人口的數(shù)量變化教案

人口的數(shù)量變化教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課程標(biāo)準(zhǔn)：分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：影響人口自然增長的因素；人口增長模式的特點(diǎn)及分布。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過不同的圖表來判斷人口增長特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、人口的自然增長

1、人口出生率、死亡率與自然增長率

①三率的計(jì)算方法：

人口出生率=出生人口/總?cè)丝赺100%

人口死亡率=死亡人口/總?cè)丝赺100%

人口自然增長率是指一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長數(shù)（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與該時(shí)期內(nèi)平均人口數(shù)之比，通常以為單位計(jì)算。

②三率之間的換算：

人口自然增長率=—

完成P3活動(dòng)題

假如某地某年有20萬人，第一年人口的自然增長率是2%，假設(shè)其他條件不變，那么10年后會(huì)增加多少人？如果10年后，自然增長率變?yōu)?、7%，那時(shí)人口增加多少人？

③從以上計(jì)算結(jié)果中，你能得到什么信息和啟發(fā)？

影響人口增長速度快慢的因素：

影響人口增長數(shù)量多少的因素：、

④讀圖1、2思考：

世界人口數(shù)量增長趨勢？人口數(shù)量增長較快的時(shí)期？為什么人口增長速度加快？

【知識(shí)梳理】

閱讀地理曲線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法

（1）讀圖名。

（2）讀各個(gè)坐標(biāo)分別表示什么變量

（兩圖橫坐標(biāo)均表示時(shí)間，縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時(shí)期的人口數(shù)）。

（3）判讀圖形變化特征

（兩圖中曲線的變化反映了對(duì)應(yīng)時(shí)段內(nèi)人口增長的狀況）。

（4）思考變量之間的因果關(guān)系

（兩圖反映了不同歷史時(shí)期世界人口數(shù)量增長的不同特點(diǎn)）。

2、人口自然增長的數(shù)量受和共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數(shù)量不一定下降。

3、不同的歷史時(shí)期，人口數(shù)量增長的特點(diǎn)（總趨勢：）

歷史時(shí)期農(nóng)業(yè)革命之前農(nóng)業(yè)革命時(shí)期工業(yè)革命時(shí)期20世紀(jì)以來

人口數(shù)量情況數(shù)量數(shù)量持續(xù)增加數(shù)量

人口增長情況增長增長明顯加快空前增長

人口變化原因人們獲取食物能力低，抵御疾病和災(zāi)害水平差，人口死亡率高水平提高，食物供應(yīng)穩(wěn)定可_，死亡率下降生產(chǎn)力水平大大提高，人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療服務(wù)，死亡率很低人類對(duì)自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)災(zāi)害和疾病防御能力不斷提高，人類對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng)

讀圖思考（圖1、4）

1、比較各大洲和地區(qū)人口數(shù)量增長的差異。

【知識(shí)梳理】

閱讀地理柱狀統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟：

（1）讀圖名。

（2）讀圖例，辨別柱子的顏色、長短表示的含義。

（3）比較同一時(shí)段（時(shí)間）不同對(duì)象、同一對(duì)象不同時(shí)段（時(shí)間）柱子的長短，確定其含義。

2、讀圖思考

（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？

（2）2000年與1950年相比，人口增長數(shù)量由多到少的排序是？

（3）比較50年來各大洲人口的年平均自然增長率。

（4）由此可見，世界人口數(shù)量的增長主要來自哪些大洲？

（5）按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，它們屬于哪一類國家？

（6）歐、北美、大洋洲的發(fā)達(dá)國家目前人口數(shù)量的增長又表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢？

3、任意選擇兩個(gè)大洲或地區(qū)，從人們的生育觀念、生活質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面分析形成這些差異的主要原因。

【知識(shí)梳理】

4、人口自然增長的空間變化——

自然增長水平人口增長特點(diǎn)原因今后變化趨勢典型國家人口政策

發(fā)達(dá)國家保持較低水平增長

緩慢社會(huì)保障制度健全、生育觀念的轉(zhuǎn)變等比較穩(wěn)定，一些國家的人口數(shù)量還會(huì)逐漸減少俄羅斯、德國、

日本鼓勵(lì)生育，引進(jìn)外來移民

發(fā)展中國家水平

較高增長

很快政治上的獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人口死亡率下降等人口增長開始趨于緩慢中國、印度、巴基斯坦等計(jì)劃生育，控制人口

增長

討論：人口增長過快會(huì)帶來哪些問題？

人口增長過慢會(huì)帶來哪些問題？

（二）人口的增長模式及其轉(zhuǎn)變

人口增長模式是由、和三項(xiàng)指標(biāo)共同構(gòu)成的。依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率，世界人口增長模式可以劃分為、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。

1、人口增長模式類型及特點(diǎn)

特點(diǎn)

人口增長模式出生率死亡率自然增長率

原始型

傳統(tǒng)型

現(xiàn)代型

2、人口增長模式是由向，繼而向轉(zhuǎn)變。人口增長模式的轉(zhuǎn)變根本原因是：。

轉(zhuǎn)變的因素：、國家政策、自然環(huán)境。

【知識(shí)梳理】

3、人口增長模式時(shí)間上的變化

特點(diǎn)

人口增長模式出生率死亡率自然增長率所處歷

史階段原因

原始型高高低原始社會(huì)時(shí)期生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差

傳統(tǒng)型高低高農(nóng)業(yè)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)革命時(shí)期生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量依賴大

現(xiàn)代型低低低現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高，勞動(dòng)力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會(huì)福利、養(yǎng)老保障制度改善

4、人口增長模式地區(qū)分布

地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式備注

發(fā)達(dá)

國家歐洲和

北美20世紀(jì)50年代后，發(fā)達(dá)國家的人口出生率不斷降低，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達(dá)地區(qū)的人口自然增長率平均不足1%，人口增長模式已經(jīng)引入現(xiàn)代型

發(fā)展中

國家亞非拉由向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已經(jīng)降至與發(fā)達(dá)國家相當(dāng)?shù)乃?，但人口的出生率仍較高

世界由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的'轉(zhuǎn)變階段由于發(fā)展中國家的人口占世界人口的絕大多數(shù)

【當(dāng)堂檢測】

1、各大洲中，人口自然增長率最高和最低的大洲分別是（）

A、亞洲、歐洲B、非洲、歐洲C、非洲、北美洲D(zhuǎn)、拉丁美洲、大洋洲

2、下圖表示四個(gè)國家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是（）

A、①B、②C、③D、④

讀城市化進(jìn)程和某國人口自然增長率變化曲線兩幅圖，完成3—5題。

3、該國人口達(dá)到頂峰的時(shí)間為（）

A、1B、2C、3D、4

4、下列各國中，人口發(fā)展?fàn)顩r與圖示類型一致的是（）

A、埃及B、中國C、新加坡D、德國

讀下圖，a、b、c分別表示0～14歲、15～64歲、65歲以上三種年齡人數(shù)所占總?cè)丝诒戎?。?jù)此回答5—6題。

5、圖中①②③④四個(gè)國家中，老齡化問題最嚴(yán)重的是（）

A、①B、②C、③D、④

6、圖中②國0～14歲年齡人數(shù)所占總?cè)丝诒戎卮笮〖皯?yīng)采取的相應(yīng)正確措施是（）

A、70%鼓勵(lì)生育B、60%計(jì)劃生育

C、15%采取移民政策D、30%鼓勵(lì)人員出國

【典題解悟】

三角坐標(biāo)圖是近年高考的熱門題型，它通過等邊三角形的三條邊作為坐標(biāo)軸，表示三種不同或相同類的地理數(shù)據(jù)。判讀三角坐標(biāo)圖的一般方法是：一定起始邊。按需要讀取某數(shù)據(jù)的坐標(biāo)軸0值相交的另一條坐標(biāo)軸即為起始邊。二作平行線。要讀取某點(diǎn)在該坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)，可以過這點(diǎn)作起始邊的平行線，平行線與該坐標(biāo)軸的交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)值即為我們所要讀取的數(shù)據(jù)。

7、下圖中，人口再生產(chǎn)類型為現(xiàn)代型的是（）

A、aB、bC、cD、都不是

8、讀下表數(shù)據(jù)資料回答：

年齡0—14歲15—59歲60歲以上總計(jì)

甲

組人口數(shù)2005502501000

死亡率0、5%0、6%2%0、92%

乙

組人口數(shù)350600501000

死亡率0、8%0、7%2、2%0、81%

（1）分年齡組死亡率甲組比乙組（高或低）。

（2）總?cè)丝谒劳雎始捉M比乙組（高或低）。

（3）產(chǎn)生上述反差現(xiàn)象的原因是。

（4）社會(huì)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，死亡率應(yīng)該越低，但發(fā)達(dá)國家人口的死亡率高于發(fā)展中國家，原因是

參考答案

7、B

8、（1）低（2）高（3）甲組老年人口比重高（4）人口老齡化嚴(yán)重

（疑問解答：在人們看來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，死亡率應(yīng)該越低，但上表中的數(shù)據(jù)卻顯示出相反的結(jié)果，發(fā)達(dá)國家的死亡率高于發(fā)展中國家。這是為什么呢？主要是因?yàn)槟挲g結(jié)構(gòu)原因造成。）人口的數(shù)量變化教案2

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生理解人口自然增長率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異，了解人口基數(shù)對(duì)自然增長率、人口增長絕對(duì)數(shù)量的影響。

2、使學(xué)生掌握人口增長三種模式的名稱和特點(diǎn)，能利用人口資源或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解我國的計(jì)劃生育政策。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識(shí)的能力。

(二)過程與方法：

1、通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對(duì)目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關(guān)注。

2、利用相應(yīng)的文字資料和練習(xí)替闡明人口自然增長與自然增長率的關(guān)系及自然增長率與出生率、死亡率的關(guān)系。

3、利用圖表分析、比較法引導(dǎo)學(xué)生概括世界人口變化在不同時(shí)期的特點(diǎn)和同一時(shí)期不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政策，完成讀圖思考。

4、講解人口增長模式的含義，借助圖表、案例分析和討論，認(rèn)識(shí)不同人口增長模式的特征差異，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的人口增長模式的形成，轉(zhuǎn)變進(jìn)行深入闡釋。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀，可持續(xù)發(fā)展觀。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析、從發(fā)展的角度看待問題的辨證唯物主義世界觀。

3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國計(jì)劃生育基本國策的理解。

教學(xué)重點(diǎn)：人口數(shù)量增長在時(shí)間、空間上的差異及其成因；

人口增長模式的類型及地區(qū)分布；

培養(yǎng)學(xué)生良好的`讀圖習(xí)慣，提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：人口增長模式的影響因素；

人口增長模式的指標(biāo)及其轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方法：問題引導(dǎo)法、討論法、比較法、因果聯(lián)系法、材料分析法、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)

板書設(shè)計(jì)：第一章人口的變化

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

一、人口的自然增長

(一)人口的數(shù)量在時(shí)間上的變化

(二)世界人口增長在空間上的差異

二、人口的增長模式及其轉(zhuǎn)變

(一)人口增長模式

(二)人口增長模式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)過程及內(nèi)容：

【引入新課】大家春節(jié)回去有沒有發(fā)現(xiàn)自己住的社區(qū)周圍人口有沒有什么變化?

學(xué)生回答。

小結(jié)：很多同學(xué)都感覺到了人口數(shù)量上面有所變化，有變多的，有變少的。這就是我們這一章有關(guān)人口變化的一個(gè)最直觀的，在數(shù)量上的變化。那么是什么引起這樣的變化，這樣的變化對(duì)我們的過去、現(xiàn)在和將來已經(jīng)產(chǎn)生、正在產(chǎn)生和將要產(chǎn)生怎樣的影響，我們又該如何去面對(duì)?帶著這些問題，接下來，我們就開始今天的內(nèi)容--

【板書】第一章人口的變化

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

【提問】請(qǐng)大家看世界60億人口日(圖1.1)，從圖片中看到了什么?為什么這個(gè)小孩的出生，社會(huì)如此關(guān)注，甚至安南也親臨現(xiàn)場?

【講述】這個(gè)小孩的出生，意義重大，據(jù)說他很榮幸地成為了"世界公民"，可以享受許多優(yōu)惠的政策。從這個(gè)圖片，我們看到了世界的人口不斷增長，目前已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)龐大的數(shù)量，并且這個(gè)數(shù)字還在以每年7000多萬的數(shù)量在繼續(xù)增大。

【提問】請(qǐng)同學(xué)計(jì)算到今年，世界人口大概達(dá)到了多少?

【板書】一、人口的自然增長

(一)人口的數(shù)量在時(shí)間上的變化

【新課教學(xué)】結(jié)合P3的活動(dòng)，講授出生率，死亡率，人口基數(shù)以及人口自然增長率的含義；

學(xué)生自主計(jì)算問題的結(jié)果；讓學(xué)生自主思考人口自然增長與自然增長率，人口基數(shù)的關(guān)系；

學(xué)生討論從中得到的啟發(fā)，教案《教案：人口的數(shù)量變化》。

【小結(jié)】人口數(shù)量的自然增長=人口基數(shù)_人口自然增長率。

【讀圖】根據(jù)圖1.2和圖1.3和P2讀圖思考10萬年以來的人口增長和100年來世界人口的增長。結(jié)合讀圖思考題，引導(dǎo)學(xué)生觀察人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生討論分析人口數(shù)量的時(shí)間變化的原因；

【講述】10萬年以來的人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn)：

農(nóng)業(yè)革命之前人口數(shù)量較少，人口增長緩慢；

農(nóng)業(yè)革命期間人口增長速度較快，人口數(shù)量增多；

工業(yè)革命開始，人口基數(shù)大，人口增長速度繼續(xù)較快；

人口增長的總體趨勢是不斷增長。

產(chǎn)生這種差異的原因：

最根本的是生產(chǎn)力水平的高低，繼而影響人類生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水平等，從而影響出生率和死亡率的變化，導(dǎo)致人口增長數(shù)量變化。

100年來世界人口的增長

對(duì)比100年以前的人口增長特點(diǎn)(在圖1.2中找到圖1.3的時(shí)段)：

人口基數(shù)大，人口增長速度越來越快。

人口增長速度加快的原因：

100年以來，生產(chǎn)力水平不斷提高，生產(chǎn)工具和社會(huì)生產(chǎn)方式等方面的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)各種災(zāi)害和疾病的防御能力也不斷提高，使人類對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng)，進(jìn)而使人口數(shù)量以前所未有的速度增長。

【承轉(zhuǎn)】人口的數(shù)量變化不僅在時(shí)間上有差異，同樣在空間上也是有差異的。同一歷史時(shí)期的不同國家或地區(qū)，往往也具有不同的人口自然增長特點(diǎn)。

【板書】(二)世界人口增長在空間上的差異

【讀圖】請(qǐng)大家看圖1.41950年-20__年各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長并結(jié)合P4的讀圖思考題，問題引導(dǎo)學(xué)生觀察人口增長的空間特點(diǎn)；然后和學(xué)生一起討論分析人口數(shù)量增長的地區(qū)差異的原因。

【提問】世界各洲的人口總數(shù)量、人口增長數(shù)量和人口自然增長率的差異和比較。

【答案】人口總數(shù)量：從多到少依次是亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲；

人口增長數(shù)量：從多到少依次是亞洲、非洲、拉丁美洲、歐洲、北美洲、大洋洲；

人