Module1Unit1Welivedinasmallhouse.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module1Unit1Welivedinasmallhouse，這是外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)的第一單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)家庭生活的詞匯和表達(dá)方式，包括家庭成員、房子和日?；顒?dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭成員的詞匯，如father、mother、brother、sister等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展這些詞匯，包括爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于房子的詞匯，如house、room、bed等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展這些詞匯，包括客廳、臥室、廚房等。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常活動(dòng)的詞匯，如watchTV、readbooks、playgames等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展這些詞匯，包括打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的擴(kuò)展用法，如表示經(jīng)常性的動(dòng)作、習(xí)慣性的行為等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

語言能力方面，通過學(xué)習(xí)家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是口語表達(dá)能力。

文化意識(shí)方面，通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的家庭文化和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

思維品質(zhì)方面，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和表達(dá)方式。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）家庭成員的詞匯，如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等。

（2）房子的詞匯，如客廳、臥室、廚房等。

（3）日?；顒?dòng)的詞匯，如打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等。

（4）一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括表示經(jīng)常性的動(dòng)作、習(xí)慣性的行為等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)于家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯的記憶和運(yùn)用。此外，一般現(xiàn)在時(shí)的用法也是一個(gè)難點(diǎn)。

（1）家庭成員、房子和日常活動(dòng)的詞匯的記憶和運(yùn)用。

為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、實(shí)物等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)和交流。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)和交流。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材主要包括外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)的第一單元Module1Unit1Welivedinasmallhouse。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，確保每位學(xué)生都有教材，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料主要包括家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的圖片和圖表，以及一般現(xiàn)在時(shí)用法的視頻。這些多媒體資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，沒有涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作，共同學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。此外，教室的布置也可以包括一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，為學(xué)生提供一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員、房子和日常活動(dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員、房子和日常活動(dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）家庭成員詞匯拓展：除了教材中提到的家庭成員詞匯，如father、mother、brother、sister等，還可以拓展?fàn)敔?、奶奶、叔叔、阿姨等詞匯。這些詞匯可以幫助學(xué)生更全面地了解家庭成員的稱呼。

（2）房子詞匯拓展：除了教材中提到的房子詞匯，如house、room、bed等，還可以拓展客廳、臥室、廚房等詞匯。這些詞匯可以幫助學(xué)生更全面地了解房子的不同部分。

（3）日?；顒?dòng)詞匯拓展：除了教材中提到的日?；顒?dòng)詞匯，如watchTV、readbooks、playgames等，還可以拓展打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等詞匯。這些詞匯可以幫助學(xué)生更全面地了解日常生活中的不同活動(dòng)。

（4）一般現(xiàn)在時(shí)的用法拓展：除了教材中提到的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如表示經(jīng)常性的動(dòng)作、習(xí)慣性的行為等，還可以拓展表示當(dāng)前的狀態(tài)、正在進(jìn)行的動(dòng)作等用法。這些用法可以幫助學(xué)生更全面地了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.拓展建議

（1）制作家庭樹：學(xué)生可以制作一個(gè)家庭樹，將家庭成員的詞匯用圖片或文字的形式標(biāo)注在家庭樹上，幫助學(xué)生更好地記憶和理解家庭成員的稱呼。

（2）繪制房子平面圖：學(xué)生可以繪制一個(gè)房子的平面圖，將房子不同部分的詞匯用圖片或文字的形式標(biāo)注在平面圖上，幫助學(xué)生更好地記憶和理解房子的不同部分。

（3）設(shè)計(jì)日?；顒?dòng)海報(bào)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)日?；顒?dòng)海報(bào)，將日?；顒?dòng)的詞匯用圖片或文字的形式展示在海報(bào)上，幫助學(xué)生更好地記憶和理解日常生活中的不同活動(dòng)。

（4）編寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子：學(xué)生可以編寫一些一般現(xiàn)在時(shí)的句子，將一般現(xiàn)在時(shí)的用法用句子形式展示出來，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）視頻資源：推薦一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)用法的視頻，讓學(xué)生在課后觀看，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生在課后閱讀提供的文章，回答文章后的閱讀理解問題，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）視頻學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后觀看推薦的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)用法的視頻，學(xué)習(xí)視頻中的知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的寫作練習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際中，提高寫作能力。

（4）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀理解和視頻學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）提問與解答：鼓勵(lì)學(xué)生在課后遇到問題時(shí)，向老師提問，老師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

（6）反思總結(jié)：要求學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高自我學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在一些不足。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，但在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于注重理論，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

其次，在教學(xué)策略上，我采用了自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，但在課堂管理上，可能過于寬松，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神和分心的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中精力聽課。

此外，在教學(xué)資源的使用上，我提供了教材和一些輔助材料，但在多媒體資源的運(yùn)用上，可能過于單一，缺乏多樣性和趣味性。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較大的收獲和進(jìn)步。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我不斷改進(jìn)和提高。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，包括詞匯填空、句子翻譯、語法練習(xí)等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，如編寫一段描述家庭成員日?；顒?dòng)的短文，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出明確的批改意見和評(píng)分。

2.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，如詞匯使用錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、表達(dá)不準(zhǔn)確等。

3.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)新和拓展部分，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

5.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。十、板書設(shè)計(jì)

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握家庭成員、房子和日?；顒?dòng)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為以下幾個(gè)部分：家庭成員詞匯、房子詞匯、日常活動(dòng)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生查找和理解。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)注重突出重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)，采用簡(jiǎn)潔明了的語言和符號(hào)，便于學(xué)生記憶和掌握。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生快速理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷的字體和圖案，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.板書示例：

家庭成員詞匯：

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

房子詞匯：

-house

-room

-bed

-livingroom

-bedroom