Page4教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1Nicetomeetyou.課時(shí)支配課程內(nèi)容課時(shí)支配A部分1課時(shí)B,C,D,E部分1課時(shí)F,G部分0.5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容用“Nicetomeetyou.”“Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.”進(jìn)行問(wèn)候。駕馭詞匯：meet,nice,are,fine,thanks理解詞匯：Molly,holds字母組合Oo在單詞中的發(fā)音。Unit1Nicetomeetyou.Period1一、教學(xué)內(nèi)容1聽(tīng)懂、說(shuō)新單詞nice,are,thanks,brother,sister；2聽(tīng)懂、說(shuō)本課對(duì)話；3靈敏運(yùn)用Goodmorning,Howareyou?Gladtomeetyou.問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。難點(diǎn)：Thisis…Heismybrother/Sheismysister.三、教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、小鬧鐘、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問(wèn)候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:...T:Nicetomeettoyou.Ss:...游戲擊鼓傳球擊鼓傳球，鼓聲停時(shí)，球落在誰(shuí)的手里，則需快速地用一個(gè)單詞描述他的暑假生活，如happy,good,busy,free,interesting等。Step2Presentationanddrill1復(fù)習(xí)。老師用不同的問(wèn)候語(yǔ)向不同的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候。T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T（向另一個(gè)學(xué)生）：Hi,what’syourname?S2:Mynameis…T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo.然后，老師把鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間（上午、下午、晚上的時(shí)間）。T：Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.2呈現(xiàn)課文。激勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)到的句子，并板書(shū)句型Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thanks.分別用以上句子向?qū)W生問(wèn)候。游戲（鎖鏈游戲）S1：Howareyou?S2：I’mfine.Thanks.Hello,howareyou?S3:Fine,thanks.…出示一張照片或圖片。T:Look,thisis..Heismybrother.板書(shū)句子Heismy...帶讀，讓學(xué)生理解Thisis…和brother的含義。讓學(xué)生畫(huà)一張兄弟或姐妹的畫(huà)，用句型Thisis…Heismybrother./Sheismy...作介紹。3聽(tīng)課文A部分，跟讀。4三人小組練習(xí)。Step3Practise操練和運(yùn)用課文B部分。1問(wèn)同學(xué)們想不惦念他們的老摯友Dino，請(qǐng)他們運(yùn)用今日學(xué)習(xí)的句型向Dino問(wèn)好。（學(xué)生或老師扮演Dino）。2結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。3聽(tīng)課文B部分錄音，分角色表演。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。情景：你和媽媽在超市遇到了同學(xué)。你和媽媽在公園遇到了鄰居。你和爸爸在書(shū)店遇到了老師。評(píng)價(jià)。Step5Homework家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。Unit1Nicetomeetyou.Period2一、教學(xué)內(nèi)容1聽(tīng)懂、說(shuō)課文C部分對(duì)話；2用“Thisis…”介紹摯友；3閱讀并理解課文D部分小故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“Thisis…”介紹他人。難點(diǎn)：Thisis…Whoareyou?三、教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問(wèn)候。T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.可適當(dāng)運(yùn)用幾種回答的方法，如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。2老師運(yùn)用課文A、B部分的語(yǔ)言向單個(gè)學(xué)生問(wèn)候。Step2Presentationanddrill1老師叫學(xué)生上臺(tái)。T:Hello,Howareyou?S1:Fine,thanks.S2:Fine,thankyou.T（指著其中一個(gè)學(xué)生問(wèn)）：ThisisS1,andthisisS2.激勵(lì)學(xué)生相互問(wèn)候。S1:Gladtomeetyou.S2:Nicetomeetyoutoo.板書(shū)句子Thisis…，并告知學(xué)生這個(gè)句型可用來(lái)介紹摯友。Step3Practise1閱讀對(duì)話。2分角色表演。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。情景A：老師來(lái)你家家訪，你先向老師問(wèn)好，然后，你介紹老師和父母相相互識(shí)。情景B：在你的生日聚會(huì)上，介紹不相識(shí)的摯友相識(shí)。課文D部分。1)帶著問(wèn)題閱讀課文D部分小故事。T：Whatcanyouseeinthepicture?HowdoesDinogreetthedog?WhatisDinosaying?2）聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。3）三人一組表演對(duì)話。3評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。練習(xí)。見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》Step5Homework家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。Unit1Nicetomeetyou.Period3一教學(xué)內(nèi)容駕馭字母組合Oo在單詞中的發(fā)音，理解新單詞；嫻熟地書(shū)寫(xiě)單詞morningandafternoon。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合Oo在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn):理解新單詞。三教學(xué)準(zhǔn)備若干形態(tài)各異的白紙、單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問(wèn)候。2復(fù)習(xí)已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。以自由問(wèn)答的形式進(jìn)行問(wèn)候。Step2Presentationanddrill1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合Oo的，并找尋其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片blouse,blow,blanket，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)。2讀出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們細(xì)致聽(tīng)，總結(jié)字母組合Oo的發(fā)音。3聽(tīng)課文F部分字母組合，單詞，跟讀。4學(xué)唱英語(yǔ)歌“Greetings”Step3Practise游戲——Alittlemaster-hand（小小能手）老師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰(shuí)讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，賜予優(yōu)勝方嘉獎(jiǎng)。3練習(xí)。見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》Step5Homework.復(fù)習(xí)第一單元，背誦重點(diǎn)句型，會(huì)唱英語(yǔ)歌。教學(xué)反思：本學(xué)期的第一節(jié)課，都是從談話閑聊過(guò)渡到第一單元的對(duì)話課，本課的主要句型是介紹別人相識(shí)，并學(xué)會(huì)用Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too！相互問(wèn)候。在三班上課時(shí)，干脆說(shuō)老師很興奮見(jiàn)到你們，老師應(yīng)當(dāng)說(shuō)Nicetomeetyou！然后逐詞帶讀再讀句子，接著問(wèn)他們當(dāng)別人說(shuō)Nicetomeetyou!問(wèn)候你時(shí)，你該如何回答，告知他們應(yīng)當(dāng)說(shuō)Nicetomeetyou,too!too在這里表示也的意思，然后是師生操練，男女生，小組等方式操練，感覺(jué)學(xué)生也學(xué)會(huì)了，但是感覺(jué)特別機(jī)械。在一班上課時(shí)，我在談話之后接受復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入，先說(shuō)上學(xué)期你們學(xué)的比較好，那么經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，你們是不是還記得呢，老師先來(lái)考考你們，板書(shū)對(duì)話中的句子Howareyou?并強(qiáng)調(diào)這是老師最想問(wèn)同學(xué)們的一句話，同學(xué)們紛紛讀了出來(lái)，并且多數(shù)同學(xué)說(shuō)出了它的答語(yǔ)，故作驚喜狀后接著板書(shū)了其他幾個(gè)句子，并且就同學(xué)們回憶不上來(lái)的賜予點(diǎn)撥，或者緩慢地重復(fù)，然后舉手來(lái)表示有多少同學(xué)已會(huì)讀黑板上的句子，我大致了解他們的駕馭狀