4曹沖稱象第1頁稱象稱

秤chēnɡchènɡ象像xiànɡxiànɡ第2頁請同學(xué)們大聲地朗誦課文。1、用“——”畫出課文中規(guī)定會認字。2、用“○”圈出課文中規(guī)定會寫字。3、邊讀邊標(biāo)出自然段序號。第3頁

PPT論壇：.1ppt.

搖yáo沿yán得děi底dǐ論lùn議yì裝zhuāng牽qiān柱zhù歲suì掛氣球稱chēng官guān第4頁官稱裝得低論柱搖沿議牽我們來開火車啦!第5頁稱象柱子議論大秤一艘官員下沉微笑船舷（xián）

果然重量力氣讀一讀第6頁

這篇課文講了一種什么故事？曹沖小時候想措施稱象故事。第7頁想一想

課文中是怎樣描寫這頭大象呢？用“~~~”畫出文中句子。第8頁這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛边@兩個比方句把大象高大寫既生動又形象。第9頁

大象，身子像，腿像。讀讀想想又高又大一堵墻四根柱子第10頁一堵墻第11頁

zhù

四根柱子第12頁

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

?？纯凑f說兩把大扇子一種長長鉤子一根小小辮子第13頁彎彎月亮像

。紅紅太陽像

。

像

。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。第14頁我會讀稱象官員柱子議論一桿秤下沉微笑一艘為止腿倒

官員們看議論：“象，有多重呢？”這樣大究竟一邊

一邊第15頁官員們一邊看一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

一邊

一邊

。說一說第16頁誰有措施把這頭大象稱一稱?得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。有了大秤也不成啊，誰有那么大力氣提得起這桿大秤呢?

措施倒有一種，就是把象宰了，割成一塊一塊再稱。第17頁我有一種措施，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，在船上裝石頭，裝到船下沉到畫線地方為止。然后，稱一稱船上石頭。石頭有多重，就懂得大象有多重了。第18頁稱象第一步:第19頁趕象上船,在船舷下沉處畫線。第20頁第21頁稱象第二步:第22頁把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫

線處為止。第23頁稱出每塊石頭重量稱象第三步:第24頁稱出每塊石頭重量第25頁=稱象第四步：把石頭重量加起來，就等于大象重量。第26頁默讀第四自然段，把曹沖說話畫下來、曹沖說話共有幾句？四句動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞精確、詳細地寫出了稱象步驟和措施。并用“△”畫出有關(guān)稱象時動詞。第27頁用“先……再……然后……最終……”論述稱象過程。第28頁

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線地方，（）船上石頭。這樣，就稱出了大象重量。趕到沿著畫線牽上岸

裝石頭稱一稱第29頁通過這一自然段學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一種什么樣人？非常聰穎善于觀測愛動腦筋思索問題我長大了，要做一種————————————————————人。第30頁齊聲朗誦課文。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)曹沖什么品質(zhì)？認真觀測事物、善于動腦筋思索問題品質(zhì)。第31頁指名讀第五自然段。曹操認為曹沖措施好不好？從課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點點頭。”第32頁冒號、引號使用措施。

曹操問：“誰有措施把這頭大象稱一稱？”有說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇姓f：“有了大秤也不成啊