遼寧省營口市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.拼寫詞語，注意書寫美觀。

yōulǜtānwánjiěmènbǐnɡxīnínɡshìzāoyānɡ

(

)(

)(

)(

)(

)

tǎoyànèdújúcùbùānpíqìmǐnjié

(

)(

)(

)(

)(

)2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《記金華的雙龍洞》作者的游覽順序是：

路上→(

)→(

)→(

)→(

)→(

)

（2）太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸＃ㄗx加點字部分，想想這樣寫有什么好處。）

_____________________3）.看圖把音節(jié)補充完整。

y______f______l______ch______p______g______t______h______4）.我會根據(jù)所學(xué)的課文內(nèi)容填空。

（1）我會讀歌謠?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日》：(

)到，人(

)，(

)窗花，放鞭炮。(

)，看花燈，大街小巷人如潮。

（2）我會背古詩。《村居》：(

)，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！对伭罚翰恢毴~誰裁出，(

)。

（3）我認識了一些人。哪里需要獻出愛心，(

)叔叔就出現(xiàn)在哪里；(

)爺爺親手栽種的柏樹成了北京天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

（4）我學(xué)會了很多道理：予人玫瑰，(

)；小信成則(

)。5）.拼一拼，寫一寫。

例：（b）—（à）→（bà）

(

)—(

)→chēq—ǜ→(

)(

)—(

)→lái

y—(

)→yòuj—i—ā→(

)(

)—(

)—ō→shuō3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列選項中所選反義詞不正確的一項是（）A．爸爸在家時家里很熱鬧，不在時家里很冷清。（熱鬧——冷清）B．古時候“曹沖稱象”的故事一直流傳至今。（古——至）C．媽媽開心的時候很美，生氣的時候很丑。（美——丑或開心——難過）2）.對“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”理解錯誤的一項是（）A．雷鋒叔叔時時想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。B．希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。C．我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，將愛大把大把地撒向那些需要我們的人。D．雷鋒叔叔很神奇，哪里需要他就能出現(xiàn)在哪里。3）.“擦拭”的“拭”讀音是（）A．shíB．shǐC．shì4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.1.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。（照樣子寫句子）____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容連線。

荷葉羅裙一色裁霜葉紅于二月花

天門中斷楚江開芙蓉向臉兩邊開

停車坐愛楓林晚碧水東流至此回2）.照樣子，連一連。

千里馬在政治上善于變化和偽裝的人

老黃牛比喻有才干的人

變色龍借指帶領(lǐng)大家前進的領(lǐng)頭人和單位

應(yīng)聲蟲隨聲附和的人

領(lǐng)頭羊比喻老老實實，勤勤懇懇工作的人6、排序題（每題5分共2題）

1）.連詞成句。

雪白的兩只跑進了小兔叢林

_________________________________

花瓣上露珠跳躍在

_________________________________

要我們用心去聽聲音美好的

_______________________________________2）.重新排列段落。

________下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。

________昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？

________上課時，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會做。

________今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。

________我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復(fù)習(xí)功課。

________我就一直坐在電視機前看到十點四十五分。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。

1．早上，草地是金色的，因為蒲公英的花張開了。(

)

2．我和母親在游玩的路上看到了一只翠鳥。(

)

3．翠鳥捕魚的技術(shù)十分嫻熟。(

)

4．《金色的草地》主要寫了兄弟倆在草地上玩耍和發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因的兩件事。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀片段，回答問題。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1．這兩節(jié)詩主要突出了什么？（）A．白樺的外在形象。B．白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。2．第二小節(jié)運用了______的修辭手法。用這種修辭手法寫一句話。

_____________________________

3．“______”這個詞語準確而細膩地描摹了朝霞生成的過程，“________”這個詞語突出了朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出了白樺的秀美。

4．下面的說法不正確的是（）A．前一小節(jié)寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美。B．后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。C．“寂靜”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神。D．“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點。5．這兩節(jié)詩表達了作者怎樣的思想感情？

___________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.快樂作文

“小書蟲”“智多星”“熱心腸”看到這些詞語，你想到了誰？為什么會想到他呢？你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容哪些人？請你選一個人寫一寫他的特點吧！

要求：題目自擬，把人物特點寫出來。語句通順，不寫錯別字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇种`其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也，夫不可陷之盾與不陷之矛，不可同世而立。1．說說文中畫橫線句子的意思。

_________________________________________________________________

2．判斷下面每組詞句中帶點字的意思是否相同，相同的在后面括號里打“√”，不同的打“×”。

（1）以子之矛(

)

妻離子散

（2）其人弗能應(yīng)也(

)

應(yīng)答

（3）吾盾之堅(

)

堅不可摧

（4）或曰(

)

或是你去，或是他去

3．故事中“其人弗能應(yīng)也”也可以換“那個人___________________”。

（根據(jù)表情、動作寫一個成語）

4．假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

_________________________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀梅雨潭（節(jié)選）梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。那瀑布從上面沖下，巖上有許多棱角，瀑流經(jīng)過時，急劇的撞擊使水花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。梅雨潭閃閃的綠色吸引著我們，我們開始追逐她那離合的神光了。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女，她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹（yì）你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摸著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字（）我從此叫你（）女兒綠（）好么（）1．請在第四自然段中的“（）”里填入恰當?shù)臉它c符號。

2．請結(jié)合選文第一自然段，說說“梅雨潭”這個名字因何而來？

___________

3．選文中畫“”的句子提到了哪幾處綠？有什么用意？

______________

4．第四自然段，作者連用了九個“你”，下列理解不正確的一項是（）A．這里的“你”都指梅雨潭的綠。B．這樣的稱呼自然順暢，有親切感，體現(xiàn)了作者對梅雨潭的綠的喜愛。C．作者用“你”來稱呼梅雨潭，更能突出梅雨潭的美麗。D．用第二人稱來寫，抒情更直接強烈，更能抒發(fā)作者對梅雨潭的綠的喜愛之情。5．作者為何稱梅雨潭的綠為“女兒綠”？

____________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

漫長悠長

（1）遠處傳來(

)的汽笛聲。

（2）我現(xiàn)在還能感覺到那光線(

)而急遽的變化。

當心擔心

（3）他(

)這些野人會來吃掉他。

（4）媽媽對外婆說：“您慢點兒走，(

)摔跤！”

疲倦疲憊

（5）因為我昨晚沒有休息好，所以今天感覺很(

)。

（6）小明讀書手不釋卷，有時甚至?xí)x到半夜，直到(

)不堪為止。2）.讀句子選擇正確的詞義。

（1）便宜：A．價錢低B．使得到便宜C．不應(yīng)得到的利益

老師告訴我們不能占別人的便宜。(

)

花生的價格很便