《下雨了》小班美術(shù)活動(dòng)教案教案：《下雨了》小班美術(shù)活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小班美術(shù)課程，教材為《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》?；顒?dòng)主要圍繞“下雨了”的主題，通過(guò)觀察、討論和繪畫(huà)的方式，讓幼兒表達(dá)對(duì)雨的認(rèn)知和感受。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的認(rèn)知，了解雨的特點(diǎn)和下雨的場(chǎng)景。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)與同伴共同完成作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)觀察和討論，了解雨的特點(diǎn)和下雨的場(chǎng)景。難點(diǎn)：讓幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)雨的感受，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）播放雨天的視頻，讓幼兒觀察并分享自己對(duì)雨的認(rèn)知和感受。引導(dǎo)幼兒討論雨的特點(diǎn)，如雨滴的大小、形狀、顏色等。2.例題講解（10分鐘）展示圖片，讓幼兒觀察雨天的場(chǎng)景，如雨中的樹(shù)木、房屋、行人等。引導(dǎo)幼兒想象自己在一個(gè)下雨天的場(chǎng)景中，會(huì)有怎樣的感受和體驗(yàn)。3.繪畫(huà)環(huán)節(jié)（10分鐘）發(fā)放畫(huà)紙和畫(huà)筆，讓幼兒根據(jù)自己的想象，用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)雨的感受。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)他們關(guān)注雨滴的形狀和雨天的場(chǎng)景。4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）讓幼兒將自己的作品展示給大家，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。鼓勵(lì)同伴之間相互欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)主題：《下雨了》板書(shū)內(nèi)容：雨的特點(diǎn)、下雨的場(chǎng)景、繪畫(huà)表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，觀察家人在雨天的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒拍攝雨天的照片，附上幼兒的繪畫(huà)作品，一起分享雨天的快樂(lè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒對(duì)雨的認(rèn)知和感受有了更深入的了解，他們用繪畫(huà)的方式表達(dá)了自己對(duì)雨的感受。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诶L畫(huà)中發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了幼兒的合作精神和審美能力。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以圍繞“雨后的景象”展開(kāi)，讓幼兒觀察和討論雨后的變化，如花朵、樹(shù)木、地面等。然后讓幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，可以組織幼兒戶(hù)外觀察雨后的景象，讓他們親身體驗(yàn)大自然的神奇。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.繪畫(huà)表達(dá)：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)雨的感受是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們需要觀察雨的特點(diǎn)，如雨滴的形狀、顏色和大小，并將這些觀察到的信息轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品。幼兒還需要運(yùn)用自己的想象力，將雨天的場(chǎng)景和自己的感受融入作品中。2.觀察力、想象力和創(chuàng)造力：在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒需要觀察雨的特點(diǎn)和場(chǎng)景，這將培養(yǎng)他們的觀察力。同時(shí)，他們需要運(yùn)用想象力，將雨天的場(chǎng)景和自己的感受融合在一起，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力也將得到鍛煉。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.觀察力：在教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過(guò)展示圖片、播放視頻和戶(hù)外觀察等方式，讓幼兒觀察雨的特點(diǎn)和場(chǎng)景。觀察力的培養(yǎng)有助于幼兒更好地認(rèn)識(shí)世界，提高他們的繪畫(huà)水平。2.想象力：想象力是幼兒創(chuàng)作的重要源泉。在教學(xué)過(guò)程中，我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將雨天的場(chǎng)景和自己的感受融入作品中。通過(guò)這種方式，幼兒可以創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品。3.創(chuàng)造力：創(chuàng)造力是幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中表現(xiàn)出的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、討論和繪畫(huà)，讓他們?cè)谧髌分斜憩F(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)格。創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于幼兒在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮潛能。1.分步驟指導(dǎo)：在繪畫(huà)過(guò)程中，我們可以將整個(gè)過(guò)程分解為多個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)幼兒完成作品。例如，先讓幼兒觀察雨滴的形狀，然后教會(huì)他們?nèi)绾斡卯?huà)筆描繪雨滴。接著，讓幼兒觀察雨天的場(chǎng)景，并鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)出來(lái)。2.實(shí)例演示：在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)實(shí)例演示，讓幼兒更好地理解如何用繪畫(huà)表達(dá)雨的感受。例如，我們可以展示一幅雨天的畫(huà)作，并解釋畫(huà)家是如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出雨天的氛圍和自己的感受。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在繪畫(huà)過(guò)程中，我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。我們可以讓幼兒嘗試不同的繪畫(huà)材料和技巧，如水彩、蠟筆、拼貼等，讓他們?cè)趧?chuàng)作中找到適合自己的表達(dá)方式。4.作品評(píng)價(jià)：在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我們注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力。讓幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并給出建設(shè)性的意見(jiàn)。在《下雨了》小班美術(shù)活動(dòng)中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)采取分步驟指導(dǎo)、實(shí)例演示、鼓勵(lì)創(chuàng)新和作品評(píng)價(jià)等措施，我們可以有效解決教學(xué)難點(diǎn)，幫助幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中更好地表達(dá)自己對(duì)雨的感受。這將有助于培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)技能，提高他們的審美能力，并為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)一、分步驟指導(dǎo)的實(shí)施方法與效果1.實(shí)施方法：在繪畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師可以先展示一些簡(jiǎn)單的雨滴形狀，如直線、曲線和圓形，并解釋這些形狀如何代表雨滴。接著，教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試用畫(huà)筆模仿這些形狀，并在畫(huà)紙上進(jìn)行實(shí)踐。在雨天場(chǎng)景的繪畫(huà)環(huán)節(jié)，教師可以先畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如樹(shù)木、房屋，然后讓幼兒觀察并嘗試添加雨水元素，如雨滴、雨傘等。2.預(yù)期效果：通過(guò)分步驟指導(dǎo)，幼兒可以逐步掌握繪畫(huà)的基本技巧，從而更好地表達(dá)自己對(duì)雨的感受。這種方法有助于降低繪畫(huà)的難度，讓幼兒在每一步都有成就感，從而激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣。二、實(shí)例演示的實(shí)施方法與效果1.實(shí)施方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以準(zhǔn)備一些雨天主題的繪畫(huà)作品，如《雨中的小鎮(zhèn)》、《雨后彩虹》等，并在課堂上進(jìn)行展示和講解。教師可以解釋畫(huà)家是如何通過(guò)色彩、線條和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)雨天的氛圍和情感。2.預(yù)期效果：通過(guò)實(shí)例演示，幼兒可以更直觀地理解如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)雨天的感受。這種方法可以激發(fā)幼兒的靈感，幫助他們找到自己的繪畫(huà)風(fēng)格，并提高他們的審美能力。三、鼓勵(lì)創(chuàng)新的實(shí)施方法與效果1.實(shí)施方法：在繪畫(huà)活動(dòng)中，教師可以提供多種繪畫(huà)材料，如水彩、蠟筆、彩色鉛筆等，并鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫(huà)技巧。教師還可以組織一些創(chuàng)意繪畫(huà)比賽或活動(dòng)，如“最美雨景”繪畫(huà)比賽，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。2.預(yù)期效果：通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)新，幼兒可以發(fā)現(xiàn)自己喜歡的繪畫(huà)材料和技巧，從而提高他們的繪畫(huà)技能。這種方法還可以培養(yǎng)幼兒的自信和勇氣，讓他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中更加放松和享受。四、作品評(píng)價(jià)的實(shí)施方法與效果1.實(shí)施方法：在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以讓幼兒相互