三年級上冊英語教案Unit6Lesson19北京課改版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是Unit6Lesson19，主題為"Colors"。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞對基本顏色的認(rèn)識和使用，包括顏色單詞:red,yellow,blue,green,white,black的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生將通過各種活動學(xué)會用英語描述和詢問顏色，如"Whatcolorisit?"和"It'sred/yellow"等句型。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞，并能夠運(yùn)用句型"Whatcolorisit?"和"It's"進(jìn)行顏色詢問和回答。2.能力目標(biāo)：通過小組活動，學(xué)生能夠提高合作能力，增強(qiáng)英語口語交流的自信心。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的愿望。教學(xué)難點1.正確發(fā)音顏色單詞，特別是"yellow"和"blue"的發(fā)音。2.學(xué)生能夠流利地使用句型"Whatcolorisit?"和"It's"進(jìn)行實際交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.彩色卡片2.顏色單詞卡片3.畫有不同顏色物品的圖片4.彩色粉筆5.錄音機(jī)及教學(xué)錄音帶教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.新授：利用顏色卡片教授新單詞，結(jié)合圖片和實物進(jìn)行單詞的記憶和練習(xí)。3.實踐：組織學(xué)生進(jìn)行"顏色猜猜看"游戲，用句型"Whatcolorisit?"和"It's"進(jìn)行顏色詢問和回答。4.小組活動：學(xué)生分組，每組分配不同顏色的物品，小組成員用英語描述物品的顏色，并完成顏色匹配任務(wù)。板書設(shè)計板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括顏色單詞和關(guān)鍵句型。同時，板書將使用彩色粉筆以增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生需要完成一張顏色單詞的填空練習(xí)。2.家長協(xié)助孩子用英語描述家中物品的顏色，并記錄下來。課后反思本節(jié)課后，教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)方法是否有效，以及學(xué)生是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。特別是對于發(fā)音困難的學(xué)生，教師應(yīng)考慮提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，以確保每個學(xué)生都能掌握課程內(nèi)容。教學(xué)難點1.正確發(fā)音顏色單詞：英語中的一些顏色單詞對于初學(xué)者來說發(fā)音較為困難，如"yellow"和"blue"。學(xué)生可能會因為母語的影響而發(fā)音不準(zhǔn)確，這會影響到他們的交流和理解。因此，教師需要設(shè)計有效的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。2.流利使用句型進(jìn)行實際交流：學(xué)生在學(xué)習(xí)新的句型時，可能會出現(xiàn)記憶不牢固、運(yùn)用不靈活的情況。教師需要通過多樣化的練習(xí)和實際情景模擬，讓學(xué)生在實際交流中熟練使用所學(xué)句型。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.正確發(fā)音顏色單詞：聽音練習(xí)：在教授新單詞之前，讓學(xué)生聽錄音或教師的發(fā)音，注意聽清每個音素。教師可以夸張口型，幫助學(xué)生理解發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)音指導(dǎo)：教師可以通過拆分單詞的音素，逐一教授每個音素的發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生如何將音素組合成完整的單詞。模仿練習(xí)：學(xué)生跟讀錄音或教師，模仿正確的發(fā)音。教師可以糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并提供反饋。繞口令游戲：設(shè)計一些包含顏色單詞的繞口令，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利性。2.流利使用句型進(jìn)行實際交流：情景模擬：設(shè)計一些真實的交流場景，如"在美術(shù)課上選擇顏色"、"描述衣服的顏色"等，讓學(xué)生在模擬的情景中使用所學(xué)句型。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交流場景，使用句型"Whatcolorisit?"和"It's"進(jìn)行對話。小組競賽：組織小組競賽，每個小組需要盡可能多地使用所學(xué)句型進(jìn)行交流，教師根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評分和獎勵。作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一些需要學(xué)生實際運(yùn)用句型的作業(yè)，如"用英語描述家人的衣服顏色"等，讓學(xué)生在實際生活中練習(xí)使用句型。教學(xué)難點詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.正確發(fā)音顏色單詞聽音練習(xí)：教師可以準(zhǔn)備包含顏色單詞的聽力材料，如兒歌、小故事或簡單的對話，讓學(xué)生在聽的過程中注意單詞的發(fā)音。聽力材料可以重復(fù)播放，讓學(xué)生多次聽，并鼓勵他們跟讀，以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。發(fā)音指導(dǎo)：教師可以使用語音圖表或口型圖來展示每個音素的發(fā)音方式，特別是對于"yellow"中的"y"音和"blue"中的"l"音。通過對比相似音素的發(fā)音，如"b"和"p"，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握正確的發(fā)音。模仿練習(xí)：教師可以選擇發(fā)音清晰的學(xué)生作為榜樣，讓其他學(xué)生模仿其發(fā)音。利用多媒體工具，如智能手機(jī)或電腦，錄制學(xué)生的發(fā)音，然后與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比，讓學(xué)生自我糾正。繞口令游戲：設(shè)計一些有趣的繞口令，如"Yellowyaksyodelinthevalley"或"Bluebirdsbakebrownbread"，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。這些游戲可以在小組內(nèi)進(jìn)行，增加互動性和趣味性。2.流利使用句型進(jìn)行實際交流情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實的語言使用環(huán)境，如模擬在服裝店選購衣服的場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)句型。教師可以準(zhǔn)備一些道具，如不同顏色的衣物，增加情景的真實性。角色扮演：學(xué)生可以自由選擇或分配角色，如顧客和店員，進(jìn)行顏色詢問和回答的對話練習(xí)。教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時的反饋和指導(dǎo)。小組競賽：將學(xué)生分成小組，每個小組需要創(chuàng)造一段對話，盡可能多地使用所學(xué)句型。競賽可以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力，同時也能夠提高他們的團(tuán)隊合作能力。作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找到不同顏色的物品，并用英語描述給家人聽。鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提供支持和鼓勵。教學(xué)難點是教學(xué)過程中需要特別關(guān)注的部分，它們直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，針對發(fā)音和句型使用的教