剪紙故事教學目標認知目標：通過本單元的教學，使學生初步認識、了解剪紙藝術(shù)，認識剪紙的藝術(shù)特點，以及獨特的造型手法，從中體會剪紙的裝飾性美感。能力目標：能積極參與欣賞對剪紙進行分析理解；在掌握剪紙技法的基礎(chǔ)上，進行剪紙實踐。在展示作業(yè)時，能對作業(yè)進行點評、互評與自評，提倡不拘一格各抒己見。情感目標：通過賞析剪紙作品，體會我國勞動人民真摯、純樸的審美意識，并認識到勞動不僅創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了美。從而培養(yǎng)學生對勞動人民的感情。引導學生熱愛大自然，愛生活，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，感受剪紙作品的藝術(shù)美感，感受剪紙中剪紙藝術(shù)美帶來的藝術(shù)享受，在這種藝術(shù)受中，不斷陶冶情操，升華人生境界。學情分析不足：學生學習基礎(chǔ)較為薄弱，大部分學生對現(xiàn)代科技有著濃厚的興趣，但是對民間的文化對于民間傳統(tǒng)文化了解甚少，更是談不上有什么技能，有的甚至以為民間的傳統(tǒng)的就是落后的，應(yīng)該摒棄的。優(yōu)點：學生思維活躍、敢于質(zhì)疑，求知欲強，勇于挑戰(zhàn)，表現(xiàn)欲強、思維能力強，部分學生自我學習、合作學習能力強。問題：自我意識強、價值觀不明確、個別自卑，不知道如何表現(xiàn)自己。1、部分學生學習知識不扎實，不能主動的去學習。2、有的學生懶得動腦、動手，學習不踏實。措施：1、做好學生的思想工作，制定新的學習目標，鼓勵學生不怕吃苦，努力學習，培養(yǎng)學生精益求精的嚴謹治學態(tài)度。2、發(fā)揮小先生的作用，以點帶面。3、勞逸結(jié)合，珍惜點滴時間。重點難點在欣賞和實踐中感受剪紙之美。通過剪紙的制作表達自己對剪紙藝術(shù)特色的理解。教學過程活動1【導入】第一階段：導入播放電視劇《甄繯傳》片段，初步認識，了解剪紙這種藝術(shù)形式在生活中的作用?；顒?【講授】第二階段：進入課題（一）展示一幅剪紙作品，提問：它的藝術(shù)形式？你見過哪些剪紙？活動3【講授】第三階段：講授新課（二）講授新課：一、剪紙定義：剪紙是在紙上用刻刀或剪刀作的畫。二、剪紙的社會意義（學生討論、發(fā)言）剪紙不僅運用在上課之初的影視劇中，更多的是裝飾著我們的生活。三、簡述剪紙的歷史四、剪紙的分類用圖例說明剪紙的分類，學生歸納，教師總結(jié)。五、剪紙的特點（展示圖例）1、內(nèi)容豐富，題材廣泛。2、象征手法，寓意深刻。提問：剪紙藝術(shù)體現(xiàn)了創(chuàng)作者怎樣的情懷？3、構(gòu)思大膽、形象夸張變形，簡潔、優(yōu)美。4、線線相連與線線相斷5、色彩單純、明快6、既有傳統(tǒng)，又具時代特征六、剪紙的技法和技法特點六、剪紙的技法1、刀法：（1）陽刻法——去面留線（2）印刻法——去線留面（3）混合刻法——有面有線2、紋樣（1）花朵紋（2）鋸齒紋（3）葉子紋（4）魚鱗紋3、動物眼睛處理方法七、剪紙的步驟（展示圖例）1、用PPT圖片說明剪紙制作步驟2、教師演示剪紙步驟和技法：（1）畫圖，構(gòu)思線面，將留下的部分涂黑。（2）剪刻，先里后外，先局部后整體。（3）整理，襯紙，寫題目、姓名?；顒?【導入】第四階段：啟發(fā)階段八、展示部分優(yōu)秀作業(yè)（展示圖例）九、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求。作業(yè)：1、團花、字(臨摹)2、學生設(shè)計活動5【練習】第五階段：學生實踐動手實踐，進一步體會剪紙藝術(shù)的藝術(shù)美。（四）學生作業(yè)啟動小先生機制1、教師巡回指導，教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、啟用小先