【課程感知】三年級(jí)下冊(cè)英語教案UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTLESSON10北京版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京版三年級(jí)下冊(cè)英語第三單元第十課，主要圍繞食物喜好展開，教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新單詞如“dumplings（餃子）,rice（米飯）,noodles（面條）,soup（湯）,vegetables（蔬菜）”，以及重點(diǎn)句型“Ilikebest.”。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己喜歡的食物，并能簡(jiǎn)單討論食物喜好。教學(xué)目標(biāo)：2.過程與方法：通過圖片展示、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞“dumplings（餃子）”的發(fā)音和拼寫。2.句型“Ilikebest.”中“best”的用法和意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.單詞卡片。2.食物圖片。3.錄音機(jī)及錄音帶。4.黑板和粉筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：利用圖片展示不同的食物，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物單詞，為新課內(nèi)容做鋪墊。2.新課內(nèi)容展示：通過展示單詞卡片，學(xué)習(xí)本課新單詞，并讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。4.聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，提高聽力理解和發(fā)音準(zhǔn)確度。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)句型和單詞討論各自喜歡的食物，并進(jìn)行匯報(bào)展示。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課重點(diǎn)。左邊列出本課單詞，右邊列出重點(diǎn)句型。同時(shí)，可用圖表形式展示食物喜好，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課單詞和句型，加強(qiáng)記憶。2.用英語寫一段關(guān)于自己喜歡食物的短文。3.與家長進(jìn)行英語對(duì)話，用所學(xué)句型討論家庭中的食物喜好。課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，以及學(xué)生的掌握情況等。針對(duì)存在的問題，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中需要特別關(guān)注和解決的關(guān)鍵問題。在本課中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括單詞“dumplings（餃子）”的發(fā)音和拼寫，以及句型“Ilikebest.”中“best”的用法和意義。這兩個(gè)難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生理解和運(yùn)用本課知識(shí)具有重要意義。下面將針對(duì)這兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.單詞“dumplings（餃子）”的發(fā)音和拼寫餃子作為中國的傳統(tǒng)美食，學(xué)生在日常生活中非常熟悉。然而，在英語中，餃子的發(fā)音和拼寫對(duì)于學(xué)生來說卻有一定的難度。學(xué)生在發(fā)音時(shí)容易將“dumplings”中的“plings”讀作“plings”，而忽略了“p”與“l(fā)”的連讀。在拼寫時(shí)，學(xué)生容易將“dumplings”寫成“dumplimgs”或“dumplings”，漏掉“n”或“s”的發(fā)音。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，并采取有效措施幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫。（1）利用圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)餃子，并引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。（2）通過拆分單詞“dumplings”，讓學(xué)生逐個(gè)字母地學(xué)習(xí)和掌握其拼寫。（3）設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，如“拼單詞比賽”，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)對(duì)單詞“dumplings”的記憶。（4）反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生多次跟讀和拼寫，直至熟練掌握。2.句型“Ilikebest.”中“best”的用法和意義（1）通過對(duì)比“l(fā)ike”和“best”的用法，讓學(xué)生明確“best”表示“最喜歡”的意思。（2）設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用“Ilikebest.”句型，加深對(duì)“best”用法的理解。（3）利用圖表或思維導(dǎo)圖，展示不同食物之間的喜好程度，幫助學(xué)生理解“best”所表達(dá)的最高級(jí)含義。（4）通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用“Ilikebest.”句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于發(fā)音和拼寫有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，從而更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，并采取有效措施幫助學(xué)生克服困難。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，教師可以提高教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。繼續(xù)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：3.教學(xué)策略的調(diào)整（1）差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。（2）合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握難點(diǎn)知識(shí)。（3）情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或仿真的語言使用情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。（4）反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供依據(jù)。4.教學(xué)資源的利用為了更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教具等。例如，在教學(xué)“dumplings（餃子）”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以播放餃子的制作視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音和拼寫。同時(shí)，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于餃子的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.課后輔導(dǎo)與鞏固課后輔導(dǎo)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、突破難點(diǎn)的有效手段。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。例如，對(duì)于發(fā)音和拼寫有困難的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)專門的練習(xí)，幫助他們加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的掌握。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過觀看英語動(dòng)畫片、閱讀英語繪本等方式，提高英語水平。6.家長的參與與支持教學(xué)難