/教案：五年級下冊英語教案Unit4Lesson24AgiftforLittleZeke（冀教版）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解和運用核心句型"What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"進行簡單的問答。（3）能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，正確使用所學的詞匯和句型進行交流。（2）能夠通過聽、說、讀、做等環(huán)節(jié)，提高自己的語言實踐能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的愛心和助人為樂的品質(zhì)，使他們懂得關心他人，樂于分享。二、教學內(nèi)容本課的主題是"AgiftforLittleZeke"，主要講述了一個關于小Zeke的故事。故事中，小Zeke的生日快到了，他的朋友們?yōu)樗麥蕚淞硕Y物。通過故事，學生可以學習到新的詞匯和句型，并能夠運用它們進行簡單的問答。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解和運用核心句型"What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"進行簡單的問答。（3）能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2.教學難點：（1）生詞和短語的理解與運用。（2）核心句型的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、禮物、實物等。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"HappyBirthday"。（2）老師出示各種禮物，引導學生用中文描述禮物，如："這是一個玩具車，這是一個洋娃娃，這是一個書等等。"2.引入（10分鐘）（1）老師出示小Zeke的圖片，引導學生說出"ThisisLittleZeke."（2）老師提問："What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"，引導學生用英文回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師講述故事"AgiftforLittleZeke"，引導學生跟讀生詞和句子。（2）學生自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。4.操練（10分鐘）（1）老師分組，每組選一個小Zeke，其他同學給小Zeke準備禮物。（2）每組同學用所學句型"What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"介紹自己的禮物。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示各種禮物，引導學生用英文描述禮物。（2）學生分角色扮演故事，練習口語表達。六、板書設計板書Unit4Lesson24AgiftforLittleZeke板書內(nèi)容：1.生詞和短語：birthdaypresentgiftboxballZeke2.核心句型：What’sthis?It’sWhat’sthat?It’s七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和短語，每個寫兩遍。2.用所學句型"What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"描述自己的禮物，寫在練習本上。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學生學習了新的詞匯和句型，他們在實踐中運用了所學知識，提高了口語表達能力。在教學過程中，我注意引導學生用英文思考，培養(yǎng)他們的語言素養(yǎng)。同時，通過分組活動和角色扮演，讓學生在真實情境中運用所學知識，提高了他們的學習興趣?？偟膩碚f，本節(jié)課達到了預期的教學目標，但仍有需改進之處，如：在操練環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"HappyBirthday"：通過歌曲營造輕松愉快的氛圍，讓學生在唱歌中自然地進入英語學習狀態(tài)。歌曲旋律歡快，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時讓他們對生日這個主題有所了解。2.老師出示各種禮物，引導學生用中文描述禮物，如："這是一個玩具車，這是一個洋娃娃，這是一個書等等。"：通過實物展示和中文描述，讓學生對禮物這個詞匯有所了解，為后面學習英語句子做好鋪墊。二、引入（10分鐘）1.老師出示小Zeke的圖片，引導學生說出"ThisisLittleZeke."：通過圖片展示，讓學生對故事主人公有所了解，為后面學習故事內(nèi)容做好鋪墊。2.老師提問："What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"，引導學生用英文回答：通過這兩個問題，讓學生對核心句型有所了解，并能夠用英文進行簡單的問答。這個問題與生活實際緊密結合，能夠激發(fā)學生的學習興趣。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師講述故事"AgiftforLittleZeke"，引導學生跟讀生詞和句子：通過講故事的方式，讓學生對故事內(nèi)容有所了解，并能夠跟讀生詞和句子。老師在講述故事時，要注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，使故事更加生動有趣。2.學生自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容：學生在聽老師講述故事后，自主閱讀故事，進一步理解故事內(nèi)容。在這個過程中，老師要關注學生的閱讀情況，對有困難的學生進行適當輔導。四、操練（10分鐘）1.老師分組，每組選一個小Zeke，其他同學給小Zeke準備禮物：通過分組活動，讓學生在實際操作中運用所學知識。每組同學要充分發(fā)揮自己的想象力，為小Zeke準備一個特別的禮物。2.每組同學用所學句型"What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"介紹自己的禮物：在介紹禮物的過程中，讓學生進一步鞏固所學句型，提高口語表達能力。老師要對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性。五、鞏固（10分鐘）1.老師出示各種禮物，引導學生用英文描述禮物：通過描述禮物的活動，讓學生進一步鞏固所學知識，提高口語表達能力。2.學生分角色扮演故事，練習口語表達：學生在扮演故事角色的過程中，能夠更好地理解故事內(nèi)容，提高口語表達能力。老師要關注學生的扮演情況，對有困難的學生進行適當輔導。在教學過程中，老師要關注學生的學習情況，對有困難的學生進行適當輔導，確保他們能夠跟上教學進度。同時，老師要充分發(fā)揮自己的引導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。六、板書設計板書Unit4Lesson24AgiftforLittleZeke板書內(nèi)容：1.生詞和短語：birthdaypresentgiftboxballZeke2.核心句型：What’sthis?It’sWhat’sthat?It’s七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和短語，每個寫兩遍。2.用所學句型"What’sthis?It’s"和"What’sthat?It’s"描述自己的禮物，寫在練習本上。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學生學習了新的詞匯和句型，他們在實踐中運用了所學知識，提高了口語表達能力。在教學過程中，我注意引導學生用英文思考，培養(yǎng)他們的語言素養(yǎng)。同時，通過分組活動和角色扮演，讓學生在真實情境中運用所學知識，提高了他們的學習興趣?？偟膩碚f，本節(jié)課達到了預期的教學目標，但仍有需改進之處，如：在操練環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，表達自己的觀點。我也注意了學生的個體差異，對不同水平的學生給予不同的指導和幫助，使他們在課堂