高中語文思辨類

作文寫作指導(dǎo)一、內(nèi)涵解讀

思辨能力就是思考辨析能力。所謂“思考”指的是分析、推理、判斷等思維活動(dòng)；所謂“辨析”指的是對事物的情況、類別、事理等的辨別分析。

例如：輕與重，大與小，冷與暖，美與丑，剛與柔，善與惡，真與假，內(nèi)與外，空與滿，有與無，收與放，虛與實(shí)，同與異，是與非，難與易，勤與懶，先與后，快與慢，義與利，達(dá)與窮，新與舊，平凡與偉大等，漢語中有那么多相反相成的詞語牽動(dòng)人心，惹人深思。二、思辨段落的寫作

哲學(xué)是聰明之學(xué)，高考作文如果學(xué)會(huì)用哲學(xué)原理分析問題，寫起文章來就能居高臨下，把問題分析得清楚透徹，從而增加文章的深度，增強(qiáng)說理的力量。哲學(xué)原理很多，如精神物質(zhì)關(guān)系的原理，內(nèi)因外因關(guān)系的原理，整體局部關(guān)系的原理，辯證的原理，等等。

在議論文寫作中，用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析問題，解決問題，是最能體現(xiàn)文章思辨性的思維方法，用好一個(gè)哲學(xué)原理，就可能改變你作文平淡，得分偏低的局面。訓(xùn)練時(shí)：1.以思考為主，不求動(dòng)筆成篇，重在作文思維布局過程2.以查漏為主，不求面面俱到，在訓(xùn)練過程中學(xué)生能找到自己某一不足項(xiàng)，亦是成功3.以能力為主，重在提升思維品質(zhì)，讓學(xué)生自覺分析和反思自己審題過程中的所悟所得，增強(qiáng)思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性。訓(xùn)練時(shí)抓住以下七大重點(diǎn)，快速搭建審題框架：1.讀材料，找準(zhǔn)思辨話題（審題）2.扣概念，深挖話題內(nèi)涵（立意）3.重思辨，要有主客輕重（構(gòu)思）4.明構(gòu)思，搭好主體框架（構(gòu)思）5.有章法，寫好主體段落（論證方法）6.煉語言，更富有表現(xiàn)力（語言表達(dá)）7.添素材，有力證明觀點(diǎn)（作文素材）三、思辨類作文審題訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（一）讀材料，找準(zhǔn)思辨話題畫出題目材料中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞

1.關(guān)鍵句：①生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。②生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。2.關(guān)鍵詞：強(qiáng)與弱【簡評(píng)】對材料核心內(nèi)容把握精準(zhǔn)。不要小看這一步，如果在審題過程中抓不住材料中最為關(guān)鍵的句子和詞語，后面寫作就會(huì)“一步下錯(cuò)，滿盤皆輸”?！咎崾尽?/p>

材料是行文立意之本，精準(zhǔn)的立意從材料中來。材料要細(xì)讀，每一句話都不放過，從命題人角度來思考，材料的每一句話都或明或暗地透露出命題立意取向。從某種角度上來講，作文材料就是一篇小文章，作者就是命題人。試問：你讀懂了命題人的真實(shí)意圖嗎？比如：這道作文題目一出來，很多走出考場的學(xué)生都說，今年的高考作文主題早就訓(xùn)練過了，是寫體育話題的。一聽，就知道審題不準(zhǔn)。體育是引子，毛澤東所言“體育之效”，這個(gè)“效”你注意了嗎？關(guān)鍵句“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”，這句話，是說體育的嗎？“強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)”，明顯已經(jīng)引申到另一個(gè)層面，也就是精神層面，是人生處世態(tài)度話題。如果不細(xì)審材料，粗放審題，草草下筆，寫作偏離了大方向，叫你搬磚你運(yùn)瓦，這不是白費(fèi)力氣嗎？（二）扣概念，深挖話題內(nèi)涵

根據(jù)你的理解，寫出你對話題概念的理解，并用一句話表明你的中心觀點(diǎn)。

1.概念理解：表層上是體育的強(qiáng)與弱，也就是身體的強(qiáng)與弱；深層是由體育的強(qiáng)弱引申出更廣泛的強(qiáng)弱之變，如：由體育鍛煉寫到生命意志的磨練，或?qū)懙饺松枷氲某砷L，或?qū)懙郊覈鴬^進(jìn)的富強(qiáng)。

2.中心觀點(diǎn)：（示例）①發(fā)揚(yáng)體育精神，磨練頑強(qiáng)意志；②生命成長，當(dāng)以強(qiáng)者面世；③國家富強(qiáng)，當(dāng)有勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息的民話精神…………【簡評(píng)】立意精準(zhǔn)。從話題概念理解，到話題立意觀點(diǎn)表達(dá)，都合此次作文要求?！咎崾尽坑^點(diǎn)是多樣的，立意是開放的，這也是高考作文的特性?？忌灰苡审w育之強(qiáng)弱引由到或人生或社會(huì)或國家層面，談強(qiáng)與弱的辨證關(guān)系，把道理說清楚即可。（三）重思辨，要有主客輕重1.話題涉及有哪兩個(gè)或哪幾個(gè)方面？兩方面：“強(qiáng)”與“弱”2.話題的重點(diǎn)你偏向哪一方面？重談“強(qiáng)”，“弱”是論證“強(qiáng)”?！竞喸u(píng)】能考慮到話題是兩個(gè)方面的內(nèi)容：強(qiáng)與弱；能掌控話題的一個(gè)方面的偏重?！咎崾尽筷P(guān)系型、思辨型作文有一個(gè)共性，話題有兩個(gè)或多個(gè)方面的關(guān)系，它們互相關(guān)聯(lián)，有時(shí)還可能是對立存在。在論證過程中，既要注意把握好二者或者多者之間的對立統(tǒng)一辨證關(guān)系，還要突出這些關(guān)系中論述的主體對象，切忌：平均用墨，中庸論調(diào)。如本次作文題目，重在論述“強(qiáng)”，在論述“強(qiáng)”中，寫到“弱”，以“弱”反襯“強(qiáng)”之重要。也就是說：作文中一定要主談“強(qiáng)”，還要體現(xiàn)出“強(qiáng)”與“弱”的思辨關(guān)系，才合要求。（四）明構(gòu)思，搭好主體框架1.正式文行文，可采用的方式：A層進(jìn)式

B并列式

2.列出正文寫作提綱（注意：正文至少要有三個(gè)主體段）第一層：①（示例）一謂身體之強(qiáng)?！旧眢w健康，人生之福；體魄強(qiáng)健，強(qiáng)者之基。強(qiáng)者的第一重境界，肉體的強(qiáng)健是基石。這是自然境界?！康诙樱孩冢ㄊ纠┒^意志之強(qiáng)。【強(qiáng)者之謂，軀體乃為表面，意志方為深層。強(qiáng)者的第二重境界，肉體強(qiáng)健之上的意志頑強(qiáng)，是強(qiáng)者的硬度。這是社會(huì)境界?！康谌龑樱孩郏ㄊ纠┤^道德之強(qiáng)?！緩膶沟牧α可现v，仁者無敵，仁者才是真正的強(qiáng)者。強(qiáng)者的第三重境界，基于肉體之強(qiáng)、意志之強(qiáng)而攀升的道德之強(qiáng)，是在硬度上加有溫度的最強(qiáng)內(nèi)核。這是道德境界，也是最高境界?！俊竞喸u(píng)】能提練出“身體之強(qiáng)”“意志之強(qiáng)”“道德之強(qiáng)”三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，全文綱舉目張?！咎崾尽靠鬃釉疲骸把远鵁o文，行之不遠(yuǎn)?！边@里的“文”，不是文采，是思想。寫議論文，這個(gè)“文”，思想性體現(xiàn)就是重在把某一道理說透徹。正文部分說理的過程特別重要，從哪些方面來說理，理說得夠不夠深刻，這是文章的看點(diǎn)，也是閱卷老師能打到50+的關(guān)鍵。分?jǐn)?shù)越往高處走，主體構(gòu)思的“縝密、精準(zhǔn)、深刻、創(chuàng)新”要求越高。作文構(gòu)思表現(xiàn)出一個(gè)人的思維能力，通俗一點(diǎn)就是看問題全不全面，客不客觀，深不深刻。更多的時(shí)候，與一個(gè)人的心智成熟度有關(guān)。同學(xué)們要記?。鹤魑牡乃季S訓(xùn)練，是要入心入腦的，也就是在訓(xùn)練我們思考分析問題的能力。這一能力，終身受用，與作文有關(guān)，也與作文無關(guān)。

審題進(jìn)入搭構(gòu)架這一步驟，則進(jìn)入作文實(shí)質(zhì)性階段，其重要解決的是一個(gè)“寫什么”問題。確定好文章主題立意，接下來要迅速思考，如何從面上鋪開，把這一話題立意清楚、具體而充分地表現(xiàn)出來。構(gòu)思的難點(diǎn)：能發(fā)散思維，多元思考。思考的核心：從哪幾個(gè)方面來論證？正文主體段有哪些內(nèi)容？各段在全篇各承擔(dān)什么論述任務(wù)？構(gòu)思的重點(diǎn)：段與段之間意思的連貫性是否文從句順？話題銜接的緊密度是否緊湊？主體段之間的邏輯順序?qū)哟问欠窈侠淼卯?dāng)？最后一個(gè)重要提示：當(dāng)你的構(gòu)思完成后，想一想，再相一想，這幾個(gè)方面的構(gòu)思是不是足夠成熟？從深刻性角度思考，你的構(gòu)思深度夠不夠？可不可以作必要的補(bǔ)充修整？（五）有章法，寫好主體段落1.主體段的結(jié)構(gòu)層次：①→②→③→④→⑤→示例：①→提出觀點(diǎn)②→觀點(diǎn)解讀③→舉例④→就例子結(jié)合觀點(diǎn)分析⑤→總結(jié)拓展【簡評(píng)】段內(nèi)構(gòu)思文脈清晰，邏輯嚴(yán)密?！咎崾尽亢芏鄬W(xué)生寫作文時(shí)，一段話廢話很多，套話不少，讀來索然。那么怎么避開這些問題呢？一種有效的方法就是按一定章法來寫，這個(gè)章法說穿了就是按照一定的邏輯思維，層層推進(jìn)，步步為營。

認(rèn)識(shí)寫好一段話的意義。一段話在文中是要表述一個(gè)主體內(nèi)容的，那么脫離全篇來看，這一段話可以是一篇獨(dú)立的小作文，也是微作文。段不離篇，寫好一段，就不愁寫好一篇文章。一段話的訓(xùn)練，就是在練基本功。這就是此項(xiàng)訓(xùn)練的意義所在。

解決作文無章法的問題。想好一段話的結(jié)構(gòu)層次，就能避免作文無章法的問題。因?yàn)檫@一結(jié)構(gòu)層次從宏觀上來看，要論證上具有嚴(yán)密性、完整性和科學(xué)性。比如上面示例的五個(gè)層次步驟，一目了然，立場、觀點(diǎn)、素材、方法兼具。平時(shí)寫作言不及要點(diǎn)、文不對主題的學(xué)生，可以通過這種模式的寫作實(shí)踐，強(qiáng)化自己在段落上的構(gòu)思能力，逐步達(dá)到行文有章法。

解決作文無章法的問題。一段話是有字?jǐn)?shù)限制的，兼顧全篇不少于800字的要求，一個(gè)主體段文字在200至250字這宜。這就要求在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)對字?jǐn)?shù)進(jìn)行合理分配，不能好說的多說，不好說的少說，或不說。

段內(nèi)結(jié)構(gòu)層次是多樣的。文無定法，但并不是說文無法可偱。段落內(nèi)的結(jié)構(gòu)模式是多樣的，靈活多變的，但不管怎樣，都得遵循一定的邏輯規(guī)律，不可能信馬由韁。請同學(xué)們反思自己平時(shí)的寫作，在寫正文內(nèi)容時(shí)，是不是有清晰的構(gòu)思，這一段話是如何一步步、一句句寫下來的？有沒有清晰的思路？如果有，那么說明，那你一定會(huì)感覺到自己的作文寫得有底氣。如果沒有，那么你一定會(huì)感覺到自己的作文寫得敷衍有壓力，對得高分沒有“底”。主體段范文（200-250）

二謂意志之強(qiáng)。//（觀點(diǎn)）強(qiáng)者之謂，軀體乃為表面，意志方為深層。肉體強(qiáng)健之上的精神頑強(qiáng)，是強(qiáng)者的硬度。//（觀點(diǎn)解讀）“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也?！?/（事例）蚯蚓、蛇蟮在肉體上都無螃蟹之強(qiáng)，但螃蟹“弱”得連個(gè)窩都不會(huì)造，主要是內(nèi)心躁沒有頑強(qiáng)毅力。//（“事例+觀點(diǎn)”解讀）同理，一個(gè)人軀體強(qiáng)壯而意志虛弱，外強(qiáng)中干，那他還是一個(gè)字——弱！一個(gè)人軀體弱小但意志堅(jiān)定，毅力頑強(qiáng)，那他配得上一個(gè)字——強(qiáng)！自古以來，再強(qiáng)的肉體終將化塵入土，“惟有強(qiáng)者留取名”。正所謂——“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息?！?/（總結(jié)論述，強(qiáng)化觀點(diǎn)）（249字）

【簡評(píng)】全段內(nèi)容思路清晰，按五個(gè)構(gòu)思步驟依次有序行文，字?jǐn)?shù)控制恰到好處，表現(xiàn)出高水平的構(gòu)建思維能力?！咎崾尽咳绻麖母呖甲魑淖?jǐn)?shù)要求角度來分析，優(yōu)秀作文850至900字為宜?？紤]到開頭和結(jié)尾，正文通常有三個(gè)主體段，那么主體段250字最標(biāo)準(zhǔn)。250字好寫，但是寫好了難。在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，要想明確地表達(dá)并證明自己的某一觀點(diǎn)，就得想好字?jǐn)?shù)分配問題，因?yàn)檫@一段話是立體的，不是某一方面的，其內(nèi)容布局有多方面的元素。比如上面的構(gòu)思“①→提出觀點(diǎn)②→觀點(diǎn)解讀③→舉例④→就例子結(jié)合觀點(diǎn)分析⑤→總結(jié)拓展”，這一段內(nèi)結(jié)構(gòu)思維模式好處就在于能讓學(xué)生知道如何具體行文，解決“胸有成竹”問題；同時(shí)這五點(diǎn)構(gòu)思，每點(diǎn)寫一句話，250字就差不多了，寫起來就非常輕松。（六）煉語言，更富有表現(xiàn)力

題目材料：1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。

體育鍛煉能讓一個(gè)人身體變強(qiáng)。請結(jié)合材料，發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確，語言流暢，富有力度，兼顧文采，150以內(nèi)。（示例）：體育之效，首先表現(xiàn)在強(qiáng)身健體。明亮的雙目，能助我們登高望遠(yuǎn)；強(qiáng)健的臂膀，能助我們搏風(fēng)擊浪；矯健的步伐，能讓我們走向詩和遠(yuǎn)方。對于每一個(gè)人而言，有了健康才有可能贏得希望的一切。今天，體育課納入中考，全民健身運(yùn)動(dòng)遍及社區(qū)和鄉(xiāng)村，體育強(qiáng)國步步崛起……有健康，才有小康?。?31字）【簡評(píng)】這段話語言表現(xiàn)有力度，有文采。首句直接表明觀點(diǎn)。接下來扣住材料中“目不明可以明，耳不聰可以聰”，進(jìn)行發(fā)散思維，運(yùn)用排比句，寫出了體育的強(qiáng)身健體之效。結(jié)尾處回歸現(xiàn)實(shí)，“有健康，才有小康！”知句收尾，“康”韻和諧，朗朗上口?！咎崾尽亢Ｃ魍咀鲗懽?，寫成“電報(bào)體”小說，就是為了讓自己盡量不寫廢話，其“冰山理論”精髓也在于此。就學(xué)生寫議論文而言，在語言構(gòu)建與表達(dá)上通常存在兩大“痛點(diǎn)”：一是全篇重點(diǎn)不明，詳略不當(dāng)，掌握不了文章論述的著力點(diǎn)；二是段內(nèi)重點(diǎn)不明，隔靴瘙癢，語句的表現(xiàn)力、感染力不夠，語句軟綿綿，輕飄飄，說理繞來繞去，一段話內(nèi)容可以用一句話來概括。議論文的語言錘煉是一項(xiàng)真功夫，冰凍三尺，非一日之寒。訓(xùn)練的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，如何用最省的筆墨，表達(dá)最精準(zhǔn)的意思。訓(xùn)練的前提，還是要多讀，培養(yǎng)語感。每次訓(xùn)練，讓學(xué)生寫幾句精彩的話，就是成功。（七）添素材，有力證明觀點(diǎn)1.配合你的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備運(yùn)用素材，含事實(shí)素材和理論素材，寫出主要內(nèi)容。示例：材料中的句子，①“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”②“不以強(qiáng)喜，不以弱悲”，名言警句：③“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息?！泵珴蓶|：④“文明其精神，野蠻其體魄?！眻?bào)刊：⑤“健康是1，事業(yè)、家庭、名譽(yù)、財(cái)富等就是1后面的0，人生圓滿全系于1的穩(wěn)固，民族昌盛、國家富強(qiáng)系于1的堅(jiān)實(shí)?！保ā度嗣袢請?bào)》）課文：⑥“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也?！雹摺肮什粦?zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣”“仁義不施而攻守之勢異也”事例：⑧二戰(zhàn)時(shí)的德國戰(zhàn)斗力爆表，最終滅亡；⑨中國共產(chǎn)黨自成立以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民“站”起來、“富”起來、“強(qiáng)”起來；⑩中方代表在諸多場合的硬氣發(fā)聲，完美詮釋了什么叫精神之強(qiáng)！【簡評(píng)】全上面的列舉的10個(gè)素材，不可謂不豐富。有直接引用材料，有名言警句，有課本素材，有報(bào)刊摘錄，還有事例素材。這些素材一看，就知道其與本次作文主題高度契合，能有力佐證中心論點(diǎn)?！咎崾尽靠紙鲎魑?，素材是評(píng)分項(xiàng)，高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)素材的項(xiàng)目要求：基礎(chǔ)等級(jí)中有“內(nèi)容充實(shí)”這一條，發(fā)展等級(jí)中有“豐富”（材料豐富）、“有創(chuàng)新”（材料新穎）這兩條。其實(shí)，寫論議文運(yùn)用素材有四點(diǎn)看得到的好處：一是作為論據(jù)，能有力地證明中心論點(diǎn)；二是避免說理單調(diào)，所謂事實(shí)勝于雄辯；三是豐富文章內(nèi)容，說直白點(diǎn)，可以湊字?jǐn)?shù)；四是鮮活的素材能為文章增添時(shí)代氣息，說理聯(lián)系實(shí)際，緊貼當(dāng)下，使文章具有啟發(fā)作用，更具閱讀價(jià)值。可以這樣說，妙用素材是考場作文提分的“法寶”。高分作文，素材必不可少。素材運(yùn)用要遵循“真實(shí)、典型、時(shí)效”三原則，注意不要在故紙堆里做文章。平時(shí)作文素材積累，要豐富信息獲取渠道，學(xué)會(huì)從媒介中獲取有價(jià)值的信息，準(zhǔn)備一個(gè)素材摘抄本或搜集整理一個(gè)素材資料庫，這既是寫作豐富筆頭的需要，更是我們立德樹人、成才成人的需要；加強(qiáng)對素材的背誦記憶，唯有考前大量作文素材積累，考場作文才能從容應(yīng)對。2.選擇其中的某一個(gè)素材，結(jié)合中心觀點(diǎn)，進(jìn)行論證。（100字左右）示例1：材料：二戰(zhàn)德國失敗+“仁義不施而攻守之勢異也”論述1：二戰(zhàn)時(shí)的德國戰(zhàn)斗力爆表，希特勒戰(zhàn)爭狂人野心勃勃，實(shí)力不可謂不強(qiáng)，意志亦不可謂不強(qiáng)，可最終“強(qiáng)得快，亡得早”！論述2：無論是個(gè)體、組織還是國家，有強(qiáng)的力量做惡的事情，蠻橫霸道，濫用其強(qiáng)，其結(jié)局必然是“仁義不施而攻守之勢異也”，至強(qiáng)轉(zhuǎn)至弱，至弱轉(zhuǎn)衰亡。示例2：材料：“文明其精神，野蠻其體魄?！闭撌?：毛澤東還有一句名言：“文明其精神，野蠻其體魄?！边@里有三個(gè)關(guān)鍵詞，“體魄”“精神”和“文明”。毛主席把“文明”放到首位，他在告訴我們，代表文明的力量才是最強(qiáng)大的。論述2：這世界有弱肉強(qiáng)食的叢林法則，但還有一個(gè)文明良知的人類真理。在人類社會(huì)，強(qiáng)者的最高境界是文明道德。沒有文明做底色，沒有道義做底蘊(yùn)，一切的強(qiáng)大都是虛弱的必然。示例3：材料：中國人民“站”起來、“富”起來、“強(qiáng)”起來論述：回顧中國共產(chǎn)黨建黨百年史，我們當(dāng)初的小米加步槍，與國民黨飛機(jī)加大炮相比，哪一個(gè)更強(qiáng)？偉大的中國共產(chǎn)黨自成立以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民“站”起來、“富”起來、“強(qiáng)”起來，由弱變強(qiáng)，就是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨代表了人民，代表了正義，代表了人類共同的道德與正義?！竞喸u(píng)】上面三個(gè)素材運(yùn)用示例，一個(gè)共同的特性就是在引用素材時(shí)，能結(jié)合所要表達(dá)的觀點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)的對點(diǎn)論述。論述時(shí)，既然就材料本身的觀點(diǎn)內(nèi)涵的解讀，也有由材料發(fā)散拓展，將觀點(diǎn)引向深入論述，體現(xiàn)論述的深刻性?！咎崾尽克夭倪@一塊，對于學(xué)生而言，普遍存在的問題有四點(diǎn)：一是平時(shí)沒有素材積累，作文時(shí)拿題目材料當(dāng)素材；二是平時(shí)有素材，但積累不夠，可選用的較之又少；三是運(yùn)用素材不得當(dāng)，不典型；四是素材運(yùn)用時(shí)“敘”多于“議”，或者說只是簡單地堆砌素材。解決這一問題，除了平時(shí)積累素材外，還有一點(diǎn)就是如何運(yùn)用素材的問題。素材運(yùn)用要堅(jiān)持一個(gè)原則：服從和服務(wù)于論證需要。引用素材筆墨從簡，概述為主；運(yùn)用素材一定要結(jié)合所論證的觀點(diǎn)，展開論述，這一點(diǎn)尤其重要。多針對素材析現(xiàn)象，找原因，看本質(zhì)，也就自然能發(fā)表些議論來。要圍繞具體作文主題表達(dá)需要，巧妙地藝術(shù)地轉(zhuǎn)化，一材多用，就看你腦袋夠不夠靈光；這是素材訓(xùn)練的關(guān)鍵能力點(diǎn)。

以青年之自強(qiáng)

1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中談道：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！蔽艺J(rèn)為，這對當(dāng)代青年乃至國家民族都有啟示意義。強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危；弱者不恒弱，應(yīng)奮起直追。在時(shí)代的大變革中，吾輩青年更當(dāng)著眼未來，不負(fù)韶華，奮斗自強(qiáng)。

以青春之火，點(diǎn)燃時(shí)代之炬?！绑w育之效”不應(yīng)只是停留在身體上的健壯，更應(yīng)是青年一代精神的強(qiáng)大，進(jìn)而推動(dòng)國家的富強(qiáng)?！版隙鹞逄?hào)”升空，離不開無數(shù)青年的刻苦鉆研；“天問一號(hào)”的發(fā)射，離不開幾代青年的攻堅(jiān)克難；脫貧攻堅(jiān)的完美收官，離不開無數(shù)年輕干部的默默奉獻(xiàn)。我們處在新時(shí)代的偉大復(fù)興的大道上，肩負(fù)著新時(shí)代的偉大使命，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，更應(yīng)自強(qiáng)不息，成為中華之棟梁。

讓強(qiáng)國之聲，喚醒民族之夢。今日之中國，早已從百年前的南湖畫舫，成長為領(lǐng)航中華行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。一百年前，我們?nèi)鯂鵁o外交；一百年后，中美高層戰(zhàn)略對話，中國早已強(qiáng)大起來。真正的強(qiáng)者唯有不斷自強(qiáng)，才能保持強(qiáng)大。只有不懈地奮斗，不懼競爭，不懼對手，不斷超越，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，才能推動(dòng)國家走向繁榮強(qiáng)盛。正是因?yàn)闊o數(shù)中國人的自強(qiáng)不息和不懈努力，中國成功擺脫了過去的屈辱和弱小，實(shí)現(xiàn)了如今的強(qiáng)大與昌盛，做立于世界民族之林。

用奮斗之石，筑就發(fā)展之路。清朝末年，“東亞病夫”的懈怠將老大的中國釘在了恥辱柱上，幾代人的接續(xù)奮斗譜寫出蕩氣回腸的自強(qiáng)史詩。放眼今日，中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，高鐵運(yùn)營里程位居世界第一，抗擊新冠病毒盡顯大國擔(dān)當(dāng)。正是這種自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的精神使中國能夠順利化解各種危機(jī)，沖破重重阻礙，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

唯愿諸君將振興中華之重任，置于自身之肩上。幾十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不清的日夜攻關(guān)，一代又一代青年志士用自強(qiáng)為中國筑基，江山代有才人出，時(shí)代新人換舊人。中華的圣殿即將崛起，正需吾輩青年發(fā)奮努力，早日成為國家棟梁。

或強(qiáng)或弱，都有變數(shù)

①1917年4月，毛澤東發(fā)表了一篇關(guān)于強(qiáng)弱之體魄的文章，他指出人的身體天天變化∶"目不明可以明，耳不聰可以聰";有的人生來就是強(qiáng)者，而有的人生來就是弱者，或強(qiáng)或弱，都有其變數(shù)。（引述材料，提出觀點(diǎn)。）（83字）②強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。（第一個(gè)分論點(diǎn)——強(qiáng)者變?nèi)酰┥鴱?qiáng)者的確是個(gè)人的優(yōu)勢，但會(huì)一直強(qiáng)嗎?我看未必。從古至今，小時(shí)展現(xiàn)出驚人天賦的人，大多走向平庸，如前一段時(shí)間有媒體報(bào)道出某一過氣男明星的現(xiàn)狀，他過上了大多數(shù)人的日子。從前那個(gè)光芒萬丈、站在頂端的人最終隕落，究其原因，還是"濫用其強(qiáng)"，強(qiáng)者的"強(qiáng)勢"沒有被好好利用，導(dǎo)致其變?yōu)槿跽?。那么，要想一直發(fā)揮出強(qiáng)者優(yōu)勢，就必須做到善于利用其強(qiáng)勢，在成長的過程中不斷地增強(qiáng)自身的能力，不要沾沾自喜，要沉著冷靜，踏實(shí)走好腳下的每一步，因?yàn)榧词故侵翉?qiáng)之人，如果濫用其強(qiáng)，最終也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。（262字）③弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。（第二個(gè)分論點(diǎn)——弱者變強(qiáng)）看，那瓦縫間冒出的小草，正通過它的鍛煉以增強(qiáng)它的體格，讓全世界看到，從一棵默默無聞的小草到讓世界震驚，它通過努力，動(dòng)心忍性，增益其所不能，成功地從弱者變?yōu)閺?qiáng)者。這件事例告訴我們，千萬別以為讓全世界看到是屬于金字塔尖強(qiáng)者的特權(quán)，弱小的人們也一樣可以做到，乃至可以做到更好。生而弱者不必自悲，上天給你關(guān)了一扇門，必然會(huì)給你打開另一扇窗。只要通過自身勤奮鍛煉，弱者也可以變強(qiáng)者。（211字）

④"休說蒼天不由人，我命由我不由天"，這句話我想送給現(xiàn)在仍是弱者的人們，雖生而弱者，但依然有能力改寫自己的命運(yùn)。"不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海"，這句話我想送給強(qiáng)者們，生而強(qiáng)者不必自喜，若濫用其強(qiáng)，終會(huì)淪為弱者，若注重自省和學(xué)習(xí)，勤于積累，一定能夠屹立于高山之巔。（138字）⑤我們每一個(gè)人，理應(yīng)確定好自己的定位，或弱或強(qiáng)，都有其變數(shù)。更重要的是強(qiáng)者如何保持優(yōu)勢，弱者如何通過自已的努力變?yōu)閺?qiáng)者，需要每個(gè)人領(lǐng)悟參透。若人人都有變強(qiáng)之心，那么我們的未來必然是一片光明!（94字）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鲎约焊信d趣的事，往往效率更高、效果更佳。但是，有時(shí)我們又不得不面對枯燥乏味的事。有人認(rèn)為，能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事，往往都帶著某種枯燥。而在娛樂文化背景下成長起來的一些年輕人，被“精彩”慣壞了，越來越失去良耐枯燥的能力，難以越過枯燥門檻進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

對此，你有何感觸?請聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作。不得抄襲；不少于800字。①圈畫出關(guān)鍵詞：興趣與枯燥，或者精彩與枯燥?？芍@是一篇關(guān)系思辨型作文。②材料關(guān)系解讀：興趣往往能高效→枯燥也能滋養(yǎng)人→但是年輕人被娛樂文化裹挾，不能忍耐枯燥，不能靜心深度學(xué)習(xí)，怎么辦？③怎么辦→世事紛繁喧擾，年輕人應(yīng)該“甘坐冷板凳”，用“枯燥”來滋養(yǎng)生命。

審題必須有關(guān)鍵詞，盡量運(yùn)用對仗型“黃金標(biāo)題”。標(biāo)題擬寫方法相關(guān)標(biāo)題推薦：《甘坐冷板凳，潛心等春來》《興趣出精彩，枯燥出奇跡》《興趣增效，枯燥滋養(yǎng)》《精彩麻痹神經(jīng)，枯燥滋養(yǎng)靈魂》

雙行標(biāo)題：《興趣往往增效率，枯燥亦能滋性靈》