)Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisveryvery_.

A.deepB.highC.coldD.dangerous

根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所填入的詞應(yīng)與shallow相反，因此答案為A。

2)MrsO'Neillaskedquestionsandshedidn'tscolduseither.

A.noB.certainC.manyD.more

and是一個(gè)并列連詞；either為副詞，用在否定句或否定詞后加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，由此可以確定所填的詞也應(yīng)

是一個(gè)否定意義的詞，因此答案是A。

5.形意結(jié)合，前后參照

完形填空所要求填的答案在意義上必須和短文內(nèi)容相符，形式上必須符合語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣用法。

有些同學(xué)之所以失分較多，其中一個(gè)很重要的原因就是顧此失彼。同學(xué)們?cè)谶x擇答案時(shí)，應(yīng)先從意義上

判斷其是否與短文內(nèi)容相吻合，然后再?gòu)男问缴?如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、固定搭配等)

判斷所選答案是否恰當(dāng)，前后參照，連貫考慮，提高選擇的準(zhǔn)確率。

比如：

Washoeisayoungchimpanzee(黑猩猩).Sheisno41chimpanzee,though.Scientistsaredoingaresearch

42her.Theywanttoseehowcivilizedshecan43.Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcan

do.(95NMET)

41空的選項(xiàng)是foolish/ordinary/special/simple,均為形容詞，都能修飾chimpanzee,根據(jù)下文，此黑猩

猩在接受馴化，已經(jīng)能做人能做的許多事，從而便可確定，她不再是普通的(ordinary)黑猩猩了.如果不前后

參照,去辨別四個(gè)詞的用法，是無(wú)法選出正確答案的.

6.先易后難，迂回解題

做完形填空時(shí)，對(duì)于一時(shí)沒(méi)有把握的題目，可以采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，在題號(hào)前標(biāo)上記號(hào)，先繞過(guò)去做

下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過(guò)頭來(lái)思考那些難題，同時(shí)把已確定好了的答案代入短文,

幫助理解。這樣，也許難題就不難了。

7、把握文章組織結(jié)構(gòu)

主要是針對(duì)語(yǔ)篇題。

做題時(shí)，要把準(zhǔn)文章作者發(fā)展脈絡(luò)，文章的起承轉(zhuǎn)合，要注意段落與段落之間，句與句之間的內(nèi)在

邏輯聯(lián)系，領(lǐng)悟暗示，選對(duì)答案。

Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionof

printinginthe15thand16thcenturies.Yetmuchhadhappened_21—.Aswasdiscussedbefore,itwasnot

—22—the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre-electronic_23—.(2002)

21.A.betweenB.beforeC.sinceD.later

22.A.afterB.byC.duringD.until

23.A.meansB.methodC.mediumD.measure

答案：21.A.22.D.23.C

分析：我們注意到文章講了兩個(gè)時(shí)間：20世紀(jì)和15、16世紀(jì)，而19世紀(jì)顯然是處在兩者之間，

故21填between。22題是一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題，固定結(jié)構(gòu)：Itwasnotuntilthat—。23題屬于前面介紹的“信

息詞"題。上文中出現(xiàn)的：television,printing,newsp叩er均說(shuō)明該題應(yīng)填medium

8.了解生活常識(shí)，確定相關(guān)知識(shí)。

Everymorningshewouldgivehimbreakfastinbedandbringhimthepaperto30(1998)

A.checkB.readC.keepD.sign

分析：外國(guó)人早上有讀報(bào)的習(xí)慣，其中paper即為報(bào)紙.這是理解本文細(xì)節(jié)的關(guān)鍵，有了這些文化背景知

識(shí)，可迅速推斷出正確答案為B

9.必要時(shí)采用排除法，根據(jù)已知條件和信息去推斷未知事物

10.全文貫通，復(fù)查核定

做完題目后，要仔細(xì)復(fù)查核定。全方位，多角度地檢查所選答案，看能否使全文連貫暢通，內(nèi)容清晰，

主題突出.對(duì)于個(gè)別拿不準(zhǔn)的答案，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)感完成.復(fù)查可以采用兩種方法：1.不看已選的答案，再把

所有的題目做一遍，然后看看兩個(gè)答案是否一致，如不一致，再仔細(xì)比較鑒別；2.把答案代入短文細(xì)讀

一遍，看所選答案是否與短文整體相吻合，再把每個(gè)空白處與它相對(duì)應(yīng)的4個(gè)答案一一對(duì)照。

總之，要提高完形填空的解題水平，除了上面介紹的方法技巧外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，i要不

斷積累并熟練掌握詞匯語(yǔ)法等扎實(shí)的基本技能，對(duì)于重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，如定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句非謂語(yǔ)動(dòng)詞

名詞性從句等，要加以總結(jié)概括，以做題時(shí)運(yùn)用靈活，概念清楚。二要有計(jì)劃，有目的地訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀，

提高速度，培養(yǎng)語(yǔ)感，在實(shí)踐中感悟的辨析，搭配，學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行邏輯判斷及推理，既要看懂表層意

思，更要理解深層次的含義。三要按步驟，由簡(jiǎn)到難，由短到長(zhǎng)地進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，材料要

精選，解題要限時(shí)，體裁要多樣，運(yùn)用正確的解題方法與技巧。四要注意分析錯(cuò)題,避免出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤.

只要我們持之以恒，解答完形填空的水平就能得到提高。

高考完形填空試題解題思路與解題技巧(II)

做完形填空題是基于整個(gè)語(yǔ)篇的理解，要求學(xué)生掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯、句型、詞組和一定的閱讀理

解能力和詞語(yǔ)搭配能力，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。由此可見(jiàn)完形填空題也是閱讀題，是?種難度較

大的題型。是對(duì)考生閱讀理解和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試。本文側(cè)重對(duì)完形填空題進(jìn)行了全方位的剖

析，介紹了完形填空題的理論依據(jù)、試題形式、試題性質(zhì)，詳細(xì)分析了填空類(lèi)型、短文長(zhǎng)度、間隔設(shè)計(jì)、

成分與結(jié)構(gòu)，總結(jié)出一整套完形填空題的解題思路與技巧，旨在幫助同學(xué)們提高解題意識(shí)，把握解題

思路，掌握解題技巧。

一、完形填空題型介紹

1、理論依據(jù)

完形填空，又稱(chēng)為綜合填空。英文叫ClozeTest(或ClozeProcedure,ClozeTechnique)o從20世紀(jì)70

年代起，這種測(cè)試形式就被我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界普遍采用。該題型也已成為我國(guó)高考英語(yǔ)試題及各種英語(yǔ)測(cè)

試的固定題型，因此引起了廣大英語(yǔ)教師和參加考試的學(xué)生廣泛關(guān)注。

Cloze一詞來(lái)源于“格式塔心理學(xué)派“(GestaltPsychology)的術(shù)語(yǔ)。這個(gè)學(xué)派主張整體理解，理解時(shí)

從上到下，從總體結(jié)構(gòu)到各個(gè)組成部分進(jìn)行分析，它認(rèn)為人有時(shí)對(duì)不完整的事物進(jìn)行補(bǔ)充的能力。按

照“格式塔心理學(xué)派”的理論，一篇文章有它的主題思想，整體結(jié)構(gòu)，理論支持，總體布局等特點(diǎn)。選一

篇文章，中間去掉一些詞，也就是說(shuō)每隔一些詞留一個(gè)空格，這篇文章仍有足夠的線(xiàn)索，考生能用這

些線(xiàn)索，通過(guò)上下文的分析，對(duì)被去掉的詞作出正確的判斷，從所給的選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入空格，

使上下文合理、符合題意、并能保持原文內(nèi)容的完整性和原文的語(yǔ)言特色。后來(lái)人們把這個(gè)理論應(yīng)用

到英語(yǔ)測(cè)試題上，就形成了今天的ClozeTest,具體地說(shuō)就是一種綜合填空測(cè)試題。綜上所述就是完形填

空題的理論依據(jù)。

2、試題形式

完形填空題的形式主要有兩種：

1)一種是取一篇短文，在當(dāng)中挖掉一些詞，留出空格，在文章下方提供4個(gè)可供選擇的答案，考生從

中選出正確的答案；

2)一種是取一篇短文，每隔一定數(shù)量的詞，留出空格，不提供任何可供選擇的答案，考生根據(jù)上下文

填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~；

目前我國(guó)高考英語(yǔ)試題采用的是第一種形式，即在所選短文的下面提供4個(gè)可供選擇的答案，考生從

四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。這是我國(guó)高考和英語(yǔ)測(cè)試采用的最流行的一種形式。

3、試題性質(zhì)

完形填空題與語(yǔ)法選擇題和詞匯選擇題雖然都是填空題，但在試題性質(zhì)和測(cè)試目的上是完全不同的。

語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)單項(xiàng)填空通常是以一個(gè)句子的形式出現(xiàn)的，通過(guò)選擇一個(gè)答案，這個(gè)答案在語(yǔ)法上能夠使這

個(gè)句子完整。詞匯選擇題通常也是以一個(gè)句子的形式出現(xiàn)的，通過(guò)選擇一個(gè)答案，這個(gè)答案能夠使這

個(gè)句子在意義上完整。而做完形填空題則基于整個(gè)語(yǔ)篇的理解，要求考生掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯、句型、

詞組和有一定的閱讀理解能力，和詞語(yǔ)搭配能力，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。由此可見(jiàn)完形填空題是閱

讀題，是一種難度較大的題型。是一種對(duì)考生閱讀理解能力的測(cè)試。

二、完形填空的題型特色

1、填空類(lèi)型分析

完形填空題的詞項(xiàng)有兩大類(lèi)：實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞指：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞和數(shù)詞；虛

詞指：介詞及介詞短語(yǔ)、連詞和冠詞。還有一種劃分是把完形填空題分為語(yǔ)義和動(dòng)能兩大類(lèi)，如果該題

型要求考生填入實(shí)詞，這種填空題為語(yǔ)義類(lèi)；如果該題型要求考生填入虛詞，這種填空題為功能類(lèi)。

筆者分析并統(tǒng)計(jì)高考英語(yǔ)試題中的完形填空題以填實(shí)詞(動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、數(shù)詞)為

主，虛詞(連詞、介詞、介詞短語(yǔ))為次；也就是說(shuō)以語(yǔ)義類(lèi)為主，功能類(lèi)為次。這就意味著完形填空

題主要測(cè)試考生的閱讀能力和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

2、短文長(zhǎng)度分析

從短文的長(zhǎng)度來(lái)看，近10年高考中，每篇短文平均為221個(gè)單詞。

3、間隔設(shè)計(jì)分析

完形填空題的難易取決于兩個(gè)因素：1)所取的短文本身所含的生詞量、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、句子長(zhǎng)短、

文化背景等；2)空格之間的長(zhǎng)度，空格與空格之間的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，填空難度就越小，長(zhǎng)度越小難度就越

大。

4、成分與結(jié)構(gòu)分析

從完形填空所填入的句子成分來(lái)看，以謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)居多，還有表語(yǔ)、及其他成分，以及

非謂語(yǔ)動(dòng)詞、習(xí)慣搭配、固定詞組、介詞短語(yǔ)和各種句型等。從結(jié)構(gòu)上分析，完形填空所提供的四個(gè)選

項(xiàng)，如果單從本句的結(jié)構(gòu)來(lái)看，四個(gè)選項(xiàng)都可以填入空格，但從意義上看只有一個(gè)答案。如1993年上

海市高考英語(yǔ)試題的完形填空題的第61題:This61_thatyoucanwatchthemovementofhiseyesashe

readsthepage.62—youdothis,youwillseethatyourfriend'seyesdonotmakeacontinuousforward

sweep.63__theyprogressbylittle“jumps”,moving,thenstopping,astheyprogressalongtheline.

61.(A)shows(B)means(C)expresses(D)proves

本題所提供的四個(gè)選項(xiàng)都是動(dòng)詞，都能接賓語(yǔ)從句，后面跟的正是賓語(yǔ)從句，從結(jié)構(gòu)上看四個(gè)答案都

能填入空格，然而從四個(gè)詞的意義來(lái)看，應(yīng)該用means(意味著)，因?yàn)橹挥衜eans才符合題意。有的單

從這一句的語(yǔ)法、語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，四個(gè)選項(xiàng)填入都能成立，但從整個(gè)語(yǔ)篇考慮，答案只有一個(gè)。再如2000

年全國(guó)英語(yǔ)高考卷的完形填空題第29題：Worsestill,Dad___27___astepandfell,sendingmynew

suitcases_28___downthestairs.t4Damn!^^hescreamed,hisfaceturningred.Iknew___29___wasahead.

WheneverDad'sfaceturnsred___30___!

29.(A)suffering(B)difficulty(C)trouble(D)danger根據(jù)本句的結(jié)構(gòu)分析，這個(gè)空格是主語(yǔ)的位置，四

個(gè)選項(xiàng)都可以做主語(yǔ)，四個(gè)選項(xiàng)都能填進(jìn)去；從意義上看，如果不考慮上下文，四個(gè)選項(xiàng)都對(duì)；但如果

你看了下文你就可以知道應(yīng)該選C,trouble做答案。從語(yǔ)篇考慮，從全局考慮，瞻前顧后，瀏覽全文，

整體感知，前后連貫，固定詞組，習(xí)慣搭配，結(jié)構(gòu)意義等，是完形填空題的最大特色。

三、完形填空的解題思路與技巧

1、整體瀏覽抓住主題

在做完形填空題前，首先要整體瀏覽，對(duì)全文快速閱讀一遍，了解文章的大意，掌握文章的主題，并

留心文中的關(guān)鍵詞，了解這篇短文說(shuō)什么，發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、文章的目的、作者的觀點(diǎn)與態(tài)度等，這

對(duì)于做好完形填空題能起到事半功倍的效果。因此，了解文章的主題和大意就顯得十分重要。人們常說(shuō)

'看書(shū)先看皮，看報(bào)先看題'，這是因?yàn)闀?shū)的封面和報(bào)紙的標(biāo)題都能傳達(dá)一本書(shū)和一篇文章的主題。但是

完形填空題所選短文一般都是沒(méi)有標(biāo)題的，那么要掌握文章的主題怎么辦。要找到文章的主題，首先要

找到文章的主題句，因?yàn)橹黝}句就能反映文章的主題。文章總是圍繞一定的主題展開(kāi)的，而每一個(gè)段落

則是說(shuō)明主題的一個(gè)方面，概括了?個(gè)段落的中心思想的句子就是主題句。主題句常常出現(xiàn)在段首與

段尾，在段首就是一段文章開(kāi)頭的一兩句，在段尾就是文章的最后一句；因此瀏覽短文時(shí)，首先要細(xì)讀

段首與段尾；比較起來(lái)，主題句位于段首的比例更高一些，所以，首段的第一句或最后一句往往是主題

句，它就是引領(lǐng)整篇文章的主旨，是文章的靈魂，因此要抓住不放。作者要支持自己的觀點(diǎn)，那么第二

段就是作者圍繞主題展開(kāi)的正文。以2000年上海市秋季高考英語(yǔ)試卷完形填空為例：

例1

Bedtimestoriesareoneofthedelightsofearlychildhood.ButaccordingtoDr.JulieSpreadburyfrom

QueenslandUniversity,parentsshouldnot61(give)upreadingtotheirchildren62(after)theyenterprimary

school.Shesayslisteningto,readinganddiscussingthestorieshelpchildren's63(development).

“My64(research)indicatesthatoncechildrencanreadthemselves,mostparentsstopreading65(to)them,^^

Dr.Spreadburysays.

“66(That)maybeattheendoftheYear1,whichisfartoo67(early).^^

Dr.Spreadburysays68(bedtime)readingnotonlygiveschildrenagoodstartatschool,butbringsparentsand

theirchildrencloser.

“Thismakesit69(easier)forthemtoopenupandtalktoparentsaboutthingsthatareworryingthem,or

thingstheyare70(celebrating)intheireverydaylife.

從上述短文我們可以看出，"Shesayslisteningto,readinganddiscussingthestorieshelpchildren's

63(development”是該短文的主題句，這是因?yàn)橄旅娴娜味际菄@著這個(gè)主題展開(kāi)的。

2、再讀全篇試填答案

許多考生都有這樣的經(jīng)歷，做完形填空題時(shí)，一看到題目就做，結(jié)果自己感到很有把握的答案錯(cuò)了，

問(wèn)題就是對(duì)短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒(méi)有完整、清晰的了解和把握。因此讀第二遍就顯得很有必要，這樣就可

以使考生對(duì)短文有更好的把握。在讀第二遍時(shí)，對(duì)于一眼就能看出的答案，不必糾纏，馬上就填入，對(duì)

于那些看看有點(diǎn)像，但沒(méi)有把握的答案，可以開(kāi)始試填，待看完第二遍時(shí)，再來(lái)看看試填的答案，如發(fā)

現(xiàn)先前填得不對(duì)，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)更正，這時(shí)你就會(huì)比較有把握，也比較有信心了。以2000年上海市

秋季高考英語(yǔ)試卷完形填空為例：

例2

Chinesescientistsareagainbecomingexcitedaboutthefactthatalargehairyanimalmayliveincentral

China.Nowtheyhopeitwon'tbetoolongbeforetheyareableto71(prove)itsexistence.Theirconfidenceis

the72(result)ofanewdiscoveryofthemysteryanimalinHubeiProvince.

TenChinese73(engineers),enjoyingaholidayinaNationalForestPark,weredrivingdownaroad.Astheir

busturnedacorner,themenweresuddenly74(amazed)bywhattheysaw.Three75(tall)animals,coveredwith

longdarkhair,werecrossingtheroad.Onseeingtheanimals,theengineersimmediatelystoppedand76(ran

after)them.77(However),whentheysawhowtheanimalsmovedthroughtheforestwithgreat78(speed)and

strength,theydidnotdaretofollowanyfurther.

Themendidnottakeany79(photographs).However,scientistsare80(delighted)bythediscovery,becausethe

engineerswereallverywelleducatedpeopleandscientistsfeeltheycan81(relyon)whattheydescribed.

Afterthediscovery,scientistsreturnedtotheforestand82(collected)somehairandmeasuredfootprints.

About20inchesappearstobethelengthoftheanimafsfoot!Chinesescientistshavenowsetupaspecial

grouptoexchangeinformationandmakea83(study)oftheforest.Butinthemeantime,somepeople84(refuse)

tobelievethatthishalf-man,half-monkeyexists.Theywillnotbelievethatitis85(real)untiloneofthe

animalshasbeencaught.

71.a.proveb.analyzec.protectd.check

72.a.basisb.requirementc.resultd.preparation

73.a.travelersb.engineersc.scientistsd.explorers

74.a.frightenedb.amazedc.upsetd.inspired

75.a.trainedb.rejectedc.talld.violent

76.a.shotatb.lookedatc.foughtwithd.ranafter

77.a.Howeverb.Indeedc.Meanwhiled.Anyway

78.a.difficultyb.speedc.cared.pleasure

79.a.bulletsb.toolsc.medicinesd.photographs

80.a.surprisedb.delightedc.disturbedd.supported

81.a.relyonb.dealwithc.writedownd.passon

82.a.cutb.pulledc.collectedd.tore

83.a.filmb.tourc.choiced.study

84.a.comeb.refusec.preferd.have

85.a.wrongb.alivec.reald.correct

在做73題時(shí)，我們可以試選a.travelers,因?yàn)楹竺嬗?，enjoyingaholidayinaNationalForestPark,were

drivingdownaroad」但我們?cè)偻伦x時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)travelers不對(duì)，而應(yīng)該選b.engineers,因?yàn)樵诘诙?/p>

我們會(huì)看到‘Onseeingtheanimals,theengineersimmediatelystopped../,這里的theengineers顯然是指the

men和tenChineseengineerso再如74題，很多學(xué)生一開(kāi)始會(huì)選a.frightened,因?yàn)槭芰撕竺婢渥拥挠绊懀?/p>

'Three_75animals,coveredwithlongdarkhair,werecrossingtheroad.'特另ij是受至『coveredwith

longdarkhair，的影響。當(dāng)下文的空格完成以后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)選frightened不對(duì)，而應(yīng)選b.amazed,因

為下文有'Onseeingtheanimals,theengineersimmediatelystoppedand76(ranafter)them.'如果中國(guó)工程

師們werefrightened(frighten:vt.tofillwithfear;alarm充滿(mǎn)恐懼；驚恐)，他們就不會(huì)stoppedandranafter

them.所以要選amazed(astonished).這是一個(gè)非常典型的關(guān)于，再讀全篇試填答案，的例子。當(dāng)你做題目沒(méi)

有把握時(shí)，就先試填，待文章看完時(shí)再回過(guò)頭來(lái)檢查你試填的答案，這不失為做完形填空題的好方法之

3、瞻前顧后尋找關(guān)聯(lián)

我們?cè)?再讀全篇，試填答案’一節(jié)中所談的已涉及到'瞻前顧后尋找關(guān)聯(lián)’的某些含義，但側(cè)重'試填'；

而我們將在這里側(cè)重談'瞻前顧后尋找關(guān)聯(lián)完形填空題的特點(diǎn)基于整個(gè)語(yǔ)篇的理解，不從單句入手，

有時(shí)如果從某一個(gè)單句來(lái)理解，四個(gè)選項(xiàng)都可以填入，但從整個(gè)語(yǔ)篇來(lái)看，答案只有一個(gè)。一般來(lái)講，

一個(gè)學(xué)生如果具有較高語(yǔ)言水平，較好的文化背景知識(shí)，史地及其他知識(shí)比較豐富的話(huà)，做該題型的困

難就會(huì)比較少；可容忍被挖掉的詞就會(huì)多一些，反之亦然。但對(duì)于相同知識(shí)水平的學(xué)生來(lái)講，講究方法

就尤其重要了。在做題目的時(shí)候，首先要對(duì)空格前后句子，然后對(duì)該空格相應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行全面分析。通

過(guò)'瞻前顧后，尋找關(guān)聯(lián)'來(lái)確定空格中的詞的詞性、意思、和功能。如果是功能性的空格，則要求學(xué)生

填入虛詞即連詞、介詞、冠詞等，那么就應(yīng)根據(jù)功能來(lái)選答案。如果是語(yǔ)法問(wèn)題，那么就要考慮時(shí)態(tài)和

語(yǔ)態(tài)是否符合上下文、主謂是否一致；如果是語(yǔ)義空格，那么則要求考生填入實(shí)詞即動(dòng)詞、名詞、形容

詞、副詞、代詞等，那么就要通過(guò)上下文進(jìn)行分析，根據(jù)文章的語(yǔ)義環(huán)境，做到'瞻前顧后，尋找關(guān)聯(lián)'，

然后作出合理的判斷。以2002年上海市秋季高考英語(yǔ)試卷完形填空為例：

例3

Haveyoueverregretteddoingsomethingyoushouldn'thavedoneorsomethingyoudidn'tdowhichyou

shouldhave?Atonetimeoranotherweprobablyallhave.There'sno51(point)ingettingdepressedaboutit

now—it'sno52(use)cryingoverspiltmilk.However,theremaybesomegaininthinkingaboutexactlywhat

happenedandwhy53(because)wemightbeabletodrawsomeconclusionsforthefuture.

Onethingwealldonowandagainistoloseour54(temper)withafriendorcloserelative.Theoddthingis

thatwemoreoftendisplaygreat55(anger)towardssomeonewearefondofthantowards56(strangers).The

explanationmaybethatweseefriendsandrelativesasakindofsafetynet,anopportunityto57(letoff)abit

ofsteaminasafeenvironment,whiletheconsequencesof58(insulting)astrangercouldbefarmoreserious.

Beinghonestisusuallythoughtofasavirtueandundoubtedlythisisthe59(case).Ontheotherhand,we

haveallexperiencedoccasionswhenwehavespokenourmindstosomeone,tellingthemexactlywhatwefeel,

andthenhavefoundourselvesfilledwithfeelingsof60(guilt).Perhapsweshouldhavekeptourmouthsshut?

51.a.reasonb.purposec.pointd.result

52.a.useb.helpc.valued.benefit

53.a.sob.becausec.butd.though

54.a.mindb.memoryc.mannerd.temper

55.a.angerb.interestc.loved.respect

56.a.strangersb.friendsc.relativesd.colleagues

57.a.runthroughb.throwawayc.giveupd.letoff

58.a.invitingb.insultingc.speakingtod.believingin

59.a.issueb.casec.eventd.factor

60.a.excitementb.happinessc.prided.guilt

以做55題為例，單從這一句來(lái)看,四個(gè)選項(xiàng)a.angerb.interestc.loved.respect都可以填進(jìn)去，但從下

文的'weseefriendsandrelativesasakindofsafetynet,'(我們把朋友和親戚看作一種安全網(wǎng)。)，an

opportunitytoletoffabitofsteaminsafeenvironment，(一種在安全環(huán)境中可以宣泄怨氣的機(jī)會(huì))。再?gòu)那拔?/p>

的，Theoddthingisthat…(奇怪的事是…)，因此第55題可以判斷選anger,這樣才能符合題義：’奇怪的事

是我們更經(jīng)常地對(duì)我們喜歡的某些人發(fā)泄憤怒?！谧鲞@個(gè)題目的時(shí)候，我們，瞻前'又，顧后'，所以就比

較順利。再比如做54題，我們也可.以從下文的'weseefriendsandrelativesasakindofsafetynet,'(我們把

朋友和親戚看作種安全網(wǎng)。)和匕11opportunitytoletoffabitofsteaminsafeenvironment'得到啟示，很容

易看出要選d,以構(gòu)成loseourtemper的結(jié)構(gòu)。根據(jù)這一原則，我們就能順禾!J地選出56題的答案是a,

strangers,這是因?yàn)樯衔奶岬降?，我們把朋友和親戚看作一種安全網(wǎng)、也就是說(shuō)我們經(jīng)常對(duì)朋友和親戚發(fā)

脾氣比較安全，而對(duì)strangers發(fā)脾氣的后果就比較嚴(yán)重，據(jù)此我們也就能夠很容易得出結(jié)論58題應(yīng)該

選b,insulting。我們?cè)谧鐾晷翁羁疹}時(shí)，做到瞻前顧后，尋找關(guān)聯(lián)，這樣就能做到在高考中得高分。

4、完形完義立足全局

做完形填空有兩個(gè)程序：一是完形(選擇選項(xiàng)，然后填補(bǔ)空白)；二是完義(閱讀短文，然后理解短

文)。但是完形必須在完義的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是說(shuō)首先要在閱讀理解短文的基礎(chǔ)上做好完形。完形必

須服從完義，單句必須服從段落，段落必須服從全文，局部必須服從全局。因此，我們?cè)谧鐾晷翁羁疹}

時(shí)，不能讀一句做一句，更不能看到就填，這樣往往要出差錯(cuò)。先從整體到局部完義，再?gòu)木植康秸w

完形，完形完義，立足全局。以2001年上海市秋季高考英語(yǔ)試卷完形填空為例：

例4

Manypeoplefindthatregularphysicalactivitygivesthemanunexpectedbenefit.Theysleepbetterandwake

upfeelingmore61(refreshed),inpartduetoincreasedamountsofdeepsleep.Deepsleepmayplayarolein

thebodyrestoringitself62(physically),asopposedtoREM(rapideyemovement)ordreamingsleep.

Researchershavefoundthatphysicalexercise,especially63(done)intheafternoonorearlyevening,produces

more64(deepsleep)earlyinthenight.65(Exercise)canalsohelpyougetabetternight'ssleepinanumberof

indirectways.Therelaxationandtiredness66(caused)byexercisecanimprovesleep.

Exerciseencouragesweightlossandalsomay67(relieve)depression.Exercisinglaterinthedaycanalso

helpdelaythe68(nighttime)dropinyourbody'stemperature.The69(benefits)ofexerciseareespecially

importantforolderpeople,70(since)exercisehasbeenshowntoincreasetheamountofsleepsenioradultsget

inanightandreducethetimeittakestofallasleep.Butbesureyoufinishexercisingatleast4hoursbefore

bedtime-workingoutlaterthanthatcouldleaveyoutooexcitedtofallasleepeasily.

61.a.consciousb.peacefulc.effectived.refreshed

62.a.physicallyb.mentallyc.emotionallyd.regularly

63.a.madeb.donec.functionedd.conducted

64.a.night'ssleepb.dreamingsleepc.deepsleepd.REM

65.a.Exerciseb.Dreamsc.Researchersd.Doctors

66.a.recoveredb.strengthenedc.causedd.reduced

67.a.increaseb.relievec.released.arouse

68.a.nighttimeb.daytimec.dinnertimed.lifetime

69.a.disadvantagesb.benefitsc.waysd.places

70.a.yetb.ifc.whend.since

在做完形填空題時(shí),我們首先要找到主題句(topicsentence),以便抓住中心，了解文章的大意，這樣

做有利于我們做后面的填空。瀏覽一下本篇短文，我們就知道這篇短文的主題句就是：Manypeoplefind

thatregularphysicalactivitygivesthemanunexpectedbenefit.因此我們就知道這篇文章是談?wù)撳憻捝眢w方

面的。下文的填空就是關(guān)于這一方面的。我們?cè)谏衔囊呀?jīng)談到“完形必須服從完義，單句必須服從段落,

段落必須服從全文，局部必須服從全局”的解題原則。在這一篇短文的第一段，我們從physicalactivity

和inthebody得到啟示，62題應(yīng)該填a.physically；從第二句和第三句的deepsleep得到啟示，64題應(yīng)

填c.deepsleep;62與64題的做法很典型地體現(xiàn)了“完形必須服從完義”，“單句必須服從段落”的原則。

而61與63題則根據(jù)“瞻前顧后，尋找關(guān)聯(lián)”的原則就可以解出，一個(gè)人如果sle叩better,那么醒過(guò)來(lái)就會(huì)

感到refreshed,我們doexercise而不是made,functioned,或conductedexercise。我們?cè)谧?5題時(shí)，可以

從第一段和第三段得到啟示，第一段提到兩處'physicalactivity,和，physicalexercise5,而第三段有5處

exercise或exercising,結(jié)合第二段的意義，就不難看出65題應(yīng)填a.Exercise.再看69題，從單句的語(yǔ)法

上看，四個(gè)選項(xiàng)都可以填進(jìn)去，從單句的意義上看，benefits,ways,places三個(gè)選項(xiàng)都可以填進(jìn)去，但從

全文來(lái)看，特別是文章第一句的'regularphysicalactivitygivesthemanunexpectedbenefit',就只有b.

benefits填進(jìn)去才對(duì)，而且是唯一的答案。65題和69題的做法體現(xiàn)了“完形必須服從完義”，“段落必須

服從全文，局部必須服從全局”的原則。

5、復(fù)讀全文驗(yàn)證答案

我們做完形填空題的最后一道工序就是“復(fù)讀全文驗(yàn)證答案”。題目做完以后，我們要把'完形'后的

全文再讀一遍，看看是否'完義'，檢查自己對(duì)全文的理解是否準(zhǔn)確，情節(jié)發(fā)展是否合理，全文前后上下

是否符合邏輯，驗(yàn)證自己完形的答案是否能使全文貫通流暢，如果讀起來(lái)流暢而通順，說(shuō)明既完形又

完義；反之，則說(shuō)明我們對(duì)文章還沒(méi)有完全理解，也就是說(shuō)雖然‘完形’了，但還沒(méi)有‘完義’，必須重新

推敲已填答案。此外，還要從語(yǔ)法上看句子是否主謂一致，特別要注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞是否與主語(yǔ)一致，時(shí)

態(tài)是否前后呼應(yīng)，檢查動(dòng)賓搭配，動(dòng)詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否合理，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則要

根據(jù)文章的主題思想、本句、本段和全文的上下文與邏輯關(guān)系，重新選擇選項(xiàng)；如果個(gè)別選項(xiàng)實(shí)在沒(méi)有

把握，那就根據(jù)感覺(jué)猜一個(gè)，但決不能放棄?？傊?，我們要從完形和完義、語(yǔ)法和語(yǔ)義等方面進(jìn)行推敲,

修正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)疏漏，從而使自己的答案盡可能地接近或達(dá)到完美。

完形填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

(-)

TheMinistryofEducationhassparednoeffortstobringonITlearning.Whatisitsmainaim?Isittoteach

studentshowtolearnthecomputerorisitmeanttochangetheusualmethodofteachinginorderto_1

students9stronginterestincomputers?

leachingstudentscomputerknowledgeandskillsisdifferent2givingclasslessonsthroughtheuse

ofcomputers.Andschoolsarebeginningtopaymuchattentiontousingcomputerstoteachstudents.There

is3aboutthefactthatITlearningplaysanimportantroleasanewteachingtoolinthisdayof

technology.4,viewsdifferonwhethertheschoolscanachievetheirtargets,assuccess5whether

theycanmakeuseofcomputerseffectively.

Let'stakethesubjectofChineseasanexampleandsee6difficultiestheexpertsfaceintheirIT

management.Atpresent,20percentoflessonsaregivenwiththehelpofcomputers.Inotherwords,inaperiod

of10weeks,aChinese-languageteachermustspendtwoweekstoteachthesubject7.Incarryingoutsuch

amajorpolicyasITlearning,theexpertsshouldknowthe8thatdifferentteachersteachingdifferent

subjectshavedifferentdemands,thusmakingit9toseethepolicythrough.

Someteachers,havingalreadygotsomecomputerknowledge,willstillbeforcedto10thetraining

courseswiththosewhohavezeroknowledgeaboutcomputer.

Anotherproblemisthatnewteachersmaybesenttoworkinschools11ITlearninghasjuststarted.

Allteachers—includingtheseniorswhoarevery12inteaching,butwhosuddenlyhavenoideawhatto

dowhenitcomestocomputerswillhaveto13fromtheverybeginning.Theywillbecome14andtheir

teachingperformancesmaybebadlyaffected.Theexpertshavefoundouthowmuchofeachsubjectistaught

bycomputersineveryschool,andhave15allschoolstocompletethegivenwork.Ahard-pressedteacher

mayputthedailyteaching16orthecoursesontothecomputerjusttoordertherequiredtimeforIT

learningandthen17theusualway.Furthermore,hemayleaveschoolworktohis18throughthe

computerbeforeclasscomestoanendinorderto“complete“hisITlearning19.20theteachingof

theChineselanguageisconcerned,docomputerlessonsreallyachievethedesiregoalstoraisethestudents,

levelofChinese,passoncommonvaluesandsoon?Iamnotsosure.

l.A.showB.beC.matchD.have

2.A.withB.toC.inD.from

3.A.noreasonB.nodoubtC.noneedD.notime

4.A.HoweverB.ThereforeC.AndD.So

5.A.dependsonB.leadstoC.resultsinD.believesin

6.A.thatB.suchC.whatD.how

7.A.theusualwayB.theregularwayC.thebestwayD.thenewway

8.A.factB.messageC.newsD.truth

9.A.easyB.helpfulC.hardD.fast

lO.A.sitforB.runforC.giveD.attend

11.A.forwhichB.thatC.whereD.which

12.A.interestedB.satisfiedC.successfulD.experienced

13.A.workB.startC.teachD.manage

14.A.pleasedB.disappointedC.certainD.comfortable

15.A.orderedB.improvedC.encouragedD.instructed

16.A.methodsB.skillsC.programsD.performances

17.A.makealivingB.givelessonsC.gotolecturesD.doeswork

18.A.work-matesB.headmastersConstructorsD.students

19.A.skillsB.experiencesC.dutiesD.methods

2O.A.AsB.SolongasC.EventhoughD.Asfaras

（二）

TimBeckerandhisneighborsaredoingsomethingtomaketheirneighborhoodatrouble-freearea.

WhenTimBeckergetsinhiscartogoshopping,hedoesn't1drivetoastoreandbackhome.He

alwayslooks2upanddownthestreetsofhisneighborhood.Helooksforanything3suchasstrange

cars,loudnoises,4windows,orpeoplegatheringonstreetcomers.

Tim5toaneighborhoodwatchgroupinStoneville,Indiana,USA.Theneighborhoodwatchgroup

6_onthethirdWednesdayofeverymonth.That's7.Timgetstogetherwithabouttenofhis

neighborstodiscusscommunity8.Membersoftheneighborhoodwatchgroupwanttohelpthepolice_9

theirhomes,streets,andfamiliessafe.

TinaStedman,presidentof10neighborhoodwatchgroup,agre