15一分鐘第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級下冊《一分鐘》

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

2.過程與方法：通過圖片、動作、情境等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜時間的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過課文理解一分鐘的重要性，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考一分鐘的長短，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師出示課文標(biāo)題《一分鐘》，引導(dǎo)學(xué)生讀題，并講解一分鐘的意義。

3.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，通過圖片、動作等方式幫助學(xué)生理解生字詞的意思。

4.課文朗讀：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語氣、表情等，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文。

5.課文講解：教師講解課文內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、動作演示等方式幫助學(xué)生理解課文，引導(dǎo)學(xué)生體會一分鐘的重要性。

6.課堂練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一分鐘的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間。

8.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生在家里進行鞏固練習(xí)。

五、教學(xué)反思

教師在課后對本次課堂教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)等方面進行總結(jié)，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的語言表達。

2.思維品質(zhì)：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠通過分析、綜合、評價等方式理解和思考問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從中感受到中華文化的魅力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是統(tǒng)編版語文一年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的漢語基礎(chǔ)知識，掌握了一些基本的漢字和詞語，具備一定的閱讀理解能力。同時，他們正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對語言的學(xué)習(xí)具有很強的模仿能力和記憶力，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞語，對漢語的語音、詞匯、語法有一定的了解。但是，他們對一些生字詞的認(rèn)讀和理解還存在困難，尤其是對于一些多音字、形近字、難寫字等，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。此外，學(xué)生們對一些抽象的概念和情感的理解還比較模糊，需要通過具體的情境和實例來進行引導(dǎo)和啟發(fā)。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，能夠朗讀課文并理解簡單的故事情節(jié)。但是，他們的閱讀理解能力還不夠成熟，對于一些復(fù)雜的句子和表達方式還不能完全理解，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生們寫作能力還處于起步階段，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥?，但是語言表達的準(zhǔn)確性和邏輯性還需要進一步提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對語文學(xué)習(xí)充滿熱情。他們好奇心強，喜歡探索新知識，對故事情節(jié)和角色形象充滿興趣。同時，他們具有較強的模仿能力和記憶力，能夠通過反復(fù)練習(xí)和模仿來掌握知識和技能。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動，能夠按時完成作業(yè)和任務(wù)。但是，也有部分學(xué)生注意力不夠集中，容易分心和玩耍，需要教師的提醒和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在課堂上的表達和互動不夠積極，需要教師的鼓勵和激勵。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對一分鐘的長短和重要性有一定的認(rèn)識，但是需要通過具體的實例和情境來進一步引導(dǎo)和加深理解。他們可以通過朗讀課文、討論交流、情境表演等方式來感受一分鐘的長短和重要性，從而培養(yǎng)珍惜時間的意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用語言，提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，在教學(xué)《一分鐘》這篇課文時，教師可以模擬一分鐘的時間，讓學(xué)生在實際的一分鐘內(nèi)完成某個任務(wù)，從而讓學(xué)生親身體驗一分鐘的長短和重要性。

（2）互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的思維能力和合作能力。例如，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計一些實際的語文任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言，提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新能力。例如，教師可以讓學(xué)生以一分鐘為主題，進行小組討論，然后用所學(xué)的生字詞和句型寫一篇簡短的小作文，從而提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如電子白板、投影儀等，展示課文內(nèi)容的相關(guān)圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。例如，在教學(xué)《一分鐘》這篇課文時，教師可以展示一些與一分鐘相關(guān)的圖片和視頻，如鐘表、跑步等，從而幫助學(xué)生更好地理解一分鐘的長短和重要性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進行在線學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。例如，教師可以通過在線教學(xué)平臺，發(fā)布課文內(nèi)容和相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂之外進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

（3）游戲教學(xué)手段：利用游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固語言知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以設(shè)計一些與一分鐘相關(guān)的游戲，如“一分鐘速讀”、“一分鐘記憶大賽”等，讓學(xué)生在游戲中提高語文能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“一分鐘”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一分鐘是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一分鐘的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一分鐘的魅力或特點。

簡短介紹一分鐘的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一分鐘基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一分鐘的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一分鐘的定義，包括其主要的組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一分鐘的分秒組成或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一分鐘案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一分鐘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與一分鐘相關(guān)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一分鐘在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一分鐘解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一分鐘在未來生活或?qū)W習(xí)中的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一分鐘相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一分鐘的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一分鐘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一分鐘的基本概念、案例分析等。

強調(diào)一分鐘在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一分鐘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一分鐘的小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事資源：提供一些與“一分鐘”相關(guān)的寓言故事、成語故事等，讓學(xué)生通過閱讀加深對一分鐘理解。例如，《一寸光陰一寸金》、《把握一分鐘》等故事，幫助學(xué)生從不同角度理解一分鐘的價值。

（2）科普資源：提供一些關(guān)于時間、鐘表歷史的科普文章或視頻，讓學(xué)生了解一分鐘是如何被確定的，以及時間測量的發(fā)展歷程。例如，《一分鐘背后的故事》、《時間的起源》等資源，幫助學(xué)生深入理解一分鐘的意義。

（3）生活實用資源：提供一些關(guān)于時間管理、提高效率的實用技巧和方法，讓學(xué)生學(xué)會如何利用一分鐘更好地生活和學(xué)習(xí)。例如，《一分鐘時間管理技巧》、《一分鐘學(xué)習(xí)法》等資源，幫助學(xué)生提高生活和學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家嘗試自己制作一個一分鐘計時器，可以使用家里的鐘表或手機，感受一分鐘的長短。并記錄一分鐘內(nèi)能夠完成的事情，如跑步、寫作業(yè)等，從而加深對一分鐘的認(rèn)識。

（2）邀請家長參與，讓學(xué)生和家長一起制定一分鐘家庭活動計劃，如一分鐘親子閱讀、一分鐘家庭運動等，培養(yǎng)家庭成員珍惜時間的意識。

（3）組織一次以“一分鐘”為主題的小比賽，如一分鐘速讀比賽、一分鐘記憶大賽等，讓學(xué)生在比賽中體驗一分鐘的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（4）鼓勵學(xué)生利用一分鐘時間進行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)、生活中是否充分利用了一分鐘，還有哪些地方可以改進。并記錄下來，制定改進計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

（5）讓學(xué)生利用一分鐘時間觀察身邊的同學(xué)、老師、家人等，記錄下他們在一分鐘內(nèi)做的事情，了解一分鐘在不同人身上的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和同理心。

（6）結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于“一分鐘”的短文或作文，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，從不同角度描繪一分鐘，提高學(xué)生的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）一分鐘的意義：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一分鐘對個人成長和學(xué)習(xí)的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識到，珍惜每一分鐘，能讓我們更有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）一分鐘的應(yīng)用：總結(jié)一分鐘在生活中的應(yīng)用，如節(jié)約時間、提高效率、培養(yǎng)自律等。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升生活品質(zhì)。

（3）一分鐘的價值：強調(diào)一分鐘的價值，讓學(xué)生認(rèn)識到，一分鐘雖短，但足以改變我們的生活。通過一分鐘，我們可以實現(xiàn)自我提升、完成任務(wù)、收獲成長。

2.當(dāng)堂檢測

（1）一分鐘挑戰(zhàn)：讓學(xué)生在課堂上完成一項一分鐘挑戰(zhàn)，如一分鐘速讀、一分鐘記憶等。通過挑戰(zhàn)，檢驗學(xué)生對一分鐘的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）一分鐘演講：讓學(xué)生就“一分鐘的價值”進行一分鐘演講。通過演講，鍛煉學(xué)生的表達能力，加深對一分鐘的理解。

（3）一分鐘總結(jié)：讓學(xué)生用一分鐘時間總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一分鐘的意義、應(yīng)用和價值。通過總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的概括能力。

（4）一分鐘作業(yè)：布置一分鐘作業(yè)，讓學(xué)生在課后用一分鐘時間完成。作業(yè)內(nèi)容可以是一分鐘的閱讀、一分鐘的運動、一分鐘的學(xué)習(xí)等。通過作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（5）一分鐘反饋：讓學(xué)生用一分鐘時間，向教師反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)收獲、困惑和意見。通過反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，一分鐘可以做什么？

答案：根據(jù)課文內(nèi)容，一分鐘可以做的事情有很多，比如寫一頁字、讀一段文章、跳繩幾十下等。一分鐘雖然短暫，但只要充分利用，就能發(fā)揮出巨大的價值。

2.例題二：一分鐘可以用來做什么？請舉例說明。

答案：一分鐘可以用來做很多事情，比如整理書包、做一道數(shù)學(xué)題、背一首古詩等。只要我們合理安排，一分鐘就能發(fā)揮出很大的作用。

3.例題三：一分鐘有多長？請用具體事例說明。

答案：一分鐘的長度可以用具體事例來說明。比如，一分鐘可以跑一百米、可以跳繩幾十下、可以寫一頁字等。這些具體事例都說明了分鐘雖然短暫，但只要充分利用，就能發(fā)揮出巨大的價值。

4.例題四：一分鐘可以用來做什么？請用具體事例說明。

答案：一分鐘可以用來做很多事情，比如整理書包、做一道數(shù)學(xué)題、背一首古詩等。只要我們合理安排，一分鐘就能發(fā)揮出很大的作用。

5.例題五：一分鐘有多長？請用具體事例說明。

答案：一分鐘的長度可以用具體事例來說明。比如，一分鐘可以跑一百米、可以跳繩幾十下、可以寫一頁字等。這些具體事例都說明了分鐘雖然短暫，但只要充分利用，就能發(fā)揮出巨大的價值。板書設(shè)計答案：根據(jù)課文內(nèi)容，一分鐘可以做的事情有很多，比如寫一頁字、讀一段文章、跳繩幾十下等。一分鐘雖然短暫，但只要充分利用，就能發(fā)揮出巨大的價值。

2.例題二：一分鐘可以用來做什么？請舉例說明。

答案：一分鐘可以用來做很多事情，比如整理書包、做一道數(shù)學(xué)題、背一首古詩等。只要我們合理安排，一分鐘就能發(fā)揮出很大的作用。

3.例題三：一分鐘有多長？請用具體事例說明。

答案：一分鐘的長度可以用具體事例來說明。比如，一分鐘可以跑一百米、可以跳繩幾十下、可以寫一頁字等。這些具體事例都說明了分鐘雖然短暫，但只要充分利用，就能發(fā)揮出巨大的價值。

4.例題四：一分鐘可以用來做什么？請用具體事例說明。

答案：一分鐘可以用來做很多事情，比如整理書包、做一道數(shù)學(xué)題、背一首古詩等。只要我們合理安排，一分鐘就能發(fā)揮出很大的作用。

5.例題五：一分鐘有