1白鷺第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《白鷺》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示白鷺，讓學(xué)生初步了解白鷺的外觀特征和習(xí)性。

2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)，感受作者對白鷺的喜愛之情。

3.詞語解釋：解釋課文中出現(xiàn)的生詞，如“白鷺”、“優(yōu)雅”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.課文分析：分析課文中描寫白鷺的語句，讓學(xué)生體會作者對白鷺的贊美之情。

5.討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生討論，分享自己喜歡白鷺的原因，以及如何保護白鷺等。

6.作業(yè)布置：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫一段關(guān)于白鷺的觀察日記，或繪制一幅白鷺的圖畫。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護野生動物的重要性。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生了解白鷺的外觀特征和習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生保護野生動物的意識。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文，理解作者對白鷺的贊美之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受白鷺的優(yōu)雅姿態(tài)，激發(fā)對美的追求。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識，討論如何保護白鷺，培養(yǎng)對野生動物的關(guān)愛之情。

4.提高學(xué)生的寫作能力，通過寫觀察日記或繪畫，鍛煉表達和創(chuàng)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過討論環(huán)節(jié)，學(xué)會傾聽他人意見，共同探討問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在五年級上冊的語文課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些描述動物外貌和習(xí)性的課文，如《松鼠》等。學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能通過上下文理解生詞的意思，并能夠從課文中提取信息。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)過如何表達對動物的喜愛之情，為本次課文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對大自然和動物有著濃厚的興趣，他們喜歡觀察和了解各種生物。在語文學(xué)習(xí)中，他們喜歡通過朗讀、討論等方式來學(xué)習(xí)。在本次課文中，學(xué)生對白鷺這一優(yōu)雅的鳥類應(yīng)該會表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。此外，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過預(yù)習(xí)、查閱資料等方式來豐富自己的知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格較為多樣，既有喜歡獨立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難有：對課文中的生詞理解不夠準確，如“優(yōu)雅”；對課文深層含義的把握不夠到位，難以體會作者的情感。此外，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因缺乏自信而不愿意表達自己的觀點，或因思維定勢而難以從不同角度思考問題。針對這些困難，教師需要在教學(xué)過程中給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師首先通過講授法向?qū)W生介紹白鷺的基本知識，包括其外觀特征、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生建立對白鷺的整體認識。

(2)朗讀法：教師組織學(xué)生進行朗讀，讓學(xué)生通過朗讀感受課文的韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美情趣。

(3)討論法：教師組織學(xué)生進行討論，讓學(xué)生分享自己喜歡白鷺的原因，以及如何保護白鷺等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示白鷺的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解白鷺的外觀特征和生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)白鷺的資料，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

在本次教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活運用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果和效率。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極思考，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《白鷺》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《白鷺》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《白鷺》教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！栋槨方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《白鷺》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《白鷺》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《白鷺》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《白鷺》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《白鷺》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《白鷺》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《白鷺》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《白鷺》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《白鷺》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《白鷺》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《白鷺》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《白鷺》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鷺》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鷺》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《白鷺》是一篇描繪白鷺優(yōu)雅姿態(tài)和美麗外貌的散文，通過對白鷺的贊美，表達了作者對大自然的熱愛之情。為了拓展學(xué)生的知識面，以下是幾篇與《白鷺》內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《鷺鷥》：這是郭沫若創(chuàng)作的一篇描寫鷺鷥的詩，通過描繪鷺鷥的美麗姿態(tài)和優(yōu)雅舉止，展現(xiàn)了作者對鷺鷥的喜愛之情。學(xué)生可以通過閱讀這首詩，進一步感受鷺鷥的魅力，并理解詩人對大自然的熱愛。

《白鷺洲》：這是唐代詩人張志和創(chuàng)作的一首詩，描繪了白鷺洲的美麗景色和鷺鳥的優(yōu)雅姿態(tài)。學(xué)生可以通過閱讀這首詩，了解白鷺洲的自然風(fēng)光，感受詩人對大自然的贊美之情。

《白鷺賦》：這是明代文學(xué)家楊慎創(chuàng)作的一篇賦，通過對白鷺的贊美，展現(xiàn)了作者對大自然的敬畏和熱愛之情。學(xué)生可以通過閱讀這篇賦，進一步了解白鷺的美麗姿態(tài)和優(yōu)雅舉止，同時感受作者對大自然的贊美之情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，進一步深入了解白鷺的相關(guān)知識。以下是一些建議的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

觀察白鷺：學(xué)生可以觀察白鷺的生活習(xí)性，了解它們的行為特點。可以觀察白鷺的覓食、棲息、飛翔等行為，并記錄下來，形成一篇觀察日記。

研究白鷺的生態(tài)環(huán)境：學(xué)生可以研究白鷺的生活環(huán)境，了解它們適應(yīng)環(huán)境的能力。可以查閱資料，了解白鷺棲息地的生態(tài)環(huán)境，以及人類活動對白鷺棲息地的影響。

了解白鷺的保護措施：學(xué)生可以了解白鷺的保護措施，了解保護白鷺的重要性?？梢圆殚嗁Y料，了解我國對白鷺的保護政策和保護措施，并思考如何保護白鷺的生存環(huán)境。板書設(shè)計2.作者對白鷺的贊美：描繪白鷺的外貌、習(xí)性

3.保護白鷺：保護野生動物的重要性、保護措施

4.學(xué)生學(xué)習(xí)心得：分享對白鷺的喜愛、保護白鷺的行動典型例題講解例題1：請簡述《白鷺》一文中白鷺的外貌特點。

答案：《白鷺》一文中白鷺的外貌特點如下：身體修長，體長約60厘米；全身羽毛潔白如雪，光澤閃爍；嘴長且細，呈黑色；腳長而有力，便于在淺水區(qū)覓食；翅膀?qū)挻?，飛行姿態(tài)優(yōu)雅。

例題2：請分析《白鷺》一文中白鷺的習(xí)性。

答案：《白鷺》一文中白鷺的習(xí)性如下：喜歡棲息在湖泊、河流、濕地等水域地帶；以小魚、小蝦、昆蟲等為食；善于在淺水區(qū)覓食，用長嘴捕捉獵物；群居生活，常成群結(jié)隊飛行；具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力。

例題3：請談?wù)劇栋槨芬晃闹凶髡邔Π樀馁澝乐椤?/p>

答案：《白鷺》一文中作者對白鷺的贊美之情體現(xiàn)在以下幾個方面：贊美白鷺優(yōu)雅的外貌，如“潔白的羽毛”、“修長的身材”；贊美白鷺優(yōu)雅的舉止，如“在淺水區(qū)覓食時，長長的脖子彎成優(yōu)美的弧線”；贊美白鷺與大自然和諧共生的景象，如“白鷺在藍天、碧水、綠樹間翩翩起舞”。

例題4：請結(jié)合《白鷺》一文，談?wù)劚Ｗo白鷺的重要性。

答案：結(jié)合《白鷺》一文，保護白鷺的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：白鷺是一種珍貴的野生動物，具有很高的觀賞價值和生態(tài)價值；白鷺對環(huán)境變化敏感，是生態(tài)環(huán)境的指示物種；保護白鷺有助于維護生物多樣性，促進生態(tài)平衡；保護白鷺是踐行綠色發(fā)展理念，實現(xiàn)人與自然和諧共生的具體舉措。

例題5：請根據(jù)《白鷺》一文，談?wù)勅绾伪Ｗo白鷺。

答案：根據(jù)《白鷺》一文，保護白鷺的方法有：加強白鷺棲息地的保護，禁止亂砍濫伐、污染水源等破壞生態(tài)環(huán)境的行為；設(shè)立白鷺自然保護區(qū)，為白鷺提供安全的棲息環(huán)境；加強對白鷺的科研工作，了解白鷺的生活習(xí)性和生態(tài)需求；開展白鷺保護宣傳教育，提高公眾的白鷺保護意識；嚴厲打擊非法捕獵、販賣白鷺等違法行為。課堂在課堂上，教師可以通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生對《白鷺》這篇課文的理解程度。教師可以提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“白鷺的外貌特點是什么？”“作者對白鷺的贊美體現(xiàn)在哪些方面？”“保護白鷺的重要性體現(xiàn)在哪里？”等，以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。同時，教師還可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準確性等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解能力。此外，教師還可以設(shè)計一些課堂測試，如填空題、問答題等，以檢查學(xué)生對課文知識點的掌握程度。通過這些評價方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時給予指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠理解和掌握課文內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

在課后，